作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
大班教案快乐的一天
1、根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达。
2、感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感。
活动准备
故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。
活动过程
一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣
二、分段观察画面，理解故事情节
1、故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么？
2、至“这小老鼠到底在于什么呀”。
（1）小老鼠究竟在忙些什么？
（2）小老鼠收集了哪些东西？
（3）它收集这些东西可能要做什么呢？
3、至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。
（1）小老鼠用这些东西究竟做了什么？
（2）小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢？
（3）这是一顶怎样的帽子？哪些地方很特别？
（4）大老鼠收到帽子以后开心吗？为什么会特别开心？
4、最后的画面，讲述故事结尾部分。
（1）为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情？
（2）猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务？
三、欣赏“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。
1、欣赏小老鼠的特别帽子，观察帽子所用的材料。
2、讨论：我们能不能也为妈妈做一件礼物，可以利用些什么材料。
快乐的笑脸大班教案
知道笑脸能带给别人快乐，并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干，并体验活动的乐趣。
笑脸饼干图片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干
师：“宝宝们，今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课，你们开心吗？”（开心）谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情，萌发孩子带给别人快乐的愿望。
“我想永远都看到宝宝们的笑脸，那我就可以永远都这么开心了，宝宝们，愿意把你们的笑脸借给我吗？”
“借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到哪里去了？对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗？为什么？想不想自己动手做饼干啊？”
1、橡皮泥准备好了，说说怎样做成饼干？幼儿交流制作饼干的方法，请一个幼儿示范。
2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习：“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了！”
3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的情况。
1、讨论笑脸饼干上应该有什么？交流怎样制作笑脸饼干？
2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，请幼儿制作笑脸饼干。
3、幼儿制作笑脸饼干，教师巡回指导。
1、请幼儿相互观看作品交流。比一比谁最能干，做得最好。老师给与适当点评。
2、讨论最想把笑脸传给谁，带幼儿一起传递笑脸，活动结束。
大班语言快乐的教案
活动目标：
1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动准备：
配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程：
1、激发导入：
（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”
（2）教师提问，幼儿想象交流。师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”
2、欣赏理解
（1）幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。
（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：
“这间快乐的小屋是什么样的呢？”
“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”
“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”
（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、想像表达：
（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。
（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”
（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
大班教案快乐的鱼儿
1、明白鱼儿为什么可以在水里游来游去？
2、它们为什么可以在水里呼吸？
3、它们在水里是怎样看见岸上的事物的？
4、如果它们离开水会怎样？
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、知道鱼是用鳍来游动的。
2、明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。
3、了解鱼的眼睛是怎样看见水外的事物的。
4、会用简单的`线条画出不同形态的鱼。
1、几种常见的鱼的卡片。
2、几只活得小金鱼。
