无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
儿童垃圾分类篇一
垃圾分类，你我有责
组长：__
副组长：__
各部门负责人(成员)：__、__
教育教学方面：
宣传、氛围与少先队活动方面：
校园环境与后勤补给方面：
各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
20__年_月_日
1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。
1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。
3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。
6、美术科生动展现垃圾分类的形象。
7、保持校园卫生环境。
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。
2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。
3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。
4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
儿童垃圾分类篇二
为充分发挥机关部门干部职工城乡生活垃圾分类工作中的带头作用，根据《xx市推进城乡生活垃圾分类工作实施意见》、《xx市20xx年全市城乡垃圾分类工作推进方案》等文件精神，决定在街道机关部门中全面提升生活垃圾分类工作，特制定实施方案如下。
按照 “政府主导、全民参与，部门包干、属地负责，权责明确、注重长效”的工作原则，充分发挥机关部门干部职工示范带头作用，深入推进垃圾分类，来巩固文明城市创建成果，建设美丽马桥。
本方案实施范围包括街道机关（经编园区）各部门。
本方案所称生活垃圾为机关事业产生的日常生活工作垃圾，具体包括餐厨垃圾（主要为单位食堂产生的餐厨垃圾）、可回收物、有害垃圾和其他垃圾四个类别。
1、日常宣传引导。将生活垃圾分类教育作为机关干部职工培训的重要内容，持续开展主题宣传，定期开展教育培训，组织机关干部职工参加生活垃圾分类知识测试，做到人人知晓分类。将生活垃圾分类融入机关日常管理之中，作为日常行为规范，引导人人参与践行。
2、倡导绿色办公。推进信息系统建设和数据共享共用，积极推行无纸化办公，全面实施纸张双面打印，提倡重复使用，推行可更换笔芯的中性笔，减少一次性物品使用。落实厉行节约反对食品浪费的号召，实施光盘行动，减少餐厨垃圾产生。将生活垃圾分类纳入节约型机关、文明机关创建目标，让生活垃圾分类成为绿色生活方式。
3、提升分类质量。机关干部职工按分类要求以及具体规定，将生活垃圾中的可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾分别投放至对应的收集容器。可回收物和有害垃圾可投入街道3号楼外面的智能化垃圾分类筒中，按制定的积分兑换制度进行兑换。同时街道实行定时定点对可回收物进行回收，来不断提升垃圾分类的质量。
4、分片包干制度。建立垃圾分类联系包干制度，机关部门根据联村联企安排，认领所联系村、区域内企业、店面等单位的宣传、劝导、督促、服务等的垃圾分类工作，并定期做好检查指导。
5、检查考核方式。每月由街道分类办不定期抽查机关部门所有办公室，每个月对分类情况进行黑红榜公布，每个季度分类正确的办公室给予一定的奖励。同时机关党员干部结合“两地双服务”活动，每年年终由所在村（社区）出具家庭垃圾分类情况证明，作为机关部门职工评优资格。
1、提高认识，加强领导。实施生活垃圾分类是街道实现生活垃圾减量化、资源化、无害化的有效措施，也是建设“两美马桥”的重要举措。各机关部门要建立垃圾分类工作责任制，明确工作职责，落实好管理人员，切实将做好垃圾分类工作作为本部门职能来长效落实。
2、完善举措，确保成效。各机关部门要根据实际情况，，落实有效措施，培养分类习惯，特别是要重点加强干部职工的分类意识，加大保洁人员的垃圾分类培训力度，提高工作人员的分类知识和责任心，切实提升职工参与度以及分类实效。
3、严格督查，加强考核。认真落实垃圾分类工作要求，切实负起责任，在抓好垃圾分类工作。在各部门自查的基础上，街道分类办将统筹安排抽查，抽查情况将采取媒体报道或通报等形式，从正反两方面进行督促推进。
儿童垃圾分类篇三
（一）课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
（二）活动目标
1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点：
重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志。
难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用。
（一）大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
（二）有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。
