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教师专业发展规划三年规划(专业15篇)

时间:2023-11-16 11:19:30 作者:HT书生 教师专业发展规划三年规划(专业15篇)

一个成功的规划计划需要我们不断学习和积累经验,以适应不断变化的环境。下面是一些成功人士的规划计划范例,希望可以给大家提供一些启示。

教师个人专业发展规划和三年读书计划

自19xx年参加工作至今,工作已有20个年头了,我一直希望自己能成为一名优秀的小学数学骨干教师,并向智慧型、研究型教师迈进。在教育教学工作中,我能认真学习其他教师之长处,也不忘不断提高自身素质,对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。但随着新课程、新理念的不断推进和深入,我发现,虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作,也做了一些浅显的课题研究,但在课堂教学中,对突破课堂教学原有水平、科学有效地调控课堂能力,效果浅显。我想,这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的教师团队里,我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识,教师基本功以及个人文化素养的不足,有待于加强和提高。基于这些现状,我需要重新审视自己,放大我的自身优势和不足,关注目前自身发展中遇到的困惑点,对自己的发展进行新的规划。

二、自我发展目标。

(一)总体思想。

鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步提高自己的工作觉悟及能力。

(二)具体目标。

3、珍惜每次培训的机会,认真向名师学习,在专家引领、同伴互助下,努力将学到的理论和实践有机地结合起来,学有所获,思有所悟,勤有所得。

4、全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个智慧型教师。

5、潜心研究,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。、

三、具体措施。

1、学习方面:做一个好读书的老师,定期阅读数学教学刊物;不定期阅读其他领域的专著,博览群书,并做好读书笔记,写好学习心得,并经营好自己的博客。养成天天至少有半小时阅读的好习惯,在不断地阅读中提升自己的文化品味,让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。

2、教学方面:做一个勇于实践的老师。课堂是老师能力检测的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。大力提高数学教学能力,课堂教案,能注重设想学生的发展,从而促进教学的发展。练就较高的语言表达能力以及课堂交往的能力(教师与学生的交往,教师与教师的交往等),能注重与学生沟通和合作,具备较高的课堂组织管理活动的能力,会随时捕捉课内外学生的随时出现的现状,并具有一定的调控驾驭的能力。

教师三年专业发展规划

不知不觉,从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师,同时兼顾《新综合科学》,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能教师。

这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一。仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下:。

1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;

2,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;

3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩;

4,虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,特别是英语口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍。

根据"二期课改"的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为"一专多能"的教师。"一专多能"即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力,并且具有一定的双语课教学的能力。在教育方面,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所以从今年开始我进入班主任这一领域,希望能在班主任工作中,第一年做到"胜任",第二年开始有所长进和特色。

为了实现个人发展三年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会:。

1,现在已培训的有"中—加合作英语培训项目"和《新综合科学》新教材240培训;

2,对于"信息技术"学科,除了同组教师进行校本培训之外,还需专门到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨。信息技术变化迅速,对于专业知识的培训,建议定时不间断培训。

3,听取各种教育,教科研方面的讲座,撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会。

在实际的教学中,要经常地,系统地进行自我反思,进行自学。三年争取做到:第一年,基本胜任多学科教学;第二年,教科研有所进步;第三年,教育教学上有一定特色。

小学语文教师个人专业成长三年发展规划范文

作为一名教师,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯学习;不一定非要成稳,但要善总结。一个人要想很快地成长起来,必须要有自己的理想和抱负,要有长远规划。努力朝着你的目标去奋斗,终有实现的一天。下面是我个人成长计划:

本人从事小学语文教学及班主任工作十七年。我热爱教育事业,工作勤恳,尽职尽责,积极探索,勇于创新。先后被评为市优秀语文教师,区优秀青年教师,区首席教师,区语文学科带头人。面对新的教育形势,个人的专业发展也提出了新的要求。

1、师德目标:加强政治学习,提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等,坚定献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨。

2、教学方面:

a、积极探究教育教学规律,让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。

b、常跟本组老师进行教学交流,进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化,同时不断激励学生的自信。

c、熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅,同时利用网络资源,达到信息的处理和优化。

d、对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学风格。

3、教育目标。

任何一个优秀的教师,经过长期陶冶的思想情操,磨炼的精神气质,积累的`知识能力而形成的个人修养,无疑是教学魅力的基础。所以,只有长期勤奋好学,不断日积月累,认真地完善自己的教学,才会有其魅力的丰富底蕴。著名教育改革家魏书生教学中对教材的烂熟于心,对知识的旁征博引,上挂下联,纵横捭阖,以其谈笑风生的教态,充分调动起学生高昂的情绪,浓厚的兴趣,收到良好的教学效果。由此看来,语文教师必须树立终身学习观念,不断提高自己的知识层次,进行“自我充电”。变原来的“一桶水”为“长流水”,继而升华为适合学生需要的“甘甜水”。将学生的“知识杯”与教师的“专业桶”都汇集到知识的大江大河上。变由师到生的知识单频振动为师生共振,变“教学”为“学教”,确信教学不仅相长,而且互补,把学生放在主体位置,从而使授者和受者同步欢悦,同时长进。

