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教师专业成长心得体会
一转眼，一个学期又快过去了。这是我到宜良一中工作的第三个学期了，如果说前两个学期我是一腔热情，一心只关注学生的成绩的话，这学期的我更加注意细节了，学会深入到学生群体中了解他们的思想动态。然而，任何成绩的取得仅仅靠一腔热血是绝对不够的。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干教师，必定要经历一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折是很正常的事情，关键是怎样去面对和处理。
20xx年xx月xx日下午青年教师成长经验分享会上，各位资深教师毫不吝惜的分享、交流使我受益匪浅，作为青年教师中的一员，我想从下面几个方面简单谈谈我的个人体会。
一、学会做人
学会做人，是一门很大的学问，对于每个人来说，都不是一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验，是一个永远需要学习的过程。在会上，夏校长一再强调：“师傅不仅要教会徒弟怎样上课，更重要的是教会他们怎样做人”。
下面我就自己的理解谈以下两点：
1.心中充满爱教育是奉献爱的职业，教师的基本职责是教书育人，对学生的培养方法也有很多，但我认为无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们平凡的工作变得伟大。
爱是教育的基石。没有爱，就没有教育。我们青年教师就是爱的使者，俗话说：“爱自己的孩子是人类的本能，爱别人的孩子是神圣!教师就是要爱每一位学生，让他们在爱的浸润中，学会去爱，关爱他们身边的每个人，乃至大自然的一草一木。让他们在爱的怀抱中幸福的成长!
2.要有感恩之心
教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一职业需要我们要常怀一颗感恩的心。只有我们常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。
我们应当感谢我们的学校，是它使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培养我们年轻教师很难顺利成长起来，也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美好圣洁的情感，是事业上的推动剂。
二、学会学习、合作
人们常说“人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩”。因此，作为青年教师，我们要多读书来充实自己，提升自己的专业素养，从而推动自己的专业发展。因为读书，还能够改变教师的精神、气质和品性，正所谓“腹有诗书气自华”。
“教育的核心就是学习”，我们自己要“学会学习”，才能教会学生如何“学会学习”。把学生从分数至上的苦海中解救出来，让他们学会根据自己的兴趣、特长和能力获取知识。
如今的社会，没有哪个领域的成绩是仅仅靠个人取得的。面对新课程改革的逐步推进，面对一群特殊的教育对象，作为从教者的我们更要学会合作，合作才能双赢。学会与组内教师合作，切磋技艺;学会与搭班教师群体合作，各科协调发展;学会与家长合作，共育栋梁之才。
三、学会快乐
要做一个有幸福感的人。教师是一个不断重复的职业，这我有切身体会，高一年级每个班的生物课周课时不多就两节，所以就一个老师的工作量而言，需要不断的重复，在两三天时间里把同样的内容重复六七遍，甚至八遍。所以每当上完课后，我最真实的感受是：我不想讲话，因为我怕我是对着同一个人讲着同样的话，我怕别人说我烦。然而，生活必须要有乐趣，我们都在追求做一个有幸福感的人，所以就让梦想来调剂这不断重复的生活。
这一学期以来，虽没什么大的成绩，但在思想上和处事上成熟稳重了许多。感谢各位领导的关心指导，更要感谢我的师傅，不管在工作上，还是生活上，她都给了我很大的帮助。青年教师成长经验分享会，让我受益匪浅，今后我要更加主动地向师傅和其他生物老师学习，又要向其他青年教师学习，学习他们执着认真的工作态度，多学习，多请教，努力工作，积极创新，也多向师傅反映自己的困惑，在师傅的“传、帮、带”下，尽快成长!
