每份工作心得都是我们在工作中的一次成长和进步，它是我们对自己工作能力的一种自我评价。接下来是小编为大家准备的一些军训心得范文，希望能对大家的写作有所帮助。
师德师风心得体会
作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
我们常常说“学高为师，德高为范”，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，也是学校发展的需要，更是我们教师自身发展的需要。
百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假如是我的孩子”， “假如我是孩子”的博爱精神。
另外,要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。
每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事兴”，经营好一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。
无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量，爱校乐群，工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索提高自己，不断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。
有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。
胡*涛总书记在优秀教师座谈会上提出：“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的.精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难，要遇到磨难，也有摔倒、跌倒的危险，这就需要我们把困难当作机遇，把磨难当作挑战，把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。
要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远瞩的“冲浪”精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路。
教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢? “依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。霍校长会组织老师们认真学习相关的法律法规，我们一定要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。
师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非 一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。
我们举行师德师风培训，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的教师形象。力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平，希望广大教师常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。
教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过:“教师是人类灵魂的工程师”。
由于教育评价机制的不健全，衡量一名“好”老师的标准往往只和教学成绩挂钩，只要考试成绩排名靠前，均分、及格率、优分率等指标是学校考查老师的重要指标，而很多学校也简单地将“教学质量”定位为期末考试的综合排名，这些都造成了评价老师的片面化，单一化。
我认为，要成为一名学生喜爱、家长认可、同仁赞赏、领导肯定的“好老师”，仅用教师的教学成绩即分数来评价是不全面的。在教育体制改革的大背景下，一名“好老师”的标准应该是从多角度、多方位来判断的。
关爱学生体现在从内心深处对学生的喜爱和关心，经常鼓励、表扬学生的一点一滴的进步。“好孩子是夸出来的”，在作业批语里写上“有进步”，“很好”，课堂上给回答问题的学生以掌声，家访在家长面前表扬表扬孩子…也许就是几个字，几句话，一个鼓励的眼神会让学生鼓起信心，在学习、生活中表现的更好，更优秀，同时和老师关系也更融洽，更和谐。“好”老师批评学生是很讲究技巧的，无论学生多么调皮、犯了多少次错误，批评学生时绝对不会去伤害孩子的自尊心，更不会用简单粗暴的体罚来体现教师的权威。“好”老师关心的不光是学生的学习成绩，更注重的是对学生道德品质、习惯养成、身体健康、家庭环境关注和指导，通过平时在课堂上、课间中、放学后和学生和家长的交流与沟通，通过多种形式的活动，让学生养成良好的学习、生活和行为的好习惯，树立基本的善恶观念、价值观念，进而形成做人的基本准则，达到“立德树人”的效果。学生的习惯养好了，有了正确的是非观念，学习成绩在老师的带领下，自然就提高了。
