我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师课堂改革心得体会
*年10月12日至10月18日，我参加了由中国教师发展研究中心主办的为期一周的“全国校本研修系列之教师课堂改革与教研组建设特色考察活动”。活动期间，我们认真聆听专家报告，并到上海的几所名校集体观摩，学到了很多先进的教学经验和教学理念。对此次学习，我感触颇多，这里重点说说给我留下深刻印象的事情吧！
首先，专家的报告内容充实，道出许多教研工作的真实经验，让我受益匪浅。
王俊校长的讲话给我留下了深刻的印象。王俊是江苏宜兴实验中学的校长，是教改创新的知名专家学者，他为我们讲的题目是“帮助学生掌握主动学习的工具－结构尝试教学法的研究”。作为一个要总揽全校大局的校长，他把主要精力全部投入到教学改革和教学研究中去，把教育教学研究工作做为重中之重去抓。教研是学校生存之本。
王校长谙熟每个学科的教材及教学，他认为：学科知识中有这样的“工具”，学生掌握了它，就能有效的学习某一类知识，解决某一类问题。王校长就语文学科中的现代文阅读和作文进行了深入浅出的讲解，让大家明白在语文教学中怎样找到工具。他还列举了很多地理、数学、物理、化学、英语、历史、生物学科教学中找到工具的方法，并一一联系实际进行讲解，使人充分感受到了这位校长在教育教学研究领域涉及的深度与广度。从他的讲解中，我得出一个结论：无论哪个学科的学习，教师的总结归纳能力是最重要的，只要教师能找出规律，教会学生解决这一类问题的方法，就是最好的教与学的关系。这也同时是王校长讲的要从“举三反一”到“举一反三”。
王校长最后用一则小故事中的一句话结束了他精彩的报告，使我记忆犹新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了这句话的含义。王校长作为一名校长，在教改创新方面做出如此显著的成绩，全是有赖于他把心放在了教学研究上，从而激发了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作为教研员的我们，是否更应该向他学习呢？怎样在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧点和幸福感呢？怎样启发本学科教师们明白这个道理，从而幸福的。工作呢？这都是我们在以后应该潜心研究和认真去做的事情。
还有著名校长导师余慧斌，从学校管理的角度深入浅出的分析了“课程、课堂与教师专业发展”的宝贵经验，都为我们以后的教学研究工作和培养教师工程提供了成功的依据、指明了努力的方向。
其次，到名校的观摩活动给我留下了深刻印象。
我们组先后到了上海外国语静安外国语小学，上海宝山区实验小学，上海闸北区第八中学等几所学校参观。几所学校的主管校长热情接待了我们，为我们耐心讲解自己的校史及成功经验，同时安排专人带领我们参观，并为我们准备了精彩的展示课。其中，上海闸北八中从一所生源及教学质量最差的学校成功转变为一所优等名校的成功经验给我最大的启发和鼓舞。
16日上午，我们一行到达上海闸北八中，校园环境干净整洁，学校教学有序进行中。闸北八中的主管校长接待了我们，在学校报告厅为我们做了精彩的报告。我们了解到：闸北八中因历史地域原因生源很差，学困生多，学校领导从1987年起针对困难学生反复失败形成失败者心态的特点，更新教育理念，坚持三个相信（即相信每一个孩子都有成功的愿望，都有成功的潜能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡导“成功是成功之母，用成功激励孩子获得更多更大的成功”。在课堂改革中取得了大面积提高学生素质的效果，即闸北八中倡导的“成功教育”。
他们的成功经验是：一般认为，学习困难学生是没有学习主动性的。他们做了大量的调查，发现在“帮助成功——讲练结合的”的课堂模式下，学生听懂了、会做了、做对了，基础知识巩固，基本成功心理形成，但他们并不满足，说：“我们都像机械操作工，老师告诉我们什么，我们就去做，这样的学习没劲。”这大大出乎老师们的意料。事实证明：普通学生、学习困难学生也是有学习的主体性要求的。
