作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
听赵州桥课心得体会
赵州桥，又称为昭阳桥，位于中国河南省周口市川汇区赵集镇。这座跨越黄河的古老石拱桥被誉为中国桥梁之冠，是世界桥梁史上独一无二的建筑奇迹。赵州桥课，是一门通过讲述赵州桥历史文化、艺术价值和工程技术的课程。最近，我有幸参加了一次听赵州桥课的体验，收获颇丰。
第二段：赵州桥所蕴含的历史文化价值
赵州桥始建于公元六世纪时的隋唐时期，距今已有一千五百多年的历史。其源远流长、深厚的历史文化价值令人着迷。在赵州桥课中，老师生动地讲述了赵州桥的历史背景和建造过程，使我对古代桥梁建设的智慧和技艺有了更深入的理解。赵州桥是中国古代桥梁建筑的代表之一，其巧妙的设计和精湛的施工技术为后世建筑师和工程师提供了宝贵的借鉴和启示。
第三段：赵州桥所蕴含的艺术价值
除了历史文化价值，赵州桥还具有极高的艺术价值。它以其完美的比例、精巧的雕刻和华丽的装饰闻名于世。赵州桥是一座典型的中国古代石拱桥，其石材的选择、梁和拱的构造、桥面的铺装都凝聚着古人的智慧和创造力。在赵州桥课上，我们不仅看到了许多珍贵的历史图片和文献资料，还亲身参观了赵州桥，近距离感受了它的壮丽和美丽。这次亲身体验让我深深地感受到了古代建筑的魅力和艺术的力量。
第四段：赵州桥所蕴含的工程技术价值
赵州桥是中国古代桥梁工程的杰作，它代表了古代工程技术的巅峰之作。在赵州桥课上，老师向我们介绍了赵州桥的石材选择和加工、桥面铺装以及拱砌体系等关键工程技术，这些技术在当时无疑是极其先进的。赵州桥的设计和建造，不仅考虑到了桥梁的结构稳定和抗震性能，还具备了极高的环境适应能力。这种工程技术价值超出了普通桥梁，为后世的桥梁建设提供了重要的参考。
第五段：赵州桥课给我的启示
通过听赵州桥课，我对赵州桥这一中国古代建筑的杰作有了更加深入的了解。不仅对古代桥梁的历史、艺术和工程技术有了全新的认识，同时也对自己的学习和职业发展有了更高的追求。赵州桥的建造需要精益求精的态度、耐心和勇气，这与我们今天的学习和工作也有着同样的要求。我的心得体会是，作为一名学生，不仅要注重基础知识的学习，还要不断培养自己的创造力和专注力；作为一名职场人士，要敢于追求卓越，勇于突破自己的技术和思维的局限。赵州桥课唤醒了我内心对知识和技术的热爱，让我更加坚定了自己的学习目标和职业追求。
总结：通过听赵州桥课，我对赵州桥这一中国古代建筑的杰作有了更加深入的了解。赵州桥所蕴含的历史文化价值、艺术价值和工程技术价值令人敬佩。这次课程的体验不仅让我对赵州桥有了更深刻的认识，还给予了我对学习和职业的新的启发。我相信，通过不断学习和进步，我们每一个人都可以成为自己领域的赵州桥。
赵州桥教案
1．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
2．了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
让学生了解赵州桥的建造特点。
了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
多媒体课件
今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢？下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥）
这座桥，长50多米，宽9米多，是一座石拱桥。请同学仔细观察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同？（下面没有桥墩；桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。）
