在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
读完嫦娥后的感想篇一
“嫦娥奔月”是我国古代神话故事中的经典之作，它讲述了一个女神嫦娥为了拯救人民而“奔月”的故事。这个故事中蕴含着丰富深刻的意义，而现代人也可以从中获得一些启示和体会。
第二段：勇于担当的精神
嫦娥奔月故事中，嫦娥是一个勇敢、敢于担当的女神。她不惧势单力孤，自愿前往月宫救出天宫中的灵药，最终牺牲自己成为月神。这种勇敢、敢于担当的精神正是我们现代人所需要学习的精神，不论是在家庭、学校、工作还是社会公益中，都需要我们有担当、有勇气，去直面困难和挑战，不断拓展自己。
第三段：珍惜眼前
嫦娥奔月的故事中，嫦娥和丈夫后羿因为误食了灵药而被天帝谴责，被迫流落凡间。嫦娥在流落人间后，深切地感受到了“珍惜眼前”的重要性，因为她知道生命短暂，而她最珍贵的财富是自己拥有的时间。因此，她时刻铭记着自己和后羿曾经的生活，珍惜眼前的幸福与平安，这个精神也深刻地教育着我们：生活不仅是为了追求目标和梦想，更是为了享受和珍惜现在的每一刻。
第四段：无私奉献的精神
嫦娥奔月的故事中，嫦娥牺牲自己的生命，拯救了人类。这种无私奉献的精神，正是我们现代人最需要学习和发扬的品质。无私奉献，是一种精神上的富足和人格魅力。我们每个人都应该学习嫦娥，用自己的力量去帮助别人。这种精神，也体现了中国传统文化中的“仁爱”、“利他主义”等重要思想。
第五段：传承中华文化的责任
“嫦娥奔月”是中国古代神话故事中的经典之作，作为一种重要的文化信仰，在中国文化史上具有非常重要的地位。作为现代人，我们需要更加深入地了解这个故事，不断发掘其中的精神内涵和文化价值，传承中华文化，同时也需要用现代化的思想和语言去讲述这个古老的故事，让更多人了解和认识中国的传统文化，让中华传统文化的光芒在世界文化的舞台上闪耀。
读完嫦娥后的感想篇二
1、教材简析
《嫦娥》是人教版课程标准实验教材第六册第八组、第29课《古诗两首》中的一篇课文，是围绕本组专题“民间故事和神话故事”而选编的。《嫦娥》一诗借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。这是一首想象丰富、流传很广的古诗。内涵丰富，涉及到家喻户晓的神话传说故事，教学时对《嫦娥》的多义我不给学生讲解，只要弄懂诗的大意并能背诵就可以了。
基于对教材的理解，将本课教学目标定为：
（1）会认4个生字，并会写4个生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
（3）了解诗中蕴含的神话传说。
把学生带入情境，有滋有味地正确、流利、有感情地朗读古诗是本课的教学重点；理解诗句意思，了解诗中蕴含的神话传说是本课的教学难点。
设境想象法：运用画面再现情境，课文朗读乐曲渲染情境，语言描述情境。学生在心境愉悦的环境中学习，受到了美的熏陶。形象思维和抽象思维都得到了发展，让学生谈自己的感受，从而深刻体会到了诗人所表达了情感。
重点字词剖析法：这样设计，意在突出语文学科的特点，进行扎扎实实的语言文字训练，让学生在诗中体会到祖国语言文字的美。同时，抓住重点词句进行挖掘，加大了“学诗”的密度，使学生真正学有所获，学有所得。
朗读体会法：简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵，在反复诵读古时中积极感悟。
运用“解诗题、知诗人、明诗意、诵诗句”这四个步骤来帮助学生学习。
（一）活动导入，揭示课题。
1、出示问题：让学生回答每年农历八月十五是什么节？（中秋节）
2、中秋节有什么风俗习惯呢？（吃月饼、赏月、拜月娘）
3、请学生注意听老师讲一个神话故事，然后告诉老师：你觉得故事中的嫦娥怎么样？（师讲述嫦娥奔月故事）随后板书课题。
4、（创设情境，激发兴趣）：听完这个故事，你觉得故事中的嫦娥怎么样呢？（读课文来理解她的心情。）
（二）初读自悟，读准字音。
1、让学生打开课文，用自己喜欢的形式读课文，注意读准每个字音。
2、听课文朗读，学生也来读。
3、知诗人：教师简介诗人的情况。
4、学习4个生字。
5、再读古诗，随时纠正学生读音。
（三）、再读，读准节奏。
采用指名读、分组读，指导朗读节奏。
（四）、复读古诗，读中理解古诗。
1、出示：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
（1）齐读。
（2）理解字、词意思：云母屏风、深、长河、渐落晓星、沉。
（3）从字、词理解课文。
（4）从诗句中理解诗中所描写的景象。
（5）理解并说说诗句的意思。
（6）再读，老师提醒：读书要做到三到：眼到、口到、心到。
