人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
名著阅读心得体会
当我读到张洪彬送阿婆去医院，不顾自己衣衫单薄，坐在迎风处，紧紧搂住阿婆，为阿婆挡寒风时，脑海里立刻浮现出当时的情景：小时候我经常生病，有一天夜里，我突然发烧了，爸爸妈妈来不及穿衣服，只穿着单薄的睡衣，给我拿上衣服，不管三七二十一，骑上车子就走了。我家离医院虽然不是很远，但我觉得非常漫长。后来，在爸爸妈妈的精心照料下，我病好了，可爸爸妈妈却因太过操劳成了“大熊猫”。是啊，父母对我们的爱是伟大的，张洪彬对阿婆的爱也是伟大的。可我们真心回报他们了吗？生活地中，我们常常会要求父母亲帮我们买这买那，不买就对他们怄气；父母批评一句就会发脾气……俗话说，“滴水之恩当涌泉相报”所以我们应该自己的事自己做，帮父母做些力所能及的事，让我信的父母亲开心。
看完这篇文章，我心情久久不能平静。“爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。”张洪彬可以照顾一位素不相识的老人，我们怎么就不可以帮助身边的人？看见同学忘带笔了，可以把笔借给他；看见同学闹矛盾了，可以去调解，看见一位小朋友摔倒了，可以过去扶他；看见村里的某位老人行动不方便，可以帮他做些家务事……送人玫瑰手有余香。如果每个人都是能这样做，献出一个微笑，一句温暖的话语，一个细小的帮助，世界将是多么和谐美好！
孝在于质实，不在于饰貌。让我们从我做起，孝敬长辈，关爱他人，做个讲文明有道德的小公民，做个让父母放心的孩子，做个让老师值得骄傲的好学生。
名著阅读心得体会
今天，我们学习了中国作家刘燕敏写的一篇文章。文章通过小事揭示了一个哲理，让人回味无穷。这篇文章就是《山谷中的谜底》。
这篇课文记叙了两个旅行者来到加拿大魁北克省的一条南北走向的山谷中，揭开了那儿为什么东坡只长着雪松而西坡却长着各种杂树的谜底的全过程，从而揭示了一个道理：有时，弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
雪松之所以能在环境更为恶劣的东坡顽强地生存，最主要的原因在于它本身，它的枝丫有其他杂树所不具备的韧性。它在关键时候懂得弯曲，这也只是暂时退让，等积雪慢慢变多，树枝弯曲的幅度也会跟着积雪的厚度变大，积雪就会滑落，这样，刚压下去的树枝就反弹回来了。经过积雪一次次的清洗，树枝也变得亮闪闪的，焕发着勃勃生机。显然，雪松是智慧的，有勇有谋的，能屈能伸的。
真正的成功者不仅仅要有勇气，更加要有谋略，有气量，像雪松一样先做出适当的退步，再等待时机以退为进。
春秋时期的越王勾践被吴王打败，越国差点灭亡。勾践和他的妻子来到吴国给吴王夫差做奴仆。夫差怎么使唤他们，他们就怎么做，表面服服帖帖的，但心中的复仇之火却越烧越旺。他知道在这种情况下若是和吴王针锋相对，就是死路一条。所以他做出了退让，一直等待时机，忍辱负重。终于，机会来了，吴王看到了他的诚心，便放他回了越国。回国后的勾践，将越国发展成了一个强国，最后攻占了吴国，使吴王被迫自杀，一雪前耻。
生活中也是如此，当我们做一些难度很大的奥数题时，可能会想很久。遇到这种情况，我们不应该放弃。但也不要一直死守这题，越是想在第一时间做出来就越想不出来，结果只能适得其反。这时，也不要跟自己较劲，适当地放松放松，出去散散步，可能再做题时很快就能想出来了。所以，弯曲也是大度，也是宽容。宽容自己，学会倾听自己的内心。
学会退让，懂得弯曲，是智者的表现。在逆境中既要学会抗争，也要学会退让，以退为进，为了生存和更好的发展。
名著阅读
名著阅读是人类文明的一部分，它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种成长的途径。在我们的成长过程中，许多名著都对我们产生了深远的影响，启发了我们的思维和理解，让我们更好地了解世界。此时，我想分享一下我对名著阅读的心得体会。
第二段：如何选择名著
在选择名著时，首先应考虑自己的兴趣以及阅读的目的。如果我们想了解文学、历史、哲学或经济学等领域，我们应选择相关主题的名著，因为它们不仅阐述了各种理论和知识，而且还能帮助我们了解不同文化和历史背景。此外，我们也可以通过推荐书籍、社交媒体、社团活动和网络搜索等途径来了解名著。