小结：投影片显示出的赵州桥，大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥。50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上，中间虽然没有一个桥墩。大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手？大桥建造于哪个年代？这样的桥有什么优点？学完课文大家就会清楚。
1、带着问题读课文：了解赵州桥的特点：坚固、美观。（板书“赵州桥”）
2、全班齐读。
读一读：答一答：从第一自然段我们了解到了哪些信息？从“一千三百多年”这个数字中我们体会到了什么？（板书“历史悠久”、“坚固”）
赵州桥经历了千年的风雨仍如此坚固，让我们带着对赵州桥的感叹之情再一次朗读第一自然段。：
1、赵州桥经历了一千多年的历史，饱经风雨的洗礼，至今仍能安然无恙地屹立在世人的眼前，它在设计上有什么特点呢？我们一起学习下一自然段。第二自然段的总起句是哪一句？（第一句）
（1）文中的哪些语句、词语体现了雄伟的特点？（第二句和横跨这个词）（通过图片，讲解理解横跨的意思）（板书“雄伟”）
（2）赵州桥设计上有哪两个特点？（只有一个拱形的大桥洞，没有桥墩，大桥洞顶上有两个拱形小桥洞。）（看图指出大小桥洞的位置）这种设计的好处？（第2段第5句）这种设计的优点？（第2段最后一句）
（3）不容易被大水冲毁说明了桥的什么特点？在遥远的古代人们就能设计这样举世闻名的桥说明了什么？）谁能用“既……又……”关联词写一句话。
（4）如此坚固的桥凝聚了古代劳动人民的智慧和才干，让我们带着感情再一次朗读第2自然段。
3、创设情境，升华感情：
第三段的第一句话的写法好在哪里呢？（既总结了上文赵州桥的特点，又提示下文将要写赵州桥美观的特点，是个过渡句。）课件展示：这座桥不但坚固,而且美观。这座桥怎样坚固？赵州桥美在哪里？文中是怎么样描写的？栏板上雕刻了哪几种形态的龙？（看图理解文中“缠绕”、“抵着”等词，直观地了解龙的各种形态）
（1）现在请同学们闭上眼睛想一想，那些龙都是什么样的形态，他们都在做些什么？看了作者的文字，让我感觉那些雕刻在栏板上的龙仿佛都在游动，都动起来了，作者描写得真是栩栩如生。雕刻这么美的图案需要什么呢？说明了什么呢？（引导学生理解这些都体现了古代劳动人民的智慧和才干。）
（2）你们知道为什么栏板上雕刻的是龙的图案而不是别的图案吗？（介绍有关知识，拓展学生知识，丰富课文的内容，便于学生进一步理解课文。）
这么美的图案，这么有智慧的劳动人民，让我们带着对古代劳动人民的敬佩之情和对赵州桥的喜爱之情有感情地朗读第三自然段。
4、学习第四自然段：
为什么说赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干？谁能总结得说一说？
。（夸一夸赵州桥）
19赵州桥
雄伟
历史悠久
坚固
创举
游赵州桥心得体会
赵州桥，位于中国河北省赵县，是世界上现存最古老的石拱桥之一。这座桥的古老与庄重吸引了众多游客前来观赏，我也有幸游览了这座古桥。这次游赵州桥给我留下了深刻的印象，让我体验到了桥的历史底蕴、建筑艺术和人文情怀。
首先，游览赵州桥让我领略了这座古老桥悠久的历史底蕴。赵州桥的修建年代可追溯到公元7世纪，已经有着1400多年的历史。在这个桥上行走，我仿佛穿越到了千年前的古代。桥上的青石板已经被时间雕刻得颇为粗糙，沿途还能见到一些斑驳的石刻和雕塑，它们是见证着桥的历史的真实记录。走在古老的桥面上，我能感受到千百年来无数人的脚步，仿佛悄悄诉说着历史的沧桑。
其次，赵州桥的建筑艺术令我叹为观止。这座桥全长263米，宽9.6米，通行的桥面由28座石拱桥组成，每个拱都巍峨壮观。这些拱桥巧妙地将桥身与桥头相连，既保证了桥的强度，又赋予了整座桥天然的美感。走在桥上，我不禁驻足观赏每一座拱桥的造型，每个拱都显示着古代工匠的智慧和技艺。此外，桥身两侧还有石雕栏杆，栩栩如生的狮子、神仙和各种花草树木石刻，让这座桥更加华丽瑰丽。赵州桥以其独特而精湛的建筑艺术，给人无限遐想的空间。