报告会后，上海闸北八中的一名青年女教师为我们展示了一节七年级数学课。教师在课上充分展示了“学生主体学习，教师适当指导”的系列作法：让学生自己做主学习，当取得成就时，他们的喜悦才是发自内心的，才是有成功和满足感的。她的课给我的感觉是：真实，常态，每个环节的安排精心，都在为下一个环节做好准备，课件使用不多，但恰到好处。让孩子们通过自己的想、练获得成功的喜悦，丰富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以学生为主体的教育理念。
所以，我觉得，教学就应该是这样：不搞花架子，把最基础的做好，实实在在做事，脚踏实地教学。把心用在学生身上：适合学生的，就是最好的。
这次学访活动，对我而言真的是不虚此行。通过这次活动，开阔了我的眼界，拓宽了我的工作思路，也使我明白一个道理，那就是：用心工作，就能开启自己的智慧，使自己的工作盛满幸福。我会在以后的工作中，借鉴专家和名校的先进教学教改经验，丰富自己的工作内容，改进自己的工作方法，让自己在教学研究的道路上走得更快、更好。
四史改革心得体会教师
尽管《史记》、《资治通鉴》、《史记》、《新唐书》等历史著作在文化上占据着重要地位，但随着时间的推移和社会的变革，这些著作的缺点和局限性也逐渐暴露出来。因此，中国政府提出了“四史”改革计划，旨在全面检查、整合和修订这些著作。作为一名教师，我对这个计划有深刻的认识和体会，愿意与大家分享我的思考和感悟。
第二段：认识到历史缺陷和意义
通过“四史”改革计划，我更深刻地认识到历史著作的缺陷和局限性。例如，《史记》注重记录各种神话传说和典故，但对于真实历史事件的叙述却比较简略。《资治通鉴》主要着眼于政治历史，而忽略了社会和文化历史的重要性。这些缺陷意味着我们无法全面了解历史典故的真实背景和历史事件的深层含义。然而，历史对于认识和理解我们的国家文化和社会变革的历程非常重要，因此改革历史著作的意义也就更为重要。
第三段：认识到修订难度和必要性
“四史”改革计划的可行性和挑战性都很大，主要体现在修订的难度方面。修订意味着要对文本内容进行全面的梳理和整合，不仅要保留原有的内容和精华，还要找到更好的方式呈现历史的真实性和科学性。于是，我们需要深入探讨文本的删减、补充、改写和重新编纂。当然，虽然不可避免地会涉及到某些历史人物的“润色”，但我们也不能忽略自身价值观和意识形态对历史的引导作用。因此，这份工作一定要注重科学性、客观性和历史意义上的传承性，非常具有必要性。
第四段：认识到影响和启示
“四史”改革计划的实施，不仅将对历史教育产生深远的影响，同时，它也会对文化建设和价值观的传承产生很大的启示。通过修订历史著作，我们可以更加清醒地认识到历史的局限性和错误之处，进而从历史中得到有益的经验和教训，以此调整我们的文化观念和价值体系，以保证我们的社会和文化更加健康、明智和发展。
第五段：总结
综上所述，“四史”改革计划的实施，是我国历史著作的一项重要改革，它不仅意味着我们对历史的认知和思考将会更加全面和深入，同时，它也启示我们必须审视和反思我们所珍视的文化价值和思想观念，以建立更加符合实际、有益于文化建设和社会发展的价值观念和文化体系。作为一名教师，我将会把这些体验和认识融入我的学科教育中，以期让更多的学生在历史文化教育中受益。
四史改革心得体会教师
作为一名历史教师，我特别关注四史改革这一重要举措。经过这次改革，历史教材、历史考试、历史教学方法以及历史学科建设等方面都得到了新的调整和升华。在这个变革的时代，我深刻认识到本次改革对历史教学工作的深远影响，我从中也得到了很多启示和体会。
第二段：对历史教材变化的看法
历史教材是我们历史教学的重要载体，四史改革中，历史教材的大幅调整自然是教学工作最瞩目的改变。我认为通过媒体和网络的渠道，学生们对历史有了更多自己的看法，特别是在新的教材中，对历史人物的刻画更加全面，更具有人性化和时代感。但是，我们在教学中也需要充分认识到教材的新变化，深入理解新教材的思想精髓和历史学科的发展脉络，不断拓展教学视野，为学生们带来更加全面的历史知识和文化素养。
第三段：对历史考试改革的思考
四史改革中历史考试也有重大调整。我认为这次改革体现了考试导向向学科导向的转变，要求学生更好地理解历史内容，以及运用历史知识分析和解决社会问题。但是，机械化的学习和应试教育普遍存在，使得我们的教学还需要更加深入地探求考试的本质，灵活运用考试资源，更好地发掘学生的学习潜力和创造力。
第四段：对历史教学方法改革的理解