（一）导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）
（二）游戏是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）
（三）巩固环节：为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义。我以故事“山羊公公的商店”，使幼儿从中受到启发，思考有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义。
（四）延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。（此环节可延伸到日常生活中继续进行。）
幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。
儿童垃圾分类篇四
垃圾分类，你我有责。
1、组长：xx。
2、副组长：xx。
3、各部门负责人（成员）：xx、xx。
4、教育教学方面：
5、宣传、氛围与少先队活动方面：
6、校园环境与后勤补给方面：
7、各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视。宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境。最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
20xx年x月x日。
1、让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
3、在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。
本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。
1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。
3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。
6、美术科生动展现垃圾分类的形象。
7、保持校园卫生环境。
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。
2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。
3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。
4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
儿童垃圾分类篇五
校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。
xxx垃圾分类环保活动
“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”
1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。
2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。
3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。
保护环境，从我们做起；美丽学院，从垃圾分类做起。
xxxx
20xx年x月x日
校内
学校学生
演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。
（1）活动宣传：
校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单（上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书），并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。
（2）主题活动：
a、在校内各个垃圾桶上贴上标签（有关可分类与不可分类的物品名称），用次来提醒同学们进行垃圾分类。
b、在校内分发环保垃圾袋或者布袋（在袋上注明xxx学院和垃圾袋分类标示等名称）。
c、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏（主持人待定），游戏获胜者给予不同颜色（如可回收用绿色，不可回收用黄色）的环保垃圾袋与其它物质奖励（物品待定）。并进行知识卡片小问答，奖励物品同上。
d、在校广播台及相关平台进行报道
（3）活动结束：
1、安排宣传报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动后期宣传报道，并公布于校新闻网。
2、协会做好此次活动的总结以及相关资料（活动照片和报道等）的留档保存工作。
3、成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件。
4、对乱扔的相关宣传产品进行回收
5、最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作，每个人的一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步。
