有趣的吹泡泡活动（通用15篇）

优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词藻，更需要有独特的观点和深入的思考。小编为大家整理了一些经典的优秀作文，希望可以给大家提供一些思考和借鉴的机会。

吹泡泡活动的作文

1、培养幼儿的观察能力，让幼儿在吹泡泡的游戏活动中，认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的`动作等。

2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的，大胆地用画表现出来。

教学准备。

1、让幼儿自带吹泡泡用具。

2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。

3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。

4、幼儿添画图。

教学过程。

1、户外观察活动。

教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后，教师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹，其他幼儿边观察边思考老师提出的问题：

“泡泡的大小一样吗？”

“在蓝天和阳光下，泡泡都是什么颜色的？”

（幼儿看见小朋友吹出的泡泡后，欢呼跳跃，七嘴八舌地说：“泡泡吹出来是一串串的”；“泡泡有大有小”；“风一吹泡泡都飘起来了”；“泡泡有的飞得高，有的飞得低”；“泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的”……）。

2、教师适当总结幼儿的回答后，再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏，彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的积极性。同时，教师提出要观察的具体问题：“吹泡泡时嘴是什么样的？”“两只手拿着什么？”“身体是什么动作？”幼儿观察完了，也玩得差不多了，教师带着他们回到教室。

师生对话。

教师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边休息边动脑筋想一想：准备画什么？怎样画更有趣？鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。

3、教师演示画法。

教师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。

4、幼儿作画。

幼儿经过观察、思考，急于要表达自己的想法。这时，教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉，让幼儿自由地画。

5、拍画游戏。

课后可让幼儿分组做拍画游戏（用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，同时将画好的人物剪下，贴在纸上）。在教师帮助下，幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡（将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可）。壁画可以张贴在画廊里，也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏，展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量，同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。

有趣的吹泡泡活动作文

下午上科学课时，张老师带大家到操场上玩吹泡泡，张老师说：“看谁吹的泡泡大，飞得高。”

我先用吸管在泡泡水里蘸了一下开始吹，结果泡泡水太多了，顺着吸管往下流吹不出来。第二次我少沾了一点泡泡水轻轻一吹，哇！一个长长得像冬瓜一样的泡泡被吹出来了，越吹越大，等这个泡泡离开吸管的时候就变成了一个圆圆的像西瓜一样形状的泡泡，只见它时而徐徐上升，时而徐徐下降，迈着轻盈的步伐在天空飞舞，不一会儿它累了，轻轻地往下落，我赶紧对着泡泡吹呀吹呀，泡泡又来了精神，欢快地向天空飞去了。

同学们吹出的泡泡更是各式各样，有的像一串葡萄，有的一个大泡泡带着几个小泡泡像一家人，花花绿绿的泡泡你追我赶，赶着趟儿从不同的吸管飞出来，整个操场变成了泡泡的海洋。晶莹透亮的泡泡被太阳公公一照耀，立刻就像穿上了彩虹的外套。

五彩缤纷的泡泡带着我们的理想，飞向天空，飞向远方……。

吹泡泡活动作文

咦？三一班的教室里怎么升起了五颜六色的泡泡？哦！原来是我和同学们在吹泡泡。第一次上场的就是我们队的队员。

我先用吹泡泡的工具沾了一下香皂水鼓起腮帮子用力吹，结果一个泡泡也没有吹出来，我恼火极了。仔细观察别的同学，发现他们吹的时候，轻轻的一吹泡泡们便争先恐后的`冲了出来，又大又圆真漂亮！我又沾了一下香皂水，用嘴轻轻一吹，哇！泡泡出来了，千姿百态、五彩缤纷、真好看。其他同学见我们队吹的那么高兴，也跃跃欲试的在桌子下面吹了起来，泡泡又出来了，有的像葡萄，有的像乒乓球，还有的像伞兵一样降落到地上，绚丽多彩的。该其他组了，我看见有的同学用嘴一吹，泡泡就迫不及待的跑了出来，令我印象最深的是丁一冉用她的泡泡枪打出了一个和大西瓜一样的泡泡，真有趣呀！