再次，游览赵州桥也让我感受到了人文情怀。桥上有一首名为《游赵州桥》的宋词：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”词作者抒发了对时光流转的感慨，同时也描摹了赵州桥的美景。走在桥上，我仿佛看到了古人们的神采，感受到了岁月静好的美好时光。这座桥见证了无数人的幸福与离别，流淌着人们幸福的眼泪和无尽的思念。我在桥上停下脚步，凝望着桥拱上的石刻，想象着古人们的生活，内心油然而生出对家国情怀与人间深情的共鸣。
最后，游览赵州桥给我留下了深刻的教育意义。一座古老的桥，看似只是一种建筑，但它却承载着历史、文化和民族的传承。这座桥不仅展示了古代人民的智慧和工艺水平，也告诉我们拥有一颗敬畏古人、传承文化的心。同时，游览赵州桥还教会了我珍惜现在的生活，感受历史的厚重，思考人的生命与意义。如今，游客络绎不绝，这座古老的桥在时间的洗礼中久经风雨，犹如一尊沉默聆听的长者，让我们思考人生、感受历史。
总之，游览赵州桥让我深刻体会到了桥的历史底蕴、建筑艺术和人文情怀。这座古桥的魅力不仅在于其悠久的历史和独特的建筑，更在于通过它我们能够与过去亲密接触，感受到了无穷的人文情怀，并从中获得教育的启迪。走出桥头，我带走了无尽的思索和启发，希望每一个游客都能在这座古桥上找到自己的心灵归宿。
赵州桥教案
了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。
通过课文学习感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感
情境导入法、实物演示法、启发谈话法等
课件
听写词语。听写后自己对照课文批改、订正。
1、紧扣主线，研读课文。
读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座()的桥。
2、交流汇报，感悟课文。
a.历史悠久的桥。引导学生读一读文中的相关语句。
b.雄伟坚固的桥。引导学生通过读文中的语句或画赵州桥的结构示意图来加以说明。
c.非常美观的桥。引导学生用多种琖来感悟文字，可以读一读，演一演，还可以引导学生想象龙的其他形态。
3、上下联系，整合课文。
选择赵州桥留给你印象最深的两个特点，用“不但……而且……”连起来说一说。
4、课件展示：赵州桥今日的风貌，激发学生的.自豪感。
5、熟读成诵，内化课文。
让学生背诵自己喜欢的部分。
1、交流有关桥梁的资料。
2、有兴趣的，可以了解家乡的古建筑或家乡的桥梁。
1、说说开展了哪些活动，了解了哪些中华传统文化。
2、提醒学生注意整理资料，商量商量怎样展示成果。
抄写第三自然段
赵州桥
时间：1300多年前
地点：河北省赵县交河智慧才干
设计者：李春
雄伟坚固(设计独特)：长宽
大桥洞小桥洞
历史遗产
特点
有的互相缠绕
美观(精美图案)有的回首遥望
有的双龙戏珠
赵州桥教案
依据《义务教育语文课程标准》要求和教材特点以及学生学习特点，我制定了如下教学目标：
1.会认10个生字，会写14个生字，理解文中重点词语的意思。
2.了解赵州桥坚固、美观的特点，理解赵州桥设计的独创性及其作用。在学习理解课文的过程中，着重练习围绕中心句写一段话，提高学生的阅读力、表达力和写作能力。
3.感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。激发学生的民族自尊心和自豪感。
根据《义务教育语文课程标准》中关于阅读教学的要求，本节课的教学重、难点为了解赵州桥坚固、美观的特点，理解赵州桥设计的独创性及作用，体会我国劳动人民的智慧和才干。
（一）谈话导入
1、同学们，前两节课我们认识了古代大思想家孔子和老子，也欣赏了美丽的神话故事。这一节课，我们就来了解一下已经有1400多年历史的古桥。（出示赵州桥xxx片）它的名字叫赵州桥。（连读两遍）
2、在检查读课文之前，我们先来看看同学们对于生字词的掌握情况（出示生字）同学们先自己读一读。然后指名读，而后齐读两遍。那么在本课中还有两个多音字（连读2遍）大家生字词都掌握的很好，今天咱们继续来学习学习这座世界著名的拱桥。
