优秀作文需要有独特的视角和深入的思考，我们要培养写作时的观察力和思考能力。下面是一些优秀作文的精彩片段，让我们一起来欣赏和品味。
小学生一年级作文之学游泳
这个暑假里，我学会了游泳。因为我的身体不好，所以妈妈带我去东风东路小学学游泳，第一天，我学会了吐泡泡；第二天，我就要练漂浮。一开始，我不敢飘过去，因为我怕沉到水底，再也站不起来了！我练呀，练呀，我练了四天，终于学会了飘过来飘过去。过了几天，我开始学蛙泳蹬腿，学会了，就开始学换气，最后我学蛙泳摆手。过几天，我开始要手脚并用，就是要练蛙泳了。又过了几天，我游到了25米。几天后，我终于能游50米了。我真高兴呀！
我学会了游泳，使我的课余生活更加充实、更加精彩！
去游泳的小学一年级作文
游泳是一种有趣的运动，还可以锻炼我们的身体。下面是小编为大家精心整理的关于去游泳的小学一年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
放暑假了，我和爸爸妈妈坐车到中华恐龙园去游玩。
到了恐龙园后，我先去看恐龙化石，化石的形状很奇特，导游阿姨给我讲了许多关于恐龙的故事，真有趣;接着爸爸带我和妈妈去游泳，下水前妈妈给我套了一个很可爱的救生圈，我看着爸爸游泳的样子，学了起来，爸爸笑着说我在“手舞足蹈”，因为我不会游泳。
夏天游泳真舒服啊，我一定要学会游泳，做一只在水里自由自在的小鸭子。
晚上，爸爸带我去学游泳，到了游泳馆，我看见了好多人学游泳。
下次一定会加油的。
今天我和妈妈去游泳馆游泳了。
到游泳馆，因为有男衣室和女衣室，所以妈妈把游泳帽、游泳镜、游泳裤给我，我就进了男衣室。我先把身上的衣服裤子脱掉，换上妈妈给我的这些。
在游泳的过程中，我一直不敢下水，因为水太冷了。等我下水之后，有点紧张，就紧紧抱住游泳圈不放。后来慢慢适应了些，就松开游泳圈，自己慢慢的游起来，再后来胆子变大了，居然可以大胆的在水里划起来了。
我感觉游泳是件非常有趣的事!
今天早上，妈妈带我去康会游泳馆学游泳。教练带着我们去做热身运动。然后，教练带我们下水。首先教练叫我们在水里走了几圈，然后，教练叫我们边走边游。再然后，教练叫我们学憋气，我做的非常好，教练夸奖我。还叫别的同学向我学习。教练叫我们自行练习，马上考憋气。考完试，上了岸，我到浴室里洗澡了。
洗完澡，我说：“我第一次居然做的这么好，简直不感相信自己。
下午，老妈带我去“飞鱼”游泳馆学游泳。路上太阳晒得我好热，我想快点到游泳池里凉快一下。
到了游泳馆，教练叫我先在水里走路，可是那里的水好冷啊，我的嘴和牙齿一直在抖;教练又教我原地换气，再教我漂，最后再教我起来。
今天学了好多知识啊，悄悄告诉你：学习途中，我喝了好多水哦!
