典礼是一种传统和仪式感的结合，让人们感受到庄严和尊重。典礼的邀请和通知需要及时发送给相关人员，确保他们能够准时参加。以下是一些典礼相关的心得体会和感悟，希望能给大家带来思考和启示。
苏教版一年级数学总复习教案
1、实验引出体积概念
将不规则铁块用绳子系着放入盛满水的圆柱水槽中，水溢出水槽进入长方体水槽，解释水中现象，揭示立体图形体积概念，数学 - 小学数学复习课的教学。
2、明确复习内容
我们学过了哪些立体图形的体积?教师依据学生回答板书在黑板上：(四种立体形图) 然后揭示课题：立体图形的体积计算。
3、出示学习目标
(1).学生交流讨论目标。看了这个课题，你认为应复习哪些内容?
(2).教师归纳总结后用小黑板出示学习目标：
a.理解并掌握立体图形体积计算公式及推导过程，并形成知识体系，小学数学教案《数学 - 小学数学复习课的教学》。
b.能正确、灵活应用公式进行有关计算。
c.能运用所学知识解决生活中的实际问题。
二、再现知识阶段
1.围绕目标自主复习：以四人一小组自主复习。
2.汇报复习情况：教师重点引导出体积计算的推导过程。
3.基础训练
(1).小组互测：教师在练习纸上设计如下表格，要求学生相互提供相关数据后互测。
形体名称 已知条件 求体积的算式
长方体
正方体
圆柱
圆锥
(2).小组互评
教师巡视抽查学生演示情况，提出应注意问题。
三、疏理沟通阶段
2.归纳形成知识网络。
(1).讨论后归纳：长方体、正方体、圆柱具有统一的求体积公式v=sh
(2).形成网络：(板书)
( 正方体图)v=a3
(箭头) (箭头) v=sh
(长方体图) (圆柱图)v=sh
v=abh
( 圆锥图)v=1/3sh
四、深化提高阶段
1.综合训练
(1).我当审判长
a.一个长方体木箱的体积一定大于它的体积。( )
b.底面积相等，高也相等的圆锥体体积是长方体体积的1/3。( )
c.圆柱的`体积，等于圆柱的侧面积的一半乘以圆柱的底面半径。( )
(2).对号入座
a.把一个棱长6厘米的正方体切成棱长2厘米的小正方体，可以得到( )个小正方体。
b.一个直角三角形，两条直角边分别为3厘米和6厘米，以短直角为轴旋转一周，可以得到一个( )体，它的体积是( )立方厘米。
c.一个长方体的高减少2厘米后，成为一个正方体，那么表面积就减少48平方厘米，这个正方体的体积是( )立方厘米。
a.学生演示测出溢出的水在长方体水槽中的高度及长方体的长和宽。
b.学生将铁块拉出水面后，测量圆柱水槽槽囗到水面距离及圆柱的底面直径。
c.集体计算，然后比较计算结果。
2、评价练习
(1)教师引导学生对照目标自我评价后教师再评价。
(2)总结全课。
苏教版一年级数学总复习教案
教学内容：教科书第65页。
教学目标 ：学生进一步明确乘法的含义，引导学生发现乘法口诀标的'排列规律，熟记1~6的乘法口诀，并且能利用口诀进行熟练计算，同时培养学生的分析、比较、综合能力。
教学重点：引导学生回忆整理，建立本单元知识系统，巩固知识。
教学设计：
一、创设情境
1.同学们回忆一下，这一单元我们学过了哪些内容?
学生小组回忆交流，然后在班内汇报。
2.教师小结，并交待本节课的学习内容。
二、探究体验
1.出示1~6的乘法口诀空表，组织学生回忆归纳，把口诀填入表中。
2.读表中的乘法口诀，仔细观察：表中的乘法口诀是怎样排列的?