1、养成天天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

4、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此,我会持之以恒地加强自己的基本功练习。

5、利用多种手段辅助教学。

充分备课的同时,运用各种教学辅助手段教学,提升课堂教学效果以及连贯性,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向有经验的教师学习,寻找一条适合自己的发展之路。

年教师个人三年专业发展规划

一、自我分析。

(一)个人优势。

工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

(二)个人存在问题。

教学经验不够丰富,教育教学手段和方法略显落后,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标。

1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观。

4、通过系列的学习与研究,使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三。规划措施。

(一)、师德方面:

作为一名教师,本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策,做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求,遵守学校。

规章制度。

规范自己的道德言行不断提高自身的师德素质。

(二)、专业知识学习:

1、读书:认真制定好三年读书计划,并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读,三年至少阅读6本,并撰写一定的。

读书笔记。

或读书心得。密切联系数学教学实际,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,认真阅读学校现有的教育类报刊杂志,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。

2、听课:积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动,虚心向他人学习,多和他人沟通和交流,不断充实自己,每学期听课学习不少于15节,积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动,争取取得好名次。

3、反思和交流:积极撰写读书笔记和学习心得,认真写好教后感和教学反思,利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通,及时获得反馈从而及时反省和总结。

4、培训进修:积极参加教育局举办的各项培训学习活动,认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习,各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

六、专业技能提高。

1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛,认真准备,力争好成绩。

2。在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中,在平常课中开展研究,对于学生的发展才最为有利。厚积薄发,平常课锻炼出了水平,公开课竞赛课才更能把握好机会。

课件。

的制作、试卷编制等的综合能力。

4、积极摘抄业务知识,撰写教育教学论文和经验总结,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量,每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。

在未来的三年里,我将珍惜一切机会,努力提高自己的专业素养和专业技能,更好地服务数学教学。

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教师个人专业成长三年发展规划书【】

今年是我从教以来的第二个年头,在这一年多时间里我收获很多。学校及教研组给我们年轻特岗教师很多机会与发展空间,使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学经验。

在教育教学中逐渐能够依据教学目标把握教学任务和重难点,领会新课改精神的前提下备好教材、备好学生、备好教法,并形成自己独特的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法,依据县里推行的导学案利用多种方法组织学生进行科学探究学习,并注意培养学生具有良好的学习习惯。能观察自己的教学,进行自我分析、自我反思发现问题,促进了有效教学。但是,教学管理水平还需要提高。在课堂教学中对学生的管理效度不高,在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略,对学生的教育还要进一步细致深入。

数学教师专业发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。美国著名教育家布莱克曼指出:“不论时代如何演变,不论是自发的还是受赞助的,教师始终都是持续的学习者,这种学习就是专业发展。”我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。

随着教育改革大形势的深化,教师自身的发展就显得尤其重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上情况,特制定教师个人的两年发展规划,为自己今后的发展指明方向。

通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新;努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师;进一步加强理论学习和教学实践,深入的开展主题教研活动;积极参与教科研,认识教科研的意义,以很高的热情投入到教研的工作中来。

课堂组织教学方面:用好导学案,巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展;积极参与各类教研活动,提高自身教学业务素质;积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面;优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式;以先进的教育理念和科学理论为指导,在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。

1、认真备课,对导学案进行二次备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化、做到线索清晰,层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上,都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、认真批改作业,布置作业做到精读精练。做好课后辅导工作,注意分层教学。一步步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。

教师个人专业发展规划和三年读书计划

从九五年参加工作至今,我已成为一位小学高级教师。我也执教过多门学科:语文、数学、科学、英语、品德、音乐、信息技术等。担任多年班主任工作,经常站在学生角度、家长角度考虑问题,因此我和学生关系、家长关系很不错。工作热情很高,也能适应如今快节奏的教育教学工作,但实践工作扎实,理论研究缺乏,对于写论文,专题研究缺乏热情。

二、发展目标。

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、成果呈现形式。

主要是学生的身心是否健康,是否喜欢学习为表现形式。

四、具体实施方案。

1、积极加强自身业务素养,我已经在平常的教学实践中积累了丰富的经验,现在所要做的就是把这些转化为理论知识,再渗透到教学实践中去。

2、认真听课,取人之长,补己之短,认真总结别人的先进教学理念和水平,以丰富自己的教学手段。

3、丰富对学生的评价机制,并不单一以学生的学科成绩来评价一个学生的好差,而采取多种评价机制综合评价学生。

五、实践提升。

做到平时有疑问主动积极向专家请假,多上网查找教学发展方向和思路,多与同事研究教材,力求让每个学生都能对新知识完全而有效地吸收。

三年争取:第一年,加强实践经验总结,并把实践工作以书面形式积累起来;第二年,在认真完成教育教学工作任务的同时,教研方面也有所进步;第三年,在教育教学上形成自己的特色。

教师专业发展规划

本人于20___年8月专科毕业走上工作岗位,20__年晋升为中学一级教师。工作近十年以来,本人一向从事第一线的教学工作,先后教过初中信息技术、地理、思想品德课,担任过学校多年的网络管理员及班主任工作,有较丰富的工作经验,另有发表论文和获奖论文数篇。