历史教学方法是教学工作中最为关键的环节。教师们需要自觉地去拓展教学思路，运用多种教学方法，培养学生自主探究历史的兴趣和能力，促使他们能够灵活地运用历史知识解决实际问题。这就需要我们以学生为中心，充分尊重学生的思想和想法，指导他们主动寻求自己的问题和答案，灵活运用科技手段和其他现代教育工具，让教学内容贴近学生的实际需求真正实现学以致用。
第五段：总结
四史改革引领了历史教育创新发展的一大步。通过这样的大胆探索，历史学科得以更好地凸显其文化价值和社会功能，而学生们也能够获得更广阔的历史视野和思想启蒙。对于我来说，这是一场学习和挑战的过程，我相信只有不断探索和创新，才能使历史教学在时代变革中更加出彩，为年轻一代的成长贡献出更多力量。
教师课堂改革心得体会
一、指导思想:
加强对学生进行日常行为规范教育、心理健康教育及社会公德教育，帮忙学生尽快适应新环境，迈好高中人生第一步，帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、工作目标：
高一年级将以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学生生活环境，增强学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的团体荣誉感和职责感。树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，构成良好的学风，在年级中构成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。搞好培优补差工作，使不一样层次的学生在各个方面都有所突破。
1、全力配合学校建设六型学校。新学年要继续配合学校做好质量型、学习型、和谐型、创新型、文化型、节俭型“六型”学校的建设工作，全面提升学校品牌知名度和社会影响力。
2、落实学校要求强力推进课堂改革。“六环节课堂教学法”是我校借鉴先进学校的经验，结合学校各方面实际，以“____”课题为依托，经过全校性研讨课、三课一评和两课一评活动研讨团体智慧的结晶，是我校课堂改革的教学法宝。新学年高一要坚决落实“六环节课堂教学法”，进一步提高教学水平与教学成绩。
3、强化高一教师队伍建设。全面深化课堂教学改革，狠抓三风建设和青年教师培养，提高课堂教学效益；加强师德建设，努力建设同事关系和谐、具有团队精神和吃苦精神的优秀教师队伍。
4、突出学生自主管理。严格学生管理，进一步丰富完善学生自我管理体制，努力到达学生管理各项常规工作的平衡发展，促进学生全面发展。
三、主要工作任务及措施：
如果说高三是收获的时节，那么高一就是一个播种的时节了。每一位教师都明白基础打得好不好直接影响着高三的成绩。作为起始年级，学习习惯的培养和学习方法的传授是我们年级工作的一个重点。所以，我们提出了：“规范学生作业，引导学生思考，启发学生探索”这三点教学要求。
一方面继续探索课改的先进教学理念，另一方面也要继承原先教学中的宝贵经验。在课内加强学生思维的启发、引导，培养学生的探索性学力，在课后，则要强调作业的及时订正，异常是对于部分学习习惯差的学生更要规范作业格式。养成良好的学习习惯，为高二、高三的学习打好基础。
（一）从小处入手，抓好行为规范的教育
经过自修时间、班会课时间，有目的、有重点地对学生进行常规教育，年级组有计划地对各班进行具体规划，从各方面的具体小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为规范，树立______中学学生的精神风范。
（二）配合学校政教处，团委开展各项工作
基础改革心得体会教师
基础改革是当今教育领域的重要议题。作为一名教师，深感基础教育的重要性，正在艰苦努力地为了更好的教育质量努力。经过这段时间的实践和思考，我对基础改革有了更深入的认识，有很多心得体会，希望可以和大家分享。
第二段：加强师资培训
在基础改革过程中，教师是最重要的因素之一。首先，我们教师需要不断学习和提高自己的专业化水平，以应对不断变化的教育需求和学生需要。因此，加强师资培训十分必要。同时，针对学科知识、课堂管理、沟通能力等方面的授课，还要注重开展教育心理学和现代教育技术培训，提高教师全面素质。
第三段：改善教育设施
