优秀作文从细节入手，通过生动的描写和精准的表达，将读者带入一个真实而饱满的世界。这是一篇经过多次修改和润饰的优秀作文范例，大家可以参考其中的写作技巧和结构安排。
欢乐的作文
没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。]了！我侄女更好玩。看着我们吃得津津有味[注:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。]的，口水竟不由自主[注:由不得自己，控制不住自己。]地流了下来，大家看了，哈哈大笑起来。
我们吃的吃，说的说，喝的喝，整个欢乐的气氛全融入了里面。这时，我发现我哥哥有一道菜不吃，奶奶说道：“这道菜是你。
感动：现在的生活比过去好多了，我们要珍惜着美好的生活啊！
欢乐的曲线
有益的活动经验:。
结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣.
培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.
活动准备:。
彩带(人手一份),画笔若干,代表天空,陆地,海洋的画纸三张。
活动与指导:。
(一)让彩带跳舞。
与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.
引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.
引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线.
1,提问:(1)跳舞的彩带象什么?(小虫,蛇,水……)。
(2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?
教师记下幼儿画出的彩带的样子.
(三)作画:。
出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃)。
分三组,自由绘画,巡回指导.
组合画,并点评.
(四)游戏:。
反思与建议。
小一班:邢星。
首先在选材方面,非常适合小班幼儿,尤其是我班幼儿,活泼好动,喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好,让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求.
其次,此活动给幼儿创造了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象力,让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿根据自己的经验,在感受中有所体验,效果也很好.
其不足之处,就是在让幼儿想象"曲线"象什么的时候,如教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好!
欢乐的春节
”爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”每到这个，家家户户都贴上了新的春联，关于春节，还有很多习俗，比如：看春晚，吃年夜饭，收压岁钱等等。
今年春节吃年夜饭很特殊，因为外婆在一大锅饺子的其中一个饺子里放了一个硬币，并诡秘地对我们说，今晚谁吃到这个带有硬币的饺子谁今年就有好运。听了外婆的话，我有一点儿激动，心想，现在到了拼运气的时候了。过了一会儿，外公，爸爸妈妈的饺子都吃完了，可是他们没有一个人是吃到有硬币的饺子。这回我总算放松了，但是我也一直没有吃到那个有硬币的饺子。此时我发现我的盘子里只剩下一个饺子了，这是我开始紧张起来，如果我还是没有吃到那个有硬币的饺子，那么外婆一定是在骗我们。于是，我把最后一个饺子放进了嘴里，嚼了两下，感觉有一个硬邦邦的东西，接着我把它吐了出来，惊讶地发现是一个硬币。顿时，我那紧张的心情烟消云散，心中窃喜。
我喜欢春节，喜欢和家人团圆。
欢乐的作文
人生有许许多多快乐的事，可这件事是我与这世界打了十年交道中，最快乐的一件。去年夏天，那是一个星期天的下午，天气很热，大地被太阳烤得像一个烧饼，只有颐和绿苑的草地上在喷水，假山上在流水，给这个炎热的夏天创造了一个即凉快又能玩水的绝好时机。我和妹妹在颐和公园玩耍，我转着贼溜溜的眼睛机灵一动，说：“我们打水仗吧！”妹妹说：“好呀”“好呀”，于是我们买了两把水枪，装上水玩了起来。“游戏规则还没定呢”我喊着说：，于是我们又定了规则，我扮“警察”，妹妹扮“小偷”。我入戏太慢，才开始玩就被“小偷”打了一枪，好啊！看我的！妹妹正得意时我连打她两枪，妹妹满身是水鼻子都快气歪了，我大笑说：这叫加倍奉还！
再后来她可小心了，我这个水仗女警也提高了警惕。由于我跑得快，很快便捉到了她，可她突然说：“瞧天上的飞机好漂亮啊！”就在我抬头看的那一刹那，她给了我一枪，然后就溜走了，我知道上当了，又穷追不舍，终于又捉到了她。她又使用了她的“障眼法”说：“天上有架飞机”我回答：我才不会上你的当呢！她又来了一招说：瞧这儿有伍角钱，我又回答：那你去捡吧。最后她没有招了，只好束手就擒。
就这样你一枪，我一枪，不知不觉我们两个人便都成了落汤鸡，可我们仍然很高兴，因为我们度过了一个无拘无束的下午。
这些都是件快乐的事。其中，使我最快乐的一件事是--第一次种瓜。
有一天，我正在写作业。突然听见弟弟在喊：“咱们种的瓜长瓜了，不信你自己看看去。”我放下手中的笔，飞快的跑过去。一看，呵，好大的瓜呀！我和弟弟看着那篮球一样的瓜,高兴的连蹦带跳不亦乐乎.