二、指导思想。

在工作和生活中我继续学习马克思主义、毛泽东思想、___和___。

重要思想。我还认真阅读了《教师法》,《给教师的一百条推荐》。我坚持依法治教,以老师“十要十不准”的高要求来要求自己,时刻注意作为一名教师应有的师表形象。在工作中我用心、勤恳、职责心较强,乐于理解学校布置的各项工作。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到了较快的提高。

三、预期目标。

1、要对学生有爱心,对工作有更强的职责心。

2、加强理论学习与研究,切实提高自己的业务水平。

3、用心撰写论文,不断提高论文质量,争取发表高质量论文。

4、在三年内,争取做一名有受学生欢迎的优秀教师。

四、现状分析。

在这十个头年里,我较顺利的完成了社会主角的转换,从一名学生到一名合格的中学一级教师,我的课堂教学有了较快的发展,科研意识也有所增强,科研潜力也得到必须的提高。但随着年龄增大,孩子的降临,感觉家里要操心的琐事越来越多,应对学校那快节奏的工作觉得累,有一种精力憔悴的感觉,我感到自己的发展进入了“停滞期”,个性是近几年由于教学工作压力的不断增大,在学习上对自己有所放松,由于缺乏学习,造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,写出的文章质量上不去。其次,工作中产生了惰性,缺乏热情。往往是需要干什么就干什么,需要怎样做就怎样做,缺少创新。

我的困惑:如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾?虽说提倡教师做研究者,但是在日常的教学工作中,发现个性是作为班主任,要处理的事情实在多,每一天单单应付班中各种检查,就筋疲力尽了。很多事情还得带回家做。所以一天下来,根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。

五、发展目标与措施。

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,透过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,用心投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度用心探索新的课堂教学,尤其是在研究性学习和实验教学中,对照新课标,努力培养学生的科学探究潜力,提高学生的科学素养;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子教学,使自己逐步成为研究型、学习型的教师。

具体实施方案:

1、用心参加各级各类学习,不断更新知识,每一天安排必须的时间阅读教育专著,丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。认真完成学校规定的读书笔记和教学反思。期望能参加一项校本科研课题研究。每学年开一节校级以上公开课;每年写一篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研论文,并能在区级以上获奖或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水平。

2、学习吸收新的教学理念,虚心向同事请教,向名师和专家学习。努力向四十分钟要质量,提高课堂教学效率。争做一个学生喜爱、家长欢迎的老师。

3、做好读书笔记、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。并虚心向同行学习,向名师学习。

4、结合学校主题研修,以提高日常的教学工作和班级管理方面的潜力。

5、不断提高教育潜力。包括全面了解学生的潜力、正确评价学生的潜力、转化后进生的潜力、指导学生与人交往的潜力、教师“身教”的潜力、课堂上灵活应变的潜力等。

教师专业发展规划

参加小学语文教学工作已近二十年了,成功的喜悦、失败的酸痛各有一半。时代的发展,社会的进步,对教师的要求自然具有强烈的时代感。特别是学校新生血液注入让我倍感压力,每一次的述职,每一次会议上的问题分析,每一次学习交流……看着新教师侃侃而谈的优雅,看待问题分析问题的新奇思想,她们脑子里的奇思妙想,她们的多才多艺,常常让我觉得与时代脱节了,为更好的提升自己,缩短与别人的差距,实现新时代人才培养的目标,努力使自己成为“专业化”又“个性化”的老师,本发展规划应运而生。

二.自我分析。

我自身认为具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,工作踏实认真,善于学习。为了每一位小学生都得到发展,在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程,特别注重根据学生的年龄特点,在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。参加小学语文教学工作已近十七年了,成功的喜悦、失败的酸痛各有一半。细细思考和回顾自己的语文教学,在课堂教学上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、课堂教学的艺术、语言组织能力、知识储备、写作能力都急待提高。

师德:“学高为师,身正为范”。作为教师,不仅要有丰富的知识,更要有良好的人格和品行,教师是德、才、识、能的综合体,所以我坚持把师德放在首位,因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

学习:教师要树立终身学习的理念,“活到老,学到老”。只有不断学习,才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师,必须将学习进行到底,不断学习新知识,改进自己的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的现代社会。

教学工作:在教育教学工作中,在培训和自修中,我将不断拓宽专业视野,夯实学科专业基础,根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构,积极开发和利用数学课程资源,不断提高语文新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验,多听课多交流多参与培训,多学习专业知识,不断发展自己的教育教学业务素质,不断提高自己能力。

教科研:学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域。

四.具体做法。

(1)走近名师。

积极参加并珍惜学校为我们提供的培训学习的机会,认真学习、领略名师的课堂教学风格和人格魅力。坚持每周“听”不少于三节课,认真书写听课感悟和体验,争取更多的机会和方式方法,提高自己的教育教学水平。

(2)多向身边的优秀教师学习。

学习老教师的管理经验,接受新教师的新思想,先进的教育理念。

(3)加强语文教学方面的专业进修。

(4)完成各项教学、研究和管理任务。

(5)近期目标和想法:

积极钻研相关业务,认真阅读与教育有关理论的书籍,,做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会,在活动中积累经验,在参与中提升自己。积极撰写博客、论文,自加压力加强包括“三笔字、简笔画、普通话”等教学基本功的训练。