在基础教育改革中，优秀的教育设施可以极大地提高课堂教学效率。很多学校因为资金限制无法配备足够好的教学设施，影响了教学质量。改善学校的硬件设施，如更新实验室和多媒体教室，能够提高教育的吸引力和教学质量。更重要的是创造条件，激发学生的兴趣和好奇心，助于他们更深入地了解知识。
第四段：强化综合评价体系
基础教育的评价不仅关乎学生的学习成绩，还关乎对学生综合素质的评价。应当引导学生成为自主学习、合作学习的主角，提高学生自我学习和自我评价的能力。相信这样的教育方式不但能够让学生对于学校更有归属感，还能够更好的保护学生的健康发展，树立更正面的人生观和价值观。综合评价体系应该以学生为中心，注重观察考察，发展综合素质和学科知识。
第五段：建立学生与家长共同参与机制
学生家长是学生的第一监护人。在基础教育改革中，建立学生与家长共同参与机制，能够为学生提供更多的学习保障。家长可以通过与学校和家庭联系，了解学生的学习进展，对学生督促学习起到必不可少的作用。通过建立学生、家长、教师之间的互动，树立起良好的互信关系和信息共享机制。
结论：
在基础教育改革中，教育部门及学校应关注教育质量和学生综合提升，并为此承担起责任。但任何改革都需要长期扎实的力量，老师个人也要做出自己的努力，才能让改革真正实现目标。我们教师应该提高综合素质，加强培训，掌握新技术，学习教育经验，为学生创造更好的学习环境，带给他们更好的教学体验。同时，通过家长的参与，帮助提高学生的综合素质和教育质量，为基础教育质量的提高做贡献。
青年教师的教学改革的心得体会
三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。本学期，我首次作为教师站上三尺讲台，满怀激情地开始了教师生涯的第一节课，短暂的教学实践，让我充满惊喜与疑惑。我惊喜，惊喜课堂上那高高举起的小手，惊喜辩论中那争先恐后的抢答，惊喜孩子们取得进步后对我的倾诉。我疑惑，疑惑教学理论的稚嫩，疑惑教学设计的单一，疑惑教学方法的俗套。但我校为时一周的语文教学比武活动，犹如一场百花齐放、绚丽多彩的教学盛宴，让我参与其中，融入其中，使我在教学的道路上蜕变、提升和成长。
在学校的精心安排和领导的热切关心下，我始终牢牢抓住每一次学习的机会。作为一名青年教师，听课是提高自己教学水平的一个有效途径。但听课并不是简单的听授课者的教学内容，而是学习他们的教学意图、教学设计，捕捉授课者的每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法，结合自己的教学实际，取长补短。尤其在听经验丰富的老教师讲课过程中，更是我为自己充电的好机会。
龚志富老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。他从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，让我从中受益匪浅。在杨知哓老师的作文课堂上，读、感、悟是提高课堂教学效率的关键，打破了作文课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考，一方面可以培养学生的思考能力;一方面又能培养学生的语言组织能力，大大提高教学质量，可谓是一举多得。杨承清老师的课堂根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，知识深浅拿捏有度，组织了形式多样的课堂活动形式，增加了学生实践的面和量。
这几位老师的课堂中，他们在有限的时间内，让每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人，师生的情感与个性融在其中，学生在互动中求知，在活动中探索，这些都成为了本次教学比武活动中，一道亮丽的风景线，也更为我们青年教师指明了前进的方向。
通过此次活动，作为语文教师的我受益匪浅，在以后的教学过程中会继续虚心地向老教师请教，把教学理论一点点的化成教学实践，满怀期待地与学生一起成长，帮助学生提高听说读写的水平，真正实现教学相长。我深知，只有教师课前备课充分、课中积极热情、课后总结反思，才能够更好地实现教学技能的提升，才能够使学生感受到语文的魅力，进而使学生把语文课堂所学知识运用到人生课堂，实现教师“传道授业解惑”的价值。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档