猜猜我有多爱你小班语言教案(实用13篇)

五年级教案的编写过程中，需要注重培养学生的思维能力和创新精神。接下来是一些经过多次教学实践的高三教案范文，供教师参考拓展。

小班语言猜猜我有多爱你

活动背景：

《猜猜我有多爱你》是我在网络上看到的一个外国童话故事，故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢了小兔子的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象，两只兔子相互较劲的故事框架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。根据该故事，我利用tt作曲，设计了亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》，目的在于通过多元化活动的丰富，帮助孩子理解歌曲内容所表达的含义，并进一步激发孩子对爸爸爱的真情流露，提升孩子的情感教育。

活动目标

1.在亲子对唱与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

2.激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体面前大胆表现。

活动准备

1.本次活动前，家长熟悉该童话故事内容及歌曲旋律。

2.孩子会演唱该首歌曲并有创编歌词的经验。

3.邀请孩子的爸爸来园参与亲子音乐活动。

活动过程

一、唱一唱，跳一跳

播放音乐《大头儿子和小头爸爸》，亲子随音乐旋律自由动作轻松入场。

二、看一看，讲一讲

（一）组织亲子共同欣赏动画课件。

1.完整欣赏一遍，提问幼儿：

（1）小兔爱爸爸有多大？有多高？有多远？（鼓励幼儿根据故事的情节内容作动作加以表现）

（2）兔爸爸爱小兔有多大？有多高？有多远？（请幼儿家长根据相应的情节内容作动作表演）

2.再次完整欣赏一遍，教师小结：爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。

（二）引导幼儿迁移讲述：我爱爸爸有多大、有多高、有多远？

三、听一听，唱一唱

1.播放tt音乐《猜猜我有多爱你》前奏，引导亲子自由讲述：我爱你，怎么爱你？

在讲述中，渗透爱的情感交流。

2.结合图谱，幼儿教爸爸学唱歌曲《猜猜我有多爱你》

师鼓励幼儿当“小老师”，大胆采用动作表演、口型示范等方法教爸爸有节奏地朗诵歌词。

3.播放tt音乐，亲子合唱歌曲。

四、唱一唱，秀一秀

1.讨论问题：“爱从（地方）到（地方）”。根据讨论情况，引导亲子创编歌词。

2.根据亲子讨论情况，引导个别亲子将创编的歌词配上音乐节奏演唱给大家听。

3.鼓励父子大胆地用言语表达之间的亲子之爱，并以对歌的形式增进情感交流。

活动延伸：

1.引导幼儿回家后继续编唱歌曲《猜猜我有多爱你》，表达自己对家人的爱。

2.亲子共玩音游《碰一碰》：孩子和爸爸随音乐旋律，听指令玩“碰一碰”游戏，通过丰富的肢体动作碰触，增进亲子情感交流。

活动反思：

开展《猜猜我有多爱你》亲子音乐活动，通过多元化活动带给孩子们更多的是“爱”的情感体验和“美”的生活感受。我想，它所蕴涵的教育价值将在孩子们成长的过程中得到延续。下面我就从以下几方面对活动的实施过程做一反思。

一、  寻找音乐与情感的共通点

首先，活动开始以歌曲《大头儿子和小头爸爸》作为律动旋律，给这个活动起了个好彩头。“大头儿子”和“小头爸爸”这是幼儿熟悉喜爱的两个动画人物。在该首歌曲伴奏下，亲子表演的律动动作，采用他们生活中亲子亲热游戏的动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板、骑大马等。这些动作既能幼儿与父亲身上找到平日生活中嬉戏的痕迹，又能体现亲子感情。所以用《大头儿子和小头爸爸》作为活动开头的音乐，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

其次，借助多媒体辅助教学为幼儿创设了特定的声乐境界、声像氛围，让幼儿在流畅、轻松的声像环境中自由地理解和遐想。孩子是以形象思维为主，借助多媒体让孩子从视觉上、听觉上都能受到刺激，将抽象的音乐变为让孩子容易理解和接受的形象的音乐。课件中两只小兔子亲切可爱的形象、相互较劲的故事框架以及稚趣的对话、动感的画面，生动形象地诠释了歌曲内容。通过迁移思考，联系自我，充分地激起孩子爱爸爸的情感，帮助孩子更好的理解音乐内容，升华亲子情感。