总之，在今后的成长道路上，我将用心学习，用心感受，用心教育，尽快成长为师德高尚，业务精湛，善于思考、勇于创新的专业化教师。
教师专业成长心得体会
作为青年教师，学校为我安排了周老师作为我的指导老师，在平时的工作中，周老师给了我很多指导，帮助我度过了最初的迷茫时期。初次为人师表，感慨颇深，感悟颇多。主要有以下心得体会：
在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事"。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有"求知若渴"的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今天，"学生一碗水，教师一桶水"的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的"活水"。在教学中我除了驾驭教材外，还利用业余时间钻研经典题型，搜集具有代表性的各类高考题，尝试着做各年的高考题来武装自己，补充养料。
一个学期以来我坚持听我师傅周艳老师的课，周老师可谓资质高教学经验丰富。一些概念性的知识我自己理的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村之快感，惬意！周老师身上有太多是我亟待学习的——驾驭课堂的能力，思维的敏锐，对题型的敏感，举一反三能力，一题多解能力······听她的课给我的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简化难为易，并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作比较，想想自己的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。学校每学期都会做学生问卷调查，我能从学生的评判中反思自己课堂管理是否太松，讲课速度是否太快，出的习题难度是否适中，上课言行举止是否大方得体。在日常教学中应在每次月考期中考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中摸索好的教学方法，以求今后更大的进步。"不积小流，无以成江河。"只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃！"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的"新"而"成熟"的教师。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔！
教师专业成长心得体会
今年，我读了肖川教授的《教师的诗意生活与专业成长》一书，这本书深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起伏。我最大的收获是体会到只有努力提高自身的素养，丰厚自身的底蕴，学习，学习，再学习，脚踏实地学习研究，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考，才能促进自身的专业成长。
这本书给我指明了教师专业成长的方向和途径以及策略，让我不再迷茫，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我真正领悟到了教师的成长离不开学习，学习是教师丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光的重要途径。读书的过程是一个从狭隘走向广阔的过程。在学习时要大量阅读，仔细咀嚼。“读书，读书，再读书！”要深入探索，自觉反思。要及时总结，着力提升。要团队合作，真诚交流。以前，我总是给自己找这样那样的不能读书的借口来说服自己，使自己觉得没能读书是心安理得的。在假期来临前，总是信誓旦旦地对自己承诺这个假期一定要读多少多少本书，而结果往往是几乎很少实现预定的目标。有时，心血来潮，读书也只是囫囵吞枣，没有结合自己的工作反思，也缺少总结。通过读《教师的诗意生活与专业成长》，让我从灵魂深处领悟到了读书对作为教师的我是多么需要，多么必要，多么重要。在以后的学习、工作中，我会时时严格要求自己，时时督促自己多读书，多探索，多思考。把书读透，反复读那些真正有价值的作品。牢记苏轼的话“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”和朱熹所言“读书欲精不欲博，用心欲纯不欲杂”。