五.发展思路。

1.每天早上安排10分钟的时间写出一天的工作学习计划。

3.每天坚持学写三笔字,每月坚持读一本书。

4.随时根据实际情况调整工作、学习的时间、方式方法及发展规划等,不断的创新。

教师三年发展规划

本人热爱教育事业,有着较强的上进心和职责心。在工作中,孜孜不倦,乐于学习,并敢于理解新鲜事物,有必须的创新精神。待人真诚,职业心态平和,比较能与人沟通,有良好的团队合作精神,师生关系及同事关系都比较融洽。现将20_年教师个人发展计划如下:

一、年度总目标。

1、这一年里,不断加强师德修养,努力培养自我的爱心、耐心、细心,不断锤炼自我的专业水平和业务本事。做一个有特色的合格的中学教师。

2、刻苦钻研,加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践本事,努力有适应期新教师向发展期教师转变。

3、进一步领会“三要素”课改精神,并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自我能灵活驾驭新教材。

4、重反思,坚持写教学札记和教学随笔。同时要进取撰写教育教学论文,争取在有关的教育教学刊物上发表。

5、进取参与课堂教学改革,更加适应新课改的要求构成有自我特色的、学生喜欢的教学风格。

二、教育教学。

1、加强政治思想学习。

坚持进行思想政治学习,严格要求自我,认真学习《教师职业道德规范》等。

2、注重理论提高和教学本事提高。

(1)以自学为主,每一天规定必须的读书时间,学习新课程改革方面的文本知识。同时认真撰写读书笔记、读书心得。

(2)上课要明确教学目标,把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验。进行教学案例的分析,努力使自我业务水平再上新台阶。

(3)养成听课的好习惯,进取参加各类听课、评课的活动,并坚持每学期至少听五节课,从别人那里学到自我所需要的东西。

(4)进取参加各类教育培训和有关新课程的培训,从而加深理解,使新课程的教育理念落实到教学中来。

(5)学习信息技术,自制课件,在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。并进取参与县级课件制作评比活动。进取为学校网站出力,向学生推荐网站,利用校网站为学生服务,为提高成绩努力。还要进取地办好校报。

三、教研教改:

1、进取参与教研组与学校的课题研究,并能撰写出相关的文章。撰写一篇有质量的教育教学论文和经验总结,并努力争取论文发表和获奖。经过教学积累必须的教学工作实践经验,夯实专业知识基础。

2、教学中,能做到认真备课,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。平时努力钻研课堂教学实践经验,努力增强上课技能,注意调动学生的进取性,让学生学得容易,学得简便,学得愉快。课后及时对该课作出总结,能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。总之,争取乐于理解新事物和新观点,能够参与课题实验,具备扎实的教育科研本事。不断提高教育教学,教研教改本事。

教师三年发展规划

为促进个人、团队的共同成长,特制定本年度个人发展计划如下:

1、通过参加培训、自主研修、读书学习,提升理论水平和业务素质。

2、开展课题研究,向科研型教师迈进。

3、建设好个人工作室,积极参加名师工作室的建设,履行名师义务。

1、积极参加教育局组织的“名师工程建设人选北师大高级研修班”学习和参观考察,认真撰写每日心得,进行学习总结。通过课堂展示、团队交流等方式,做好校内二级培训工作,与同事们分享自己的学习收获。

2、积极参与到名师工作室创建的各项工作中,制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。

3、积极投身新课程改革,坚持学习与反思,至少撰写10000字的学习笔记,不断探索教育教学规律,不断改进教学方法,认真上好每一节课,从学生的兴趣出发,调动学生学习的.积极性,将以生为本的理念渗透到每一节常态课,执教1次以上市(县)级以上公开课或在优质课比赛中获奖。

4、认真阅读学校推荐书目《课堂观察——走向专业的听评课》,并将书中的理论应用于自己平时的听评课活动中。平时博览群书,及时撰写教学反思,并争取在市级以上刊物上发表。

5、充分发挥骨干带头和示范辐射作用,认真履行“名师人选”义务与责任。积极承担青年教师培养任务,与校内校外青年教师结为帮携对象,并与他们共同制定切实可行的个人发展规划,积极参加伙伴校间的校际联谊活动,举行1次以上专题讲座,参加1次以上城乡联谊活动,促进自身、团队的共同成长。

6、从教学实际中选取有价值的小课题进行研究,并注意收集资料,及时上传研究过程性成果。

教师专业发展规划

关于职业规划我从不相信“船到桥头自然直”,没有目标人生不会精彩,没有方向的船只只能沉没。

1、我的性格,兴趣。

我的性格开朗,积极向上。可能是喜欢看推理小说的原因,遇事我更喜欢先分析在行动,所以有时不免给人造成一种行动“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急,我做事总是慢悠悠的,喜欢计划好之后再进行。自我认为有一定的抗压能力、,对于事情是否成功在心里还是有些计较的,但更多的,在失败之后我不会怨天尤人,而是静下心来分析事情的因果,吸取教训。我不是个非常有恒心的人,有些事一开始是出于兴趣,后来则是习惯,最后会变成一种负担。

