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给老师的建议读书心得体会(优质16篇)

时间:2024-04-22 05:56:05 作者:笔砚

写心得体会是我们对于一段时间内的工作和学习经历进行思考和总结的一种方式,能够帮助我们更好地理清思路。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考,希望能对大家的写作提供帮助。

给老师的建议读书心得体会

最近,又轻轻翻了几页教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》。因为篇幅的短小精悍,直击要害,每每翻阅总是受益匪浅。

《给教师的建议》提到“学习愿望是学生学习活动的重要动因”。对此,我深刻理解到,既然学习愿望是学生学习活动的重要动因,我们做教师的就应该极大可能地调动学生的学习动因,或者说,我们教师的教学,就是要激发学生的学习愿望。改变过多地做很多的作业和练习,应该精心地为学生设计补习内容。现在,在读完这本书后,我豁然开朗啦,与其花大量的时间和精力去补,去做,不如花更多的时间去研究用什么方法去调动学生的学习愿望。

《给教师的建议》中讲到,“我们作用于学生精神世界的最重要的工具是教师的话语、周围世界的美和艺术的美……”古人有一种说法:“乐人易,动人难。”也就是说,让人开心容易,要想感动人很难。我想,一个语言贫乏单调、枯燥无味的教师吸引的学生恐怕也很有限。作为教师,我觉得乐人和动人都应该是我们努力的方向,无论我们采用的是哪一种风格,只要能吸引学生就是成功的语言。

那什么才是真正有效的教学方法呢?我个人认为,除了苏霍姆林斯基所说的“倾注自己的智慧、自己活的思想的教学方法之外”,还应该有一个基本准则,那就是能最大程度发展学生能力、挖掘学生潜力的教学方法。这样的方法才应该是我们追求的目标,追求的终点,但这个终点不像是高山,我们爬一辈子、几辈子也不一定能到达顶峰,而且,个人的顶峰又不等同于全社会的顶峰。就像110米栏的赛场上,以前有个美国的阿兰·约翰逊,现在出了中国的刘翔,但谁敢说刘翔就坐稳了第一把交椅,明天不会出个阿兰·约翰强或者刘翔翔呢?教无止境,没有最好,只有更好。

都说:品一本好书,如同与一位高尚的人在交谈。前苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。给了我许多启示。

这本书为我们教育第一线的工作者提出了许多中肯而又便于操作、切实可行的教育措施。“教师的时间从哪里来”,相信一定让我们产生不少的共鸣。每天到校后,我们需要面临家作检查,班级卫生监督,备课、上课,写反思,批改学生的作业,催收个别动作偏慢的孩子,辅导个别暂时落后的孩子……仰望时钟,时间总是每每匆匆流逝。

《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:那就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。

扪心自问,这恰恰是我最缺少的,每次刚一拿起书籍,总是借口还有别的事需要自己去忙活,便又放下手中的书。于是,时间就匆匆地从我身边擦身而过。而教育类的书籍呢?又嫌理论高深,无法运用于学生的实际,便又望而却步了……所以当别人能够理论联系实际洋洋洒洒地述说自己的教育故事,或者剖析遭遇教育事故,巧妙化解,寓教育与无痕时,我又只剩下感叹的份了!

苏霍姆林斯基认为:读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!最让人感动至今的还是这个故事:一天,一位老教师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”

这个故事最初是在求学时我们的带班老师告诉我们的,第一次听说,感叹的是苏霍姆林斯基对于教育精益求精的敬佩;而现在,我更多地感动于他对于教育的执着与热情。

他,一定是个内心装满爱的人!

他,一定恨不得自己就是那暖暖的太阳!

他,有着爱的力量。

感动之余,也让我们豁然开朗。我们不应该总是抱怨时间太少、事情太多。而是应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识。

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《给老师的建议》读书心得体会

要想做一个好老师,不但是知识上的给予,更是要付出更多的热情,来感化每一个学生,挖掘他们的巨大潜能。天下没有笨的学生,学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生,不管这个学生是谁,不管这个学生成绩如何,不管这个学生长相如何、性格如何,我都要公平地,全心全意地爱他们。为什么呢?当我自己是一个学生的时候,我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘,希望自己在班上、在老师面前表现一下自己,证明给大家看,我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要,作为老师,是不能忽视这一点的。

爱我的教学,如何去爱,这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候,我常常会有讨厌上课的经历,这往往是因为我讨厌这个老师。为什么会讨厌呢?——上课枯燥呆板,布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、教学方法单一、学生学习积极性低等,往往是这一类老师的共同特征。现代的老师,显然不能这样下去,作为受过现代教育的新一代老师,我要有现代的教学。