教师的专业成长要从自我反思开始。在任何时候、任何条件下都要反思自己。反思并转变教师的角色；反思并转变学生的地位；反思并转变教师的教学方式；反思并转变学生的学习方式等等。正如一首歌所唱到的：“每一个人都是一个完整的故事，每一个记忆都有未曾翻开的日历。”我们要对那些视而不见、习以为常的事物进行批判式的审视，用心去发现，不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味。要把自己所学到的知识、经验和课堂教学实践结合起来，反思、改进自己的教学，以提高自身的素质，促进自己的专业成长。如：我在参加远程培训的过程中，就不断地把学习到的理论知识和自己的教育教学工作结合起来，反思自己以前的不足，并加以改进。借鉴别人成功的经验，对照自己失败的地方，提高自己的教学水平。我们时时刻刻都要反思自己，因为没有反思就没有进步，没有反思就没有提升，没有反思就没有自身的专业成长。
教师的专业成长离不开校本研修。校本研修的目的是将先进的教育教学理念通过教师的教育探索过程变为教师的教育素养。结合学校的实际和教师的特点进行的校本研修不仅能密切理论与实践的结合，还能为教师的专业成长提供一个活生生的实践舞台，对提高教师的成长效果很好。因而，我们要积极地参加校本研修，用行动研修来促进自己的成长，通过教育叙事、教学案例等进行反思，开展以课堂教学为阵地的叙事研究，以此来促进自己的专业成长。我担任学校小学语文教研组的组长，更有义不容辞的责任带领老师们开展好校本研修，通过校本研修促进自己、语文老师的成长。在上学年，我所负责的校本研修项目―――“第二学段学生习作起步训练” 被师培中心评为优秀校本研修项目。在以后的工作中，我将不断学习、探索校本研修的具体路径，更好地开展好校本研修工作，更好地促进自己的专业成长。
教师的专业成长还要制定自我成长的目标。知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名名符其实的骨干教师。
学校教师专业成长心得体会
在现代社会中，学校教师是孩子们成长道路上的引路人，承载着培养下一代人才的重任。然而，教师的专业成长并非一蹴而就，而是一个不断学习、不断进步的过程。在我的多年从教经历中，我深刻体会到了专业成长的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得与体会。
首先，专业成长需要不断的学习和更新。教师职业的特殊性决定了我们需要在知识和技能上与时俱进。新的教学方法、新的教学理论不断涌现，只有不断学习和更新自己的知识储备，才能更好地适应教学的需要。在我个人的实践中，我发现通过参加各类教师培训和进修课程，不仅能够增加专业知识，还能够拓宽视野，获得更多的教学资源和方法。同时，还可以与其他教师进行交流和探讨，互相促进，互相学习，共同成长。
其次，专业成长需要锤炼实践经验。没有实践经验的知识只是空洞的理论，只有将理论联系实际，才能更好地应用于教学实践中。因此，与学生们的互动也是我们教师专业成长的一个重要方面。在我个人的实践中，我经常通过与学生交流、观察、实际操作等方式，将理论知识应用于实际教学中，不断丰富和积累自己的实践经验。通过这样的方式，我能够更加深入地了解学生的需求和特点，进而有针对性地调整自己的教学方法和策略，提高教学效果。
此外，专业成长还需要教师具备反思能力。教学是一个复杂的过程，在教学过程中难免会遇到一些问题和挑战。只有及时反思和总结教学中的不足，才能不断提高自己的教学水平。在我个人的实践中，我常常利用课后时间仔细回顾每一节课的教学过程，思考自己存在的问题和不足，并总结出改进方法和策略。同时，我也经常与同事进行教学经验的分享和交流，通过多角度的反思和讨论，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。
最后，专业成长还需要热爱教育事业。只有对教育事业充满热情，才能够全身心地投入其中，不断追求卓越。在我个人的实践中，我时刻保持对教育事业的热爱和热情，始终以学生的成长和发展为己任，尽自己最大努力为每一位学生提供更好的教育。这种热爱不仅能够激发教师的创造力和激情，还能够在教学中传递给学生，激发他们对学习的兴趣和热爱。
总结起来，学校教师的专业成长是一个终身的过程，需要不断学习和更新、锤炼实践经验、具备反思能力和热爱教育事业。在这个过程中，教师需要时刻保持清醒的头脑和进取的精神，勇于探索和创新，不断提高自己的教学水平和专业能力。只有这样，教师才能更好地履行使命，为学生的成长和发展做出应有的贡献。
