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中药学大专毕业论文
毕业设计是大学本科教育的最后环节，是将所学的专业基础理论、专业方法进行实际应用的重要环节，也是培养应用技术型人才的关键途径药学专业作为一个实践性较强的专业，在社会实践中流通使用的药品关乎人民群众的生命安全,所以为更好地培养高水平、高素质的药学人才，高校毕业设计质量必须提高。本校药学专业以应用型人才为培养目标，拟培养具备药学学科基本专业理论、基本专业知识和一定专业实验技能，能够在药学领域从事药物生产、药品经营、药物质量控制、药物临床应用、监督管理和药物研究与开发等多方面工作的药学应用人才，所以探索更符合药学专业性质的毕业设计模式是刻不容缓的。
产学研结合是学校和企业、科研院所合作发展，将理论学习与实践训练相结合，培养学生实践能力和创新精神，全面提高学生素质的一种新型毕业设计教育模式。产学研毕业设计模式是产学研三者互补又有机结合融合在一起的一种有效提高学生毕业设计质量的新模式，对促进新型人才的培养有着十分重要的现实意义。为此在本校药学专业本科毕业生的毕业论文(设计）中积极探索“产学研结合”的教学模式。
1本校药学专业毕业设计模式存在的问题
在实践上存在的问题 在本校药学毕业实习教学中，教师多注重利用本校实验室现有条件进行基础研究，完全背离药学就业市场需求。侧重学科论，忽视实践论的现象十分普遍，毕业设计过程中，对学生进行训练的内容较为单一，严重忽略了对学生综合能力的培养、另外，多数毕业设计中，学生基本在重复原有的实验教学内容，较多地侧重对已学知识的应用，而忽视毕业设计过程中对学生创新能力、应用能力的培养，这对学生未来的就业是存在很大弊端的。
毕业设计选题中存在的问题 在大学本科前3年教学中，药学专业学生基本掌握相关的专业基础课程和专业实验技能。药学毕业设计目的在于将学生已学的专业理论应用于实践，以防出现“死学”现象，不能适应现有药学就业市场的需求。因此，毕业设计作为药学教学过程的最终和重要环节，更多注重锻炼其实践能力，用理论知识解决实际问题，在实践中加深对专业知识的理解。而在现有的毕业设计选题中，理论性选题占多数，背离了毕业设计的宗旨，并不能实现本校培养药学应用型人才的目标，也不能体现本学科的实践性和创新能力的要求。
2利用产学研合作教育在本校开展毕业设计的重要意义
有利于培养学生的创新意识 ^v^中央、^v^关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“高等教育重视培养大学生的创造能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质”。既然实践能力的培养是素质教育的一个极其重要的部分，而且本校正处于向应用型高校转型的关键时期，对于学生实践能力的培养显得尤为重要。因此，在毕业设计环节中引入产学研合作模式把学生实践能力作为主要目标，使学生在校期间切实受到实践的基本训练，不断提高学生动手能力、创新能力。
有利于企业、高校的发展和学生的就业 基于产学研合作模式的特性，药品企业能够参与高校对药学专业学生的培养，可根据本企业实际情况，制订出人才需求计划，并与高校、科研机构进行协商，确定具体的人才培养规格和要求。同时学生也能尽早接触企业，了解药品企业的组织机构、管理模式、产品开发流程、生产工艺等基本内容。这样可减少学生适应企业的时间，克服所学知识不完全适合企业要求的弊端，而且节省了企业对刚毕业大学生的培训费用。
通过产学研结合的毕业设计模式，让学生参与到技术实施和科学研究中来，让学生从实际生产、经营和研发角度去思考问题，在实践中提出处理问题的思路和方法，这样能大大缩短学生对生产实践适应时间，并提高学生自我解决问题的能力和信心。
3本校药学专业产学研结合毕业设计模式的构建