外出学习听一些著名的优秀教师的讲座，我们常常会深刻的感受到这些老师身上散发着强烈的人格魅力和突出的个性特征。或是不计得失、或是心态乐观、或是语言诙谐，或是爱好广泛，或是思想前卫……，做这些老师的学生会从他们的言传身教中汲取各种知识和营养，懂得做人的道理，知道做事的好方法和态度。什么是人格魅力?人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。
在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，那么他实际上就具备了一定的人格魅力。“好”老师的人格魅力体现在待人接物上，对学生、对家长、对同仁的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动;对待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑;对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想像能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。
在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。具有人格魅力的老师，学生往往很想亲近他，“亲其师则信其道”。家长也会非常配合老师的工作，关系融洽，共同做好孩子的教育工作。
“好”老师也是个性鲜明的老师，让人过目不忘，印象深刻。而“个性”很多都体现在教师的渊博的学识、独特的教学方法、良好气质与风度、创新的思维及理念等等。学生记住的都是些有个性的老师，钦佩的也是有个性的老师。
现在的学生，知识面广，思想灵活，求知欲强。如果老师只会照本宣科，知识陈旧，教育教学方式单一、简单，是很难受到学生欢迎和喜爱的。“好”老师善于及时了解和掌握新的教学方法和教改动向，运用新的教学设备，懂得汲取优秀、先进典型的精华并为我所用，因此，“好”老师的课堂上可以看到很多教学新技巧，熟练的使用“电子白板”、互联网等工具和资讯，“好”老师知道最近两天国内国际发生的新闻要事，“好”老师会充分利用各种教学资源，提高学生的学习兴趣和热情，“好”老师是“新潮”的老师，有“童心”的老师，知道学生喜欢看什么节目、做什么游戏的老师。学生认为的“老古董”、“土老帽”，一个学生看不上眼的老师是很难取得良好的教育教学效果的。
作家葛拉威尔在《异数》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。”也许这话有些绝对了，但一个人如果能够持之以恒，即使成不了专家，胜任一般性的工作还是没有问题的。
老师的能力有高低，水平有区别，但只要有责任心，在平时的工作中注意积累，做个有心人，踏踏实实的做好本职工作，也能成为一名“好”老师。但有这样的极少数老师，缺乏责任感，得过且过，不思进取，教主课质量一塌糊涂，教副科只会“放羊”，什么事情都干不好，成为“边缘人”。家长说一个老师好不好，首先会讲他教的学生考试考得好不好，因此，“好” 老师要有一定的教学业务能力，能够准确把握教材，课堂能够驾驭重难点，能够做好复习工作，最后能考出理想的成绩。这些，能力和水平固然重要，但责任心是不可或缺的。
“好”老师的评价有很多种，能做到其中的某一方面就可以称之为“好”老师，如果能做到几个标准都能符合，那就不仅仅是“好”老师，更是优秀的老师，是值得我们学习的“名师”。当然，如果作为一名老师，一条“好”老师的标签都找不出来，那真的要好好反思，应该怎么在工作中改变自己的工作方法和态度了。
漫谈师德师风心得体会
师德师风是教师职业道德的具体体现，包括教师的职业道德、职业形象、职业操守等方面。良好的师德师风是教师开展教育教学工作的前提和基础，不仅能够提高教师的职业素养，也能够提升学生的学习效果，影响学生成长和整个社会的文化水平。
第二段：师德师风要求教师具备哪些素质
作为一名教师，我们要具备高尚的道德情操和良好的师德师风。首先，我们要严格遵守教育法律法规和职业道德规范。其次，我们要具备良好的职业道德意识，尽职尽责地履行教育教学工作。同时，我们要坚持以学生为本，关注学生身心健康，鼓励学生自主学习和探究。最后，我们还要有强烈的责任意识，具备敬业、诚信、团结、奉献等良好品质。
第三段：师德师风体现在具体的教育教学工作中
师德师风体现在平时的教育教学工作中。首先，我们要创新教学模式和方法，适应学生的需求和发展。其次，我们要注重对学生的个性化关注，根据学生的性格和特点来设定课程目标和教育方案。最后，在教育教学过程中，我们不仅要注重学生的学科知识，还要注重其思想品德和综合素质的培养。