怎样让自己在课堂四十五分钟内最有效的发挥——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受,还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。课堂的四十分钟之前,就要想好以下这些问题——“这节课我要教给学生什么?最重要的是什么?最难教的是什么?学生最易接受的是什么?最难接受的是什么?”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性?最大限度地激起学生求知的渴望?”等。

课堂的四十五分钟之间,是我展示自己才识的时候。所以我首先要有一个良好的精神面貌。当一个良好的精神面貌展现在学生面前时,不仅给学生带来信心,也可以给自己带来信心。当我开始进入角色时,依据教学设计进行讲学,那是必须的,但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生,从他们的眼神、表情、声音和动作,来判断自己上课的情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果相吻合。并及时适当地调整我的教学设计。学生是否专心上课,精神状态是否良好,直接影响到我的教学效果,所以,当学生低迷时,我应怎样鼓励他们;当课堂气氛沉闷时,我又应怎样调动气氛,让大家活跃起来;当学生情绪高涨时,我又应怎样正确引导他们;当学生提出了奇怪的问题,我又难以解答时,我又应该怎样做;当我的教学设计与学生实际不吻合时,我又该如何改进;当个别同学故意捣乱时,我又应该怎样做呢;当学生犯错时,我又能否轻松有效地教育好这一学生;我应该怎样提升我的人格魅力呢?……总之,我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛,在这种氛围下,给我自己、我的学生最大的空间——教学的、学习的、思考的、创造的、自由的——以达到一种共同的进步。

苏霍姆林斯基在谈到教师怎样使学生注意力集中时,很形象地把学生的注意力比作一根丝线。他在带领孩子们上完一堂有趣的植物课后这样写道:“要让所有的孩子都围拢来看这些植物,我就得用注意力这根很细的丝线把孩子们都拴在我的身边来,这就好比是一根无形的缰绳,只要一个儿童的注意力转到一件有趣的事物上,那根丝线就断了,于是我给他讲的和所指给他要看的东西,他就再也不看,不听了——思想开了小差。”从中我深刻地体会到教师要教书育人、提高教育质量,不仅要抓住这根“丝线”,更要牵好这根“丝线”,不让这根线断了。并通过这根丝线来教育学生,培养和尊重学生的人格,发展学生的个性。把这些孩子逐步培养成德、智、体全面发展的社会主义接班人。

《给老师的建议》读书心得体会

老师是无私的——“笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编制理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”老师是伟大的——“古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血;地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳。”

读着《老师,您好!》这首诗歌,回想起教育我、关心我的一位位老师……。

每当我想起每一位老师,我心中就涌起感情的波涛:“老师,您好!”我要更加努力学习,长大以后,我也要当一名教师,把学的知识传给我的学生,让他们长大后也能做个有用的人。

《给老师的建议》读书心得体会

读张忠诚老师对《老师,您好!》的解读一帖,非常激动:张老师品文析句的功力大长呀!之所以这样说,首先是张老师对课文的关键词句抓得准。课文中的“崇高”和“美好”确实是对表情达意至关重要的两个词语,是突显前后两段中心意思的词。抓住了这两个词,就会使全文的精神一目了然。俗话说,“提领而顿,百毛皆顺”。画龙妙笔,全在点睛。其次是张老师不但注意了课文表达了什么,而且注意了课文是如何表达的,正如张志功先生所说的那样,张忠诚老师实实在在地在课文中“走了一个来回”。如果还要我饶舌几句,这里有三条建议供张老师参考。

第一、要关注课题,因为课题往往是课文的“眼睛”,透过这个“眼睛”,我们常常能发现课文的主要内容,把握它的中心思想。所以,课题也应是课文的关键词句。这一课的`课题看似平常:从字面上看,好像只是一个招呼,一声问候,但实际上,由衷的赞美和崇敬之情皆在“老师,您好”这四个字之中。这很像是上个世纪粉碎了“--”以后,北京的大学生在天安门游行时打出的那条浓缩了成千上万人情感的横幅----“小平,您好!”