（二）过程
1、细读课文，深入了解
（1）请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边找到赵州桥的位置、建造年代、设计者等一些基本概况。
（2）同桌间相互交流课文中你认为较为重点词语的意思。
（3）通读全文后，用自己的话描述一下你眼中的赵州桥是什么样子的？
2、精读课文，理解内容
（1）学习第一自然段，了解赵州桥基本概况。
体会赵州桥的雄伟和坚固（学习课文第二自然段）
（1）第二自然段写的赵州桥有一个中心句，是哪一句你知道吗？（指名回答）（板书：雄伟坚固）全段是围绕这句话写的，那都写了赵州桥的哪几方面内容？指名读课文第二自然段，请同学们仔细听，边听边用横线画出体现赵州桥雄伟的语句。
（2）同学们听的很认真，画的也很认真，那现在我们请几位同学来跟大家交流一下，你是从哪里看出赵州桥的雄伟？（生回答后，教师出示，并逐句解释）
a．体会赵州桥雄伟
b.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
b.体会坚固从结构设计特点来体会（看）
a.赵州桥的设计有什么特点？
b.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。（请同学们想像一下，当我们站在桥下，看着37米多宽的桥面。50多米长的桥，你有什么感想？那为什么又说仅仅长50多米的赵州桥雄伟？在当时看来，我们建桥没有搅拌机。钢筋、混凝土，当时人们又是怎样做到的？）那你现在对我们古代劳动人民有了什么感受，对他们充满了什么感情？（自豪、崇敬、崇拜）（板书：材料、结构）
c.赵州桥不仅有一个大桥洞，还有什么呢？我们往下看，生自读课文。读了课文谁能说说它与其他桥有什么不同的.地方？（生回答）
d.a.这种设计指的是哪种设计？——大桥洞、小桥洞。那什么是创举呢？谁来给大家解释一下创举是什么意思？（从来没有过的举动）
b.课文中的“创举”指的是什么呢？——四个小桥洞（指名回答）
c.大小桥洞各有什么作用？平时——发大水时——（出示，直观讲解）
d.这四个小桥洞的设计有什么好处呢？生回答，找出关键语句：既……又……原来这四个小桥洞的作用这么奇妙，那让我们来一起读一读，体会一下吧。（齐读）
本段中出现一个句式：既…又…如果我们把前后顺序掉换一下，发现意思没有改变，说明该句式这两部分内容不分先后，先说哪一部分都可以，所以说明这一对关联词是表并列关系。那下面我请几名同学用既…又…来说几个句子。（指名回答，做评议）
体会赵州桥的美观（学习课文第三自然段）
a.好，体会了雄伟坚固的赵州桥，那么它的美观又从何体现呢？让我们来接着学习第三自然段。请同学们自读第三自然段，想一想写赵州桥美观是围绕哪一句话来写的？（指名回答）
b.谁来给大家读一下第一句话——赵州桥不但坚固，而且美观。（指名读）哪个部分写了赵州桥的坚固，谁来说一说？哪些部分又写了赵州桥的美观？（生回答）那你们知道该段第一句话好在哪儿吗？——既总结了前一个自然段的内容写出了赵州桥的坚固，又引出了下面的内容（提示大家本自然段写的是赵州桥的美观）像这种既总结了前面的内容，又引出下面的内容，这样的句子，我们叫它过渡句。在这里起到的是“承上启下”的作用。（师板书：过渡句，承上启下）
把赵州桥坚固美观的两个特点连接在一起用了一个关联词：“不但...而且...”（板书：这组关联词表示递进的关系）向我们说明赵州桥有坚固的特点，而更难得的是还很美观。师指名用关联词造句练习。
c.赵州桥的美观体现在哪些地方呢？请同学们自读课文，想一想写桥的美观是围绕哪一句话来写的？——桥侧有石栏，栏板上雕刻着精美的xxx案。xxx案各不相同，非常美观。让我们一起来看屏幕，看一下这些表现美观的句子。（出示，配上xxx案）这些词语把龙活灵活现的展现在人们眼前，让我们一起来读一读这些词语。（生读）让我们带着对赵州桥美观的赞叹再一起来读读这段话。同学门有没有注意到这这个标点符号“：；”那么这里的冒号有什么作用呢？——引起下文。和后面的内容有什么关系？冒号后面有的…有的…还有的…和所有的龙都属于精美xxx案。那请同学们注意，分号有什么作用呢？——表示连接的三个句子间的并列关系，不分顺序先后，并列地写出了三中龙的样子。那现在请同学们用“有的…有的…还有的…”造句。（指名回答）