第三段：名著阅读的收益
名著阅读是一种宝贵的精神财富，它不仅能提升我们的知识水平，更能提高我们的思维能力和分析能力。在名著阅读中，我们会认识到不同的价值观和思想体系，并且学会用不同的角度看待问题，从而更全面地理解世界。此外，名著还能帮助我们感性地了解人性、生活以及社会，增添我们的情感体验和阅读乐趣。
第四段：如何有效地阅读名著
阅读名著需要认真地阅读和思考。我们应该养成良好的阅读习惯，如将喜欢的句子摘抄下来，定期进行笔记和总结，以及不断思考并提出问题。此外，我们还可以寻找背景资料，如作者的生平和时代背景，以便更好地理解作品中表达的思想和意义。最重要的是，我们要保持耐心和坚持，因为有时候我们需要花费一定的时间和精力才能真正理解作品。
第五段：结论
名著阅读对我们来说是一个宝贵的财富，因为它不仅可以帮助我们理解世界，更可以让我们更深入地了解自己。通过选择适合自己的名著，认真的阅读和思考，我们可以从中获得无数的知识和收益，并在人生的道路上不断提高自己的修养和见识。 阅读名著不仅是一种文化传承，更是我们成长和成为更好的自己的重要途径。
名著阅读心得体会
近年来，越来越多的人意识到阅读对于个人的成长与发展极为重要，而作为中学生，我们更是在中考前阅读了许多经典的名著。这些名著不仅能增长知识，开拓视野，还能培养我们的情感，锻炼思维。通过阅读名著，我不仅收获了知识，还获得了一些心得体会。
首先，通过阅读名著可以增加知识。名著是人类文学宝库里的瑰宝，蕴含着丰富的文化和思想，对我们了解历史、文化、人性有着重要的作用。例如，《红楼梦》是一部经典的中国古代小说，通过这部作品，我了解到了古代贵族的生活方式，品味到了古人们对于友情、爱情的理解。而《西游记》则让我领略到了古代神话传说的魅力，认识了许多绚丽多彩的神仙和妖怪。通过阅读这些名著，我对中国传统文化有了更深入的了解。
其次，通过阅读名著可以开拓视野。名著往往有着丰富的情节和复杂的人物关系，通过阅读这些故事，我们可以了解到不同的文化背景和人际关系，从而提高我们的综合素质。例如，在读完《倚天屠龙记》后，我意识到了江湖恩怨与江湖规则的复杂性；在读完《格列佛游记》后，我才明白原来有这么一个奇幻的岛屿。这些作品不仅给我带来了精神的提升，还丰富了我的阅读经验。
再次，通过阅读名著可以培养情感。名著往往包含着丰富的情感，通过与书中人物的交流，我们可以更好地感受到他们的喜怒哀乐，进而体味人性的复杂与美好。例如，在读完《红与黑》后，我深受瑞尔的坚韧和毅力所感动，明白了成为一个有抱负的人所需付出的艰辛和努力；在读完《追风筝的人》后，我体验到了友情和家庭的重要性，明白了真正的勇气是面对内心最深的恐惧。这些情感的沟通和体验使我成长为一个更加智慧、坚强的人。
最后，通过阅读名著可以锻炼思维。名著往往给读者带来思考和启迪，通过与书中人物的对话，我们可以学会思考问题、独立思考，锻炼我们的思维能力。例如，在读完《1984》后，我对现实社会的一些问题有了更加深入的思考，对个人权利和自由有了更加深刻的认识；在读完《小王子》后，我开始思考人与人之间的真正关系以及我们在社会中的责任。这些问题的思考着实使我受益匪浅。
总之，通过阅读中考名著，我不仅增长了知识，开拓了视野，培养了情感，锻炼了思维，还获得了很多心得体会。这些名著不仅陶冶了我的情操，也为我未来的成长和发展奠定了坚实的基础。我相信，通过不断地阅读名著，我将会成为一个更加有思想、有情感、有品位的人。
名著阅读心得体会
作为中学生，我们在中学生活中必须阅读一些名著。这些名著不仅提供了我们的阅读材料，还能够培养我们的阅读能力和思考能力，拓宽我们的视野。在读过多部名著后，我深感受益匪浅，下面我将从受益、感悟、人物形象、情感交流和文化传承五个方面，谈谈我对中考名著阅读的心得体会。
首先，通过阅读中考名著，我获得了知识上的受益。这些名著往往具有深厚的历史知识和文化底蕴。比如《红楼梦》中揭示的贵族社会的种种丑恶现象和道德沦丧，使我明白了个人的志向追求和人际关系的重要性。而《水浒传》中英雄豪杰的义气和忠诚，则让我领悟到了友情和爱国情怀的崇高。这些名著不仅让我从中学到了历史、文化的知识，更重要的是让我从中受到了心灵的触动和思想的启迪。