我喜欢听轻音乐,最喜欢的是班得瑞,因为我觉得他们的曲子非常干净、纯粹,而这种干净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。我喜欢看书,尤其是推理、古典诗词类的。推理方面尤其喜欢东野圭吾的《白夜行》,而古典诗词则最喜欢安意如的《人生若只如初见》。

我不太擅长人际交往,不懂得处理人际关系,所以这方面就比较随遇而安一些,但是幸运的是,我总能找到自己志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往准则。更多的时候我喜欢单独行动,因为我觉得这样非常节省时间也很快捷。

2、我希望在校期间能够培养的能力。

钢琴:因为喜欢音乐,也尤其喜欢钢琴。小时候因为种种原因我不能学习这一美妙的乐器,但是现在终于有机会了。我希望能够把握住这个机会好好利用,在课余时间利用学校提供的琴房资源勤奋练习,能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。美术:我最喜欢素描。但我知道,作为一个将来的幼儿教师,只会这一种也是决然不够的。要广泛学习各种各样老师教授给我们的知识,不管是简笔画还是色彩、手工,都要认真学习。心灵且手巧,这是一个幼儿教师所必备的。

声乐:学校的一大特色就是特长教育。我的声音先天条件不好,但我非常喜欢唱歌,也勤奋练习老师交给我的各种发声练习,并且在汇课时认真准备,听取老师给我做出的评价和纠正,也积极锻炼自己自弹自唱的能力。

舞蹈:我曾练过一段时间芭蕾,所以学校的舞蹈课程对我来说并不算是特别难。可软功方面我就不行了。为了培养出色的气质,我要加紧自己的形体训练,不仅仅是课上要练习,在课余时间也要努力训练。

3、我的价值观。

我坚信“能者多劳”,“天道酬勤”。

4、同学、老师对我的评价。

学习勤奋,成绩优秀。但遇事细心不足,不能透过表象看本质。脾气有些暴躁,但幸好耐心有补足。总的来说还是缺乏社会实践经验和更高的上进心。

1、我的优势。

虽然在幼师尚未开始专业课程的学习,但我是双语班的学生,能在英语方面占领一定优势。尤其是现在语言教育方面急缺既能教会孩子英语又能理解幼儿心理的专业幼儿英语教师。幼儿教师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求。并且“十二五”中,讲幼儿教育纳入了发展行列,更让幼儿教师这一岗位显得蓬勃朝气,幼儿教师的春天就要来了。

2、我的劣势。

虽然是双语班的学生,英语同级生中算是拔尖,但英语水平在广大同龄人中还是不容乐观。况且我五年之后的学历是大专文凭,为了将来更好的就业前景,我必须参加专升本考试。专升本考试在20xx级学生中是最后一届,这样我也只有一次可以考上大学的机会。不无说是危险。山师、曲师等优秀师范学院已经不再招收专升本学生,这条路的前景不能说是不惨淡。学历方面,我就会输给高中毕业学生一大截。在幼儿师范,更多的需要学生综合素质。我虽然能够在文化课方面占有一定优势,但比起一部分特长生,还是差的`很远。

3、外部环境的机遇。

十二五规划中将幼儿教育纳入规划前景中,大大促进了幼儿教育事业的蓬勃发展。市区开始增设幼儿园,幼儿园也需要更多老师,孩子们需要更好的小班化教育,这一切的一切都在大大刺激幼儿教育,岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。

4、外部环境的劣势。

岗位的需求量越多,社会的重视,也增加了这一行列的竞争。为了得到好的前景,必须更加的努力,修习自己,让自己脱颖而出。

高一:扎实基本功,学校的各门文化课在学好的基础上要延伸,尽量向普高的高度接近;技能技巧课正处于打基础的阶段,要坚持练习,打下坚实的基础才能在以后的各种比赛或就业中有所表现。

高二:高二会开始接触专业课,一定要扎实专业课的学习,为以后的幼儿园实习打下基础;文化课方面不能放松,在延伸的基础上,要注重实用性,多学习一些相关的故事、实验,为将来走上工作岗位做准备;技能技巧课依然要坚持练习。要特别注意计算机的学习,争取多参加计算机的考试。

高三:高三会有一项“六项全能大赛”的选拔,六项全能包括:舞蹈、钢琴、美术、普通话、声乐、视唱。这六项中必须至少有一项是特长,这就需要我在高一、高二时期打下基础,努力学习给老师留下好印象的同时,也请他们多加指导。

大一:大一时期的双语班会非常辛苦,别的班级都有数节自习课,但我们要利用这些自习课学习句法、语法、英美文化等英语专业课程,要利用这个机会好好的学习,争取能够在四年之内拿出pets的五级。特别关注一下政治课的学习(普高政治),学习一些简单的理财投资知识和法律基础。

大二上学期:做出选择――直接就业、或参加专升本、自学考试等继续深造。

大二下学期:实习阶段与结束。在这期间不仅要注意专业课知识的实践,也要紧跟资深老师们的脚步,发展自己的知识,为以后如果选择这条路打下一个牢固的基础。实习结束之后,做出最后的抉择。

通过以上分析,我发现自己未来五年的路是会很累的,但我不怕。

或许过程中一定少不了艰辛,但没有付出,哪有回报?我深信现在的付出换来的将是未来光明的前途。我不会浪费青春的大好时光,现在正是积累的阶段,厚积才能薄发。我不会放弃自己的梦想、自己的信念。即使会累会难过,但我依然你坚信我所选择的道路是正确的。余下的只要坚持,日复一日的坚持。虽然在规划中有些事看起来是非常简单的,但要日复一日的坚持可不简单。我相信,我会为了我的未来而坚持下去!天道酬勤,我深信不疑!