与科研相结合的毕业设计方案 药学领域相关的科研单位主要集中在药品质量检验所、药品非临床试验中心或某些医疗单位，这些科研单位从事着药品质量控制、药品监管、新药研发、药品临床使用监测工作，与药学领域的几大环节密切相关，并且有大量课题能满足学生毕业设计的要求和主旨。而且各大科研单位，比如平顶山市药品食品检验所，非常欢迎学生到单位进行学习和科研，并有专业技术人员指导学生毕业设计。与科研单位合作，学生可以系统地参与一些科研任务，可提高学生动手能力和科研能力，并提高学生毕业设计质量的水平，极大地调动了学生的积极性，解决现实就业问题。
基于校企合作顶岗毕业设计方案 药学学生面临最大的就业市场是药品生产、经营和企业，所以构建校企合作顶岗毕业设计至关重要。在经过3年的专业学习之后，药学专业学生掌握一定专业知识后，参与到实践性非常强的药品生产、经营企业中，能充分调动学生学习主动性，并能将理论用于实践，在实践中反复验证专业理论知识，实现本校培养应用型技术人才的目标。在本校转型的关键时期,进行校企合作，显得尤为重要。本校以培养应用型药学人才为目标，实施校企合作是实现该目标的主要途径，更是实现药学教育持续发展的重要保障。校企合作强调培养的药学专门人才与企业岗位对接,使培养的学生走出校门后能更快胜任工作岗位。
校企合作毕业设计模式构建主要在药品生产企业、医药流通经营企业、医院药房、医药公司等部门，学生可参与到药品生产、药品销售和临床药学服务等，为学生毕业就业打下坚实的基础,并能完成应用型人才培养任务。
与专业相关单位联合，结合工作实践的方案 药学专业相关单位主要是针对药品相关或相似的行业，比如化妆品、食品生产、质量控制过程，医院药物的使用、处方点评。在药学专业理论教学中，许多基础课程和专业课程，比如分析化学、生物化学、药理学、制剂学等，与一些相关联专业是共有的课程，这为构建与药学专业相关单位合作的产学研毕业设计模式提供一定的理论基础。与药学专业相关单位进行合作构建产学研毕业设计模式，不仅可以扩大药学专业学生的就业渠道，还能不断提高学生多行业相结合探索的主动性和创新性。如药学学生参与临床，可以与临床医师学习了解药物的临床应用；并能参与临床处方分析，在处方点评中不断提高对药物临床应用的理解和掌握。
中药学毕业论文
中药学部分主要包括中药基本理论和常用中药的性能、功效、主治病证及其他应用知识与技能等，是执业药师必备的中药专业知识的重要组成部分。
根据执业药师的职责与执业活动的需要，中药学知识考试内容的总体要求为掌握、熟悉、了解三个层次：
掌握：中药的四气、五味、归经、升降沉浮、有毒与无毒、配伍、配伍禁忌、妊娠禁忌及煎药时常用的特殊处理方法等基本理论、基础知识及应用技能；180种常用中药的分类、性能特点、功效、应用（主治病证及重要配伍的意义）、特殊用量用法、使用注意、来源（指同名异物者）及功效相似药物的相同点和不同点。
熟悉：历代代表性本草著作，中药的剂量和服法等基本知识和应用技能；120种常用中药的分类、功效、主治病证、特殊用量用法、使用注意及功效相似药物的相同点和不同点。
了解：饮食禁忌；60种较常用中药的分类、药性、功效、特殊用量用法及使用注意；72种掌握类常用中药的主要药理作用。
【考试内容】
一、总论
1.掌握中药药性的含义及药性理论内容。
2.掌握四气的含义、确定依据、表示的效用及其对临床用药的指导意义。 3.掌握五味的含义、表示的效用与临床应用、气味配合的原则及综合效用。 4.掌握升降沉浮的含义、确定依据、表示的效用、临床应用及影响升降沉浮的因素。
5.掌握归经的含义、理论基础、确定依据及其对临床用药的指导意义。 6.掌握有毒与无毒的含义、确定依据、影响因素、引起不良反应的主要原因及使用有毒药物的注意事项。
7.掌握中药配伍的含义、内容及目的，“七情配伍”的含义、内容及应用原则，君臣佐使的含义及内容。
8.掌握配伍禁忌的内容。
9.掌握妊娠用药禁忌的含义及确定妊娠禁用和慎用药物的原则。