其次，通过阅读中考名著，我获得了情感上的提升。作为青少年，我们易于被情感所触动，这些名著中的情节和人物给了我们很多共鸣。譬如《西游记》中孙悟空拥有无穷的智慧和异常的勇气，他顽强、乐观的精神激励着我，让我懂得了在困境中要坚持不懈。杨乃武和小白菜在《故事新编》中的纯真和真诚的爱情，使我体会到爱情的伟大和纯洁。这些情感的交流让我在阅读中体会到了忧愁和喜悦，在情感的启迪下，我变得更加成熟和有思想。
再次，通过阅读中考名著，我深刻地感受到了人物形象的塑造和艺术手法的运用。名著中的人物形象往往栩栩如生，根深蒂固地深入人心。比如《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉等形象的设定及其与故事情节的相互关系，使人物形象更加鲜活立体。而《西游记》中的孙悟空、猪八戒等形象的塑造则给人留下了巨大的印象。这些形象的塑造和艺术手法的运用，让我懂得了如何在自己的写作中塑造立体的人物形象，使其更具有真实感。
此外，通过中考名著的阅读，我也得以领略到了不同文化的魅力。不同名著代表了不同时期和不同地域的文化特色，对于我来说，就是打开了了解不同文化的大门。比如《红楼梦》中的宴会文化和贵族生活，给我了解了古代的礼仪文化。而《水浒传》中的江湖文化和英雄豪杰的精神风貌，则使我探索了中国传统文化的独特之处。这些文化的传承和表达，使我对自己的民族文化充满了自豪感，并对其他文化保持了开放的态度。
综上所述，通过阅读中考名著，我在知识、情感、人物形象、情感交流和文化传承五个方面都得到了收获。中考名著阅读不仅是给我们提供了阅读材料，更是拓宽了我们的视野。我们应该珍惜这些机会，多读名著，从中获取更多的知识和智慧。
名著阅读心得体会
“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者……”
读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出现在我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子，因为他所作的、所想的一切都“不像话”，他的成绩也是那样的糟糕，几乎没有人喜欢他……他就是全书的主人公——霍尔顿。
他的讨厌周围肮脏的世界——他讨厌伪君子，讨厌周围的虚假的人，却又不得不跟他们交往；他讨厌电影，却不得不在无所事事的时候去那里消磨时间……霍尔顿没有真正好的朋友，只有肮脏的“阿克莱”、表里不一的斯特拉德莱塔等室友，但他又不得不跟他们交往，他厌恶他们，却又无奈，他无法改变现状。他不想和他们同流合污，成绩自然会很差。他看不惯周围的世道，所以他苦闷、踌躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛着。霍尔顿一直都希望自己可以变得很勇敢，但是实际却是他一直都很胆小，被别人欺负后只能在做白日梦的时候幻想着可以把他打败，他连一个瘦弱的女人都制服不了，更何况别人呢？他被学校开除后，都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还一定要躲避着父母。他一直都在用一些不切实际的幻想安慰自己，却没有胆量去做真正意义上的叛逆。
他是青春期的少年代表，从他的经历里可以清楚的看到与家长的代沟，家长总希望他像哥哥一样可以成为出人头地的人，可是他的理想也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺小。霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。他的朴素和善良，是他所在的年代很少的，虽然他的有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多的缺点，但他反抗现实、向往美好世界的纯洁的一面是不可忽视的。作者借助笔下的霍尔顿，活灵活现的展现了自己的想法，用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓“叛逆”的想法，讲述了成熟与不成熟之间的过渡，大人与青春期少年之间的代沟。