教师三年发展规划

一、发展方向:

1、提高思想素质。

教师是教书育人的主体,是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂,政治思想首先要端正正确的教育思想,教育观念,教育理论,政治思想是核心,是指引我们前进的步伐。

2、丰富科学文化知识。

文化是一种底蕴,是一种功底,教育者的我们要扎实与自我的文化修养,提高自我的品行,把文化与教育落实与行动上,真正的做到合二为一,懂得教师是教书和育人是文化的结合体,那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合,丰富自我的专业。

3、提高教育技能。

作为幼儿教师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的,这也是根据幼儿的特点,把教师的教育作为一个事业发展下去,使我们的孩子在这么一种理解教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯,教师是要把教育技能放在第一位的。

4、促进亲子之间的沟通。

孩子在幼儿园是培养习惯的,主要以游戏为主,那么为了让孩子学好,吃好,玩好,我们在平时教育中要进取的拟定班务计划,认真的写好每个礼拜的一日活动安排表,在家长接送孩子时要把孩子在园的情景反映给家长听,并采用鼓励幼儿,表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿,让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。

二、具体计划:

第一年:

尽快适应和掌握幼儿一日活动。

4、青年教师当然是没老教师经验足,那么我们就要多请教经验足的教师,从自我的身上找到攻破难关的方法,让自我适应并能够快速成长起来。

第二年:

努力吸取新知识能及时地与家长交流。

1、新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识,不断丰富自我的知识,拓宽视野。

2、为了给孩子营造一个平等,宽松,理解,激励的精神环境,教师应当给幼儿创造一个适宜的物质环境。

3、掌握寓教育与游戏渗透的规则,让每个孩子都去参与游戏,引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和经历及时地跟父母交流。

第三年:

教学。

理论和教学风格。

5、根据孩子的不一样需要,如:孩子的自卑心理,孩子的不合群心理,这些我们教师在教学和生活中遇到的问题,那么青年教师更应当多点耐心,多点爱心,多点职责心,去帮忙孩子解决这些胆怯心理,为了幼教事业蒸蒸日上,不断提高业务本事,争取成为一名优秀的教师。

上述是我个人拟定的个人计划,期望在园领导的培养下,教师的帮忙下,能有所收获,使自我更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园教师。

教师三年发展规划

转眼间我已参加正式工作一个多月,各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦,也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情,也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪,也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每一天都在忙,可是内心总有一丝丝的不安,犹如汪洋中的一条小船,摇摆不定。究其原因,缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔,引导我前进。

教师刚开始工作到成家之前的这段时间,是个人成长的黄金时期。所以制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。

在这三年里,我的总体目标是:顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡,初步构成自我的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自我,成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。

第一年规划:化被动为主动,从小事做起。第一年主要是提高自我在教育教学方面的本事。从小事做起,主动做事。虚心请教他人,完成过渡期。

1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课,上好每节课开始。备课时,先看书和教学参考书,了解学生要到达的学习要求,然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料,并且根据课程标准,定出适合学生的教案。每堂课,要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业,争取做到面批。作业是教师和学生,教师和家长沟通联系的平台,所以作业中争取写下鼓励性评语。

3、进取听课。听其他教师的课,异常是指导教师和is97优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话,多参加各种培训进修。每听必评,每听必思,集百家之所长,促进教学。

4、在各方面虚心请教其他教师。要有“打破沙锅问到底”的精神,同时结合自我的思考,努力做好各项工作。

5、抓紧时间自学:

向经典学:经过阅读教育教学文学名著,努力提高自身的理论修养,坚持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著,并写出读后感。

向经验学:写好每一天的教学日记,总结教育教学经验。

向他人学:浏览名家的微博,观看名师的教学视频,学有所思。

6、承担学校工作:教师不但要教好学生,更应当对学校的发展负责。所以,第一年,我要多熟悉学校各项日常工作,并进取配合同事完成工作。

7、进取参加教师比赛、活动:比赛是促进成长最快的方式,比赛能够锻炼自信,锻炼意志,锻炼本事。

8、关心学生:多与学生谈话,了解学生需求,并做好谈心记录。为班主任分担解忧。

第二年规划:继续努力学习,强化自我。第二年主要是在第一年的基础上,继续加强各方面的学习,初步构成适合自我的教学风格。

1、用心备课、上课:结合教学资料,充分研究学生的实际情景来备课。个别课题能够进行课题科研,研究课题的可行性,有效性等。上课适当设计些小活动,小游戏,更有效地引导学生学习,提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。

3、用心听课:在听学校优秀教师的前提下,向周边学校优秀教师学习,进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长,取长补短,初步构成适合自我的教学风格。