儿童垃圾分类篇六
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教学难点：独立制作出陀螺
剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、
1、师利用声音引起幼儿兴趣：
师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？
幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？
师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？
幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？
4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类
1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）
2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）
三、变废为宝，制作陀螺
师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。
延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。
儿童垃圾分类篇七
贯彻落实市委、市政府全市生活垃圾分类工作动员大会精神，高质量推进垃圾分类处理工作，加强垃圾源头管控，实现垃圾规范化管理，打赢垃圾分类攻坚战、持久战。经街道办事处研究，特制定本街道生活垃圾整区域覆盖全体系建设工作实施方案。
贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。以《xx市生活垃圾管理条例》出台为契机，全力以赴、真抓实干，坚持问题导向、需求导向、目标导向，强化全面推行生活垃圾分类的行动自觉，全面动员、全民参与。围绕“保障无害化、加强资源化，促进减量化”目标，统筹谋划、补齐短板、综合治理，加快建立健全xx路街道生活垃圾全程分类体系。
按照xx市垃圾分类工作整体要求，进一步提高思想站位，强化责任担当，增强生活垃圾分类工作的行动自觉。坚持“政府推动、市场运作、全民参与”的原则，实现分类质量明显改善、控量成效明显提升。20xx年，实现居住区垃圾分类覆盖户数累计完成32320户，累计创建分类达标居住区38个，小区湿垃圾桶月产量达到7500桶.湿垃圾吨数达到每日16吨。实现湿垃圾和可回收垃圾的资源化利用比例达到35%以上。累计建成两网融合站点86个，两网融合中转站1个。可回收物量达到每日15吨。
成立街道生活垃圾分类工作领导小组，统筹推进街道生活垃圾分类实施工作。领导小组下设办公室，设在街道管理办，负责街道生活垃圾分类日常各项工作开展，包括制定实施方案、硬件设施改造、监督检查、宣传培训、考核评比等。
组 长：xx街道办事处主任、党工委副书记
副组长：xx街道办事处副主任
成 员：xx街道管理办主任
xx街道自治办主任
xx街道党群办主任
xx街道绿化和市容管理所所长
xx街道房管办主任
（一）摸底准备阶段（20xx年x月xx日至x月xx日）
1、制定实施方案。走访调研各居委会、物业、驻区单位等，排摸各小区、单位垃圾分类情况，听取各部门垃圾分类中存在的困难及意见建议。在前期走访、调研的基础上制定街道垃圾分类工作实施方案，明确工作目标、落实责任主体和任务要求。
制定居委会垃圾分类工作考核制度、物业垃圾分类工作专项考核办法等，把垃圾分类工作纳入对居委会、物业考核。
2、召开动员会议。召开居住区、企事业单位生活垃圾分类工作动员大会，提出实施方案、落实任务要求。
（二）推进落实阶段（20xx年x月xx日至x月xx日）
1、开展宣传发动。推广垃圾分类典型示范居住区，由居委或楼组干部“百分百入户”、定时定点指导监督、针对习惯改变的反复性开展反复教育等宣传经验，提高居住区分类知晓率，要使垃圾分类宣传工作“入户、入脑、入心”。充分利用小区宣传栏、黑板报等形式，通过“美好xx”微信公众号平台和现场设摊活动等向居民普及垃圾分类及绿色账户知识，营造“以参与垃圾分类为荣、以准确分类为荣”的浓厚氛围，开展更细致的宣传培训。
定期开展垃圾分类进社区宣传主题日活动，如：垃圾分类主题相声和小品、环保酵素制作、芽苗菜种植、再生手工制作等活动。
广泛推行垃圾分类知识“进机关、进校园、进课堂”，重点深入开展中小学垃圾分类教育，普及分类知识，让青少年从小树立垃圾分类、保护环境的良好意识和习惯。通过“小手牵大手”，促进全社会垃圾分类习惯养成。
2、硬件设施改造。在前期调研的基础上，推进有条件的居住区垃圾箱房按照“两网融合”收集点标准，进行建设改造、功能升级。拟新建两网融合回收服务示范点一个，改建两网融合回收标准点65个、自助点19个，2019年累计完成两网融合中转点86个。实现每个小区至少有一个两网融合回收服务点，并由专业公司进行可回收物的收运、管理，确保点、站、场之间的物流畅通，切实提高可回收资源的收运量。
对商品房小区的垃圾投放点进行改造，满足干、湿垃圾成组摆放的要求，解决二次分拣场地问题。