游泳的乐趣小学一年级作文
终于放暑假了，有的人可能会选择外出旅游，有的人可能会选择在家里多看一些课外书，有的人可能会每天按时出门锻炼。我在每年暑假时，都会和爸爸一起去游泳。
今天，是我在今年暑假去游泳的第一天。我很兴奋，也许是因为太久没游泳了，还有一些紧张。我和爸爸在家里把游泳衣、游泳帽、游泳镜和要喝的水都放进袋子里。然后我们拿着袋子，骑着自行车，来到游泳馆，爸爸来到前台，之后那个叔叔给我一个写着数字的衣柜钥匙。我们拿好东西，往游泳馆的更衣室里去。很快，我换好了衣服，来到游泳池前，爸爸也从男更衣室的楼梯走了下来。我和爸爸来到最深的游泳池前，马上就跳了下去。因为游泳池的水太深了。所以我只能不停的踩水，使头露在水面上。过了一会儿，我在游泳池边看到了一个我的.小学同学。我先喊了她一声，等她回头时，我再潜到水底下，让她看不到我，我原想慢慢游过去，吓她一大跳，可是她却像知道有人在她身后一样，突然沉到水底，然后转身，在水下看到了我。她从水面上朝我做了个鬼脸，我们俩一起笑了。她是我小学阶段最好的朋友，这次我们居然在游泳池相遇了。我们一起游泳，比谁游的快，一起在水下玩。之后，我们还相互约好了以后一起来游泳。
这就是游泳的乐趣。我可以在游泳馆里遇见好多很久不见的小学同学，我们在一起玩耍，比赛游泳，这是多么快乐呀！
小学生一年级作文之学游泳
今天是游泳课开学的第一天，我早早的来到了游泳馆门口。我左看右看，也没看见老师的影子，只好坐到那儿等啊、等啊……远看有个人走过来，我想肯定是老师来了，可是走近一看，来的是报名的同学，我很失望，只有继续等。又来了一个人，我想那一定是老师，对，正是。我都迫不及待的想游泳了，可老师说游泳前健身操是必不可少的。老师专心致志的讲，我们洗耳恭听，认真的做。
“叮！”老师吹响哨子，我们像一条条快乐的小鱼似的，做好动作跳了下去，游泳池里一瞬间开出一朵朵美丽的水花。我感觉自己就象游进了海洋，累了就游到“岛边”休息......
咦，那不是苏格尔哥哥吗？游过去看看，果然是他。他游得真好，我一定要努力，加油。
哦，对了，我来介绍一下我们的游泳教练，他姓李，我们叫他“李老师”，他瘦瘦的，高高的，身体壮壮的，我很崇拜他哟！
游泳的乐趣小学一年级作文
炎热的夏天到了，太阳火辣辣地照在大地上，我和同学们约好去游泳池学游泳。
来到了游泳池，我看见了游泳池里人头攒动、水花四溅。我在教练的带领下忐忑不安地下了水，水好凉啊！教练先教我们憋气，我深吸了一口气小心翼翼地把头钻到水里，这是我第一次把头钻到水里，突然感觉眼冒金花，耳朵嗡嗡作响，实在是太难受了，赶紧把头钻出了水面，教练马上游到我身边对我说：“学憋气一定要坚持才会成功。”听了教练的话我又把头钻到水里练了许多遍，终于学会了憋气，妈妈高兴地对我说：“你已经迈出了成功的第一步。”
我学会了憋气，再学脚的动作。我趴在岸上仔细地看着教练做的每一个动作------收翻蹬夹，接下来每天坚持反复练习收翻蹬夹这个动作，练得筋疲力尽也不肯休息。教练最后教了我手的动作和换气。我学完了所有的.动作，心想：我要把所有的动作连起来做。于是我站在岸边头往水里钻，后腿一蹬，由于动作不协调，换气没换好，我就一下子掉进水里，直扑腾，还喝了好几口水，妈妈耐心地对我说：“你动作要协调，全身放松，自然就会浮起来。”我在教练的指导下，妈妈的鼓励下，半个月坚持不懈地练习，终于能像青蛙一样头一起一伏，手一伸一抱，腿一张一合，自由自在地在水里游来游去。
通过学游泳使我明白了世上无难事，只怕有心人。
游泳的乐趣小学一年级作文
今年暑假我和妈妈还有姐姐来到了爸爸工作的安徽巢湖。一天爸爸神秘的对我说；萱萱爸爸带你去一个地方。我跟着爸爸来到了他工作的酒店。这肘我才明白爸爸原共是要带我们去游泳。
于是我和姐姐兴奋地换好衣服，手里拿着游泳圈来到了游泳池。哇！这水可真蓝啊！看着那些叔叔阿姨自由自在地向水里走去，我跃跃欲试，可是我的脚一碰到水又缩了回来，我心想：这里的水可真凉啊，要是下去，那肯定会冻死的。姐姐见我这个样子，幸灾乐祸的对我说：“怎么了？不敢下去？胆小鬼！”一听这话，我白了姐姐一眼，然后拿紧掉跳进了水里，碧蓝色的水渐渐漫过了我的膝盖，最后到了我的`胸部，走到这儿我就慢慢停了下来，我心想：原来跳下水也没有这么害怕呀。姐姐对我说：“你拿掉游泳圈试试，我拿掉游泳圈，一看水都还没淹到我呢姐姐又对我说：“快伸平腿！”她胳膊撑住我的腰，我的身体好象浮在了水面上。姐姐又说：“两腿使劲往后蹬，双手向两边划……”，我不一会儿就能够脱离姐姐的胳膊自己单独游一点了。姐姐见我进步快，就想开个玩笑，再第二次撑住我的腰的时候突然把手放开了，谁知我“扑通!”一声就沉了下去，一连呛了几口水。才站得起来，只是觉得鼻子酸溜溜的，耳朵好象被什么东西给堵住了，十分难受。