第二、要关注每一个段落内在意思的逻辑结构。你看,课文的开头先是用两个对偶的句式,比喻的手法概括写了老师事业的崇高,然后以一个感叹句----“啊,教师的事业多么崇高”作小结,随后的课文具体地写了为什么说它“崇高”的具体缘由,最后回复到全课的课题----“老师,您好!”应该说,这种分----总----分----总,前呼后应的认识结构,带给人们的是一种完整而严密的感觉。

第三、要在紧紧抓住“崇高”和“美好”这两个要点的同时,关注此二者的内在联系,关注前后两段相似结构形式的反复。仔细地阅读课文,你马上就会发现:课文的前后两段就像两段歌词一般,无论是字数的多少,句式的运用,还是结构形式都高度相似。给人一种回环的美。可以说,这两段的反复,是前铺后展的两段。为什么这样说呢?翻检工具书,就可以知道,“崇高”乃是美学范畴之一。它与“优美”相对。原来是指形体上巨大有力或精神上雄浑伟大,令人惊心动魄的现象。它是崇高感的源泉,人们在观照崇高事物时,总有一种先感到压抑痛苦,而后崇敬奋发、心向神往,从而获得一种矛盾的、激动不已的愉悦。因此,这里先是以“崇高”作“引子”,一方面对全诗的中心意思起到一个提纲挈领的作用,另一方面,也为后一个中心意思----“美好”做了很好的铺垫。所以,“崇高”乃是“美好”的前因,而后一个“美好”则是前一个“崇高”的余韵和提升。此二者相辅相成、相得益彰。

《给老师的建议》读书心得体会

周末,我踏进新华书店大门,看着那么多的书,让我眼花缭乱。在这时,《漂亮老师和坏小子》这本书像磁铁石似的把我吸引住了,我连忙取下来,捧回了家。我坐在书桌前,看着书名,感觉有股从未有过的新鲜感,我不由地翻开了书,津津有味地读了起来。

文章主要讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰在一次偶然的机会被聘为六年级三班的班主任,因此与坏小子发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事,她带领同学们跳芭啦芭啦舞;她去家访编着谎言送”偏方“;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严;在上课前化妆,则体现了她对学生的尊重;毕业考试前,她却带学生去郊外踏青。在这些故事中,米兰认识了肥猫、豆芽儿,认识了六年级三班这个集体。

这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢?我个人认为,因为她是年轻老师,有着一颗童心,比我们大不了多少,就像一个大姐姐一样,她的童年也离她不是多远。所以,现在真正让学生喜欢的老师,不是太多,而是太少。她”把人性关怀放在首位“的全新教育理念,就是她为什么会赢得这么多同学喜爱的重要因素。所以我觉得,”把人性关怀放在首位“的老师才是好的老师。

我心中的好老师就是像米兰一样,性格开朗,学生犯了错误,不请家长,让学生自己去发现错误、改正错误,认识到自己错了。还有呢,就是有幽默感,上课的方式新颖,而不是照着课本读,容易接触,喜欢和学生们一起玩耍等等。

而校长心目中的好老师大不了就是严厉,上课认真、负责。学生非常的服从他,就向老鼠见了猫,是敬而远之。校长的看法和同学的看法是不相同的。甚至是相反的。严厉的老师好是好,可是,会有多少同学认真的在听讲呢?假如,是一位”孩子王“的老师来教我们的话,我们会认真听讲的。这两种效果我们都会选择第二种。

《给老师的建议》读书心得体会

《给教师一百条建议》,每一条建议都有益于教师开阔眼界,提高水平,它可以作为一面如何做人的镜子,给人以启迪,《给教师的建议》读书心得体会。它更是一部全面培养人的教科书,给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。其中教师要有静气,感触特深。

对老师建议心得体会

作为学生,我们每天都在老师的指导和教育下成长,老师的建议和批评是我们进步的动力源泉。在学习的道路上,我们时常会遇到种种困难和挑战,而老师的建议往往是我们攀登困难的一把梯子。在此,我想分享一些我对老师建议的心得体会。

首先,老师的建议是宝贵的。无论是课堂上的指导还是课后的批评,老师总是倾注着较多的辛劳和心血。他们想要我们取得更好的成绩,探索更广阔的知识世界。因此,即使他们的建议听起来有时候很苛刻,我们也应该珍惜和接受。曾经,我在一次作文比赛中获得了非常低的分数,老师批评了我的不够用心和思考不深入。起初,我很生气,觉得老师对我太过苛刻。然而,经过反思和和老师的沟通,我意识到我确实没有用心去构思和反复检查我的作文。老师的建议让我更加关注细节,提高我的写作水平。从那以后,我每次接到老师的建议都会认真倾听,因为我知道它们是我成长的催化剂。

其次,老师的建议是发自深情的。老师是我们学习的榜样和导师,他们愿意把自己宝贵的时间和经验分享给我们。他们的建议往往是经过细心思考和实践的,希望我们不要重蹈覆辙。我还记得曾经在一次数学考试中,我考了很低的分数。当老师在批改试卷时,我看到他留下了一段温暖而鼓励的话:“你的数学潜力很大,只要付出更多的努力,就一定能取得更好的成绩!”看到这句话,我感到非常受鼓舞,于是我付出了更多的时间和精力来复习数学。随后的几次考试,我的成绩逐渐提高了。老师的鼓励和建议令我更有信心面对学习的挑战。