引导学生从横看、竖看、斜看等几方面尽可能的观察仔细、全面。然后进行小组内交流。
1.学生分组摆乘法算式卡片，摆成一个有规律的表。并把本组的作品在全班展示。
2.出示第65页第2题图，学生观察图，说图意，明确要解决的问题，寻找所需要的信息，自己解决问题。
提醒学生注意：图中每个小朋友手里还拿着一朵花。
三、实践应用
1.完成练习十四第1题。
比一比，看谁做得又快又对。
2.帮助小动物找家。
一年级数学期末复习要点
弯弯的月儿小小的船
闪闪的星星蓝蓝的天
高高的树尖尖的草芽
圆圆的荷叶弯弯的谷穗
白白的云绿绿的草
黄黄的沙滩雪白的浪花
彩色的项链长长的尾巴
金色的沙子雪白的云朵
快活的小鸟小小的贝壳
2、数量词
一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子
一(只)鸟一(个)苹果一(颗)枣
一(堆)杏子一(个)桃一(朵)白云
一(根)头一(双)手一(条)鱼
一(颗)星星一(把)刀一(把)伞
一(块)黑板一(朵)花一(本)书
一(棵)树一(把)尺子
3、又……又……
绳子又细又长西瓜又大又圆
弟弟又白又胖果子又多又好
大海又宽又远房子又高又大
苹果又大又红沙滩又长又软
星星又多又亮
文档为doc格式
苏教版一年级数学上复习教案有哪些
【教学目标】：
1.初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想。
2.做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等。
3.通过教学活动，培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情，激发学生学习数学的兴趣，为后面的学习做好心理准备。
教学重难点
【教学重点】：
了解学生的观察能力、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣。
【教学难点】：
引导学生有序的观察和数数。培养学生的合作参与意识。
教学工具
教材第2-3页的教学挂图(或多媒体课件);1-10数学卡片
教学过程
【教学过程】：
一、谈话导入：
师：同学们，从今天起，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友，我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会倾听别人的发言，要勤动脑，勤动口，学会举手发言，下面我们就来看谁做得最好。
师：你知道数学要学习什么吗?
师：通过今天的学习，你一定会对数学有进一步的了解，下面我们就来看大屏幕。
二、观察主题图：
1.引导学生说图意(出示图片“主题图”)。
问：图上画的是什么地方?都有什么景物?
师：请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。
学生先自己说一说，然后回答问题。
问：图的左上方有什么?左下方呢?
生：有两个同学在给老师行礼。
生：鞠躬礼。
问：图的右上方画的是什么?
生：三个同学在踢球。
师：如果其中一个同学摔倒了，你见到了会怎么做?
问：右图的中间画的是什么?下面呢?
生：有两个同学在浇花。
问：你怎么爱学校呢?
学生发言。
问：谁能用自己的话把这幅图的意思完整地说一遍?
学生按顺序叙述图意。
2.了解学生数数能力
问：数量是1的有什么?数量是2的、3的呢?
小鸟有几只?松树呢?……
学生出声数数后回答。
三、学习分类
1.出示图片“分类(一)”
问：图上有什么?它们各有什么用途?你认为可以把那些物体分成一类?
老师板书，把大球和小球圈起来.
师：同类物体可以分成一类，下面再请你们看一幅图.
2.出示图片“分类(二)”
问：你会给它们分类吗?
学生试做，然后讨论：怎么分?为什么这样分?
四、了解学生认数情况。
师：同学们会数数，也会分类了，下面我们结合图来认读几个数好不好?(出示图片“认数”)
师手指第1幅图问：图上画的是什么?有几只?用几来表示?
学生回答。
问：谁来说下面的图?
学生看图叙述.
师：如果没有图你会读这些数吗?
教师分别出示数字卡片1—10，学生认读.
连续认：1、2、3、……10
跳着认：2、4、6、……10
倒着认：10、9、8、……1
随意认：7、3、8、……
五、巩固练习
1.数数
师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快.
2.分类：将自己的学习用品按不同标准进行分类.
3.写字准备练习
首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写。
六、组织室外活动，认识学校，巩固分类。
2.然后问，看到的这些人和物，哪些属于同类?
七、课堂小结
师：通过今天的学习，你知道了什么?(看图数数、分类、数数、认数字)
学生自由发言。
课后小结
通过学习，学生能够掌握这些数字。第一节数学课，学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学，愿学数学，想学数学。达到延伸学生学习的数学的兴趣的目的。
课后习题
复习与巩固：请你数一数你家的楼梯共有多少个台阶?