3、总结升华
一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这座世界闻名的石拱桥，而且它距离今天已经有一千四百多年的历史了，课文是怎样夸它的呢？（指名读）赵州桥世界文明、历史悠久，它表现了人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产！
1、赵州桥是一座石拱桥，充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，我们应该为有这样的祖先感到自豪，我们要学习他们的创造精神，把祖国建设的更加美好。
2、本课主要是围绕一个中心句展开来写一个事物。那我们也来试着说说、写写。以“我们的校园真美啊！”为中心句，展开写一段话。（生写，教师巡视指导）指名读自己写的段落，师生共同评议。
桥长、宽雄伟大、小桥洞没有桥墩
赵州桥坚固一个大桥洞减轻重量、节省材料四个小桥洞
游赵州桥心得体会
赵州桥位于中国河北石家庄市平山县，是一座有着千年历史的古桥。孔雀河横亘其下，桥身由巨大的花岗岩石块堆砌而成，桥面架设木质栏杆，桥墩上树立着雕刻精美的石狮子。游赵州桥给我留下了深刻的印象，让我体会到了古人的智慧和勤劳。下面我将详细描述游赵州桥的心得体会。
第一段：仿佛穿越了时空
游览赵州桥，仿佛穿越了时空，回到了古代的辉煌岁月。远远望去，桥墩上屹立着一只只庄严肃穆的石狮子，他们凝望着远方，仿佛守护着这座古老的桥梁。登上桥面，双眼不禁为之一亮，桥面上用木质栏杆围住，显得十分古朴。桥身由粗糙的花岗岩堆砌而成，这些巨大的石块历经千年而不倒，彰显着古人的智慧和勤劳。走在赵州桥上，仿佛能感受到古代人民往来于此的忙碌和喜怒哀乐。
第二段：桥上的传说
赵州桥上有许多让人感兴趣的传说故事。其中最著名的就是“三不点”。据说，赵州桥自建成以来，没有一个人敢在桥上指点江山，不管是皇帝、官员还是学者。因此，当地人称之为“三不点”，意为不回头指点桥头事物，不指点江山，也不指点桥上人物。这个传说让人深思，我们应该谦虚谨慎地对待一切，不妄自尊大，不妄自菲薄，以免引起不必要的矛盾和纷争。
第三段：古桥的保护意义
走在赵州桥上，我感受到了这座古桥所承载的历史和文化的厚重。这座桥已经有千年的历史，早已成为人们的精神家园之一。保护好这样的文化遗产，不仅是对古人的尊重，也是对我们自己的尊重。赵州桥是历史的见证，是我们宝贵的精神财富，我们应该共同努力，将其保护好，让更多的人有机会欣赏到。
第四段：赏心悦目的自然风光
赵州桥不仅有着丰富的文化底蕴，还有着赏心悦目的自然风光。桥横跨孔雀河，蓝天碧水构成了美丽的景色。站在桥上，可以俯瞰整个孔雀河的美景。河水清澈见底，游鱼嬉戏其中，一幅美丽的画卷展现在眼前。不仅如此，孔雀河两岸的绿树成荫，清新的空气让人心旷神怡。这里是远离喧嚣尘世的净土，人们可以放松身心，感受大自然的魅力。
第五段：启发与感悟
游赵州桥，不仅仅是一次简单的旅行，更是一次心灵的磨砺和启发。赵州桥所承载的历史和文化让我深深地体会到了古人的智慧和勤劳。古桥的保护意义使我深感我们应该珍惜和保护好我们的文化遗产。自然风光的美丽让我领略到大自然的魅力。游赵州桥不仅仅是为了追寻古人的足迹，更是为了在追寻的过程中，提升自己的修养和境界。
总结：
游赵州桥是一次深入的文化之旅。穿越了时空，回溯了历史，感受到了古人的智慧和勤劳，领略到了大自然的美景。这次旅行不仅扩展了我的眼界，也激发了我的思考。通过游赵州桥，我懂得了保护文化遗产的重要性，懂得了人与自然和谐相处的美好。游赵州桥，让我收获了很多，带给我了深深的感悟，也让我更加珍惜自己拥有的一切。