在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
小班艺术教案春天
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的`基础上完整学唱歌曲。
磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜欢春天吗?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
六、游戏
1、教师扮老虎出场,进入游戏。
2、“老虎”带领小动物出场。
美丽的春天艺术教案
1. 综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“美丽的春天”。
2. 尝试小组合作创作大壁画。
一、组织幼儿围绕春天展开谈话。
——春天来了,你和爸爸妈妈去哪里玩了吗?
——游玩时,你看到了哪些美丽的景色?
——帮助幼儿小结:公园里各种花儿都开放了,蝴蝶飞来了,池塘里小鱼自由自在的`游来游去,孔雀也在开屏比美!春天公园里人们的活动:放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活动主题,围绕活动任务展开交流:
——小组商量讨论,教师关注:可适当启发个别组围绕某一小主题展开讨论。(如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等)
三、小组合作创作,教师全面观察指导。
——着重关注幼儿的分工是否明确,过程中与同伴的合作性怎么样?是怎么合作的?
——鼓励幼儿大胆创作,充分利用不同的纸不同的方法制作大壁画。
——相互欣赏作品,体验合作成功的乐趣。激发初步的团队意识。
四、每组派一个代表为自己组的作品作介绍(每个队员分别做了什么?认为最漂亮的是哪一部分?等)
将大壁画布置在走道两侧的墙面上,供所有家长与幼儿共同欣赏,并可利用区域活动再创作、再美化。
小班艺术春天教案
1、理解诗歌,了解春天的自然特征。
2、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。
1、多媒体《春天的朋友》。
2、诗歌《春天的朋友在哪里》。
一、幼儿讨论,复习巩固春天的自然特征。
教师提问:现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(现在是春天,操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)
小结:春天来到我们身边,春天在绿绿的'嫩芽里,在开放的花朵里等。
二、观察画面,欣赏散文诗。
师:小朋友们,今天老师带来了一首动听的诗歌,我们一起来欣赏下吧!
教师提问:
1、我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?(找到了四位好朋友,它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)
2、它们是什么样的春天?用什么好听的词回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天等。)
3、边观看动画边欣赏诗歌,跟着教师轻轻地朗诵。
重点提问:为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)
重点指导:引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。
(因为春天花朵都开放了)
教师提问:有些什么颜色花朵开放了呢?
(我看到马路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)
师:原来春天五颜六色的花都开放了,所以花朵是彩色的春天。
重点提问:暖洋洋的春天是谁呢?
重点指导:引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。
(暖洋洋的春天就是太阳!)
小结:原来花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天,太阳是暖洋洋的春天。
三、学习诗歌,并为诗歌搭配动作。
1、师:请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌,并为诗歌搭配上动作。
2、教师小结,结束教学活动。
多彩春天中班艺术教案
活动目标:
1、尝试用2到4种材料进行装饰,体验多种装饰方法。
2、有按为孔雀设计的样式来穿新衣的意识。
活动准备:
1、孔雀图片(雌、雄各一张)
2、已画好孔雀开屏的图片幼儿人手一份,毛线、彩纸、碎纸屑、油画棒、固体胶、录音、红苹果贴纸一张。
活动过程:
1、导入
小朋友,你们看,这是谁?(出示孔雀的图片)
你在哪儿见过孔雀?(幼说)
你知道孔雀喜欢吃什么吗?(请幼儿猜)
播放录音:(玉米、小麦、糠麸、高梁、大豆及大豆饼和种青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、砂砾、多维素、微量元素、氨基酸、)
你知道孔雀有多少种吗?(请幼儿猜)
播放录音:(据说孔雀有两种,一种生活在南亚,叫蓝孔雀又称印度孔雀,产于印度、孟加拉、斯里兰卡,;另一种生活在我国云南西双版纳和东南亚,叫绿孔雀,因其稀少,已被我国列为一级保护动物。由于野生种群的极其有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。
孔雀栖居在海拔两千米以下的开阔的稀疏草原,也生活在有灌木丛,竹林、树林的开阔高原地带。它们通常在草丛中寻找种籽、浆果,也吃稻谷、嫩芽、禾苗,有时也会在河边捕捉昆虫。清晨云雾弥漫,孔雀悄悄走到河边,汲水,梳理羽毛,然后才结队到树林里去觅食。中午时分,阳光强烈,它们就躲到树荫里休息。几个小时之后,出来四处觅食。直到黄昏降临,它们才飞回树林,躲在树枝上睡觉。)
你觉得这只孔雀长得什么样?(漂亮、美丽、好看)
师介绍孔雀各部分的名称:羽冠身体尾巴
你觉得孔雀的`哪个部分最漂亮?为什么?
(师:孔雀的尾巴最好看。平时它拖着长长的尾巴在小河旁边散步,有时它在跟人比美就张开尾巴,也叫孔雀开屏。这时候它的尾巴真得很漂亮,美极了。)
你觉得孔雀美丽的长尾巴像什么?(展开的时候像一把大扇子)
小朋友猜一猜,你觉得这只是孔雀爸爸,还是孔雀妈妈?(生猜)
如果孔雀爸爸没有了尾巴,会怎么样呢?(出示画的没有彩色长尾巴的孔雀)
今天就请小朋友帮忙,给孔雀爸爸设计漂亮的尾巴,老师给大家准备了很多各种各样的材料,有毛线、彩纸、碎纸屑、油画棒、固体胶等,请你帮孔雀设计一个漂亮的长尾巴,要尽量和别人不一样仔细研究孔雀的羽毛,让幼儿说说它像什么?(生说)
2、幼儿动手操作,教师巡回指导。
3、欣赏交流
排队,欣赏其他小朋友的作品
师:现在请大家看看其他小朋友设计的尾巴,请你边看边想,你最喜欢谁的孔雀,为什么?(被点到名字的小朋友将自己的作品举起来)
――选出几份设计独特的作品和幼儿一起交流(师生互动)
4、带上你的孔雀去参加选美比赛
以小组为单位,让幼儿把自己的红苹果贴到自己喜欢的作品上,和你的朋友比一比,谁的孔雀最美丽(生生互动)
春天来了艺术教案
1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
2、活动《春光好》。
教学目标
1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、通过音乐活动《春光好》,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
教学过程
1、在预先不告诉学生曲名的情况下,播放管弦乐曲《春天悄悄来临》
2、让学生为该曲命名。
3、告诉学生曲名。
4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
7、教师组织学生展开讨论,如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。
8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。
9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。
10用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节