由此，使我想到春天一个星期天的下午，阳光明媚，花儿、草儿再阳光下争先恐后的吮吸着阳光。花从中开的那些娇艳的小花都在阳光下争奇斗艳。我和几个小伙伴在一起商量在我家门前那块空地上种什么？我们商量来商量去，最后决定在那块空地上种瓜。
等到第二天早晨起来，我们高高兴兴的集合在这块长满野草的空地上，动起手来。首先我们拔草，草真难拔呀！它的跟深深的扎进了干硬的土里，废好大的劲才能拔起来。我们坚持不懈的干，那些讨厌的草，终于被我们消灭了。然后挖坑，坑好难挖。里面都是些砖头片瓦。我们只好用手来挖，一不小心，瓦片还能划破手。我们废了就牛二虎之力才把坑挖好。接着是浇水。最后是放籽，籽是好放，可是籽的多少我们却不知道。我们有去问种过瓜的人，问清楚了之后，我们把籽放下，埋好。
接着是浇水，我们浇水时水总是流出来，好半天才弄好。
我们干的满头大汗，这活虽然累，但是我们想到丰收的果实，只觉得心里像吃了蜜一样甜，一样开心，一样快乐。
随着时间的迁移，我们种的瓜发芽了，爬蔓了，开花了，结果了。在瓜发芽、开花、结果的日子里，我有空就来给它施肥、浇水、锄草。每来看它，都带着一个美好的'愿望--早日看到丰收的果实，看到用自己的劳动创造出来的果实。
慢慢的，慢慢的，瓜秧长大了，结瓜了，我盼望已久的愿望实现了。今天，我和弟弟抬着自己丰收的果实，心理特别高兴，特别快乐。
童年生活中有许多开心的事，一直陪伴我成长。但是前年夏天学骑自行车的那件事最令我难忘。
那时我七岁，小学一年级的暑假里。每次妈妈带我出去玩时，我都能看见叔叔阿姨们骑着自行车。从那时起，我就开始想自己何时能学骑自行车。
妈妈渐渐得察觉到了我的心思，带我买了一辆儿童自行车。我可高兴了，一下子坐到车子坐垫上，爱不释手，嚷着让爷爷教我骑。爷爷带我下了楼，推着车对我说：“骑自行车是要身体坐正，用脚踩着自行车的脚踏板使劲得蹬，记住，要保持平衡，眼睛要向前看，这样自行车就能前进了。如果骑得好，就可以把两边的轮子给下了。”我听了，心想：这还不简单！想着，就让爷爷把我扶上车，就用脚使劲得踩脚踏板，车子真得动了。这时，我的心情既紧张又激动，生怕车子会倒下来，豆大的汗珠从脸的两旁流了下来。等我骑了几个来回以后，我不再那么紧张，骑得比以前熟练多了，但我的身上已经全是汗了。爷爷看着我迫不及待的样子，又觉得我骑得还不错，就把后轮旁边的两个小轮子下了。这个时候，我刚坐上坐位，就摔了下来，我爬了起来，扶起车子，连忙让爷爷扶着我的车子后面，这个时候我才敢用脚使劲得踩脚踏板。不知过了多少来回，爷爷偷偷松开手，我依然在稳稳的骑着，等我骑了一圈回到原地时，看见爷爷站在那里。“难道我会骑了吗？”我疑惑不解，爷爷看到我一面茫然的样子，就把事情的经过告诉了我。我听完以后，一下子蹦了起来，我知道刚才是我自己在骑了，“我会骑车了，我会骑车了！”我兴奋的跑回了家。
每次我去爷爷家时，都会想起童年时的那件快乐的事。
欢乐的节日
春节，是我们中华民族最重大的、最。家家户户忙着贴春联、买年货、吃馄饨和汤圆，人人都沉浸在欢乐的气氛中。我们家也不例外，人人都忙得不可开交，准备过春节啦!