名著阅读心得体会
随着中考的临近，我开始加大对中考名著的阅读力度。这段期间，我读了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等多部名著，并从中受益匪浅。通过阅读名著，我不仅拓宽了阅读面，还收获了思想和情感上的成长。下面我将结合自己的阅读体验，谈谈我的心得体会。
首先，阅读名著让我感受到了中国传统文化的独特魅力。在阅读《红楼梦》时，我对其中的众多细节特别着迷。例如，作者曹雪芹通过精致的描写，向读者展现了贾府的奢华和纨绔子弟的放荡生活，同时又流露出一丝令人心酸的忧琼剑。这让我感觉到中国古代的家族观念以及对人性的思考。在《西游记》中，我领略到了我国文化中的英雄和侠义精神。孙悟空、猪八戒等角色的形象给我留下了深刻印象，他们的机智和勇敢，让我对中华民族的智慧和勇气有了更加深刻的认识。
其次，通过阅读名著，我接触到了不同的历史背景和社会制度。《水浒传》中的故事发生在北宋末年，描述了一批山贼义士抗金救难的壮举。通过这本书，我了解到了宋朝时的社会风貌和传统文化，也对中国历史的发展有了更加直观的了解。在《红楼梦》中，我看到了封建社会的阶级固化和封建伦理道德的束缚。阅读中，我对当时的封建制度和社会问题有了深入的思考，并由此反思了现代社会的价值观和道德观。
再次，对名著的阅读让我感受到了作者的思想和情感。在读《红楼梦》时，我被作者通过对宝黛爱情故事的描写，传达了对于现实社会的思考和对人生的思考。而在《西游记》中，我感受到了作者施耐庵对于人性的思考和对善恶的界定。这些作品中的描写和角色都让我感受到了作者对于人性的思考和生活态度，让我对自己的人生有了更加深入的思考。
最后，通过阅读名著，我获得了一种能够理解和感受他人情感的能力。在阅读名著的过程中，我与书中的角色产生了共鸣，共同经历了欢笑和泪水。例如，在阅读《红楼梦》时，我与贾宝玉的心情产生了共鸣，因为我们都对纷扰的尘世感到厌倦，都渴望拥有一份真实而纯洁的情感。这使我更加理解自己的情感，并更加善于理解和感受他人。
总的来说，通过阅读中考名著，我收益匪浅。我不仅对中国传统文化有了更加深入的了解，还接触到了不同的历史背景和社会制度。同时，我也感受到了作者的思想和情感，并通过阅读提高了自己的情感理解能力。这段阅读的经历对我中考备考有着积极的影响，也让我从中受益终生。
阅读名著心得体会
近几天，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的著作《格列佛游记》。当我翻开了《格列佛游记》时，我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、大人国历险、会飞的国度……这些个字眼彷佛被作者施加了吸引力，我一看到这些个就想快点往下看，想快点相识怎样会有小人国和大人国，国度又怎样会飞。带着这些个疑难我当真地读起了熬头章。
《格列佛游记》是一部奇书，它不是单纯的少儿读物，而是饱寓讽刺和批判的文学杰作，英国著名作家乔治·奥威尔一生中读了不下六次，他说：“要是要我开一份书目，列出哪怕其它书都被毁坏时也要保留的六本书，我必须会把《格列佛游记》列入此中。”在这本书中，斯威夫特的叙述事情技法和讽刺才能得到了极尽形貌的反映。
作品的主人翁里梅尔·格列佛是个英国外科医生，后升任船长；他受过良好教育，为故国而自豪，在生业和政治两方面彷佛都颇有见地，可是他素质上倒是一个平淡的人，而斯威夫特正是利用了主人翁的这种局限到达了最充分的讽刺效果。全书由四卷组成，在每一卷中格列佛都要面临凡人难于想象的特殊环境。
熬头卷写的是格列佛在小人国（利立普特）的遭遇，格列佛与利立普特人的巨细比例为十二比一，那里的住民身高仅6英寸，格列佛置身此中，就像一座“伟人山”。起先他被小许多人捆了起来，但厥后由于他体现和顺并答应理解某些前提，小人国国王赞成恢复他的自由。