苏教版小学一年级数学复习计划
1、正确熟练地数出数量在20以内的物体的个数。
2、会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小。
3、掌握10以内各数的组成，会正确读、写0——20各数。
4、能说出个位、十位数位名称，识别各数位上数字的意义，初步了解进制。
5、认识符号“=”“”“”的含义，会使用这些符号表示数的大小。
二、数的运算
1、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系。
2、比较熟练地计算(口算)一位数的加法和10以内的减法。
3、比较熟练地计算(口算)20以内的进位加法。
4、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
三、图形的认识
1、认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并能够辨认和区别。
2、通过拼、摆、画各种图形，使学生感受各种图形的特征。
苏教版小学一年级数学复习计划
一、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小。
(1)读数和写数都是从高位起;从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
(2)一、十、百是计数单位。
(3)比较数的大小时，从高位比起。
百数图一定要非常熟悉，前一个数是什么，后一个数是什么，每行每列的数有什么规律。
一年级数学100以内数的认识《百数图》
一年级数学100以内数的认识《比大小》
二.能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
一年级数学20以内退位减法应用题，比大小用减法
20以内的退位减法;十几减几的三种算法
100以内的退位及进位加法及其应用;
一年级数学《两位数加一位数的进位加法》
一年级数学《两位数和一位数的退位减法》
一年级数学《连加连减加减混合，有括号的算式》
三、认识人民币
(1)人民币的单位：元、角、分
(2)1元=10角1角=10分1元=100分
(3)计算时，元减元，角减角
人民币的简单计算，换算和计算
四.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
一般会和分类与整理、找规律相结合
一年级数学第三单元：分类与整理
一年级数学：《找规律》
复习建议：先把课本的例题抄出来做，做一个比较粗略的复习;接着，把每个单元考试的错题抄出来，重新做一次，看看曾经错的题目，现在是不是已经消化理解了，最后，再做一些补充的练习。
苏教版小学一年级数学复习计划
一：学生学习情况分析：
大部分学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的原因是学生年龄小，思维能力较差。对试题的理解能力较差，识别能力弱，且教师辅导不及时，训练不到位。
二：复习内容：
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、认真作业、书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三：复习目标：
1、使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深认识20以内数字之间的联系。
2、巩固学生的计算技能，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，增强学生数学意识，培养学生数学思维的能力。
3、培养学生联系生活实际解决数学问题的能力。
四：复习重点：
1、重点复习计算20以内数的加减法
2、在复习数的概念中突出数的组成。
五：复习难点：
在分析、讨论、交流中运用数学知识解决实际问题，提高学生运用知识的能力。
六：复习措施：
1、紧扣课本练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘易混淆的题型进行比较讲解，增强学生的记忆力。
3、根据学生对知识的掌握情况，促使学生的计算技能更加巩固，能综合运用知识解决实际问题，增强学生对数学的认知、计算能力。
七：、奋斗目标：
力争做好期末复习工作，使学生的成绩稳步上升，力争取得前三名。
八：复习方法：归类复习。
苏教版小学一年级数学复习计划
明确基数和序数的含义，会区分几个和第几个;
能比较数(式)的大小，并用、、=连接数与算式(排列顺序)。
2、数的运算与应用
能看图意正确写式，(一图一式、二式、四式含“”
“?”、以及三个数的加减等);能选择三个数写出四个加减算式;
能解决简单的用图画呈现实际问题(求总数、求剩余、连加、连减、加减混合)，能观察和填写简单的数或图形个数排列规律。
3、比较和认识钟表
会正确比较多少、长短、高矮;能正确辨认时针和分针(长短粗细方向与快慢);会认读整时、半时的钟面，能连线和判断，会画整时、半时的钟面;能判断过1个小时，和1个小时前的整时、半时。
知道日常学习与生活的大致时间规律(整时)如：上学上课放学吃午饭某个定点活动睡觉等
4、空间和图形
5、分类
会对一堆实物自主进行分类;会按单一标准、多个标准分类
复习重难点
复习重点：10以内的加减法和20以内的进位加法及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。
复习难点：分类和钟表的认识，用数学
学生分析：
一年级学生在学校有了近一个学期的学习体验，初步养成了良好的数学学习习惯，掌握了一定的数学方法，数学学习兴趣浓厚。知识掌握方面年级90%以上的学生掌握较好;技能方面年级80%以上学生达到一年级现阶段应有水平，如口算1分钟完成8题;听讲常规、行为习惯方面也有了很大的进步。各班存在的少数学困生还不能很好的掌握学习方法，需要针对每个人的实际问题分析，查缺补漏，对症下药。