第四段：如何提升师德师风
提高师德师风是教师职业发展的必经之路，我们可以通过多种方式来提升自身的师德师风。首先，加强对职业道德的培训和学习，了解和掌握教育法律法规和职业道德规范。其次，注重自身修养和职业素养的提高，树立起良好的职业形象和榜样作用。最后，不断反思和总结自身工作中的不足和缺陷，不断完善自身的师德师风。
第五段：结语
师德师风是教师职业生涯中最为重要的品质和素养，我们应该认真对待，不断提高。只有教师具备了高尚的道德情操和良好的师德师风，才能够促进学生的健康成长和社会的文化进步，才能够使教育事业风生水起。
师德师风心得体会
弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。要学习县教师爱岗敬业、无私奉献的精神。爱岗敬业，是社会对公民的要求。一个公民，做到热爱岗位、敬重职业，也就是把自己的理想、追求，与党和国家的事业联系起来了。__县优秀教师群体就到了。
我作为一名教师应做到：
一、 贯彻执行党的基本路线，不违背国家法律法规和方针政策。
二、 崇尚科学、遵守法纪，不参与__、封建迷信、反动、色情、或变相活动。
三、 爱风敬业、尽职尽责、不擅自停课、缺课。
四、 关心爱护学生，不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。
五、 把教书育人放在首位，让每一个学生都得到最大限度的发展进步，不敷衍工作、让学生产任自流、自暴自弃。
六、 尊敬家长，不训斥家长，向家长索要或变相索要财物。
七、 廉洁从教，不强制学生购买上级教育部门规定以外的书籍资料或学具，不得用职责之便谋取私利。
八、 注重身教，为人师表，不酒后进行教育教学活动和上课时抽烟及使用通讯工具。
九、 团结协作，积极向上、不拉帮结派、搬弄是非、打击报复、挟私诬告。
十、 维护教育形象、创文明学校、不损害教育形象和学校的名誉。
如果作为教师不能做到以上十条我认为都是应该为之汗颜的。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。要学习县教师爱岗敬业、无私奉献的精神。爱岗敬业，是社会对公民的要求。一个公民，做到热爱岗位、敬重职业，也就是把自己的理想、追求，与党和国家的事业联系起来了。__县优秀教师群体就到了。
整肃师德师风心得体会
师德师风是教育事业的基石，是教师光荣职业的象征。近年来，国家提出了整肃师德师风的号召，要求教师们要有良好的职业道德，遵守职业操守，为学生树立榜样。在我多年的从教经验中，我深刻认识到整肃师德师风的重要性。以下是我在这方面的一些心得体会。
第一段：提高思想认识，树立正确的师德师风观念
作为教师，必须要有高度的政治觉悟和崇高的职业道德。教育工作是一项神圣而有责任感的事业，而作为从业者，我们应始终保持认真、负责、勤勉的态度。我们要增强师德师风意识，时刻提醒自己为人师者应具备的品质和才能。只有悟性高，才干强，品格优，事业才能顺利发展。
第二段：奉献爱心，传递正能量
教育是一种爱，教育者必须爱学生、爱教育事业、爱这个社会。作为教师，我们要时刻保持对学生的关爱与帮助。在学生的眼中，我们不仅仅是一个教书育人的老师，更是他们的朋友、谈心的对象。我们要积极倾听学生的心声，为学生排忧解难，给学生提供更多的关怀和温暖。只有这样，我们才能在教育岗位上传递正能量，影响更多的学生。
第三段：注重教学方法，增强教育效果
教育的目的是培养学生的全面发展，而教师的教育方法是实现这一目标的关键。作为教师，我们要不断完善教育方法，提高教学质量。从教多年，我深感教学方法的重要性。我们要做到善于引导，善于激发学生的学习兴趣，让学生能主动参与到课堂中来。同时，我们要注重培养学生的实践能力和创新思维，使他们能够在实际生活中运用所学知识。只有这样，我们才能真正实现教育效果的最大化。
第四段：强化自身修养，树立良好的师德师风形象
作为教师，我们要时刻保持良好的师德师风形象，做到言行一致，以身作则。我们要注重自身修养，不断提高自己的素质和知识水平。学习是一个持久的过程，我们要始终保持学习的态度，不断提升自己的教育能力。同时，我们要树立正确认识的师德师风观念，时刻警惕自己言行中的不规范之处，做到师德师风端正。只有这样，我们才能真正成为学生的榜样。
第五段：加强师德师风建设，形成良好的教育氛围
师德师风建设是一项系统工程，需要全体教师共同努力。学校要加大对师德师风建设的投入，建立行之有效的监督机制。同时，教师自身也要主动参与到师德师风建设中来，相互促进、相互监督。只有全体教师都能以身作则，营造积极向上的教育氛围，才能真正实现整肃师德师风的目标，为学生的全面发展提供良好的环境。
整肃师德师风是一个不断提高的过程，需要教师们持之以恒，始终保持对这一事业的高度关注和重视。通过我多年的教育工作，我深感整肃师德师风的重要性，也深刻体会到自身在整肃师德师风中的责任与使命。只有每位教师自觉以身作则，履行好自己的师德师风责任，才能真正实现教育事业的可持续发展。让我们一起努力，共同打造一个良好的教育环境，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