3、小鱼头饰。
4、铅笔，绘画纸。
1、老师戴着小鱼头饰‘游进’教室和小朋友们问好。
2、等引起全部幼儿兴趣时开始讲故事并一一出示鱼的卡片；
3故事讲完以后将卡片一一摆好请幼儿仔细观察这几种鱼都有什么相同的地方，等幼儿回答以后进行鼓励然后借机将活的小金鱼‘变’出来，这时幼儿的兴趣将再次提高。再引导幼儿仔细观察小鱼是怎样在水里活动的，是怎样活动的，是用什么活动的，有没有浮出水面呼吸，嘴是怎样的，除了嘴还有什么地方时一张一合的，眼睛又是怎样的，小鱼会不会因为我们手在鱼缸外面而受到惊吓。
5、老师在黑板上范画不同的几种小鱼，幼儿在纸上模仿画出来，同时鼓励幼儿自行发挥想象力画出不同形态的小鱼。
1、通过这堂课本班幼儿更进一步的了解了鱼类的生活形态，身体结构等内容。
2、这堂课所涉及的知识点有些对于幼儿来说还有些懵懂，如：鱼是采用鳃呼吸而非肺呼吸，水的折射等。
3、对鱼的生活习性还应做补充教学，每种鱼的生活习性皆不同，如：有的喜深水，有的喜浅水；吃的东西也不一样。
快乐的笑脸大班教案
活动目标：
1、学习制作笑脸饼干，体验之作的乐趣。
2、愿意将食物与大家分享。
活动准备：
1、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子
2、幼儿用书第三册24、25页。
活动过程：
一、开始部分：
1、出示不同的饼干，让幼儿品味，激发制作饼干的愿望。
2、分享饼干好快乐，大家都这么开心――我们一起制作快乐饼干。
二、基本部分：
（一）我们是小小糕点师――提出制作《笑脸饼干》的要求洗手――讲卫生――制作精细
（二）教师讲解示范制作笑脸饼干的'步骤
1、取大小适宜（幼儿手能握住的）面团在手心团成圆――放在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花生做饼干的嘴巴。
2、相互欣赏幼儿作品，相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方，不好在什么地方？
3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房，请厨房的阿姨把饼干蒸好。
三、活动延伸
分享自己做的饼干，体验自己动手的乐趣。
观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。
活动效果记录及反思：
1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达，团面团不错，在压扁过程中没有掌握好要领，饼干最后奇形怪状。
2、幼儿特别爱动手，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子提供玩面的机会。
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大班快乐的音乐教案
《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。为此，我选择了日常生活中比较常见的煮面作为活动的切入点，让幼儿在了解了煮面的过程的同时，感受面条的不同变化，在结合音乐节奏的明显变化发挥想像，用夸张的肢体语言大胆模仿和创造性的进行表现。从而让幼儿发现美，表现美，并体验音乐游戏带来的快乐。
1.感受乐曲的基本情绪以及明显的`节奏变化，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。
2.在音乐游戏中体验自由表现角色的快乐。
3.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。
能大胆想象并创编表演动作。
音乐《快乐的面条》、煮面的视频、厨师服和厨师道具等。
一、自我介绍，引出活动
二、观看视频，感受面条的变化。
1、播放视频，引导幼儿观察煮面过程中，面条的变化。
2．教师提问，引导幼儿感受面条的变化。
（1）师：小朋友们，我煮的面条是怎样跳舞的？
（2）引导幼儿说说面条的变化。
三、感受乐曲的节奏，用肢体动作表现面条的变化。
1．鼓励小朋友用肢体动作表现没下锅时硬硬的、直直的面条。
2．播放音乐第一段，集体表现下锅之前面条的样子。
3.鼓励小朋友用肢体动作表现刚下锅时慢慢弯曲变软和厨师搅拌时的面条。
4. 播放音乐第二段，集体表现下锅之后面条变软和厨师搅拌时的样子。
5. 鼓励小朋友用肢体动作表现面条沸腾时不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。
6. 播放音乐第三段，集体表现面条沸腾时不断翻滚、转圈、跳上跳下的样子。
四、组织、开展游戏
1．明确游戏规则和要求。
2．教师扮演厨师，幼儿扮演面条进行第一次游戏。
3.总结游戏，进行第二次游戏。
4.为客人老师煮面条，再次进行游戏。
五、结束活动师：啊！客人老师对我们煮的面条赞不绝口--太好吃啦！我们小朋友们都还没吃到的，我们重新找间大"厨房"继续煮吧！
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
大班快乐的音乐教案
我园一直在开展园级课题《民俗传统节日与幼儿园教育相融合的实践与研究》的研究工作。在课题的实施过程中，我园教师和幼儿逐渐对本地区、本民族的文化产生了浓厚的兴趣，特别是南宁每年的民歌节更是给老师和孩子们了解广西的风土人情搭建了更广阔的平台。合理地利用身边的教育资源，把本民族的艺术融入幼儿园的教育活动中，深受孩子的喜爱。“扁担舞”是广西壮族文化中一块瑰宝，是壮族人民喜欢的一项民俗活动，它的节奏强烈有力，声响清脆高亢，非常热闹而具有感染力，能激发孩子参与舞蹈学习的积极性。因此，我选择扁担舞的学习作为教学活动，试图通过与“扁担舞”的接触，让孩子在热烈、欢快的氛围中，感受本土艺术的魅力。
1、 感受壮族扁担舞强烈有力的节奏，体验欢快、热闹的气氛。
2、 初步学习扁担舞的典型打法，并尝试进行创造性表现。
3、 感受扁担舞中相互配合，合作舞蹈的快乐。
1、知识方面：了解扁担的作用，观看影像——《可爱的广西》初步了解壮族人民的生活习俗。2、场景布置：壮族人民庆丰收的场景——金黄的玉米和稻穗、火红的辣椒、饱满的大蒜、壮族的常见饰物——绣球、壮锦袋和香包。
3、物质方面：
（1） 扁担与幼儿人数相当；条凳若干张；
（2） 录音机、磁带《大地飞歌》、《碰蛋歌》；
（3） 图谱一张；
（4） 大鼓一个
（5）煮熟的红蛋与幼儿人数相当。