暑假教师专业成长心得体会
暑假是教师们放松心情、提升专业素养的黄金时机。作为一名中学语文教师，我在暑假期间参加了多个教师培训，进行了教育实践，并进行了个人的反思与总结。这些经历使我深刻感受到了教师专业成长的重要性，并收获了一些宝贵的心得体会。
首先，在教师培训中，我学到了许多新的教学理念和方法。通过参加各类培训课程，我进一步了解到了学生需求多样化的教育环境下，教师应不断创新教学方法，提高教学效果。例如，针对学生的不同学习习惯，我尝试使用多媒体教学，通过图片、视频和音频的辅助，加深学生的记忆，使课堂更加生动有趣。我还尝试了小组合作学习法，鼓励学生在小组中互相合作、交流，提高他们的综合素养。
其次，我在暑期进行了一些教育实践活动，这让我更加了解了学生的特点和需求。在夏令营中，我组织了丰富多样的文化活动和语文游戏，旨在提高学生的语言表达能力和文化素养。在教师实践基地的实习中，我有机会观察和参与了许多优秀教师的教学实践，从中学到了许多宝贵的经验和教训。通过实践，我能够更好地理解学生的思维方式和学习需求，并根据实际情况进行灵活调整和创新。
再次，个人反思和总结是我暑假成长的重要环节。通过反思自己的教学经验和存在的问题，我发现了自身不足，并设定了一些合理的目标来提高自己的教学水平。我发现我在课堂管理方面存在一些问题，例如有时候不能很好地掌控课堂，学生的注意力容易分散。因此，我下定决心通过进一步学习管理心得和与同事交流经验来改进这一问题。我还发现自己在教学设计方面有待提高，因此我决定学习和掌握更多的教学设计方法和技巧。
最后，我在实践中获得了巨大的满足感和成长的快乐。无论是在培训班上学习新知识，还是在夏令营和实践中亲身体验教学，在每一个过程中我都能感受到自己的成长和进步。当学生在我教学中取得进步，当他们通过我的教导变得更加自信和乐观，我也因此收获了满满的成就感。这些快乐和满足感，激励着我不断学习、不断提高，为学生的成长和未来贡献更多。
综上所述，暑假的教师专业成长是一个不可或缺的环节。通过参加培训，进行教育实践，反思个人经验和总结，我们可以不断提升自己的教学水平，更好地满足学生的需求。同时，成长的快乐也是我们作为教师不可多得的收获。作为一名教师，我将持续不断地学习、成长，为学生的未来贡献更多。
暑假教师专业成长心得体会
暑假是教师们用来休息和充电的宝贵时光，更是进行专业成长的黄金期。在这个阶段，教师可以通过学习新的教育理论、参加专业培训以及开展研究活动，提高自己的教学水平和专业素养。在我的教师生涯中，暑假是我不断成长和进步的重要机会。下面我将分享我个人在暑假期间的专业成长心得体会。
第二段：参加专业培训的收获
在暑假期间，我经常参加各类专业培训课程，其中最有收获的是一次关于班级管理的研讨会。通过与其他教师的互动交流，我深刻认识到班级管理对学生学习成绩和班级氛围的重要性。在研讨会上，我学习到了一些班级管理的有效策略，比如运用激励机制提高学生的参与度和积极性，合理设置班级纪律和规则，并制定相应的奖惩措施。我将这些策略应用到我的班级管理中，明显感受到了学生学习兴趣的提升和班级秩序的改善。
第三段：开展教育研究的体会
在暑假期间，我还有时间开展一些小规模的教育研究。我选择了根据学生的学习特点和兴趣，设计有针对性的教学活动，并进行实地观察和记录。通过这些研究，我发现学生在兴趣与学业之间存在一定的矛盾，兴趣可以激发学习的动力，但过分强调兴趣可能会导致学习的散漫。因此，在教学中，我开始更加注重平衡学生的兴趣和目标，让他们在感兴趣的同时，也能够达到学习的目的。这对于提高学生的学习效果和培养他们的学习能力有着积极的影响。
第四段：学习新的教育理论的体验
暑假是我翻阅各类教育书籍和论文的最佳时机。我特别关注那些与现代教育理论有关的著作，比如构建知识共同体、激发学生学习动机、培养创新思维等。通过研读这些理论，我积累了新的教学理念和教学方法，例如利用合作学习促进学生的知识共享和自主学习，通过启发式教学激发学生的创新思维等。这些教育理论的运用，让我的教学更有活力和创造性，学生的学习也更具有个性化和深度。
第五段：总结暑假专业成长的收获与体验
通过参加专业培训、开展教育研究和学习新的教育理论，我在暑假期间取得了专业成长的丰硕成果。这不仅使我对教育知识和理论有了更深刻的认识，也帮助我改进了教学方法和管理策略。暑假期间的专业成长，使我在新学年的教学工作中更加自信和有底气，也增强了我与学生和家长之间的沟通能力。我相信，在不断学习和成长的过程中，我会成为一名更加优秀的教师，能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。