学生师德师风心得体会
第一段：引言 (150字)
学生师德师风是教育系统的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要影响。师德师风的核心是教师的职业道德、专业素养和教育理念。作为学生，我们在与老师相处、学习过程中，不仅受益于老师的学识和教育技巧，更应该关注他们的师德师风。在我们的成长过程中，我们发现了师德师风对我们的影响，深入思考和体会这一主题，对我们的未来发展具有深远意义。
第二段：认识师德师风 (250字)
师德师风是指教师在教育教学过程中应具备的良好道德品质和专业精神风貌。从我个人的体会和观察中，一个具有良好师德师风的教师，首先要具备诚信、责任和正直的品质。诚信是教师的基本品质，一个讲信用、守诺言的教师能够树立起正面的师生关系；责任是教师应承担的职业职责，对学生严谨的教学态度和个案教育可以培养学生的自信心和责任感；正直则体现教师应具备的高尚品质，一个具有正直品质的教师能够对学生起到良好的榜样作用。
第三段：师德师风对我影响 (250字)
在我的成长经历中，遇到了很多具有良好师德师风的教师，他们给我留下了深刻的印象和影响。首先，他们具有高尚的情操和道德操守，对待学生一视同仁，重视每个学生的个体差异和需求。他们对待工作认真负责，勤奋努力，用心辅导，不厌其烦地解答学生的问题。其次，他们具有广博的知识和教学经验，能够帮助学生充分发展潜能，提高学术水平。最重要的是，他们给予学生积极的引导和鼓励，增强了我的学习兴趣和自信心，激发了我对未来的追求和热情。
第四段：学生应树立正确的价值观 (250字)
作为学生，我们要树立正确的价值观，珍视教师的辛勤付出，并从中学习。首先，我们应该珍视师生关系，尊重和信任老师。尽管有时我们会遇到一些与老师的意见不合，但我们应该用理性和平和的态度去沟通，以建立积极的师生关系。其次，我们要重视学习，虚心向老师请教，努力提高自己的学习水平。同时，我们也要发展自己的独立思考能力，对老师的教导进行思考，形成自己的主见。最重要的是，我们要树立正确的道德观念，尊重他人，遵守学校规章制度，为他人着想，助人为乐。
第五段：结语 (200字)
学生师德师风是教育事业的灵魂，对学生的成长起到重要影响。在日常生活中，我们要时刻关注教师的师德师风，加强自己对师德师风的认识和理解。学生与教师的互动是培养我们良好品质和价值观的重要环节。希望我们每个学生都能从教师身上学到更多的知识和真正的师风，将其融入自身，成为具有良好师德师风的人，为社会发展贡献自己的力量。
师德师风心得体会
直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
其次，教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各方面去关心他们，才能促进学生发展。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行。教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。如果教师无爱生之心，则很难让学生敬佩、信服，以至于对平时的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的'社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。尽管如此，教师还是应当以社会责任为重，努力克服困难，公而忘私。另外，师德最外在的体现是以身作则、为人师表。教师除了言传，更要身教。每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正，不令而行”。否则，“虽令不从”。因此，教师要自重、自省、自警、自励、自强，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
总之，每一位教师应培养自己形成良好的师德，在师德中真正体现自我价值。道德立于心，工作成于手。“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身，还是对学生都是尤为重要的。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”，既教书又育人，培养学生勤学好问、勇于创新，既打好科技素质基础，又提高学生的人文素养。
师德师风心得体会
今天我们学校又一次开展了师德师风学习会议，主题是《丰富师德内涵，提升师德境界》。
通过学习，我认真思考了这些问题，收益匪浅，感触颇深。现在我将自己的那份感受带给大家。
我认为教师职业道德内涵主要由教师职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉八个因素构成。这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。