今天我们玩的可真高兴呀！从今天的吹泡泡游戏中，我懂得了无论干什么都要认真观察用心去做就能成功。

文档为doc格式。

有趣的吹泡泡作文

冬日的一个下午，我们背着书包，嘴里哼着小曲，连蹦带跳地来到沁园春，等着上作文课。

好！同学们高兴得一蹦三尺高。

童老师一声令下：一，二，三！说时迟那时快，我赶紧拧开瓶盖，沾上一点点泡泡水，嘟起小嘴，鼓着腮帮子，使劲儿一吹，泡泡就像去郊游的小朋友一样，一摇一晃地离开了管子。泡泡们围着管子周围转圈圈，好像还不想离开管子。直到我把管子拿走了，它们才依依不舍地飘向别的地方。

泡泡们三个一群两个一伙的在空中飘荡着，它们白得像雪；红的似火；粉的像霞，十分美丽。

泡泡们形状也有所不同。有的像一个又大又圆的花皮球；有的像一串晶莹剔透的葡萄；有的像一个又香又脆的苹果。

泡泡在空中上上下下地飘着，有的落在地上，砰地一声破了；有的落在我们头上，像一个漂亮的发卡；有的落在我的下巴上，我就长胡子啦。

我喜欢吹泡泡，因为它给我们带来无限的快乐。

有趣的吹泡泡活动作文

咦？三一班的教室里怎么升起了五颜六色的泡泡？哦！原来是我和同学们在吹泡泡。第一次上场的就是我们队的队员。

我先用吹泡泡的工具沾了一下香皂水鼓起腮帮子用力吹，结果一个泡泡也没有吹出来，我恼火极了。仔细观察别的同学，发现他们吹的时候，轻轻的一吹泡泡们便争先恐后的冲了出来，又大又圆真漂亮！我又沾了一下香皂水，用嘴轻轻一吹，哇！泡泡出来了，千姿百态、五彩缤纷、真好看。其他同学见我们队吹的那么高兴，也跃跃欲试的在桌子下面吹了起来，泡泡又出来了，有的像葡萄，有的像乒乓球，还有的像伞兵一样降落到地上，绚丽多彩的。该其他组了，我看见有的同学用嘴一吹，泡泡就迫不及待的跑了出来，令我印象最深的是丁一冉用她的'泡泡枪打出了一个和大西瓜一样的泡泡，真有趣呀！

今天我们玩的可真高兴呀！从今天的吹泡泡游戏中，我懂得了无论干什么都要认真观察用心去做就能成功。

有趣的吹泡泡活动作文

今天，是我最开心的日子，因为曹老师要带我们去吹泡泡。

一路上，我们蹦蹦跳跳地走着，来到天桥上。曹老师说可以吹了，我们便争先恐后地吹起来。我拿了吸管蘸了蘸杯子里的水，往天空轻轻一吹，五彩缤纷的泡泡便从吸管里迫不及待地跑出来，要瞧瞧这个美丽的世界，等大饱眼福后，就在“噗哧”一笑中消失了。身旁的小伙伴，他们的吹得可真起劲，方法也很奇特。有些是把吸管往杯子里吹，制作出了美丽可口的大号“冰淇淋”。有些则是把泡泡吹到地上，把吸管插到泡泡里，然后再把泡泡吹大。

时间过的可真快，转眼间，就要放学了。曹老师只得叫我们排队回教室。同学们看着自己的“泡泡花”摇晃着飞向蓝天，恋恋不舍地向教室走去。

有趣的吹泡泡活动作文

上个星期一的科学课，张老师让我们玩吹泡泡的游戏。

我们先做泡泡水，我先找来一个瓶子，装满水，再放进一点洗衣粉，一些小肥皂块，一点洗洁精，然后用吸管挍一挍，泡泡水就做成了。

拿着做好的泡泡水，我们来到操场上吹泡泡。我拿着吸管，沾上一点泡泡水，拿出来放在嘴边，然后轻轻一吹，一下子就吹出来了十几个大小不同的泡泡。透明的泡泡在阳光的照耀下闪闪发光有的像“葫芦娃头上的葫芦”，有的像一个个“胖娃娃”，有的像“大苹果”，真是漂亮极啦！可惜，刚吹好的泡泡一会就被风吹破了，可我不放弃，继续吹，吹出来的泡泡被阳光照耀的五颜六色，真是美极了！大家一起吹，不一会儿，操场上到处都是泡泡，随风飘来飘去。不知不觉我们就玩起了打泡泡活动，你吹我打，玩得不亦乐乎，下课铃声“叮铃铃”的响了，我们依依不舍的回到了教室。