姐姐看着我这副狼狈相，不由得笑了起来。我没理她，我自已拿着游泳圈在水里游。
这就是我学游泳难忘的经历！
游泳的乐趣小学一年级作文
今年暑假，妈妈给我报了游泳班。
七月盛夏，太阳失去了原先的温柔，火辣辣地炙烤着大地，泼一盆水到地上，干渴的大地一下子便将它吸得干干净净。我在烈日的曝晒下，来到了游泳池学游泳。
第一天，教练先是叫我们和水“亲近”一下。我望着那波光粼粼的池水，我的心怦怦地跳，脚也在发抖。在教练鼓励的目光下，我只好我小心翼翼地扶着栏杆下水了。一到水中，只觉得浑身清凉，怕水的恐惧感不知不觉地被抛到九霄云外去了，我开心地用手拍着水。过了一会儿，教练开始教我们怎样换气：就是把头埋入水中像小鱼一样吐泡泡，再把头抬到水面上张大嘴巴吸气，然后把头再埋入水中吐泡泡，这样不停重复着。我照着教练的话，一遍又一遍认真地练习。过了一会儿，教练开始教我们蛙泳的基本动作了。他让我扶着泳池边，腿按照“收、翻、蹬、夹”的顺序一直练。练好了，又让我在水中练习边换气、边蛙泳。可我放掉手，一到水中便不知所措，等沉到水底才反应过来——要赶快游，可我却乱了套，忘了换气，忘了蹬腿，手脚乱舞，在水中简直像只张牙舞爪的螃蟹。我连连喝了好几口水，差点哭出来。
看着游泳池里自由自在游来游去的人们，我咬咬牙，下定决心要学好游泳这项本领！
游泳的乐趣小学一年级作文
暑假，妈妈要我去学游泳。她带着我和我的亲戚到深圳体育馆的游泳区里学游泳。
首先，教练叫我学憋气。我把游泳镜戴上，教练叫我看他做一遍憋气。只见教练深吸一口气，然后潜入水里，教练他不吸气，只在那慢慢的呼气，过了好一会儿才上来，我也学着教练做一遍。第一次做的时候，我潜入水里，一不小心吸了一口气，我马上上到水面，呛到嗓子了，我感到非常不舒服，使劲咳嗽，但我还是坚持，努力的学，做事不能半途而废的嘛。最终我学会了，我潜入水里，不吸气，只在呼气，所以不再呛嗓子了。我的亲戚没带泳镜，被老师“臭骂”。
然后，教练教我蛙泳。教练先教我脚是怎样游的，让我的手扒在岸上，教练也用手扒在岸，教练他把脚先一收，然后一蹬，再一合，动作做得非常到位；然后我也按照教练的姿势来做扒在岸上，一收，然后一蹬，再一合，像青蛙似的做了起来；熟练了，我又潜入水里游一游，游得不是很快，但教练说我做的姿势很好。我再学到用手和脚一起运用，那我就会游得很快了。亲戚却被老师踢入水中，因此成了他心中的“大灾难”——溺水。当天晚上他发烧了，37.6度，今后的日子他就不来了。
接下来，我要学用手了。教练教我用手把水拨到腰部，再用手把水从胸部向前插。一直做，做到动作到位了为止，就在水里来回游，很快就学会了。
最后，我在水里将学过的方式运用在一起。脚一收，一蹬，一合。手把水拨到腰部，到了胸部就向前插。学了几遍，我就完全学会蛙式了。我考上了三级。亲戚只好看着我手中捧着的奖牌和证书。
一年级的作文:游泳的乐趣
一年有四季，夏季是我最喜爱的季节。金黄色，夏天的代表色，是啊，夏天是这么的灿烂，让人充满活力。而在这夏天，最好的放松方式与运动就只有游泳了。
今天又是一天炎热的一天，就是这样的一天，让我按耐不住我急着想到泳池里好好玩耍一番的心情。终于，在中午，妈妈决定要带我和表妹去游泳!到了游泳池，一阵清凉迎面而来，我和表妹迫不及待想要跳下去了。我们两个快速换好泳衣，扑腾的一声我们同时跳下水，溅起了好大的水花，水花从空中落下时，阳光洒在水珠上，水珠就像是一颗颗金黄色的珍珠，美不胜收!我和表妹玩起了水上排球，排球打在水上，溅起的水花洒在脸上、身上，凉爽极了。妈妈可是一位游泳健将，在水里就像美人鱼，一个个熟练的动作，还有那极快的速度……我羡慕死妈妈了，好棒的游泳技术!我决定要让妈妈教我游泳。
从那以后我和表妹就经常嚷着妈妈带我们去游泳，我就拼命地游，想着妈妈教的技巧，想着每一个动作，一直以来，我都认真学习游泳。现在呀，我也是一个游泳的小行家了!