再次,老师的建议是有针对性的。每个学生在学习上都存在不同的问题和困扰,而老师的建议往往能够针对个体差异提供更精确的指导。例如,在学习外语时,有的同学发音准确但口语交流不流畅,而有的同学发音不够标准但口语表达流利。针对不同的问题,老师会提供不同的建议,让我们能够有针对性地改进。我曾经是后者,虽然我的语法和词汇都很好,但我的口语表达不流利。老师建议我多参加英语角和朗读练习,提高口语能力。经过一段时间的努力,我渐渐地突破了口语的障碍,并且获得了更高的英语成绩。老师的建议帮助我找到了自己的问题和解决的方法,我深感老师的指导是多么的重要。

最后,我们应该善于运用老师的建议。老师的建议虽然宝贵,但如何运用和融会贯通却是我们需要思考的问题。我们要善于反思并将其付诸行动,将建议融入自己的学习和生活中。曾经,在一次班级竞赛中,我负责团队的分工安排和合作细节。然而,在赛前的讨论会上,老师提出了一些建议,让我重新思考和安排团队的工作分配和任务模式。我感激老师的建议,并且把它们应用到团队的工作中。结果证明,这些建议使我们的团队更加有序和高效,在竞赛中取得了第一名的好成绩。

总而言之,对老师建议的心得体会是我们在学习生涯中的宝贵财富。我们要珍惜老师的建议,将其转化为学习和成长的动力。同时,我们也要善于运用、吸收和理解老师的建议,使之成为我们人生道路上的明灯,指引我们不断前进。对老师建议的积极态度将让我们站在巨人的肩膀上,看到更广阔的世界。

老师读书心得体会

首先感谢学校给我们搭建了这样的阅读学习和读书交流的平台和任务,我也才真正的有机会静下心来细细拜读了于老师的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书,从中收获颇丰。

于永正老师曾经说过一句话:教了48年的书,最终把自己教成了孩子。作为教师,应该按照自己喜欢的老师来塑造自己!始终不要忘记自己曾经是一个孩子!最令我最敬佩的是他始终向学生交出这样的名片:微笑,下面是尊重、理解、宽容;反面是负责,下面是严格、顶真、耐心。我想,让于老师永葆青春的奥秘或许就在于他有一颗永不褪色的童心和永远勤学的恒心吧!

我们教师要温和、包容、调和。

于老师在开篇第一章把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大特性做了比照。首先是性温。“温”在孔子的“温良恭俭让”五大美德中居一。“温”中有善,温是善的外现;温和善是好人的首要标志。微笑是于老师的名片,我想正是“温”的体现吧。其次是包容。以欣赏的眼光看周围,看别人,看到的就只是优点,会觉得到处春光明媚;以挑剔的眼光看周围,看别人就什么有点也看不到了,会感到世界一片混沌,感到“洪洞县内无好人”。处处留心皆学问。镜子无处不在。于老师说:在校园里走一圈,有的教室里的老师和风细雨,学生异常专注;有的教室里的老师声音洪亮,教鞭甩得“啪啪”响,教室里却曾经是孩子。再者是调和。完整的教育:“温而厉”、“威而不猛”。一味的“温”是不行的,还必须“严”,“温”与“严”之间把握好“度”,于老师不愧为智慧型的老师,于老师的做法形象的称为“打了一巴掌,别忘了及时揉一揉”。

我们教师要让每个学生都感到我喜欢他。

每个学生都渴望老师喜欢他。美国托德威特克尔:“不强求你喜欢每个学生,但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们,那你无论多么喜欢它们都没有用。但是,如果你的行为表现出你喜欢他们,那么,无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”做出喜欢他的样子,可以是——一个动作、一个微笑、一句话、一件小事、一件小礼品……尊重是做人的原则,微笑是一张永恒的名片,掌声是有力的赞美,相信和期待也是表达对学生关爱娥一种方式。是的,调整好心态,把握我好尺度,多换换角度思考,你的课堂定会收获别样的风景。

学生喜爱的老师不一定是最美丽的,但可能是和蔼可亲的;学生喜爱的老师不一定是孩子王,但可能有着独特的魅力。

通过读于老师的书,我深深被于老师有着像水一样温润、奉献、宽容、清洁的品质所打动。我钦佩,我折服,钦佩于老师的智慧,折服于老师的中庸。最后引用于老师的话:“既然命运让我们做了教师,就让我们做学生最喜欢的老师,做最好的自己!因为生命与我们只有一次。”