一大早，我便被那接连不断、震耳欲聋的鞭炮声给“叫醒”了。
傍晚时候，当最后一丝丝阳光逝去后，星星当空照，晚上的欢乐丝毫不亚于白天，千家万户都欢欢乐乐、热热闹闹的。我、爷爷、姑姑、妈妈、爸爸，一家人高高兴兴地围坐在一起，桌上摆放着美味佳肴，不禁让我们想起这一年中我们曾经付出的艰辛和汗水，想着想着，爷爷便唠起了一些趣事，大家聊着，其乐无穷……时间在不知不觉消逝。
团圆饭吃完后，我们开始守岁了，大约7点多，我们期盼的《春节联欢晚会》开始啦!这《春节联欢晚会》精彩纷呈，且年年不同，今年的节目中有优美婉转、跌宕起伏的美曲，有扣人心弦、惊心动魄的表演，有神秘莫测的魔术……这些节目看得我目不暇接。
当我们看得入神时，被“轰”的一声吓了一跳，向外看去……啊?不知不觉已经12点了呀!爸爸在外面放五彩缤纷的烟火呢!五颜六色的烟花在空中绽放，有的宛如一把把巨大的花伞撑了开来;有的像一条条金色的巨蛇，一边吼叫着，一边朝着天空腾飞;有的像一朵朵争奇斗艳的花朵，竞相开放;有的好似仙女下凡，翩翩起舞，臂挎花篮，采摘鲜花，怀抱琵琶，轻拨银弦，还有的宛如一朵朵菊花，花瓣细而长，不一会儿，空中便出现了“流星”、“雪莲”、“珍珠”、“瀑布”……让人赏心悦目，烟花把原本枯寂的夜空装饰得热闹非凡。大家都出来了!小区里广场上人山人海，大家有说有笑，一起度过了美妙、热闹的春节。虽然已经深夜了，但是，欢乐像兴分剂一样，让大家精神抖擞，没有一丝丝睡意。
欢乐的曲线
活动过程：
1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。师：今天，我要来跳个舞，你们想看吗？（师跳）。
(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。
师:我跳得舞怎样？
幼a:很棒。
幼b:很美丽，彩带也一扭一扭的。
幼c:彩带也好象在跳舞，好看极了。
师:那你们和老师一起来跳吧！
2、观察曲线的画法。
（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带。边观察曲线。
（3）向同伴介绍彩带的舞蹈。
师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？
幼a:我的彩带跳得可漂亮了，像一条条小尾巴。
幼b:我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。
幼c:我的彩带是很好看的，像圆圈。
(4)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。师:你的彩带是怎样跳舞的？
幼a:我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。
幼b:我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。
幼c:我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼d:我的彩带像波浪，曲曲长长的。……幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线。
3、在游戏情景中作画。
(1)出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。师:想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？(提供大，小不同的画纸，孩子按要求选择。)。
(2)引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。
4、请小朋友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。
活动目标：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、大胆作画，相合作的能力。
活动准备：绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大，小铅画纸若干，音乐磁带。
活动评价：