4、继续在各方面虚心请教其他教师,尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。

5、继续抓紧时间自学:除了阅读经典教育文学名著外,还可经过阅读优秀教师的优秀教案,教育家的学术论文来提高自我的理论水平。此外,坚持写教学日记的习惯,做到日有所思。

6、进取承担学校的各项工作,锻炼自我的本事。

7、继续关心学生,多与学生、家长沟通,观察学生的兴趣爱好,有意识地去挖掘学生的特长。

第三年规划:在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好,争取当上班主任。在教学方面,将自我的教学风格与名家比较,完善自我的风格。

1、加强自身师德修养:经过阅读教育类的专业书籍,以及时时关注教育的最新动态,及时更新完善自我的教育理论体系,是学生能够更简便更有效地学习。

2、在保证课堂有效性的前提下,课中有准备地将某种理论应用到课堂中,观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

3、继续坚持自学以及虚心请教他人的习惯。

4、尝试发表教育教学论文。

5、结合他人班级管理的经验,了解学生,参与班级管理的工作。争取当上班主任。

6、进取完成学校任务,为学校提出有建设性的意见。

7、关爱学生,经过开展活动适当为学生减压。

以上是我的教师个人三年成长规划。虽然累,可是我并不想在汪洋中被埋没。我相信,只要我多学习,多做事,多提高,我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆,驶向成功人生的彼岸。

教师三年发展规划

鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自我的爱心、耐心、细心,提高班级管理水平;不断锤炼自我的专业水平和业务本事。

二、发展目标。

为了适应素质教育和课程教学改革的新要求,掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能,具有必须的教育科研本事,创新精神和实践本事及教师职业所特有的本事,有高尚的师德、强烈的职责感,热爱学生、勇于奉献。同时还应具备广阔的视野,把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代化教育信息技术。

三、具体资料。

(一)专业发展目标。

不仅仅要饱学知识,掌握必须的人文知识、科学知识等,并内化为个人的文化素养,还要对学生的学习和发展负责,要具有学科知识方面的专业技能,成为学科教学方面的能手。应对新课改,具体发展目标如下:

1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。

2、具备课程资料和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。

3、学历到达本科水平。

4、具备娴熟运用现代信息技术,高效获取信息、评价信息的本事,吸收存储与快速提取信息的本事,表达、交流并创造性使用信息的本事,从而到达利用最新信息实现自我更新的目的,同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会职责感。

5、有效协调人际关系和沟通表达的本事、个案研究本事、筹划组织本事进一步发展。

6、能把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题,边学习、边实践、边研究,运用课题带动的策略,注重从学生个性差异出发,发挥学生的特长和优势,针对学生的不一样需求,寻找不一样的教育教学方法,并不断总结经验。

7、正确把握三维目标的本事、理解把握及创造性使用新教材的本事、构建充满生命活力的教学活动的本事、灵活、智慧地运用教学策略、方法的本事、合理运用教学资源的本事、掌握有利于学生发展的教学评价的本事不断提高。

(二)、职业伦理。

职业伦理包括对教育事业的深刻理解,对职业道德和职业规范的认知认同程度,对工作群体的向心力和奉献精神。具体目标如下:

1、热爱教育事业,珍惜本职工作,敬业爱岗,乐于奉献。

2、增强教育的使命感,确立正确的教育观、学生观、职业观、价值观,增强文化底蕴,塑造人格魅力。

3、用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生,做到既教书又育人,帮忙学生成为有职责感的社会公民。

4、尊重并平等地对待每一个学生,建立起新型的师生关系。

5、不仅仅要教学生认识社会和自然,更重要的是要帮忙学生认识自我。

1、未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所理解,所以,未来的教学中,教师作为一个生产者,他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具有健康体魄的,高素质的,具有良好社会适应本事的人才,教师的职责就是要帮忙学生向社会需求的方向发展,认真研究初中数学教学大纲要求,按照新课程提出更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能的思想,贯彻课改的新理念,融入到教学之中,以训练本事为主线,注重积累,培养习惯,传授思维,全面提高学生的数学素养。突出小学数学教育的基础性、人文性、审美性统一的本质属性和综合性、社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育。

2、要当好中介者,就需要帮忙学生获取最新的,今后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的,学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生,我们更应当让学生理解那些贴合时代发展和需要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展。

3、认真落实教育的总目标,提高学生正确理解和运用数学知识的水平,使它们具有适应实际需要的本事,掌握小学数学学习的基本方法,养成良好的习惯,培养发现,探究,解决问题的本事,为继续学习和终身发展打好基础。