《给老师的建议》心得体会

最近,有幸读了《给教师的一百条新建议》,感受颇深。此书读起来非常亲切,他的每条建议都与我们息息相关。他不是讲一些生硬的大道理,而是从教师的身边出发,由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手,独具观点,总能道出问题的症结所在,并提出了切实可行的解决方法,对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。

一、“要继续学习”

书中说到:“一旦教师停止了学习,他的工作便如同机械的运作,在机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义,会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得令人厌恶。因此,学习还能拯救教师自己。”

现代教育提出了“终身学习”的观念,教师要求学生具有“终身学习”的观念,自己首先要以身作则。所谓:其身正,不令而从;其身不正,虽令不从。所以教师必须要养成继续学习的好习惯,给学生树立学习的榜样。

继续学习能不断更新自己的教学方法。“创设情景、设疑问难、探究学习、自行解决问题”等教学模式已经越来越多地引入了自己的课堂教学中。继续学习同样给我的课堂教学带进了许多新的教学手段,从最初简单的电教媒体――幻灯、投影,到现在大量使用多媒体课件,教学手段越来越丰富,教学效果也越来越理想,使知识变静态为动态、变无声为有声,可以把知识化难为易,便于学生理解与掌握新知。当然要熟练掌握使用这些教学手段,需要自己不断地学习,学习制作多媒体课件的技巧,才能制作出精美而且实用的课件。教师继续学习不仅能提高自身的修养,还能给自己的教育教学工作带来极大的好处,继续学习,将会终身受益。

二、“思索是一件快乐的事”

以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的,甚至是茫然的,但读了这本书后,我的这种感觉变了,当你冥思苦想,而眼前豁然开朗时,心中是何等的喜悦、快乐呀,才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。同时我也终于明白了领导们要教师写读后感的良苦用心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书,而是要让每一位教师认真思考,因为读而不思是写不出感想来的,更不可能从中获得提高。只有经过认真思考才能有所感悟,让我“想说话”、“有话可说”,也希望我能不负重望真正变得“会说话”。

社会在发展,中国在发展,教育也在不断发展。作为教育的实践者―教师,在不断发展的现代必须树立不断学习、终身学习的观念,努力提高自己各方面的素质,才能跟上时代的脚步,成为一名真正合格的教师。借用方方校长的一句话:“要想获得事业上的成就,重要法宝是让学习成为习惯!”让学习成为习惯,并让这种习惯熏陶我们身边的每一株幼苗,为托起祖国明天的太阳而努力!

对老师建议心得体会

第一段:引言(200字)。

老师是我们成长道路上最重要的引路人,他们为我们传授知识、培养品德、指导行为,对我们的未来影响深远。而当我们有幸听到老师的建议时,我们会受益匪浅。在我与老师交流的过程中,我深深感受到老师们的关心和期望。老师们的建议给了我许多启示,帮助我更加成熟和进步。下面我将分享一些我从老师建议中获得的心得体会。

第二段:转变态度(200字)。

在与老师的交流中,我经常听到的一条建议是改变自己的态度。老师们告诉我,态度决定一切,只有拥有正确的态度,我们才能克服困难,实现自己的目标。这个建议让我深思。我发现,当我拥有积极向上的态度时,我会更加专注于学习,并且更加自信。我会相信自己的能力,相信自己可以战胜困难。因此,我开始主动改变自己的态度,把困难当作挑战,积极面对。我发现,在这种积极心态下,我能够在学习上取得更好的成绩,也更快乐地度过每一天。

第三段:培养自律(200字)。

另一个我从老师建议中得到的重要启示是培养自律。老师们教给我要按时完成学习任务,要自觉遵守纪律。当我开始意识到这点并付诸行动时,我发现自律可以帮助我在学业、生活和社交方面更好地发展。我开始制定学习计划,并坚持按时完成。这不仅帮助我提高了学习效率,还使我能够更好地管理我的时间。此外,自律也让我更加自信和自立。我发现,当我能够克服自己的惰性,按照计划行事时,我会感到满足和自豪。因此,我坚信自律是成功的关键,我将继续努力培养和强化这一品质。