二、寻找语言与音乐的共通点

节奏是音乐元素之一，而语言活动中的儿歌有着一定的韵律，他们之间有着节奏的共通点。无论音乐还是语言的节奏都有不同的组合与变化，既能表现作品情绪的起伏，也能引起欣赏者的情绪变化。在理解童话故事中两只相互较劲的小兔子对话内容基础上，孩子们对歌曲《猜猜我有多爱你》内容的理解也就更深刻了。孩子在与家长合作创编下，编出了好多有韵味的歌词。如：“猜猜我有多爱你，从阳光到雨露”；“猜猜我有多爱你，从草地到蓝天”；“猜猜我有多爱你，从幼儿园到家里。”当音乐响起时，孩子和家长马上能试着跟上音乐节奏把他们编的内容唱出来。而且在语言表述、对唱歌曲时营造出一种自然的亲子乐融融的温馨情景，达到了亲子情感交流的真实展现。

三、寻找生活与音乐的互通点

在幼儿音乐教育实践过程中，应该有效地以儿童的特点和兴趣为切入点，选择鲜活实在的教材作为教学内容，把知识性、艺术性与趣味性融合于教学方法之中，引发幼儿审美情趣，开发幼儿潜在智能，激发幼儿表现欲望，诱发幼儿学习兴趣。因此，教师在教学内容选用中寻找能够充分体现幼儿情趣的教材，从歌词到旋律、从体裁到形式、从意象到内涵、从结构到风格等都应以贴近幼儿生活为思考点。

如歌曲《猜猜我有多爱你》就是一首富于生活情趣的音乐素材。这首歌曲内容生动、画面感强、旋律起伏不大、歌词语言明了。教学时，我大胆采用亲子现场互动的形式，通过画面导入、语言讲述、音乐熏陶、情趣创设的方法，让幼儿在学习和表现中受到启发、找到与生活相似的情趣，陶冶情操。通过亲子互动，增进幼儿对音乐美的感受，体验分享的快乐，在亲子对唱歌曲时，亲子情感的流露是如此的真切、感人……整个场面洋溢着父子情浓的温馨，获得超乎预期的教学效果。

附歌曲：  《猜猜我有多爱你》 （1=g   2/4）

（6 6   613 | 6 5  3 | 6 6   613 | 6 5  6 |）

6 6    6 5 |  3  — | 6 6   6 1 | 3 — |

爸爸   我爱  你，     爸爸  我爱  你，

猜猜   我有 多爱 你， 从这  里到  哪 里。

爸爸   我爱  你，     爸爸   我爱  你，

猜猜   我有 多爱 你，  从头  到    脚。

附图谱：《猜猜我有多爱你》  1=g   2/4

（6 6   613 | 6 5  3 | 6 6   613 | 6 5  6 |）

|              |

子：       爸爸       我爱你，      爸爸    我爱你，

|                   |

父：       宝宝       我爱你，    宝宝      我爱你，

合：       猜猜   我有多爱你？     从这里   到那里。

|                |

子：    爸爸      我爱你，     爸爸    我爱你， 

|                  |

父：    宝宝      我爱你，     宝宝     我爱你，

?                 |          ||

合：    猜猜    我有多爱你？     从头     到 脚。

附童话故事：《猜猜我有多爱你》

爱，有时候，真的不能去比较的，单纯最美！故事发生在一个和寻常无异的夜晚……

小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住兔爸爸长长的耳朵。

他要兔爸爸认认真真地听他说。“猜猜我有多爱你？”“噢，我想我猜不出来。”兔爸爸说。“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。兔爸爸的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。”小兔子想：嗯，这确实很多。“我爱你，就像我举得这么高。”小兔子说。“我爱你，像我举得这么高。”兔爸爸说。这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和妈妈一样长，该多好啊。小兔子又有了一个好点子。他脚顶着树干倒立起来，“我爱你，一直到我的脚趾头！”“而我爱你，一直到你的脚趾头。”兔爸爸说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了她的头顶。小兔子格格地笑：“我爱你，和我跳得一样高！”他跳来，又跳去。兔爸爸微笑着：“可是，我爱你和我跳得一样高。”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。跳得可真高，小兔子想。要是我也能跳得和爸爸一样高，该多好啊。小兔子大叫道：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那里。”兔爸爸说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。”小兔子想，那真是好远啊。

他快要睡过去了，什么也想不起来了。这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了。“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。“噢！那可真远，”兔爸爸说，“真的是非常、非常远了。”

于是，兔爸爸轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：“我爱你，从这儿一直到月亮，再——绕回来。”