（一）教师职业理想。职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是当今时代教师的崇高职业理想，它体现了教师职业道德的本质。
（二）教师职业责任。人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，是培养祖国的建设者和接班人。
（三）教师职业态度。当前，教师职业态度的基本要求，是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。
学校发展，教师为本。教师远行，师德先行。建设一只高尚职业道德的师资队伍，是我们享受幸福教育生活和办人民满意教育的必要条件，是学校发展的不竭动力和源泉，更是学校工作的一份责任。教师是精神文明的建设者，是莘莘学子道德基因的传播者，让我们共同加强职业道德建设，提高个人职业道德素养，撑起百年老校的一片蓝天，托起明天的太阳！
乡村师德师风心得体会
乡村师德师风是指农村地区教师在工作中应遵循的道德规范和职业操守。在长期的教学实践中，我深感乡村师德师风的重要性。以下是我通过实践总结出的乡村师德师风的心得体会，希望能对其他教师有所启示和参考。
首先，身心力行是乡村师德师风的核心。作为一名教师，我们必须率先垂范，要求自己严以律己、守住底线。在乡村地区，教师是学生的楷模，是他们心中的榜样。因此，我们要时刻注意言行举止，做到言出法随、身体力行，以身作则。在班级管理中，我们要始终保持正面的态度和良好的情绪，积极引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
其次，热爱学生是乡村师德师风的关键。在乡村地区，学生的家庭环境多样，经济条件和文化程度差异较大，因此，教师应该对他们多关心、多支持、多关怀。我们要以尊重学生的人格为前提，了解他们的家庭背景和特殊需求，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。同时，我们还要注重培养学生的自信心和自立能力，让他们感受到真心的关爱和温暖。
再次，教书育人是乡村师德师风的基本任务。乡村教育的特殊性要求教师具备更高的责任心和教育水平。作为乡村教师，我们要努力提升自己的教育教学能力，不断更新知识和教学方法，以适应学生发展的需要。同时，我们还要注重培养学生的实践能力和创新意识，通过有计划的活动和实际案例教学，帮助学生提高综合素质。
另外，团结协作是乡村师德师风的必备条件。乡村地区的教育资源相对匮乏，要想提供更好的教育服务，教师之间必须互相支持、共同进步。我们要积极参加教研活动，与其他教师分享教学经验和教学资源，相互学习，共同提高。同时，我们还要与学生的家长密切合作，形成良好的家校合作氛围，共同关心和培养孩子的成长。
最后，乡村师德师风建设离不开制度规范的支持。乡村地区的教育发展长期以来存在不少问题，需要通过制度的规范和约束来改善。教育主管部门要加强对乡村教育的管理和指导，及时落实相应政策和措施，提供必要的政策支持和经费保障。同时，应完善师德考核和评优评先机制，激励教师发挥主观能动性，积极投入工作，提高教育质量。
总之，乡村师德师风是农村地区教育事业发展的保障和基石。作为一名乡村教师，我将一直秉持良好的师德，不断提升自己的教育教学水平，为农村学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，只有通过全社会的共同努力，我们才能实现乡村教育的全面发展，并为农村地区的孩子们带去更好的未来。
财务师德师风心得体会
一、引言（200字）
在当前市场经济快速发展的背景下，财务工作的重要性日益突出。作为一名财务从业人员，我们不仅要具备扎实的专业知识和技能，还需保持良好的师德师风。师德师风是财务人员必须具备的素质，它不仅关乎个人形象，更关乎整个行业的声誉，因此，我深入思考和实践，总结出一些心得体会。
二、培养正确思想观念（200字）
作为一名财务人员，首先要具备正确的思想观念。我们要树立正确的价值观和职业道德，树立集体利益高于一切的意识，不以权谋私，不利用职务之便损害企业和他人的利益。在面临困难和挑战时，我们要坚守原则，追求公正，不轻易妥协，保障企业的合法权益，保证财务信息的准确性和真实性。
三、积极投身社会服务（200字）
作为一名财务人员，我们要积极投身社会服务，关注社会的发展和进步。要勇于承担社会责任，不仅是为自己和企业做好财务管理，还要在业余时间积极参与公益活动。我们可以利用自身专业优势，参与贫困地区扶贫工作，提供财务咨询和帮助，帮助当地企业解决财务难题。通过这样的参与，我们不仅能够提高自身的专业能力，也能为社会发展做出自己的贡献。
四、独立审慎自律（200字）
作为一名财务人员，我们要具备独立的审慎自律精神。在处理财务问题时，我们要本着客观公正的原则，不受个人或第三方的影响。在面对各种诱惑和压力时，要保持清醒的头脑，抵制金钱和权力的诱惑，坚守职业操守。同时，我们要时刻关注财务法规和政策的变化，及时学习和提升自己的专业知识，保证自身能够适应行业的发展。