此时，该国正遭到另外一小人国（布莱夫斯库）入侵，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大多船只掳来，迫使敌国遣使乞降。只管格列佛立了大功，但厥后因在几件工作上得罪了国王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。格列佛得知消息，仓黄逃向邻国，修睦一只划子，起航回家。
第二卷描述格列佛在大人国的遭遇。在这一卷里，格列佛又一次出海时，遭遇风暴，船被刮至一片生疏的陆地。这陆地叫布罗卜丁奈格（大人国）。那里的住民身高有如铁塔。格列佛一到这搭，由“伟人山”一下子变成了侏儒，置身大人国，本身仿佛变成了一个利立普特（小人国）人，比例倒了过来，成了一比十二。
在大人国的农人面前，格列佛像鼹鼠般巨细，被农人当作玩物带回家。为了挣钱，农人竟把他带到市镇，让他耍花招，供人抚玩。厥后他被皇后买去，得以与大人国的国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情一天比一天浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气。当他在岸边钻进小木箱困觉时，一只大鹰将木箱叼走。厥后木箱落入大海，被走过的船只发现，内里的格列佛得到挽救，最终又回到英国。
第三卷写的是飞岛国。这一卷比较疏松，铺得较开，写格列佛以勒皮他（飞岛）游历为中间，兼及巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥和日本四个地方的游记。
第四卷描述了格列佛在贤马国（“慧骃国”）的所见所闻。这是向来最为争议的部分。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的'充军，满心惘然地回到那块生他养他如今却叫他厌恶的故土，愤怒而又不得已地与一帮“野胡”在一齐度过本身的余生。
在这些个虚构的国度里能够找到其时英国社会形态的痕迹。作品集中反映了18百年前半期英国社会形态的种。种抵牾，对英国政治制度作了辛辣的讽刺。如小人国里的高跟鞋代表的是其时的辉格党，而低跟鞋代表的是托利党，关于打破鸡蛋是从大的一头打照旧自小的一头打的争论反映了宗教战争。主人翁格列佛勤奋、英勇、机智、善良。作品想象丰富，构思奇特，勾勒出一个五色缤纷的十分奇妙世界。
幻想与现实的有机同一是这部作品的最大独特的地方。首版在一周内售完，并立即被译成法文和荷兰文。18百年末叶出现了改编的小册子。伦敦塔巴特出版社于1805年头次出版了专门的幼童版本，并附有三幅彩色铜板插画。迄今的幼童版本一般只涉合格列佛在小人国和大人国的意外遇合。《格列佛游记》对英国和世界幼童文学产生过重要影响，尤其是其勾想伎俩、离奇描述在英国幼童文学史上有拓宽意义。
当我翻开了《格列佛游记》时我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、大人国历险、会飞的国度……这些个字眼彷佛被作者施加了吸引力，我一看到这些个就想快点往下看，想快点相识怎样会有小人国和大人国，国度又怎样会飞。带着这些个疑难我当真地读起了熬头章。
这本书讲的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海飞行，后遭遇风暴孤身一人涉险了一些十分奇妙的国度，最终最终回到了本身的国度的工作。情节曲折、奥妙，又不缺少诙谐。把格列佛的历险写的栩栩如生，趣味极了。
与其说是“格列佛游记”倒不如说成是“我与格列佛的游记”呢，因为我在阅读这本书时险些出神了，仿佛就是我和他一齐历险一样。可是我又从心里佩服他的机智英勇，他总是给我一中“逆境丛生”的感觉，这点就是他历尽奸诈阴险后从新踏上本身的领土的首要缘故原由，以是我坚决要向他学习这种精力，否则的话，若我往后遇到这种工作的话说不稳定早已与世长辞了呢！
这本书实在是太好看了，要得我读了几遍了照旧觉的没看够，它实在太趣味了，我十分喜欢《格列佛游记》的这本书。怎样样？听了我的先容你是不是有心动的呢？那就快读一读这本书吧！记住噢，它的名字叫做《格列佛游记》！