小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。《欢乐的曲线》是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆,快乐地参与活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由，轻松的活动情境。活动中，我根据节奏的变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义(如水草等)，然后引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线以组画或单个画的形式表现在纸上，让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
欢乐的作文
风起，落叶似缠绵的蝶；雨落，奏响欢乐的声音。赏庭前花开花落，望天边云卷云舒。蓦然回首在春的温馨，夏的热烈，秋的爽然，冬的严峻中，我和我的家人愉快地走过了十三个春秋。
――题记。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般疼爱，无微不至，使我深深体会到家的温暖。每逢放学回家，妈妈早已做好了可口的饭菜，等着我回来。而爸爸早已在学习桌旁等候多时，每当我有不会做的题时，他总会耐心地给我讲解，一直到我明白。而妈妈也无比关心我的学习，每天想法设法给我补充营养，变着花样儿做饭，使我每天都能精神饱满地投入到学习中去。
我爱我家，一个绚丽多彩的家。有人说，生活就要一杯白开水，可我家的生活却是多姿多彩的。每当茶余饭后，我们一家人坐在电视前时，爸爸总会有一些奇妙的点子让我和妈妈在欢笑中度过这几十分钟；一段成语接龙、几条脑筋急转弯，或是智力竞赛……邻居们时常会发现我们家时时被笑声“包围”着。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或是委屈，是爸爸妈妈为我排忧解难，听我诉说心中的苦闷。是他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们使我懂得了人生不是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
“天冷了，要多穿衣服。”一遍遍说着不会改变的话，这就是我的妈妈。她的一个眼神，一个动作，在我的眼中都是那般的伟大。她是家庭的火苗，因为有了她，家才有了温暖。“孩子，相信自己，你是最棒的！”这是爸爸鼓励我时常说的话。爸爸是家庭之灯的灯芯，因为他的存在才有了美满。“爸爸妈妈我爱你们。”我投入了他们的怀抱。是的，家庭之灯要放发的是美丽的光彩，而这光彩正是我的化身。因为有了我，家才更加生动！
欢乐一家亲，一家欢乐亲。我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家！
初夏，窗外的雨不停地下，驱散了多日累积的炽热。
傍晚，明亮的灯光透过窗，弥漫到清新的雨里，夹杂着冲透阴云的笑声。
我低头扒着饭，父亲在我左侧剥着松花蛋，右侧是母亲正插下吸管把牛奶放在我面前。这如此熟悉的场景又一次重复在我眼前，心头的温暖也渐渐荡漾起细细的波澜，很静，很亲。
我沉默着不说话，低头吃饭，抬头，父亲正往母亲碗里送菜，菜在白色的米粒上显得越发可爱，母亲将菜夹起，送入口中，神色自若却带着满足。
母亲细嚼两口，不假思索地便把同样的菜夹给了我，她一脸的微笑，那神情仿佛是说：“这菜不错，多吃点儿。”我把菜送入口中，它的温度很快遍布喉咙，向身内每个小小的角落发散。我不由自主地笑出声来，那笑声在雨声中却分外清脆。母亲抬头，与我目光相对，“哈!”她亦笑出声来，伸出左手，取下我嘴边的米粒。
窗外的雨声渐渐变轻，我坐在溢满香气的饭桌前，()忽地嗅到了幸福与欢乐的气息。我明白那便是家的滋味。很暖，很亲。
我坐在桌前，父亲在我的左侧剥着枇杷，右侧是母亲正凝望着父亲。父亲剥好两只枇杷递给了我和母亲，又忙着剥下一只。我品味着枇杷的酸甜，似乎品味到了只有家才能拥有的味道，那是欢乐，那是彼此的亲密无间。
雨过天晴，窗外传来孩子的嬉闹声，我转头望向窗外――一对父母拉着他们年幼的小女孩正在这雨后的傍晚漫步。小女孩站在中间，左侧是她高大的父亲，右侧是她慈祥的母亲。小女孩的两只小手紧紧握着一左一右两只大手，在朦胧的背景下，他们的.身影拼成了一幅很美很温馨的画面。
在左的是坚强的依靠，在右的是温柔的微笑。三人在一起便是家，便是风雨吹不垮、苦难压不倒的家，便是永远充满欢乐、亲密无间、用爱呵护的家!
我有一个幸福的家。家里有爸爸，有妈妈，还有弟弟。噢，还有我，别忘了。