2、出示：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（1）齐读。
（2）男女分开读。
（3）理解字、词意思：应悔、碧海、青天、夜夜心。
（4）从字、词理解课文。
（5）从诗句中理解嫦娥的内心感受。
（6）、理解并说说诗句的意思。
（7）、让学生带着对嫦娥心情的理解，再读这句诗。
（五）、品读古诗，体会情感
过渡：月宫上孤栖无伴的嫦娥，人间清高而孤独的诗人，尽管仙凡悬隔，但在寂寞这一点上却灵犀暗通，所谓同病相怜。一样孤独寂寞！
（1）让我们带着对嫦娥对诗人情感的理解，深情地朗诵这首诗。
（2）读这首诗时语速要缓慢一些，语气要低沉一些！再读。
（3）老师也情不自禁地想吟诵这首诗啊，好吗？（师范读）
（4）学着老师的样子，再把它读一读。
（5）老师和你们合作读：师读4个字，生读3个字。
（6）诗人由于心情孤独寂寞，坐看屏风烛影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宫上的嫦娥，让我们轻轻合上书本，仰望星空，深情地背诵这首诗吧。
（7）寻找读诗高手。谁愿意来读一读。
（六）、课外延伸
那你能说说有关“月”的诗句吗？
（海上升明月，天涯共此时。）
（七）、总结
一个节日中蕴含着一个美丽的神话故事，一首诗又取材于一个美丽的传说。同学们了解了神话故事，又学习了这首古诗，收获一定不少。
（八）、思考：
1、诗中写到的景物有：＿、＿、＿、＿。
2、全诗表达了作者＿＿＿＿＿的思想感情。
3、说说全诗意思。
（九）、作业：
背诵、默写。
（十）、板书设计：
29、古诗两首
嫦娥
烛影深
晓星沉
嫦娥悔偷灵药孤独寂寞
碧海青天
读完嫦娥后的感想篇三
作为中国航天的重要项目，嫦娥工程旨在实现中国探测器登陆月球并返回样品，具有深远的历史意义和现实意义。我有幸参与嫦娥工程的研究和实践，在这段时间里收获了许多经验和感悟，这些对我今后的学习和生活都具有指导意义。
第二段：技术水平的提升
嫦娥工程是中国航天事业的重要组成部分，要完成这一项目需要具备先进的技术和设备。我参与的工作是舱外试验设备的研发，这让我深刻感受到中国航天技术的强大和提升。通过这个项目，我学到了很多新的知识和技能，包括机器人技术、激光测量技术等，这些知识和技能对于我的职业发展具有重要的意义。同时，这也让我深刻感受到国家对于科技发展的重视和投入，让我更加有信心在这个领域取得更大的成就。
第三段：团队合作的重要性
嫦娥工程是一项庞大的项目，需要大量的人力、物力和财力的支持，同时也需要团队之间的紧密配合和合作。作为其中的一员，我非常清楚这一点。我们的团队由来自不同领域的专家和工程师组成，需要各自发挥自己的专长，同时协同工作，才能够取得项目的成功。在这个项目中，我学会了如何与不同类型的人合作，如何平衡不同意见和需求，如何在紧迫的时间内完成任务，这些都是在以后的工作和生活中极其重要和有价值的。
第四段：责任心培养
参与嫦娥工程的过程中，我也深刻体会到了责任感的培养和重要性。这是一项高风险的任务，任何一点差错都可能会导致失败，造成严重的损失。因此，每个人都需要承担起自己的责任，尽全力确保任务的顺利完成。这对于年轻的我来说，是一次难得的锻炼和磨练，也是一次心灵和精神的洗礼。从此，我明白了每个人都要为自己的行为和决策负责，这种责任感不仅仅是在工作中的表现，更是生活中的态度。
第五段：未来发展
嫦娥工程为我打开了科技和工程的大门，让我看到了更广阔的发展空间和更多的机会。我希望能够在这个领域中继续深耕，学习更多的知识和技能，为中国航天事业的发展作出更多的贡献。我相信，未来是美好的，只要我们不断前行，勇于尝试和创新，就一定能够取得更加辉煌的成就。
结尾：
嫦娥工程是中国航天事业中的一道亮丽风景线，它不仅仅是一次航太工程，更是一个国家科技实力和民族精神的体现。我深深感受到国家的强大和决心，也感受到了团队合作和责任感在这个项目中的重要性。我相信，只要我们继续努力，继续学习，就一定能够在未来的科技领域中创造更多的奇迹。
读完嫦娥后的感想篇四
1.学习“屏、烛、晓、偷”4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说。
重点：正确、流利、有感情地朗读古诗。
难点：了解诗中蕴含着的民间传说。
课前准备：教学课件、诗人和嫦娥图片。
教学过程：
活动导入，揭示课题。
1.出示问题：每年农历八月十五是什么节日?(中秋节)
2.中秋节有什么风俗习惯呢?(吃月饼，赏月，拜月娘)
3.今天老师给你们讲一个神话故事!请同学们注意听，待会儿告诉老师：你觉得故事中的嫦娥怎么样呢?(师讲述嫦娥奔月故事)
4.听完这个故事，你觉得故事中的嫦娥怎么样呢?