落实好小区宣传栏、公示栏、容器标识的规范化工作；达到箱房内外容器、标识、宣传、公示、配置“五规范”。确保所有居住区分类投放点的容器与标识全面实现“双规范、双到位”。
3、垃圾分类志愿者团队建设。各小区组建一支垃圾分类志愿者团队，对小区垃圾分类工作进行宣传、引导工作。每天定时定点对居民投放垃圾进行现场监督与指导。定期在各小区开展垃圾分类志愿者会议，进行垃圾分类现状讨论分析、垃圾分类知识再培训、宣传技能再培训，宣传督导经验分享等。
4、加快推进“全面撤桶”“定时定点”。按照生活垃圾分类制度和绿色账户服务同步覆盖要求，全面落实垃圾分类居住区“全面撤桶”以及“定时、定点、定类、定员”绿色账户服务制度。耐心细致做好动员和解释工作。在征询居民意见、观察居民集中投放时间和习惯的基础上，确定每天垃圾箱房的开房时间。其他时间垃圾箱房处于关闭状态。
5、达标居住区创建。所有居住区按照定时定点投放要求，并达到“生活垃圾分类达标居住区”“五有”标准，即有分类设施设备、有分类宣传告知、有分类物流去向、有数据统计台账、有分类实效。其中有设施设备、有宣传告知和有物流去向等3项为基本覆盖条件，有分类实效、有统计台账、两网融合站点等3项为提质标准，其中基本覆盖部分得分38分以上为垃圾分类覆盖合格小区；基本覆盖得分38分以上，且提质部分得分35分以上的为垃圾分类达标小区。
各居住区需明确小区居委会、物业、业委会在达标居住区创建中的工作任务，强化党建引领，形成居民区党组织牵头，居委会、业委会、物业公司、一体化推进的工作格局，做到分工明确、各司其职，互为补充、互相监督。
居委会负责牵头做好小区生活垃圾分类知识的宣传普及工作，提高垃圾分类知晓率和参与率。
物业公司负责督促保洁人员做好垃圾分类的二次分拣和绿色账户扫码工作，同时需对分类设施设备进行管养工作，提高分类设施的完好率和整洁度，联系垃圾收运单位按规范及时清运垃圾。同时，物业应当按照《上海市生活垃圾管理条例》中的管理责任人要求，依法履行其管理职责和其他责任要求。
6、推进党政机关和单位生活垃圾强制分类。对大中型企事业单位、学校进行生活垃圾分类的宣传与指导工作。规范单位分类投放容器配置。有食堂或无食堂但集中供餐的单位，在食品加工及就餐区域设置湿垃圾、干垃圾收集容器；产生餐厨废弃油脂的单位，还应设置餐厨废弃油脂专用收集容器。大中型企事业单位、学校应成组设置有害垃圾、可回收物、干、湿垃圾收集容器。街道拟计划对街道辖区范围内853家门责单位配置干、湿垃圾收集容器。由城发作业公司对干、湿垃圾进行上门收集。
单位投放容器由单位生活垃圾分类投放管理责任人负责日常管理维护；由街道管理办牵头落实日常属地管理，督促辖区单位分类落实分类投放容器配置，并实施分类投放。
强化对单位生活垃圾分类容器配置、分类投放实效等检查工作，加强与城管执法部门的联合执法检查，实现单位生活垃圾强制分类执法常态化。
（三）提质巩固阶段（20xx年x月x日至xx月xx日）
1、检查分类成效。聘请垃圾分类监督员，每天对小区的垃圾分类志愿者和垃圾分类情况进行检查。每月一次由街道绿化市容所对小区垃圾分类实效进行测评打分，及时向各小区通报检查结果，并要求居委会、物业等责任部门根据每次的检查情况进行整改，补齐短板，确保20xx年x月底前有所有小区完成分类达标居住区创建。
定期联合城管、市场监管所等部门对单位生活垃圾分类容器配置、分类投放实效开展等进行执法检查，对拒不开展垃圾分类的单位，开展联合执法行动。
2、拓展绿色账户积分兑换渠道。与第三方组织配合，定期在各小区开展绿色账户积分兑换活动，拓展绿色账户积分兑换渠道，丰富兑换物品种类，提高居民参与垃圾分类的积极性。
（四）总结评比阶段（20xx年xx月x日至xx月xx日）
对全年推进的分类单位、居住区开展年终考核。年终将结合街道市容所每月的测评打分情况，市、区绿化市容部门的各类检查、评比、考核等各项工作，评选出优秀分类小区、优秀单位和优秀分类个人，对其进行表彰，并给予一定的物质和精神奖励。同时对全年垃圾分类工作进行总结，为下一年的继续推进总结经验。
（一）落实财政支持，确保经费投入
除区绿化市容局年初核拨的垃圾分类经常性项目资金外，街道将按照生活垃圾全程分类体系设施设备配备及管理要求，对小区垃圾箱房外观、洗手池等硬件设施设备；分类投放点、垃圾箱房宣传公示设施设置；两网融合点站场建设及垃圾分类宣传指导、绿色账户激励、分类实效考核监督，物业专项考核补贴等管理费用预算，加大财政专项资金投入，确保垃圾分类全程体系建立。
（二）健全体制机制，落实监督考核
建立多部门协同执法协作机制，按照“条块联动、以块为主”原则，根据日常垃圾分类源头收运情况，梳理拒不开展分类及分类长期不到位的单位、居民区物业，联合城管、房办等有重点的开展联合执法行动。同时，以年终考核形式，将居住区达标示范创建纳入居委会年终考核测评体系，占年终考核百分之十的分值，达标示范小区创建成功可以拿到满分十分，创建不成功则是零分。
物业垃圾分类工作将纳入每季度物业达标奖励测评工作中。
（三）依托现代技术，加大全程监管
结合社区现有的智能监控装置，结合垃圾箱房和定时定点分类投放点改建，通过整合和新增等措施，鼓励有条件的居住区，发挥智能监控装置在垃圾分类投放环节的监督管理作用。加快建设生活垃圾全程分类信息管理系统，逐步实现对源头投放、分类收集、分类运输、分类处理的全程垃圾类别、数量、流向的监控，实现垃圾分类实效管理的可追溯、可监督。