我有一个和蔼可亲的妈妈，她很关心我的身体。天天早晨，我起床的时候，妈妈都会给我煮上一个鸡蛋，让我在路上吃，说吃了能补脑子，上课听讲更有精神；晚上，我写完了作业，该睡的时候，妈妈会给我调一杯牛奶，说吃了对身体好。你们知道我为什么这样胖这样坚固吗？就是早上吃了鸡蛋晚上喝了牛奶，所以，我也要在这里告诉同学们，你们也叫家长像我妈妈那样做给你们吃，这样能让你们上课更加有精神，身体更加坚固。……看，这就是非凡关心我身体的妈妈。
我的爸爸是一个严厉而又慈爱的人，他非凡关心我的学习。有一次，我考试考落到了班上十几名。我很兴奋，一到家就把这喜讯告诉了爸爸和妈妈。然而爸爸却说：“考了一个这样的成绩，就骄傲了。你没有听说过一句老话叫“;虚心使人进步，骄傲使人落后”;吗？”这就像一盆凉水直泼到我的心里，我差点儿就哭了出来。爸爸见到我这样，就心平气和地坐在我的身边，慢慢地开导我，讲了不少“胜不骄败不馁”的道理，并鼓励我应该再接再厉，直把我说乐为止。……看，这就是我严厉而慈爱的爸爸。
我的弟弟是一个活泼可爱而又十分顽皮、调皮的弟弟。他有的时候非常活泼可爱，他会在我不开心的时候，做一些鬼脸，或说一些搞笑的事情让我开心。然而，他有的时候又十分顽皮，他经常会在我做作业的时候拿这样或那样的事情来烦我，有的时候还会跟我抢东西，结果我总是吃亏，谁叫我是姐姐呢？……看，这就是我活泼可爱又十分顽皮、调皮的弟弟。我是一个性格开朗的人。我有一个幸福的家，爸爸爱我，妈妈爱我，弟弟也能给我许多乐趣。我爱爸爸妈妈，也爱弟弟。我在暖和的家中生活，在暖和的家中快乐地长大。
好，我把我的一家都告诉你们了，也该让我听听你们的家吧！
欢乐的晚餐
今天，舅舅打电话来让我们全家到他家去吃晚饭，我非常高兴，又蹦又跳，迫不及待地缠着妈妈带我到舅舅家去。
刚踏进舅舅家门，一股饭菜的香味扑鼻而来，我跑到桌前一看，“哇”好丰盛的晚餐，有香喷喷的红烧鸭，黄澄澄的糖醋排骨，红艳艳的腰花，绿油油的青菜等等，让我垂涎三尺。我们到了不久，姨妈一家来了，开始吃晚饭了，舅舅说：“今天让你们来吃晚饭，是杰杰在这次绍兴县中考保送生考试中被鲁中尖子班录取了。”耶!我的表哥真棒！居然考了.分的高分，大家都举起酒杯，向表哥表示祝贺！
在这特别的夜晚，我们围坐在桌旁共同分享着表哥成功的喜悦。我心里默默地想：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我会更加努力学习，年龄的增长意味着肩负更多的任务和责任。
柯桥小学教育集团明珠校区。
二（）班李子宏。
指导老师：徐梅茵。
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欢乐的童年
每个人都有着，而每个人的童年都有着不一样的色彩。比如说我的童年，那时有过委屈、伤心、开心、欢乐，幸福等这些都是我走向成熟的向往。
我的童年时非常有意义的，如果时间可以停留，那么我还是要停留在童年的那段时光，可能对于你们来说，我就是很傻的一个吧！但对于我来说，这便是永恒的幸福，那时的我们最大的快乐就是翘课做游戏。
在当我最难过的时候，他们总会关心地对我问候，虽然语句很短，但句句温暖我心，在我快乐时，帮我一齐分享，当然这也是我的原望，我们一起做游戏，一起玩，一起哭，一起乐，一起疯，那时的我们总是欢乐不断，但快乐之后总会有些矛盾。
有一次，我帮助别人，却被大人们误以为是小偷。就在那一次我被我亲爱的朋友们唾气，那时的他们对我非常的无视，可我总觉得他们对我大好，所以才会陷入了这个漩涡，但这种种表现都代表了他们对我的好，我不会讨厌他们，更不会很，不知道为什么倒霉的事情总是发生在我身上，但我会克服的，因为朋友正等待着我的清白，这时的我虽然心很痛，但我会坚持下去，那么我就是下一个成功者。当我们知道事情的真相，他们来找我了，这时我很惊讶，他们向握道歉，他们的脸上露出愧疚的神情，让人看了心疼。我感动的对他们说：“我不会讨厌你们的，更不会你们的，因为你们就是我生命中最炫烂的花朵，因为我的生活才会有意义。
通过了这件事情，我们的友情更加鉴定了，我的童年时有意义的童年时有我们快乐的气息，童声的欢乐，让我的生命更加精彩。
欢乐的课间
大课间活动开始了，同学们排着整齐的队伍，穿着洁净的校服，英姿飒爽地走进操常同学们各自走到自己的位置上，精神饱满的面对着主席台。
操场上响起了广播操的音乐，全校同学都随着音乐的节奏做起了广播操。接下来是做自编操，音乐变得轻松愉快，同学们显得欢快、活泼。最后是表演武术操，我们全校同学都做的很认真，动作整齐有力。
下一个环节就轮到我们蹦床队得同学表演了。教练把蹦床搬到操场中央，第一个上网表演的是我们队的冯继莹，她表现得非常好，动作轻松自如，下一个就轮到我表演了。我得心情开始有点紧张，因为面前有很多同学看着我，但我看见冯继莹做的这么好，我也充满了信心，终于把动作全部做完了，如释重负。