五、持续学习和专业提升（200字）
作为财务人员，我们要保持持续学习和专业提升。财务领域的知识更新很快，要不断跟进行业的最新动态和发展趋势。我们可以通过参加培训课程、业务交流和学术研讨来增加自己的专业知识和技能。同时，我们也要关注相关领域的最新法律法规，及时了解政策的变化，做到合规经营。只有不断学习和提升，我们才能够在激烈的市场竞争中占据优势，为企业提供更好的财务服务。
六、结尾（200字）
综上所述，作为一名财务从业人员，我们不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要具备高尚的师德师风。培养正确的思想观念，积极投身社会服务，独立审慎自律，持续学习和专业提升，是我们必须遵循的原则。我们要不断加强自身修养，提高自身素质，保持良好的职业操守，用实际行动推动财务行业的发展。只有这样，我们才能为企业和社会作出更大的贡献。
师德师风心得体会
教师艺术修养的师德师风心得体会3当教育改革的春风吹遍神州大地，素质教育蓬勃发展之时，我们耕耘在三尺讲台上，播种着祖国的希望。作为教师，应不断增强自身素质。
教师从事的工作是艰巨而繁重的脑力劳动。“桃李满天下”是教师的劳动成果，教师是学生的楷模，俗语说“言教不如身教”。教师要以身作则、严于律己，做为人师表的典范，用自己优良的道德品质对学生起到潜移默化的作用，做到“春风化雨，润物无声”。
教师要有渊博的学识，能博观而略取，厚积而薄发。教师不应长期停留在语文、数学等主要科目的钻研上，要加强政治、历史、地理、自然等科目的学习和研究，做到一专多能，向多样化发展。
读写是教师的基本技能，要善于听，善于言辞和熟练的写作技巧，既能动口又能动手。教师还应有驾驭教材的能力。教学中要虚心学习，不断发展和创新教学方法，不断充实自己，不断提高自身素质，以适应现代化人才的培养，从而在知识的大海里扬起一面素质教育的大旗。
安阳师风师德心得体会
安阳师风以其独特的魅力吸引着越来越多的学子前来就读。作为一名在校的学生，我深深感受到了安阳师风所带来的正面影响。师风师德的重要性毋庸置疑。在这个时代，师德问题愈发受到广泛关注。因此，我要以身为一名安阳学子的角度，谈谈我对安阳师风师德的心得体会。
第二段：正面影响
安阳师风的最大特点是注重师德教育，倡导师生关系和谐，强调尊重和关爱。在安阳学校，同学之间互敬互爱，师生之间相互尊重，形成了和谐的教育氛围。这种关系的和谐良好，在很大程度上促进了学生个性的发展和提高了学生的学习积极性。
第三段：师德的重要性
师风师德对于一个学校的发展和培养出的学生质量有着不可忽视的作用。教师是学生接触面最广，影响最深的人群之一。师风师德的好坏直接影响到学生的思想道德建设以及道德行为的养成。安阳学校注重师德教育，教育教师扭身立德，做出了一个良好的榜样。他们不仅在教学上富有经验，而且在潜移默化中影响着学生，塑造着学生的人格与品德。
第四段：师风师德的塑造
塑造良好的师风师德需要教育局和学校的共同努力。学校要制定相应的师德规范，建设良好的师资培养机制，培养优秀的教师。同时，教育局也要加大对师德教育的指导力度，为学校树立正确的导向。此外，学校还要加强对教师的管理和监督力度，及时解决教师中存在的问题，确保师生关系的和谐稳定。
第五段：个人的心得体会
作为学生，我们也要在日常学习和生活中注重师德的养成。首先，要学会尊重老师，尊重老师的教诲和批评。其次，要学习敬业，成为老师的助手，尽可能地减轻老师的负担。同时，我们也要在日常行为中注重道德修养，树立良好的人格与品德。只有这样，我们才能真正受益于安阳师风的熏陶，做一个品德好、知识扎实的合格学子。
结尾：
安阳师风以其独特的师德理念影响了一代又一代的学生。师德对于学生的成长与发展有着无可替代的重要作用。因此，我们每个人都应当积极参与师德建设中，在日常生活中注重培养自身的师道修养。只有通过共同努力，我们才能创造出更加和谐、更加美好的教育环境。
师德师风心得体会
20xx年xx月xx日下午，我参加了加信中学组织的师德师风先进事迹报告会。在报告会上刘忠波、张淑霞、李相甫、董淑玉四位师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的感人小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。四位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。一位老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，原来的那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
提高教师的师德修养是关键。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。