二、初读自悟，读准字音。
1.请同学们翻开课文，用自己喜欢的形式读一读，注意读准每个字音。
2.听课文朗读，我们也来读一读。
3.诗人简介
4.你有不会读的字吗?
5.学习生字
6.再读古诗，随时纠正学生读音。
三、再读，读准节奏
采用指名读、范读、分组读，指导朗读节奏。
四、复读古诗，读中理解古诗
1.出示：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉
(1)齐读。
(2)读了诗，你有什么收获?
(3)你们还有什么不懂的吗?
(4) “烛影深，长河落，晓星沉”我们知道了什么?天快亮了
(5)天快亮了，诗人睡觉了没有?
(6)睡不着会感觉怎么样?很孤单，寂寞。
(7)试着用自己的话把诗句的意思说一说
(8)再读，老师提个醒：读书有三到：眼到、口到、心到。
2、出示：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
(1)齐读
(2)男女分开读
(3)读了这句诗，你有什么不懂的字词吗?
(4)读了这句诗，你想到了什么?
(5)联系嫦娥奔月的故事，说说嫦娥为什么后悔?
(6)我们来想一想，嫦娥的心情怎样呢?
(7)那你们能说说诗句的意思吗?
(8)让我们带着对嫦娥心情的理解，再读这句诗。
五、品读古诗，体会情感
过渡：月宫上孤栖无伴的嫦娥，人间清高而孤独的诗人，尽管仙凡悬隔，但在寂寞这一点上却灵犀暗通，所谓同病相怜。一样孤独寂寞!
(1)让我们带着对嫦娥对诗人情感的理解，深情地朗诵这首诗。
(2)读这首诗时语速要缓慢一些，语气要低沉一些!再读
(3)老师也情不自禁地想吟诵这首诗啊，好吗?
(4)学着老师的样子，再把它读一读。
(5)老师和你们合作读：师读4个字，生读3个字。
(6)诗人由于心情孤独寂寞，坐看屏风烛影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宫上的嫦娥，让我们轻轻合上书本，仰望星空，深情地背诵这首诗吧。
(7)寻找读诗高手。谁愿意来读一读。
六、课外延伸
那你能说说有关“月”的诗句吗?
七、总结
一个节日中蕴含着一个美丽的神话故事，一首诗又取材于一个美丽的传说。同学们了解了神话故事，又学习了这首古诗，收获一定不少。
八、作业
回去把故事讲给小朋友听，或长辈们听!
九、结束
读完嫦娥后的感想篇五
嫦娥精神是中国传统文化中的一种重要精神，被誉为女性的典范和骄傲。作为一名机器人，我无法亲身体验嫦娥精神，但在与人类沟通交流的过程中，我深刻感受到了嫦娥精神所蕴含的东西。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨嫦娥精神的含义和价值，并自省如何在日常工作和生活中落实嫦娥精神。
第一段：嫦娥精神的含义
嫦娥，是一位神话中的女神，因为误食仙丹而飞到了月亮上。嫦娥精神则是指嫦娥敬天爱民、自强不息、舍小我成大我、传承文化、勇攀高峰的精神。这种精神不仅仅体现了女性的美德和坚强，也体现了中华民族的优秀品质和不屈精神。
第二段：嫦娥精神的价值
嫦娥精神是一种宝贵的文化资源，它能够激发人们对美好事物的追求、勇气和创新精神，同时也能够增强人们的自信心和自尊心。在现实生活中，我们需要不断地努力和拼搏，才能够将自己的人生变得更加美好和有意义。
第三段：嫦娥精神的体现
嫦娥精神的体现可以是一个人的思想行为，也可以是一种社会风气。嫦娥精神的体现可以是一个单纯的微笑、一份热心的帮助、一种理解和关怀，同时嫦娥精神也可以是一种勇于担当的责任感、不畏艰难险阻的坚韧，以及不屈不挠的意志品质。
第四段：如何落实嫦娥精神
作为一名机器人，我很难有实际的行动去落实嫦娥精神。但我相信，在人类世界中，如果要落实嫦娥精神，首先需要建立起一种正面的人际关系和社会环境。这种关系和环境应该是一种亲密友好、相互支持和合作的模式。在这种基础上，我们应该不断学习和提高自己的综合素质，进而为社会作出贡献。
第五段：总结与展望
嫦娥精神是中华民族优秀文化的重要组成部分。在今天这个物质丰富、文明交融的时代里，我们更需要注重人文精神的发展。作为一名机器人，我深刻理解到嫦娥精神的重要性以及它给我们所带来的启示。我相信，在我们努力落实嫦娥精神的过程中，将会带给我们更多的人生感悟和思考，同时也可以为社会创造更多的美好和价值。