在暑假期间，教师能够抽出时间参加专业培训、开展教育研究和学习新的教育理论，在提高自身专业水平的同时，也可以为学生提供更高质量的教育。暑假专业成长不仅是自我价值的提升，也是教育事业健康发展的重要保障。我们应该利用好暑假这个黄金期，不断提升自己的教育素养和教学水平，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
学校教师专业成长心得体会
随着社会的发展和教育事业的进步，教师的专业成长变得越来越重要。作为一名教师，专业发展不仅仅是提高教学水平，更是提升自己的综合素质与能力。在这个过程中，我深深地体会到了专业成长的重要性，也收获了许多心得体会。
第一段：重视自身学习与提升
作为一名教师，我们首先要明确教育事业的伟大和崇高，对自身的专业成长要有高度的责任感。提升自己的专业素养，除了日常的教学之外，更要注重自身的学习与提升。我时常参加专业培训和学术交流，与同行们一起讨论教学方法和教育理念，通过与他们的交流沟通，不断拓宽自己的视野，与时俱进。
第二段：注重实践与经验总结
实践是教师专业成长的重要环节，只有通过实践，才能使理论知识转化为实际操作。我常常将实践与学习有机结合，通过观摩他人的教学实践，了解不同的教学方法和策略。同时，我也不忘总结自己的经验，反思自己的教学过程，及时调整自己的教学方式，提高自己的教学质量。
第三段：培养教育研究与创新能力
教育研究与创新是教师专业成长不可或缺的一部分。我通过研读教育专业书籍、期刊和参加学术会议，了解最前沿的教育理论和研究成果，不断提升自己的专业素养。同时，我也积极参与教育研究项目，探索新的教育理念和教学方法，努力为学生提供更好的教育。
第四段：加强师德修养和自我管理
作为一名教师，师德修养和自我管理至关重要。我时刻牢记教师的职责与使命，尽力成为学生良好的榜样。我注重与学生的良好沟通，倾听他们的心声，尊重他们的个性。同时，我也要不断反思自己的行为，提高自己的自我管理能力，避免出现情绪冲动和教育方式不当的情况。
第五段：积极参与教师团队合作
教师专业成长需要与他人的合作与交流。我积极参与学校的教研活动和教师团队合作，与其他老师共同研究教学问题，分享经验和方法。通过与他们的交流互动，我不断丰富自己的教学思路，提高自己的专业素质，也为整个团队的成长和发展做出了贡献。
总结：通过自身的实践与努力，我对于学校教师专业成长有了更加深刻的认识和体会。不断提升自己的专业素养、注重实践与经验总结、培养教育研究与创新能力、加强师德修养和自我管理、积极参与教师团队合作，这些都是教师专业成长的重要途径。只有不断学习和提升，才能让自己成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献力量。
教师专业成长心得体会
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。
我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
比克纳的天职图景：“是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊?甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。
坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠;于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丧失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。
2008年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。
谭千秋，张米亚，向倩……这些平凡而伟大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常;当灾难来临时，他们挺身而出!当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去!他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命诠释教师的天职!