小学生一年级作文之学游泳
今天晚上七点，我和我的哥哥、姐姐们去游泳。我先去深水的地方游四个来回。
我游完了四个来回后，我就去深水的地方。想不到姐姐把我按下水底。姐姐把我压下了很久很久，所以我喝了十二口水。
后来，我到妈妈那里去游，妈妈不小心把我压下了一次，所以，我喝了两口水。
我的心里想：今天我喝了十四口水，真多呀！
小学生一年级作文之学游泳
昨天，我在游泳馆学会了游泳。
我学游泳可不是别人教的，而是我自己学会的。游泳首先要大胆，想学游泳还要先学会憋气，游泳时，爸爸又告诉我说：“游泳的时候，后脚要往后蹬。”
我学会了游泳，还要教哥哥游泳，让更多人能学会游泳。
读书的乐趣小学一年级作文
书是精神食粮，是我们成长道路的阶梯。多读书，会有许多好处，比如说：提高成绩，增长知识，作文水平进步等等。我很喜欢读书，你们看看我的读书时间，分享我的读书乐趣吧！
早上7点，我一边看着《特别关注》一边吃着美味的早餐。当我正在书海里遨游的时候，门铃突然响了，一下就把我拉回到现实中。不好，楼上的哥哥来约我上学了，我得赶紧吃，不然就要迟到了。
吃完午饭，我边吃着可口的包子，边看着内容丰富的《少先队员》杂志，我被书中生动有趣的文章所深深吸引，啊！
我又增长了不少知识。
去到学校，正是午息时间，只是说不能说话，没说不能看书吧！
我拿出《小猕猴》智力画刊认真的看了起来，下课铃对我来说就是充耳不闻。
书是我的良师益友，给我带来了无穷的乐趣，我爱读书！
小学一年级作文暑假游泳
在这境界里，既让人惊叹，又让人舒服。最后祝您：永葆青春，幸福快乐。要找寻点快乐，那简直像下地狱?我们又能在这世间停留多久呢。
现在，我多想说一句：母校，你是我最遥远的思念。我的名字也成为保健品的新牌子，还被全世界的电视人来采访......我一下子被妈妈叫醒，迷迷糊糊地去镜子边照，一看不是马，还是原来的自己！
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小学一年级语文《看地图的乐趣》教学设计教案
地图是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《看地图的乐趣》。
教学设计。
教案三篇，希望能帮助到大家!
教学目标：
1.知识目标：认识本课13个生字，会写2个字，学会1个偏旁部首。
2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感目标：让学生体会看地图的乐趣，培养学生喜爱地图的情感。
教学过程：
一、导入：
老师真高兴和一年八班的小朋友一同学习，在语文课上你一定学会了很多汉字，快看，王老师在黑板上写了一个什么字?(板书：图)真了不起，老师没教你就认识了，再跟老师读读，谁能组个词，(图画，板书地图)今天老师也给大家带来一张地图，跟老师读读——世界地图。这上面还藏着许多有趣的事情呢，这节课我们就来学习《看地图的乐趣》，齐读课题。
二、初读课文，集中识字。
1.看地图有哪些乐趣呢?想知道吗?快端好语文书，听老师读一读，注意要听准字音。
2.这篇课文多有趣呀，老师从你们的表情发现你们也很喜欢这篇文章，那好给你一个自己读的机会，但是读之前老师有个小要求，请你借助拼音读准字音，并圈出本课生字。开始吧。
3.同学们学的真认真，老师呀把这些词语请了出来，看看谁认识他们?
a.(带拼音读词语)指名读。读的真好，不仅声音洪亮，而且这两个字的字音读的也特别准确(。
课件。
变大)它们都是平舌音，跟老师读一读。所有的小朋友一起读读。谁能再读。
b.刚才我们带着拼音都读对了，那老师把拼音都藏起来，谁能读准确?
c.词语我们都读准了，老师这里还有个长长的句子能读好吗?