一、游戏：到壮乡做客——教师扮演壮族“刘三姐”在壮族原生态音乐《壮乡春早》中带领幼儿感受壮乡丰收的气息，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿探讨壮族人民庆祝丰收的方式，并大胆地表述。
指导语：你都知道壮族人民哪些庆祝丰收的方式？
三、出示扁担，在《大地飞歌》的音乐中鼓励幼儿大胆尝试拿扁担舞蹈。
指导语：跳扁担舞是壮族人民庆祝丰收的一种方式，让我们一起拿着扁担舞蹈吧。
四、请幼儿分组进行自编扁担舞的表演展示。
五、欣赏原生态扁担舞的vcd，引导幼儿发现扁担舞的典型动作特点和节奏特点。
1、欣赏vcd中扁担舞的场面。
2、将幼儿分为“小阿牛哥”和“小刘三姐”两队，通过有趣的抢答游戏，引发幼儿说出扁担舞的特点。
（1） 扁担舞是一个人在舞蹈还是很多人在舞蹈？
（2） 扁担舞的道具有哪些？
（3） 跳舞时，扁担都敲打了哪些地方？是怎样敲打的？
（4） 扁担敲打时，你感觉它的节奏是怎样的？
（5） 扁担要怎样拿才不会打到别人或自己？
六、师生共同学习扁担舞典型的打法。
1、讨论：我们能够用身体的哪些部位来表示扁担敲打的位置？
2、引导幼儿看图谱，用拍打身体的各个部位来练习扁担敲打的位置和节奏。
3、教师按照图谱的节奏敲击大鼓，引导幼儿听鼓声跳扁担舞。
七、鼓励幼儿自由结伴，在音乐《大地飞歌》中跳起欢快的扁担舞，并大胆创编出与别人不同的打法与节奏。
八、壮族传统游戏：碰蛋——进一步体验壮族人民庆丰收的喜悦心情。
大班快乐的传递教案
1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。
2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。
3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
音乐：《拉德斯基进行曲》
积木、小乐器若干
场地：八字形、一字形
1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？
2、提问了解乐曲的风格特点。
（1）这是什么乐曲呀？
（2）是什么结构的？
（3）这首乐曲是什么风格的呀？
3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）
4、介绍游戏规则。
（1）老师也有一种有趣的动作来表现节拍。（两位教师动作示范传递积木表现a段音乐）
提问：有趣吗？谁能告诉我，我的动作是怎么做的？
（2）刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。
（3）这个游戏人多才有意思，请两个小朋友和老师一起来试试。
教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。（教师带领幼儿由慢到快空手练习。）
5、师幼手拿积木分组练习。
（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。
（2）带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。（教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。）
（3）随a段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。
6、现在我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？（听音乐进行练习传递）
7、传递小乐器
（1）听完整音乐快乐的传递小乐器。
原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。
（2）变换队形进行游戏
刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。（圆队形听音乐进行快乐的传递）
8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢？我们知道这首乐曲是aba’段式的，我们a段就来传递，b段就来演奏，a’段再传递。（听完整音乐进行节奏游戏2遍）
9、改变玩法进行游戏
a段音乐进行传递，b段音乐的时候站起来行走，a’段音乐再坐下进行传递。
10、延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。
作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。
大班快乐的寒假教案
一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。
1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的'能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
安全图片。
一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结寒假的`含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。
4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。
师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。
师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）
小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。
三、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。
5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。
1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。
2、小结：让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。
文档为doc格式