10.掌握殊煎时常用的特殊处理法。
中药学论文
现阶段来说，我国医药水平检测不良反应的水平还是处于初级阶段，各种监控手段和检测方法都不完善，对于药物所产生的不良信号，其接受情况比较有限。一般来说，大约70%的药物不良反应可以通过监控的方式有效避免，大约60%的不良反应可以通过医师进行有效的预防和控制。科学、完善的药学监护制度能够有效的进行预防，鉴于我国现阶段的医学发展水平和医学具体情况，可以针对医师开具的临床医嘱进行评价和研究，进一步预防药物发生不良反应。
药学监护的发展可以有效的促进药物经济的研究
随着我国经济发展水平与世界接轨，各行各业的发展大幅度上升，在这个大环境下医药学也有了大幅度的发展。随着近年来医疗制度体系的改革不断发展，并得到了越来越多人民群众的认可和支持。在体系改革中，对于控制制药经费的力度以及临床药物的使用提出了更加严格的要求。不管是对药品的使用还是对于用药的质量控制，医师都需要按照医疗制度的相关要求进行，尽可能的减轻患者的经济负担，提高治疗效果，改善患者生活质量。上述这些问题是医学界中的重要问题之一。
技术鉴定医疗事故的重要依据
随着医疗体制的进一步发展和改革，现阶段，鉴定医疗事故的工作不再是仅行政^v^门负责，而是由专门的医学会进行专门负责。这充分地证实了医药监护更加趋向科学化和专业化。在开展药学监护的各项活动中，全面、系统地记录各种药物相互之间的作用情况和患者的身体状况，并积极地评估各种药物的作用，成为了现阶段技术鉴定医疗事故的重要依据和原始材料。另外，药学监护的开展大大推动了药物的科学、合理使用，有效提升了药物治疗的有效性和效果。相应地降低了药物之间的不良反应，同时，有效预防各种药源性病症的发生、发展。在临床上，药源性疾病的发病几率占有较高的比例。
通过药学监护的开展，用药的规范、合理，为患者提供最佳的治疗效果和最小的损害，能够有效降低和预防药源性疾病的发生。严格规范医生的用药情况，全面指导患者按要求合理服用药物，能够有效预防多种并发症的发生。患者的疾病情况得到了有效地治疗，各种临床症状得以缓解和消除，有效地改善了患者的生活质量，提升了患者的生存时间。药学监护还能够大幅度降低药物的不合理使用情况，有效地节约了各种药物资源，也降低了患者的医疗费用。进一步提升了医院和整个社会社会中药师的形象和地位。整体上来说，我国的药学监护事业发展的比较晚、起步晚，基本上处于宣传期间。但是，对着我国卫生事业、医疗事业的继续深化发展，对于药学监护的发展和需求将会日益凸显。
中药的毒性研究
通过中药药学监督，能够促进药师进一步研究中药毒性与炮制方法、药物基源、配伍应用、方法服用以及剂量、个体差异的关系，以及代谢过程中的毒性效应与毒性成分之间的关系，进一步降低临床医学上中药不良反应的发生率。
中药学论文
目前各高校普遍成为高学历高知识层的精英人才汇集的高等学府，多篇sci，多项科研成果，作为老教师，在这里，我很恳切地说，教好中药学，更多的需要有临床经验，越丰富，越能把中药讲活，而不是照本宣科．只有应用了，体会了这味药的疗效，才能更好地给学生讲解，当然，人不可能把所有的药都试过，从反而论证，教中药的老师，临床疗效都应该很好，因为他们对中药的掌握，如鱼得水，应用自如，有个学生跟师时，评价我在临床用药的感觉时，说一个“玩”字，她说，把中药玩得很好，真心希望年青教师，在临床上多下功夫，因为，中医，是实践医学。从教学的水平提高的角度，在此，也推荐年青的教师们可以参考临床中药学讲稿，如张廷模老师，颜正华老师撰写的临床中药学讲稿。
2临床中药学教学中教的基本方法
基础理论与中药学理论的有机结合
中药学的基本理论是以中医药学基本理论贯通始终的，形成了有机整体。作为中医，中药专业的基础课程的临床中药学，是在基础知识和实践能力都不足的低年级时开展的教学课程，对中医药理论的理解与领悟还处于初级阶段时开展的。因此，重视两者基本理论的联系，在临床中药学教学过程中，使学生在中药学的整个学习中加深理解和运用中医药的理论。