1.第一自然段注意感叹号的语气。
2.第二段，这里面有字要我们认呢，学习彩，出示字卡。谁有好办法记住这个字。彩的右边就是指图画的纹路。谁能给彩组词：彩虹，五彩缤纷等，这个彩字表示颜色很多很多，文中也有个这样的词，对了，是五彩。(贴五彩词卡)五彩是什么样呢?学生说一说(课件：五彩的花朵)地图上也是一个五彩的天地。
看蓝的是大海。(引读并出示课件)。
绿的是平原。(贴平原词卡)理解平原，知道平原是什么样呢?快看看。
课件出示平原的图片——东北平原，华北平原(平原指辽阔平坦的陆地)。
黄的是高山，读词卡(贴高山词卡)，这个高字可有意思了，高字的字理演变过程(课件)，你知道世界上的山吗?喜马拉雅山——珠穆朗玛峰，8800多米。
不知不觉我们已经学会了三个词，我们再读读这三个词。谁能再来读读第二自然段。
3.地图上不仅是个五彩的天地，还能找到世界上所有的国家呢，多神奇呀!谁来读第三自然段。
a.看地图多有意思呀，想看看吗?你发现了什么?引读句子(课件出示图片)。
b.老师还要告诉你个小秘密呢，世界上有190多个国家呢，在地图上都有，所以书中才说能找到世界所有的国家呢。多了不起呀，谁能再把这部分读一读。(课件句子)。
c.那在我们祖国的地图上，我们又找到了哪些地方呢?看地图学词语。
你还知道哪些举世闻名的建筑?再读读。
看地图，这里就是中国台湾，它的周围都是水，中间是土地，这样的地方就叫做岛。中国台湾就是一座岛，那里不仅风景优美，物产还很丰富，所以被人们成为宝岛。读读词语。老师还要告诉大家，从今年开始中国台湾已经向我们开放了，如果有机会王老师都希望你们到中国台湾去走一走，看一看。再读词语。
我们在看地图上这个位置是哪谁知道?对了这里就是生我养我的地方吉林，也是我们的家乡。读词语。
在祖国的地图上我们找到了这么多值得骄傲的地方，我们再来读读。指导感情朗读。
d.看地图的乐趣可真多，你们喜欢看么?书中的小朋友也喜欢看地图呢!
齐读第四段，学习喜欢读词语，说说你喜欢什么?喜字也是我们要认识的字呢，有许多词语都带喜字，我们一起来读读。王老师最喜欢会学习，能积累的孩子了。谁能再读读第四自然段。
三、游戏巩固识字。
1.这么长的课文同学们不仅读的正确，而且还读的这么有感情，可真了不起!那生字宝宝你们还认识吗?请你利用手中的字卡自己组词读一读，一会老师就来考考大家。(自己练习读字卡)。
2.我们来组词开火车读一读。同学们学的真棒。
3.我们来做个游戏轻松一下，老师读哪个字，你就举起哪个字，并读出来。收学具，看看哪个小朋友又快有准。
四、指导写字。
生字都认识了，那你们有信心再写好两个字吗?快请你身体坐整，把小手拿出来，跟老师一起写写吧。利和乡，要想写好首先我们要了解这两个字，我们一起来看看(课件利是会意字，理解意思。学习一个新的偏旁，书空，学写。乡和绞丝旁的区别)，写两个，反馈再写一个。
五、小结：
这节课我们不仅在地图中收获了这么多快乐和知识，还在地图中认识了这么多汉字，收获可真大。那就让我们在生活中去寻找更多看地图的乐趣吧。
板书设计：
五彩北京喜欢。
高山举世闻名家乡。
平原宝岛。
教学目标：
(1)认识本课13个要认识的字，读准字音，了解字义.认识一个新部首立刀旁会写本课的8个字，重点指导两个字“利“和”“江”。
(2)正确朗读课文、流利读文。
教学重点：
会认13个要认识的字，学习新部首。会正确书写本课生字。
教学难点：
学习生字，了解字义、词义。
正确朗读课文、读顺课文。
教学过程：
一、激情导入新课。
1.同学们看看今天老师给你们带来了什么?老师知道大家都喜欢看美丽的图画，你们想看吗?知道是什么图吗?教师大屏幕出示(一张是世界地图，一张是中华人民共和国地图)。师：中国地图像什么?谁能说给大家听听?(报晓的大公鸡)板书：“地图”两个字，学生认一认并找出好的办法记住它们。“图”：加一加，一口吃个大冬西瓜。
2.同学你在地图上看到了什么?生：找发现(有黄色、绿色、蓝色还有许许多多的曲线)那你想知道它们都代表什么吗?师：通过看地图我们就能知道哪是大海，哪是陆地、平原、高山，还能看到世界上所有的国家，你们觉得看地图有趣吗?下面，就让我们一起走进看地图的乐趣一课，教师补充课题学生齐读。