4、在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和必须的审美本事,发展健康个性,构成健全人格。

四、主要措施。

1、加强政治学习坚持进行思想政治学习,严格要求自我,坚持写学习笔记和。

心得体会。

努力成为“三个代表”忠实实践者。2、加强理论学习提高专业理论水平。

(1)认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习。

(2)利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自我的教育教学水平。

(3)进取摘抄业务知识,撰写教育教学论文和经验总结,争取论文获奖和发表。

(4)用自学形式完成有关教育理论、治理艺术和信息技术方面的学习。

(5)进取参加教育部门组织的继续教育学习,同时自修大学本科。

(6)进取参与学校及上级部门组织的课题实验,以课题研究带动自身的提高。

3、认真实践,提高教育教学水平。

(1)每学期上公开课或者教研课一节以上。

(2)每学期组织教师开展教研活动6次以上。

(3)开展课题研究,及时搜集资料,撰写课题小结。

教师专业发展规划

根据市教育局关于教师专业化发展的有关精神,学校五年发展规划中关于教师专业化发展工作的有关要求,以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨,以教师的可持续发展为本,制定学校教师专业发展计划,确保教师队伍整体素质的有效提高,确保学校教育教学质量和办学水平的不断提高,努力造就一支师德高尚、业务精良、研究能力较强的教师队伍,实现“把学校办成师生共同发展的乐园”的办学目标。

学校专任教师32人,其中40岁以下中青年教师共9人,中级职称有17人;学历大专有24人、本科4人。

1、根据学校五年发展规划和学校教师专业发展的要求,制定教师(个人)业务发展计划,有层次、针对性地做好各级各类教师的培养发展、管理指导,促进师资队伍的整体发展。

2、落实做好校级的教师职务培训工作,尤其做好校本研修课程的设计和落实。

3、促使教师个性化发展和团队共同发展有机融合,形成对于教师发展的过程评价与综合考评相结合的'管理工作机制。

1、激发自主。学校通过自定目标、自我规划、自我管理、自我反思等方式,使教师成为个体专业发展的责任人。

2、加强互动。开展各学科跨年级的组际联合,认真搞好教研活动;开展互补互促的跨学科听课,教导处要求每位教师每学期的听课笔记上至少有五分之一的课是跨学科的。

3、结对共进。师徒结对互助:两个甚至三个师傅共同带教一个或几个徒弟,师傅们或侧重带教学科教学,或侧重带教教育科研;业务水平相近的同伴互帮互助;教研组之间结对互助。

4、论坛交流。通过师德论坛、业务交流、教学论文、读书体会等活动,使教师们不断深化信息化教育、尝试课程改革的深层认识与反思,紧跟教育发展的步伐,促进自身发展。

5、领导坐堂。在教育科研课题的指导上,邀请市进修学校领导进行“坐堂问诊”,开展“一对一”的辅导,有针对性地帮助教师解决专业发展中的困惑和难题。

6、实战打磨。在各级各类教育研讨任务中,让不同类型不同层次的教师都有实战的机会和交流的舞台。

1、加强教师师德建设,树立教师良好形象。

把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置,广泛开展师德宣传,把学习和遵守《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》作为教师的基本道德规范和准则,进一步提高教师的职业道德水平,努力做到“学为人师、行为示范”,树立优秀教师典型,打造出“德高为范,严谨治学,团结协作,业务精良”的教师群体。

2、开展教师读书活动,提升教师人文素养。

学校积极开展教工读书活动。每年举行教工读书活动启动仪式,组织教师阅读教育理论书刊,人文书籍,举行读书竞赛活动,欣赏经典音乐,完成读书心得,切实提高教师队伍整体素养。

3、落实校本研修规划,提高教师专业水平。

校本研修是教师专业发展的重要途径,学校制订“十一五”校本研修规划,成立校本研修领导小组,明确职责,建立健全研修制度,完善学校各项研修机制,推动以解决实际问题为取向的教育教学研究。在校本教研中,关注教师个体与教研组群体之间合作研究、同伴互助,提高校本研修的实效性和教师的专业素养,提升教师群体实践智慧,激励教师自主学习和主动发展。

4、分层制订教师自主发展计划,形成教师发展梯队。

学校针对不同阶段教师的特点,在横向上以新教师入门——青年教师发展——骨干教师成才作为发展主线,纵向上以目标引领——措施保障——评价激励作为支撑,努力建设一个促进教师专业发展的机制。每位教师根据所教学科和自身实际确定自己的发展目标,分别制订青年教师三年成长档案、教师个人自主发展计划和骨干教师自主发展计划。通过讨论、交流、观摩、讲座、征文等形式,进行自我培训。

5、开展课题研究,提升教师教育科研能力。

提高教师的教育科研能力是教师专业发展的一个重要内容。围绕新课程的实施,增强教师科研意识,进行教学方法和教育科研基本方法的培训,提高针对教育教学中的实际问题,开展实践研究的能力,以“科研带教研,教研促教改”,提高教师整体素质,提高教育教学质量。

6、实施全员继续教育,打造“双高”教师群体。

学校要求适龄教师参加高一层次的学历进修,提高教师本科的达标率。通过校本研修促进教师专业成长,以教师专业成长促进教师整体素养的提高,逐步形成个人教学风格和独立科研能力,努力打造高学历、高职称的“双高”教师群体。

1、组织保证。学校成立以校长为组长的教师专业发展工作领导小组,明确职责,全面负责学校教师专业成长的规划、实施、管理、考评等工作。

2、过程管理。完善监督管理机制,重在平时的过程检查,确保校本研训的质量。

3、档案管理。建立教师专业成长的工作档案,做好教师成长过程中的资料积累。

4、考核机制。健全考核激励机制,将教师的专业发展情况与考绩、晋升、评优、评先等挂钩,以此促进工作的深入开展。