第四段:勇敢尝试(200字)。

老师们鼓励我不断尝试新的事物和挑战。他们告诉我,只有不断地面对新的挑战并勇敢尝试,我才能不断地成长和进步。这个建议给了我巨大的动力。以前,我总是害怕失败,害怕尝试新的领域。但是当我开始勇敢地面对挑战,并尝试做些我以前不敢做的事情时,我逐渐意识到失败并不可怕。相反,失败是成长的机会,是积累经验的过程。因此,我鼓起勇气,参加学校表演、加入学生会等活动。我发现,这些经历让我变得更加自信和开放,也为我将来的发展打下了良好的基础。

第五段:积极反馈与成长(200字)。

在老师建议的指导下,我更加重视积极的反馈和成长。老师们给了我许多鼓励和肯定,也提出了一些建设性的意见和改进方案。我选择接受这些反馈,并将其视为自我提升的机会。通过认真倾听和反思,我学会了从反馈中吸取有益的经验,并不断改善自己。这种持续的成长让我在学习和生活中获得更大的进步和满足感。

结尾(100字)。

通过与老师的交流与反思,我收获了许多宝贵的经验和启示。积极的态度、自律的培养、勇敢的尝试、积极的反馈与成长,这些都是老师们给予我的宝贵建议。我将继续在老师的指导下努力学习和成长,并将这些建议融入到我的生活中,成为一个更好的自己。谢谢我的老师们,因为他们的建议让我变得更强大!

读书心得体会老师

读书是我们学习知识的重要途径,而老师则扮演着指引我们学习的重要角色。在读书的过程中,我认为老师是非常关键的。老师不仅可以带领我了解书中的知识,还能帮助我顺利学习。在此,我想分享我在和老师一起读书的过程中的心得体会。

第二段:了解老师。

首先,我认为了解老师的背景和风格是很重要的。了解老师的教学方式和教学重点可以让我们更好地融入老师的教学模式中。我曾经遇到过一位非常有趣的老师,在讲课的过程中,他会将一些晦涩难懂的知识点通过比喻的方式向我们讲解,这让我很容易地理解了这些知识。

第三段:和老师互动。

其次,和老师互动是非常重要的。和老师互动可以帮助我们更好地理解知识点,也可以提升我们的学习动力。我曾经遇到过一位很有耐心的老师,他会不厌其烦地解答我们的问题,并提供更多的思考角度和解决方案,这让我对学习更有热情和动力。

第四段:认真阅读。

第三,认真阅读书籍是非常重要的。老师能够指导我们阅读,但最终的阅读过程应该由自己去完成。认真地阅读可以让我们更好地理解书中的知识,同时也可以提升我们的思考能力。我曾经遇到过一本我很难理解的书,但当我认真地阅读完之后,我的思维模式也发生了变化,从而更好地理解了其他知识点。

第五段:总结。

最后,和老师一起读书的过程是非常宝贵的。通过了解老师、和老师互动、认真阅读书籍,我们可以更好地理解知识,提升思维能力,更好地完成学习任务。

总的来说,和老师一起读书的过程是非常重要的。通过了解老师、和老师互动、认真阅读书籍,我们可以更好地理解知识,提升思维能力,更好地完成学习任务。在这个过程中,我们不仅要尊重老师、倾听老师的意见,也要注重自己的学习和思考能力。这样不仅可以让我们在学习中取得更好的成绩,还能够对我们的未来产生积极的影响。

《给老师的建议》心得体会

一本好书能启迪人的智慧,涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;它仿佛是我的一面镜子,时刻映照着自己;它又好像是我的慈祥师长,不断地给处于茫然中的我以指引。大师的形象虽然模糊,但大师的指引却是那么具体。如何在教师岗位上能够将工作做好,如何能让自己在这份事业上有所发展,我觉得最主要的是读书,读好书。

有句话我一直非常喜欢:“要想给孩子一杯水,自己先要有一桶水。”这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到,教师要提高自己的教育素养,就必须要读书,读书,再读书。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静下心来,善于对书本中的内容深入地思考。确实,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,教师要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识的储备能量,使自己的知识海洋变得越来越宽广,让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。

一个人只有不停地读书,读好书,读有意义的书,才能从知识的海洋里汲取更多的营养,才能不断地充实我们的头脑,提升我们的思想,才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”

读书建议心得体会

近年来,读书已经成为了一种流行趋势,越来越多的人开始重视阅读的好处,并将之列为自己的日常任务之一。然而,要想从阅读中真正获得乐趣和收获,并将其融入自己的生活中,我们需要一些有效的读书建议。在这篇文章中,我将分享我在读书过程中所收获的一些心得体会。

首先,对于读书的目的,我的建议是确定一个明确的目标。在大量的书籍面前,我们常常会感到迷茫,不知道从何处入手。因此,在开始读书之前,我们应该明确自己想要达到的目标。这个目标可以是提升专业知识,拓宽眼界,或者纯粹为了娱乐放松。只有明确了目标,我们才能更有针对性地选择适合自己的读物,从而更好地满足自身的需求。