二、初读课文，在文中感知生字的读音。
1.请同学们快速地把书翻到33页看地图的乐趣一课，端好书请坐直。听老师读课文，注意预习中圈画的生字词正确的读音。
3.请同学用自己喜欢的方式再读一遍课文，争取读通顺。生：练习读教师适时评价。
三、学习生字。
1.感知认读，在词语中了解字义或词义。
(1)听了同学们的朗读，老师相信大家一定能把这些这些词语读得更准吧。那我们就赶快把他们从课文中请出来吧。(课件出示词语带拼音)。
同学们，你们先自己试着读一读。
(开火车读..齐读)(强调“彩、所、乡许的字音)。
(2)现在老师把这些拼音去掉你们还认识吗?(师去拼音生读词指名领读)。
请同学们把这些词语读给同桌听一听。
(3)现在老师要考一考你们记得怎么样?(师随便指词学生读或开火车读)。
(指五彩)：谁能快速读出这个词?看地图上有哪些颜色?五彩表示什么?(颜色多)。
五彩还可以用哪些词来表示?(五颜六色五彩缤纷)。
在这些词中请学生选择喜欢的一个词说话。
(平原)指名读这个词。地图上绿色的代表平原。平原是指比较平坦的地区。
(高山)谁能读一读这个词?
(所有)谁能读这个词?
(意大利)：谁能读这个词?
(北京)：谁能读这个词?
北京是我国的什么?(我国的首都)。
连起来说一说(教师引导说：北京是我国的首都。我国的首都是北京。
同学们20xx年8月8日在哪里举行奥运会?(北京)让我们一起为中国为北京加油吧!
(宝岛)：指名读谁知道宝岛是我国什么地方?(我国的台湾)。
同学们请看地图，这就是中国台湾，中国台湾是我国领土不可分割的一部分，总有一天，它会回到祖国的怀抱。
(举世闻名)谁能读这个词?名是由哪两个字组成的?(夕和口组成)。
闻名的。
近义词。
是什么?谁能用闻名这个词说句话?指名说话。
(家乡)：学生齐读。能告诉老师你们的家乡在哪儿吗?
我们的家乡在吉林省桦甸市。
教师引导说：我爱我的家乡。我的家乡很美丽。
(喜欢)。谁能读这个词?你喜欢什么或者喜欢谁?
学生个别认读再齐读词语。教师评价。
2.理解识记生字。(字词句联系，以字为主)。
(1)老师相信你们一定会有许多好方法来记住它们吧，自己用心记一记，把一些好的识字方法和你的小组成员交流交流介绍给大家。(小组学习)。
(2)汇报学习成果(记比说兼用，以记为主)学生记一个教师在黑板上贴一个字卡。
加一加：彩、利、宝、名、许。
形声字：彩教师贴“彩”(“三撇”用蓝.绿.黄三种颜色书写)。谁还能给彩找朋友?(扩词)并用喜欢的词来说一句话彩、菜、采进行区别。选择正确的字填空(1)在地图上我们可以看到一个五(彩)的天地。(2)今天妈妈买了我最爱吃的蔬(菜)。(3)我和姐姐在草地里(采)了好多的野花。
猜字谜：老师出谜学生猜名：(一口咬去多半拉)岛：一只鸟落在山上。高：一点一横口，同字横没有。许：言午许。宝：家中有玉就为“宝“京：一点一横长，口字在中央，小字下面有。
顺口溜。
许：言午许找朋友扩词。
生活中识字：喜、所。
数笔画：平乡。
平请学生用手摸摸平平的桌面感受平平的。同学们知道平和谁长得像吗?区别平与苹。
乡家乡故乡学生读两遍。
左右结构：彩所利许上下结构;高京宝喜名独体字;平乡全包围：图半包围：岛。
(4)整理后学生抢读生字。
3.反馈巩固生字。(音形义统一，以形为主)。
(1)听音举卡游戏。
教师说一个学生找一个并读一遍，边找读边收好字卡放在学具袋里。(学生自带字卡)。
(2)教师摘字卡：要求摘一个字卡学生读一个，
(3)教师抽读字卡学生认读要求：举高的大声读，举低的小声读。
4.送回课文，复习巩固生字，读课文。
同学们，你们把生字认得这么好，相信课文不但能读得正确，还能读得更流利。
四、指导书写生字。(一看二写三反馈)。
你们字认得这么好，课文读得这么流利，相信字也能写得更棒，我们现在就把字宝宝送回家。
(1)指导书写利、
请同学们看“利”字，在写字之前，老师先教你们一个新的部首：(立刀旁儿)齐读。
请同学们仔细观察，利字书写时要注意什么?