这就是我们有趣的一节科学课！

吹泡泡有趣作文

星期二的中午，郭老师和同学们在教室里举行吹泡泡比赛，同学们高兴得活蹦乱跳，一跳三尺高。

开始比赛了，同学们有的鼓着腮帮使劲吹，结果什么都吹不出来，有的撮起嘴唇轻轻地吹，吹出了一串串泡泡，有的仰着头吹，吹出了五颜六色的泡泡，还有的低着头吹，泡泡刚吹出来就炸了。

泡泡的样子有的像晶莹剔透的珍珠，有的像五颜六色的花皮球，有的像宝石般的葡萄，还有的.像五光十色的气球，形态各异，非常美丽。

我也要去试一试，我鼓起腮帮使劲吹，不但吹不出，还害我一脸全是水，我真要气死了！可我无意中看到别的同学不是这样吹的，而是轻轻吹的，我也试了一试，果然吹出了泡泡，有的像红红的灯笼，有的像五彩缤纷的弹珠，有的像一串串冰糖葫芦，在阳光的照耀下，泡泡们在空中自由地舞动着，就好像一个个顽皮的孩子在跳着不规则的舞蹈，千姿百态，十分有趣。

啊！这次吹泡泡比赛好好玩啊！我喜欢这次吹泡泡比赛，我相信老师和同学们也都喜欢。

有趣的吹泡泡活动作文

一天，我高兴地来到学校，刚走进教室，就听见老师说：“今天，我们一起玩吹泡泡的游戏。”顿时，教室里一片欢呼声。

我们拿着泡泡管，排着整齐的队伍，迈着欢快的步伐，高高兴兴地来到操场，我迫不及待地拧开盖子，蘸了蘸泡泡水，再抽出泡泡管，凑到嘴边，鼓起腮帮子，用力一吹，泡泡不约而同地从泡泡管里冲了出来，泡泡大小不一、五颜六色：有粉色、天蓝色、淡紫色……美丽极了！真像彩色的珍珠啊！

我多么想把它串成项链。可它们真顽皮，让我怎么也抓不住。我准备伸手去接一个，它溜走了。有的往高处飞，飞着飞着就消失了，有的可以飞很远，是想和太阳肩并肩吧！还的落在地上，化成了水。

同学们一边欢呼一边玩着泡泡，于是，我和他们一起一起比赛，看谁吹得泡泡大，我对准泡泡管，轻轻一吹，一个超级大泡泡诞生了，我给它取了个名字叫“超级水晶球”。瞧！水晶球里还能看到自己的影子呢！

就这样，我和泡泡成为了朋友。

吹泡泡的小学生记事作文有趣的吹泡泡

在吹泡泡之前，我先把那些肥皂粉进装满水的瓶子里，然后用一根吸管调匀，在这一切工作准备救绪之后。（中国作文网）。

就可以开始吹泡泡了，我先用吹管蘸一点水，然后就使劲地一吹，就会吹出许多小泡泡。这些泡泡五光十色，有的红，有的黄……真是五彩缤纷啊，让人看的眼花缭乱。他们有着姿态各异，有的大，有的小，有的胖，有的瘦，有的矮，有的`高，就像一颗颗珍珠。这五彩缤纷的泡泡，在漫天飞舞，有的飞到了树梢上，有的四处散开，有的飞到了屋顶上，有的飞得无影无踪。突然，有一个泡泡出不来，旁边的小泡泡急得像热锅上的蚂蚁团团转，我费了九牛二虎之力，才把泡泡吹出来。这只泡泡特别大，特别圆，宛如是一个威猛的将军，可神气呢。有的同学用手把泡泡打破；有的同学把泡泡捧在手里，仔细端详看；还有的同学低下头，把要落地的泡泡用力往上吹，个个吹得满头大汗。大家玩得可乐了，到处是欢声笑语。