第二,我认为,有计划地安排读书时间是非常重要的。在现代社会中,时间似乎总是不够用,我们经常抱怨没有足够的时间来阅读。然而,如果我们真的把阅读当作一项重要的事情,并在日程表上安排上相应的时间,那么读书就不再是一项奢侈的行为,而成为一种生活中的日常习惯。我个人的经验是,早上和晚上是最适合阅读的时刻,早上可以给人以清新的感觉,晚上可以给人以安静的环境。

第三个建议是养成读书的记录习惯。我们可以在读书时记下一些重要的观点、感受或者问题,这样有助于我们更好地理解和消化所读的内容。可以使用笔记本、电子文档或者手机应用来记录,选择一种适合自己的方式,每次读完一本书后,回顾这些记录,可以让我们更深入地思考阅读的意义和收获。

第四,在阅读过程中,我们需要保持开放的心态。尽管我们有时会碰到难以理解或者与自己观点相左的内容,但是我们应该试着多角度地思考,去理解作者的用意。读书的意义在于拓宽我们的视野,让我们具备更加全面、客观的思考能力。只有摒弃成见,接纳不同的观点,我们才能真正从阅读中受益,让之成为我们进一步思考和判断的基础。

最后,我希望强调的是,阅读不仅是一种单向的接受,更是一种与书籍进行对话的过程。我们应该主动地思考和思索,提出问题,并尝试回答。在阅读过程中,我们应该保持积极的思考态度,发现问题,寻找答案,并将其应用到自己的实际生活中。只有这样,阅读才能真正成为一种有益身心的活动。

综上所述,读书建议主要包括确定目标、安排时间、记录思考、保持开放心态和主动思考等。阅读不仅能够丰富自己的知识和见识,更能提升自己的思考和思维能力。通过有效的阅读,我们可以成为更好的自己,并将所读的知识应用于实际生活中。相信只要我们遵循这些建议,并付诸实践,我们一定能够成为更有智慧和内涵的人。

老师读书心得体会

《做最好的老师》这本书中最吸引我,让我看得最入迷的是《走出教育误区》这一章,读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事,我的心也一次次地被揪紧,这一件件“小事”让我明白,教育无“小事”,所谓的“小事”,只是站在我们成人的角度来看问题的,如果站在孩子的角度看,那就是“天大的事”!特别是对于一年级的孩子,他们的年龄更小,心灵更脆弱,对老师也更信任、更有依赖感。在他们的心中,老师更是神圣无比的,不允许有丝毫玷污的。教育,需要我们常常站在儿童的角度看问题,所谓的“理解儿童”,不是站在成人的角度去理解,而是以儿童的心去理解儿童的心。

__对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处,以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法,让我深深折服。

总之,浮躁的心、生硬的态度,永远也不可能换来心与心真诚的沟通,我会多试着从孩子的角度考虑问题,用“学生的眼光”看待,用“学生的情感”体验,像__那样,用真心、爱心、诚心、耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴。

今年寒假,我怀着激动的心情我再次拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书,真是感触颇多啊。

这本书记载了__从教25年的经验与收获,书中从作者步入工作岗位初期写起,从青涩写起,到有一定的经验,到经验丰富,满腹经纶,将自己的成长与成熟一步步展示给了我们。读后,使我受益匪浅。李镇西对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践,都有其独到的见解。他的观点,他对班级的管理,使我感动,折服。同时,使我这样一个教师,从中找到了前进的方向,更看到了未来和希望。在这里,我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从__成长的印记中,我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中,我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标,那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!

作为一名教师,我决心以著名教育家李镇西为榜样,以"爱"为己任,在今后的工作中,积极进取,顾大局,识大体,努力按照上级的要求,按学校要求,高标准要求自己,树立竞争意识,不但要自己思想过硬,品行端正,业务水平高,乐于敬业,端正态度,明确责任,勇创佳绩,还应想方设法投入到学校集体的建设中,增添自己的一分力量,为校增光、添彩。自觉维护学校利益,遵守规章制度,服从安排,舍小家顾大家,洁身自好,吃苦在前,享乐在后,甘为人梯,爱生如子。

最后,借著名教育家镇西小语作为我的座右铭,"教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂"鞭策自己,激励自己,努力做一个最好的老师。

老师读书心得体会

前阶段我怀着激动的心情,读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了__从教25年的经验与收获,书中从作者步入岗位初期写起,从青涩写起,到有一定的经验,到经验丰富,满腹经纶,将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后,使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧,对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践,都有其独到的见解。他的观点,他对班级的管理,使我感动,折服。

同时,使我这个颇有一定教龄的教师,从中找到了前进的方向,更看到了未来和希望。在这里,我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从__成长的印记中,我可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中,我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标,那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、敢于挑战、有目标的老师!