(2)请同学们仔细观察“江”字，有什么地方要提醒大家注意的?
江字从结构来看左小右大，三点水儿是弧形的。
工第一个横起笔在上一线竖中线往左一点，第二横起笔在下一线左一线起笔，到右二线收笔。竖要短。
(1)学生练习书写，教师巡视指导强调坐，姿执笔方法。
(2)展示优秀作品评一评取长补短再写一写。
五.总结：
教学目标：
1、认识12个生字和1个部首，会写7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、感受到祖国的美好，激发起热爱祖国的感情。
教学重点：
多种方法积记生字。
教学难点：
感悟课文内容，体会祖国的辽阔。
第一课时。
一、创设情境，激发兴趣。
亲爱的同学们，大家喜欢旅游吗?想到每个国家去看看吗?今天就让我们来实现这个美好的梦想。
二、初读课文，了解大意。
1、师范读课文。生注意听准字音。
2、生用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节读准音。
3、再读课文，画出生字，多读几遍。
4、“经验小交流”，你喜欢哪个字?你是采取什么好方法记住它的?
5、学习一个新的部首，“立刀旁”。
6、生汇报每个字的学习方法。
7、重点指导学生学习“乡”。
三、练习：多音字(乐)。
四、课后作业。
朗读课文。
第二课时。
一、复习生字。
1、游戏，小小火车开起来。比一比哪列火车读得快。
北京、江河、和平、图画、宝岛、名字。
2、这们认识了这么多的词语，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗?
二、指导书写。
1、左右结构：江、利，其中“江”左窄右宽，“利”左宽右窄。
2、上下结构：公、宝、京，注意每个字的最后一笔都是点。
三、讨论。
看地图会给你带来哪些乐趣?
四、完成书后练习。
1、读词语，做游戏。
先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点，让学生按照数字顺序做游戏。
2、填标点。
世界上最深的洋是太平洋。
在祖国的地图上这找到了可爱的家乡。
3、小组做找国家的活动。
五、课后作业。
1、书写生字。
2、有感情地朗读课文。
3、学习查字典。
小学生一年级作文之学游泳
我非常羡慕别人在水里像鱼儿一样自由自在的游来游去。今年暑假爸爸妈妈实现了我的愿望，让我报了游泳学习班，来到游泳馆我发现许多学游泳的孩子都和我差不多大。教练先让我慢慢的下水，扶着扶手走一圈，当我下了水，感觉凉凉的，浑身起了鸡皮疙瘩，看着水面，我就像跟着水一动一动的，怎么也站不稳，教练让我扶着扶手走了几圈，慢慢的适应在水里，首先教练让我深呼吸一口气，鼻子憋气，头往水里伸，可我心中很害怕，就是不敢把头伸进水了，只怕水进了鼻子和嘴里，看着其他人都学会了憋气，我心中很着急，于是，鼓足勇气，紧闭眼睛，就像是豁出去了，别人能行我也一定可以，“唰”伸进去了，马上又抬起头来，尽管时间很短，但是是，我有了信心，并不是我想得那么害怕，不停地练了几次，终于可以下水里憋气一会儿了，学会了憋气后面的可就简单点了，身体也不由得可以漂起来了，教练趁热打铁教了几个腿和手的简单动作，先划水后蹬腿。这个动作很像青蛙游，所以就叫“蛙泳”。我一边想教练的话一边慢慢地试着做，呵呵呵呵，居然我向前游了一小段，真是太激动了，教练说好好练，明天学换气，那样就可以想游多远游多远了。我心中乐开了花，我还要学“自由泳‘“仰泳”……我也要成为一名游泳高手。