既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。
教师专业成长心得体会
记得刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特别是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们终于有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜欢我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。渴望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。
通过校内的交流，校外的学习帮助，终于帮助我逐步走出困境。有时一节成功的课，会让我乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所以我更加积极参加一切的学习。当看到优秀教师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢？好希望自己马上就能向她一样，但是成功教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串足迹吧。在5月区体育健康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成绩不怎么样，但这次的付出和经历令我对以后的工作更有信心。
二、专业的成长
一个中长跑出身的体育教师，对于球类只略懂一点皮毛，只勉强过关那最低要求的考核。现角色的互换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队参加比赛时，那种紧张的状态感觉犹如昨日。那时因学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差，再加上紧张，那就可想而知结果是如何了。为了比赛，为了能让学生走出班级，走出校门，我决定从自己开始学习。通过边学边练，不断的寻找经验和感觉，功夫不负有心人终于有了些成绩。在区田径运动会上获得第五名；乒乓男乙获得第一名；羽毛球女甲获得第二名；中国象棋男甲获得第一名等一些优异成绩。
三、教育思想的提升。
1、乐读
为了与他人交流、交流读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是因为年少不知将来愁，当工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们成功的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我清醒的认识到这一切的时候，我也赶紧跻身于这个行列，向成功人看齐，以书为友。
2、勤写
博客建设是帮助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想交流的平台，我们可以互相学习，互相鼓励。及时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思能力的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一种思想上休闲的享受。在10月市教师博客评比中，获得了二等奖。游走在自己的博客文字中，总结其经验，相信在不断地探索和尝试中，自己会更快更好的成长。
暑假教师专业成长心得体会
暑假是教师们进行专业学习和自我提升的宝贵时间。在这个期间，我参加了多项培训和研修活动，与同事进行了深入交流，收获颇丰。通过这次暑假的专业成长之旅，我深刻认识到教师的专业发展是重要的，同时也意识到持续学习的重要性。
首先，在教师专业成长的道路上，我们需要不断更新自己的知识体系。在暑假期间，我参加了一系列培训课程，广泛涉猎了各个学科领域的最新研究成果和教学理念。这些课程不仅让我重新审视了教学的方法和策略，更让我发现了一些以往忽视的教学要点。比如，在数学教学中，我学到了一些培养学生逻辑思维和解决问题能力的方法，这对我后续的教学将起到很大帮助。同样，在语文教学中，我也找到了一些新颖的教学活动，能够激发学生对语言的兴趣和创造力。通过这些培训课程，我不仅加强了自身的学科研究能力，还深刻认识到教育是一个不断发展的领域，我们必须与时俱进，持续学习。
其次，作为教师，我们也需要与同事们进行深入交流，共同探讨教育教学的问题。暑假期间，我通过参加学校的教研活动，与同事们一起研讨了许多教学案例和问题。在这个过程中，我深刻体会到了集体智慧的力量。每个人都有自己的专长和经验，通过交流和分享，我们可以共同解决教学中的难题。比如，在一次研讨会上，我听到了一位同事在英语教学中的创新实践经验，他通过游戏化的方式提高了学生的词汇记忆效果。受到启发，我尝试了类似的教学方法，也获得了很好的教学效果。通过与同事们的交流，我不仅增加了自己的教学方法，也拓宽了教育教学的思路。
再次，教师的专业成长也需要自我反思和反馈。暑假期间，我利用寒暑假期自主学习和教学工作延伸辅导，通过听课、评课和教学反思等形式，及时了解自己的教学特点和问题，进一步提升自己的教学能力。例如，在一次评课中，我发现自己对于学生的思维方法引导不够明确，导致学生解题困难，于是我积极修改教学设计，增强学生的思维训练，提高了教学效果。通过这样的反思和反馈，我不仅可以发现自己的不足之处，更能够及时进行改进和提升。
最后，在专业成长的过程中，教师需要保持积极的学习态度和探索精神。教育是一个充满挑战和变化的领域，身为教师，我们不能被现状束缚住思维，而应积极探索教育教学的新思路和新方法。在暑假期间，我尝试了很多创新教学方法，例如利用科技手段开展线上互动课程，通过此种方式，我发现学生更积极主动，对所学内容更感兴趣。教师专业成长需要不断创新和突破，只有不断超越自我，才能不断提高自身的教育教学水平。
总而言之，暑假教师专业成长心得体会是一个管理教育事务的良好机会。通过参加培训课程、与同事交流、自我反思和保持学习态度，我深刻认识到了教师专业发展的重要性，并且收获了很多宝贵的经验和知识。我相信，只有持续学习和成长，才能更好地为学生提供优质教育，为教育事业的发展做出更大的贡献。