吹泡泡真有趣初中作文

吹泡泡真有趣作文

今天，天气晴朗，万里无云，我背着书包上学，刚到门口，就听见一片欢呼声，我连忙走进教室，原来是要吹泡泡啊！

老师给每人发了一根泡泡棒，又把大家分成两队，带着我们来到一片空地，说完注意事项，我们就争先恐后地玩起了吹泡泡。

我用力拧开盖子，把泡泡管抽出来，凑到嘴边，使劲一吹，泡泡就成群结队地钻了出来。这时，我听到了同学们的欢呼声：“快看！泡泡在阳光的照耀下变得五光十色。”我一看，果然如此，泡泡是透明的，被太阳一照，有粉色、蓝色、紫色、黄色……真美呀！

这时，同学们都迫不及待地吹泡泡，我想到了一个新玩法。我蘸了蘸泡泡水，举起泡泡管，飞快地向前跑去，泡泡从孔里飘了出来，像一条条五彩龙跟在我后面，我的身后也响起了震耳欲聋的掌声。

院子里已经变成了泡泡的海洋，小雪走过来，对我说：“小涵，我们一起接泡泡吧！”“好，让我先接，你来吹。”我话音刚落，小雪就吹着泡泡，我刚用手接住，泡泡就和我玩起了魔术，一瞬间就不见了。

在同学们的欢声笑语中，吹泡泡的游戏结束了，我还想再玩一次呢！

吹泡泡活动方案

1、复习本课会认字“戏易碗根飘扇浮若散夕越骄傲”及词语“散裂、四散纷飞”等。学会写“碗”和“飘”等生字。

2、朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。

3、理解并积累表示动作的词语，积累精彩句段。

4、了解作者冰心及其相关作品。

一、复习生字。

师：吹泡泡是冰心奶奶小时候常做的一个游戏。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想，这节课，就让我们再细细地读读《吹泡泡》。板书《吹泡泡》。

1、老师出示字词卡。

戏易碗根飘扇浮若散夕越骄傲和面和好和弄散裂四散纷飞。

2、学生开火车读生字，并组词。

3、指名读词语，读准多音字。

回想一下，课文主要讲了什么？（冰心奶奶小时候很喜欢吹泡泡，吹泡泡给小伙伴们带来了很多快乐。）。

1、学习第1、2自然段。

（1）自由读课文第1、2自然段，说说你从中了解到什么。

（2）指名回答。

（一是我小时最爱玩吹泡泡，二是阴雨天吹泡泡不容易破裂。）。

指名读做泡泡水的方法“我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。”一人在他读时做动作。

提炼出表示动作的词，老师板书：做泡泡水放加和弄。师：别以为做好了肥皂水就一定能吹出泡泡来，吹泡泡还有一定的技巧呢。继续读读第三自然段，边读边找作者如何吹泡泡的。

学生读吹泡泡的部分，指一名学生读，找到吹泡泡时的动作。

老师根据学生回答板书：吹泡泡醮吹提扇师：原来做好泡泡水和吹泡泡的关键都在这些动作上呢。细心的冰心观察到了，并且能准确地运用它们，才会把文章写得这么成功。

让我们再来读一遍第三自然段，体会作者用词的'精妙。

师：冰心奶奶吹出来的肥皂泡是什么样的呢？请从本段中找出直接描写肥皂泡样子的句子来。

指名反馈，认真读第一句。

师：这些美丽的泡泡在空中飘游，孩子们又是怎么玩这些泡泡的？指名反馈，介绍、交流、评议。

师：看着这脆弱的颤巍巍的球儿，孩子们的心情怎样？你是从那儿看出来的？让我们再重新观赏一次那一个个美丽而神奇的肥皂泡，一齐来读第四自然段吧。

（1）指名朗读第5自然段，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？

（2）小组交流。

（3）全班归纳。

（4）引导体会课文最后两句话的意思。

a、作者看到这些肥皂泡，想像到了什么？

b、学生齐读想像到的句子。

c、你能说出这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？（这是冰心奶奶的想像，冰心奶奶望着天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。）。