在我们蹦床队旁还有武术队、艺术体操、足球等运动队，他们都在认真地练习着，等待着表演。武术队得开始表演了，他们表演的是太极拳和打拳，他们的动作刚强有力，还有艺术体操的同学，她们跳起来好像在天空中的燕子，舞姿非常好看。其他不表演的同学在玩耍嬉戏，有的玩溜冰，有的玩跳跳板......他们玩得很开心，很兴奋。我在蹦床上都是听见他们的欢声笑语。
音乐节奏变了，我们要会到自己的位置上做放松操了，同学们跟着马教练认真地做着，我们的大课间活动开始了。同学们排着整齐的队伍，穿着洁净的校服，英姿飒爽地走进操常同学们各自走到自己的位置上，精神饱满的面对着主席台。
操场上响起了广播操的音乐，全校同学都随着音乐的节奏做起了广播操。接下来是做自编操，音乐变得轻松愉快，同学们显得欢快、活泼。最后是表演武术操，我们全校同学都做的很认真，动作整齐有力。
下一个环节就轮到我们蹦床队得同学表演了。教练把蹦床搬到操场中央，第一个上网表演的是我们队的'冯继莹，她表现得非常好，动作轻松自如。下一个就轮到我表演了。我得心情开始有点紧张，因为面前有很多同学看着我，但我看见冯继莹做的这么好，我也充满了信心，终于把动作全部做完了，如释重负。
在我们蹦床队旁还有武术队、艺术体操、足球等运动队，他们都在认真地练习着，等待着表演。武术队得开始表演了，他们表演的是太极拳和打拳，他们的动作刚强有力，还有艺术体操的同学，她们跳起来好像在天空中的燕子，舞姿非常好看。其他不表演的同学在玩耍嬉戏，有的玩溜冰，有的玩跳跳板......他们玩得很开心，很兴奋。我在蹦床上都是听见他们的欢声笑语。
音乐节奏变了，我们要会到自己的位置上做放松操了，同学们跟着马教练认真地做着，我们的大课间活动在一片赞扬声中结束了。
欢乐的日子
欢乐的春节，我们是忙碌的收礼者，大包小包的礼物像一座座连绵的山群，遮住了我沉闷的伤口，重新绽放欢乐的花朵！
我的欢乐日，只有惊喜与笑容，没有哀伤及难过，只有红包和玩具；没有考卷及作业，荷包满满的走回家，欢欢喜喜过新年！平常上课累死人，放假时候乐翻天！欢乐的假日，为所欲为真快活，玩电动、玩游戏，有趣的事情，一样接一样！
欢乐的曲线
活动目标：
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。
2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。
活动准备：
1.皱纹彩带，彩色蜡笔，记号笔，小鱼图片一张。
2.一段欢快的音乐，一段轻柔的音乐。
3.三张半成品的示范画，三张幼儿组合画。
活动过程：
1.开始部分：
（小朋友手拿彩带）师：小朋友，我们手里拿的是什么啊？
引导幼儿和老师用彩带听着音乐舞动起来。
师：你们看彩带跳的多开心啊。彩带累了，我们让它休息休息吧。（把它藏在小椅子下）。
师：刚刚彩带是怎样跳舞的啊？
幼：弯弯的…… 幼：绕毛线……（老师在黑板上一一示范）。
幼：像……。
师：刚刚小朋友把曲线变出了那么多东西，那我们来做一回小小魔术师把椅子下的彩带请出来，我们来变变看。（引导幼儿变出各种形状）。
2.基本部分。
（1）教师出示小花鱼图片。
（咦，老师把彩带变成了什么啊？幼：鱼？恩，我们把彩带藏起来听听小鱼想跟我们说什么？）。
出示示范图1。
师：正在这时候游来了一群鱼，原来这些都是小花鱼的朋友。
（2）出示范图2。
幼：……。
师：我们又可以用曲线添上虫子啊好吃的东西，这样小鸡就不会饿着了。
（3）出示范图3。
幼：花，草。
师：花园里少了那么多东西，我们来把这些东西添上去好不好，现在开始吧。
（4）幼儿分组进行添画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆添画。
结束部分。
评价作品，幼儿互相欣赏图画，感知合作带来的成功的体验。
欢乐的童年
通过本课的教学，启发学生的记忆和想象，运用学过的知识和技能大胆的画出具有欢乐气氛的童年生活。
引导学生回忆出童年生活中印象最深的、最欢乐的事情并画出来。
把想象出来的东西大胆的画出来。
1、出示儿童生活的图片。
2、播放一些儿童歌曲片断。
3、板书课题：
1、你的童年生活中印象最深刻的事是什么？（如：在什么地方玩过，开展过哪些活动，作过什么有趣的游戏等）请详细描述。
2、学生讨论回答，师小结。
3、出示“”学生作品。
4、根据学生作品讲解别人的童年生活。
1、教师根据学生描述，在黑板上画出一些风景和场景。
2、学生添加人物，包括“自己”，注意人物表情。
3、用想象作补充，再请同学补充场景、人物，完成构图。
教师下班辅导，及时出示好的构图，提示：构图饱满。
命题画。
1、回忆。
2、描绘。
4、联想补充。