有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,冬日的阳,春日的雨,秋日的果。是啊,著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》,就证明了这一点。他把自己所有的爱,全部倾注给了他所热爱的教育事业,25年如一日,爱生如子,用他那“__燃烧的岁月”,谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里,走进学生的情感世界里面去,把自己当作学生的朋友,去感受学生的喜怒哀乐,去赢得学生的信任与敬佩。

对照李镇西的教育方法,我发现:自己在教育教学过程中,有着很多不当之处。例如:在对待学生的态度上,由于急于求成,常常忍不住对学生发火,缺乏教育的技巧;有时,对完不成作业的学生,缺少耐心辅导,缺少个别引导,对学生评价过高,过于信任他们的控制能力。

通过读李镇西的《做最好的老师》一书,我对比反思自己,深感愧疚,觉得自己与一个好老师的差距还很远。教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以,我深深感悟到:因为爱,冰雪会消融;因为爱,枯木会逢春;因为爱,希望绽放华彩;因为爱,能拨云见日,未来永值得期待;因为爱,所有的生命才收获了圆满。

作为一名班主任,我决心以著名教育家李镇西为榜样,以“爱”为己任,在今后的工作中,积极进取,顾大局,识大体,努力按照上级的要求,按学校要求,高标准要求自己,树立竞争意识,不但要自己思想过硬,品行端正,业务水平高,乐于敬业,端正态度,明确责任,勇创佳绩,还应想方设法投入到学校集体的建设中,增添自己的一分力量,为校增光、添彩。自觉维护学校利益,遵守规章制度,服从安排,舍小家顾大家,洁身自好,吃苦在前,享乐在后,甘为人梯,爱生如子。

最后,借著名教育家镇西小语作为我的座右铭,“教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂”鞭策自己,激励自己,这就是我——一位教师在学习中的心声。

读书建议心得体会

第一段:引言(200字)。

读书是一种宝贵的财富,它可以给人以知识的滋养,激发人的思维,培养人的智慧。而在读书的过程中,我们也要学会一些读书的技巧和方法。下面,我将结合自身的经验,分享一些读书建议心得体会。

第二段:培养良好的阅读习惯(200字)。

首先,培养良好的阅读习惯是读书的基础。我们应该选择一个安静的环境,避免噪音和干扰。在读书前,可以走上几分钟,放松身心,调整状态。我们还可以为阅读划定时间,每日定时定量地读书,并且使用书签记录每天的阅读进度,以保持持之以恒的阅读习惯。

第三段:注重阅读质量而非数量(200字)。

其次,我们应该注重阅读质量而非数量。阅读越多并不一定意味着获取的知识越多。我们应该选择适合自己的读物,有针对性地进行阅读。可以根据自己的兴趣爱好或是学习需求来选择书籍。同时,我们可以借助网络资源,了解书籍的评价和推荐,以便更好地选择适合自己的阅读材料。

第四段:笔记和总结的重要性(200字)。

阅读之后,我们要及时进行笔记和总结。阅读时难免会碰到一些重要的观点或者精彩的语句,我们应该用笔记本记录下来。在总结的过程中,可以逐步整理杂乱的知识,在一片碎片化的信息中找到它们之间的联系和规律,从而更好地吸收和理解。总结的过程也是思考和思维组织的过程,有助于加深对知识的记忆和理解。

第五段:交流和分享的重要性(200字)。

最后,阅读也是一个沟通和交流的过程,因此我们应该主动寻找机会与他人分享读书心得。我们可以与同学、老师或者朋友交流,也可以参加一些读书俱乐部或者讨论会,与更多的人分享各自的阅读体会。在交流中,我们可以互相启发,从别人的角度看待问题,开拓自己的视野,加深对书籍的理解。

结尾(200字)。

通过培养良好的阅读习惯,注重阅读质量而非数量,及时进行笔记和总结,以及交流和分享读书心得,我们可以更好地读书建立一个更有价值的阅读体验。阅读是一种持续进步的过程,通过不断地读书,积累知识,我们可以不断提升自己的认知和理解能力,培养自己的思考能力,也能够更好地应对学习和生活中的各种问题。所以,让我们拿起书本,迈开阅读的步伐,坚持不懈地读书,让阅读给我们带来更多的收获。