（5）拓展想像：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？

师：冰心奶奶心中有爱，才会对转瞬即逝的泡泡寄予这样美好的希望。（课后第一题要求背诵第四、五自然段。课堂上时间很短，你可以挑喜欢的部分背，能记住几句就记几句，能背一段就更好了。自己试试看吧。学生试背诵。指名展示背诵。）。

师：《吹泡泡》这篇课文我们越读越喜欢，是谁写了这么好的文章呢？（是冰心奶奶）读一读关于冰心奶奶的资料。推荐阅读《小橘灯》《寄小读者》《再寄小读者》。

在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但做了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再读一读这篇文章。

《吹泡泡》是语文s版第六册第一单元里的一篇课文，作者冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。教学中为了让学生体会到泡泡的美丽神奇，以及吹泡泡给作者的童年生活带来的乐趣。我特别注重了指导朗读课文，通过自由读、个别读、老师范读、男女生赛读、小组展示读等多种形式，让学生入情入境地朗读课文，读出趣味、读出感受。

从教学效果来看，学生不仅读懂了课文，还和作者产生了情感共鸣，对小小的肥皂泡充满了喜爱。最后，我引导学生观察想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？说一说你还有什么更美的想法？从学生充满想象的话语中，我听到了他们的美好心愿，小小的肥皂泡仿佛也带着孩子们的梦想飞上了天空。这节课，我和学生们一起过得轻松而快乐。

作业设计：

1、有感情地朗读课文。

2、背诵第四、第五自然段。

3、课文里有好些句子写了美丽、神奇的肥皂泡。请你把自己最喜欢的句子多读几遍，体会体会。

吹泡泡活动的教案

知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形――圆形，三角形――三角形的匹配的思维定势。

喜欢参与游戏，体验。

培养幼儿敏锐的观察能力。

经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。

三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。

一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？

2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）

3、幼儿进行猜想记录。

如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。

二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。

1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。

2分享交流：

（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？

（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。

三、幼儿调整事先的猜想记录。

四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。

吹泡泡真有趣

秋高气爽的一个下午，七彩快乐。

作文。

的刘老师带我们到空地上吹泡泡。我的心情像太阳一样灿烂，可高兴了！

刘老师发给我们一人一瓶泡泡水和“8”字形泡泡圈、泡泡喇叭。我们轻轻地拆开泡泡水，用喇叭点了点泡泡水，靠近嘴边，轻轻地一吹，彩色的泡泡接二连三地跑了出来，可漂亮啦！

我们吹出来的泡泡可好看啦！它们的颜色五彩缤纷：有粉色的、紫色的、黄色的、绿色的……就像彩虹一样美丽。它们的形状也不一样，有椭圆形、有圆形、有心形……有的两个挨在一起，就像姐妹一样；有的三个挨着，好像约好的朋友，一起去逛街；还有的一连串挨着，好像一串可爱的冰糖葫芦呢……它们有的大，有的小，大的像气球，小得像珍珠。

我们越吹越兴奋。同学们有的对着大树吹、有的对着乌龟吹、还有的对着刘老师吹……不一会儿，那片空地成了泡泡的海洋。有的同学伸手去抓泡泡、有的用脚去踩泡泡，还有的用“8”字形泡泡圈去接泡泡……这些欢乐的泡泡引来了许多路人，尤其是小朋友。有的小朋友看见了一个个可爱的泡泡，都兴奋得跳起来，高兴得不肯牵着妈妈的手回家了。那些欢乐的笑脸印证了我们美丽的心情。

我们玩着玩着，仿佛也变成了泡泡。跟者风去旅行，飞到马来西亚、中国台湾、韩国……。

吹泡泡的游戏给我的童年留下非常深刻的回忆，它给我带来了无穷无尽的快乐。