强化中药学基本知识训练
临床中药学课程作为本科学习的基础课，是方剂学及临床课程学习的重要基础和桥梁。由于中药学内容比较多，相对其他课程，学生接受信息量大，常常导致学生对基本知识的掌握不牢固。中药学教学改革的重要任务之一，就是要加强中药学基本知识训练，是培养辨证用药能力的基本保障。
加强辨证用药能力的培养
临床中药学教学的根本目的是让学生掌握使用中药的能力，具有良好的辨证用药的思维方式。中药学教材主要是以药为主，围绕各味药的功效、适应证进行阐述；而在临床上，学生遇到的问题是具体的病证如何灵活遣药，因此我们在教学中应以药为经，以病为纬，纵横联系，经常启发学生的辨证用药思维，加强病证用药规律的讲解。
推广启发式教学方法
3临床中药学教学——“学”的学问
重视中药功效的规范化表述
中药功效是临床中药学研究的一个重要的中心内容，因此，中药功效表述的正确而且规范，对教学和指导临床有很重要的意义。教材中各论是以功效分类的方法编制体例分章节的，相同类别的药物的共有功效的表述方式要尽可能一致，这样便于学生记忆，若将功效与临床应用一一对应的方法记忆，会更条理清晰，容易掌握。
及时总结病证的用药规律
临床中药学用药配伍规律的研究，对于临床医师遣方用药，是非常重要的内容。在经过几周的教学之后，以病证用药做横向联系，将治疗该种疾病不同证候的药物进行系统归纳总结，会很大程度上提高学生的学习兴趣，减轻集中记忆大量信息的负担。如麻黄、杏仁、白果、沉香均能平喘，治疗喘咳，但机理不同，适应证有所不同；麻黄宣肺平喘，杏仁宣中有降治疗各种喘咳，白果敛肺平喘，沉香纳气平喘。有比较、有鉴别的横向联系讲解，能加强记忆，提高中药学习的多种路径。
提高中药学习的兴趣
过去我们评价中药学教学质量只重视学生考试的分数，这就必然使学生在考试前突击复习、死记硬背、应付考试。今天，注重对学生综合能力的培养，将避免这样的结局发生。我们采用多种形式的学习模式，比如穿插游戏互动的环节，将教材大纲中要求的重点中药，排列出来，将这些药名写在纸上，做成字条，由班干部组织同学，两人一组，其中负责抽签一名同学，将纸条上的药物，向另一名同学描述这味中药的功效主治，使这名不看药名的同学以最快的速度猜出药名，记录1分钟内答对的药名数量。以这样的游戏方法，我们在几届本科学生中采用，受到各届同学的欢迎和好评，并经过改进，已全部采用电脑制作，加入药材图形的辨识等内容，这样从全方位提高学生的综合素质和实践的能力，也增加了同学们的学习热情。
背目录
根据我多年的教学经验，提供一个有效的学习方法，背目录的学习办法供同道和初学者参考，这个方法不仅适用于中药学的学习中，任何一门新学科的学习，都是一个有效地掌握全局的提纲挈领的好办法。特别是中药学，目录是与功效一致分类的，可以说，背下来之后，就把全书的药名背下来了，我经常在课堂教学中去考学生们背药名，记药名，打下良好的基本功。
临床中药学教学——“学”的阶段性，加强临床医师再学习的必要性
中药学论文综述
尊敬的领导：
您好!首先，非常感激您在百忙之中抽空阅读我的材料。
如果说学识使我有勇气踏进您的门槛，并坦然接受您的挑选，那麽，依我自身的能力和对工作的执着与热情，心得体会加之自己的可塑性和对所学专业知识的不断追求，我想我会济身于应聘者的行列，而成为贵单位的一员。“器必试而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”。也许我不是最好的，但我会不断努力。不求安逸的环境，但求一个发展的机会。相信，在新的工作岗位上，我会谦逊、踏实、勤奋、进取，能很快容入新的工作环境，担任新的角色，做出令您满意的成绩。
恭候您的佳音，并祝贵单位的事业蒸蒸日上。
自荐人：××
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