学游泳小学一年级作文
暑假里，我和妹妹在城东体育馆开始了游泳培训。当我兴高采烈地踏进游泳馆，开始学游泳时，我才体会到学会游泳很不容易。
第一天，教练对我们提出了严厉的要求，“要想学会游泳，就必须学会憋气、漂浮、做蛙泳的动作……”当时我那愉悦的心情也早已烟霄云散了。我们开始下水了，啊！水真凉，虽然是夏天，但我还是不停地打哆嗦。老师先教我憋气。我鼓足了气，把头伸到水底，可是一会儿就没气了，呛得我半死。老师来检验我合不合格时，我没有成功，被老师批评了。这时泪珠在我眼睛里开始打转。回家后，我对妈妈说；“我再也不学游泳了！”妈妈对我说：“学游泳要有耐心，要持之以恒，不能半途而废。”
第二天，我还是去了游泳馆，那天我们学漂浮，漂浮顾名思义就是让身子浮在水面上。可我老是浮不起来。后来，在老师的帮助下，我学会了漂浮。漂在水面上特别舒服。回家后，我对妈妈说：“我觉得学游泳有意思了。”
第三天，我们学做蛙泳手和脚的姿势，还有试游。我先学蛙泳姿势，再下水。水已不是第一次那样钻心刺骨，而是有了温度。我开始试游了。我用尽全身力气向前游，一会儿吐气，一会儿漂浮，动作有模有样了。
后来几天，我一直刻苦学游泳，终于考试那天取得了好成绩。考试那天，我是最后一个游的，小伙伴们都为我加油。我听着小伙伴的呐喊，奋力地游过终点线，在那一瞬间我无比的自豪。当老师发给我奖状时，我想到了一路过来我的酸甜苦辣，心里不禁乐开了花。
我终于明白了，人只要肯勤奋、努力，就能吃到胜利的甜果，走向成功的彼岸。第一次学游泳我永远也忘不了。
读书的乐趣小学一年级作文
打开你的书来。
正如漆黑的夜里，一把火柴划亮了，你的眼前一片光辉;。
正如在梦的摇篮里，你恍惚间走进一个幻想的拱门，如流云之飘忽，你竟忘记了归来;。
正如在沙漠之上，海一样的蓝天，突然在你眼前出现了琼楼玉宇，那神奇变幻的海市蜃楼;。
正如在不见人迹的幽谷中，你徘徊复徘徊，忽而听到了熟悉的足音;。
正如猎人到积雪的山林，怀一片赤枕与热望云追逐野兽，从而猎获了野兽;。
正如冬日雪夜的炉边，户外的朔风令人寒栗，但炉炭的殷红，却为你添了几分温暖;。
正如巫婆的咒语，她叫你疯狂，于是挥舞着刚坚顽强的意志之鞭，云走牺牲流血的道路。
正如一株忘忧草，她和着蜜浆咀嚼吞下，你便好像拂云了心中沉郁的尘埃。
正如走进上帝的伊甸园，你大胆地摘食了智慧的果子，于是你通晓了一切。
合起你的书来。
书是无言的诚实者。
但有毒的书，却有强烈的血腥的气味。
让你自己拣选吧!――打开你的书来，走进书本里去，或者做一个梦，或者洗一个思想的澡，或者去寻求无价的人类的聪明才智。
小学生一年级作文之学游泳
在我的课余生活里，我学会了游泳。游泳是我快学会的一种体育项目。因为只要掉进河里或深水区里，你就可以自己救援，所以你只要学会游泳，就不怕溺水。
我学会了游泳，并不是救援的，而是锻炼身体的，还有教爸爸，妈妈的`，因为爸爸妈妈他们不会游泳，所以妈妈让我学游泳是教他们的。而且我还很高兴的跳水，我跳到水里的感觉好刺激，好凉爽，好好玩。但在17米长的水池里游上来，感觉不刺激，不好玩。以为游玩泳很累，很没力气，游玩泳要休息一会儿，不能立刻在游一次。
游泳是我最大的乐趣，学会了游泳，我觉得好开心。