小班语言教案猜猜我有多爱你

在音乐活动中，体验妈妈很爱我，并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱。

1.多媒体课件《猜猜我有多爱你》。

2.熟悉背景音乐。

一、说一说

1.妈妈喜欢你吗？她是怎么爱你的？

2.我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。（跟音乐用节奏语言说唱）

二、做一做

1.我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。

2.妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉＂妈妈我爱你，妈妈我爱你＂小兔子爱妈妈有多少呢？做给大家瞧瞧。

小结：除了可以比大小，还可以比什么呢？有什么办法可以超过妈妈？

三、唱一唱

1.游戏＂妈妈我爱你＂（跟音乐哼唱乐曲）

2.刚才我们把自己的`爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈：我有多爱你。

3.介绍歌曲＂猜猜我有多爱你＂（播放歌曲，幼儿欣赏）

4.将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱

四、结束活动

师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》（播放背景音乐）

小班语言教案猜猜我有多爱你

1.妈妈喜欢你吗？她是怎么爱你的？

2.我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。（跟音乐用节奏语言说唱）

二、做一做

1.我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。

2.妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉＂妈妈我爱你，妈妈我爱你＂小兔子爱妈妈有多少呢？做给大家瞧瞧。

小结：除了可以比大小，还可以比什么呢？有什么办法可以超过妈妈？

三、唱一唱

1.游戏＂妈妈我爱你＂（跟音乐哼唱乐曲）

2.刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈：我有多爱你。

3.介绍歌曲＂猜猜我有多爱你＂（播放歌曲，幼儿欣赏）

4.将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱

四、结束活动

师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》（播放背景音乐）

小班语言教案猜猜我有多爱你

1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。

2、尝试使用比拟的手法创编儿歌表达对父母及家人的爱。

3、体验热爱父母家人的美好情感，并感受来自家人的更多的爱。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

图标三张(大山、小河、糖果);录音机及儿歌录音磁带;小兔手偶一个。

一、谈话，引起幼儿对爱的关注。

1、提问：在家里你们最爱的是谁?有多爱他们呢?(提示幼儿用动作进行表示)

二、欣赏儿歌《猜猜我有多爱你》，并理解儿歌中的主要内容。

1、出示小兔：有一只小兔子也很爱它的妈妈，你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢?

2、欣赏儿歌《猜猜我有多爱你》，并出示相应的图标。(儿歌内容见附1)

3、讨论：儿歌的名字叫什么?小兔子有多爱它的妈妈呢?

三、幼儿练习完整朗诵儿歌。

1、小兔子的妈妈离小兔子太远了，听不见它念儿歌，小兔子可伤心了，我们来帮帮它吧!(念第1遍)

2、小兔子这么爱它的妈妈，你们爱不爱你们的妈妈呢?我们也来把这首儿歌念给我们的妈妈听一听吧!(念第2遍)

3、刚才小朋友说了你们在家里最爱谁?我们也来把儿歌念给他们听一听吧!(念第3-4遍)

四、练习用比拟的手法创编儿歌。

2、幼儿朗诵自己创编的儿歌，教师给予提示和帮助。

五、幼儿欣赏父母及家人送给自己的儿歌。

2、幼儿欣赏成人版创编儿歌《猜猜我有多爱你》。(儿歌内容见附2)

3、总结：原来在我们很爱爸爸、妈妈……的同时，他们更爱我们。

附1：

猜猜我有多爱你

妈妈，猜猜我有多爱你。

我爱你有大山那么高，

我爱你有小河那么长。

我爱你有糖果那么甜，

我爱你有很多很多……。

附2：

猜猜我有多爱你

孩子，猜猜我有多爱你。

我爱你比大山更高。

我爱你比小河更长。

我爱你比糖果更甜。

我爱你更多更多。

在活动反复实施的过程中，我也针对活动设计及实施过程中发现的一些问题进行了必要的反思，主要有以下几点：

一、对活动设计的反思：

一个活动设计的成功与否我认为主要是看这个活动是否适合参与活动的幼儿，是否真正的促进了孩子的发展。也就是必须要经过活动实施过程的检验。从活动中孩子们的表现我大致可以看出有这样一些地方需要进行活动设计的反思，以更好的适应本年龄段幼儿的需要。

1、儿歌学习过程中小兔子所起的作用。

在活动设计的过程中我们利用小兔子这个角色来引导幼儿进行学习，原本是考虑到小班幼儿直观、形象的学习特点。但在实际的活动过程中小兔子的出现却影响和牵制了孩子学习的注意力，使孩子的注意力转移到了他们喜欢的小兔子的身上。使其从帮助幼儿学习因素转化为了分散幼儿学习注意力的因素。这也是我们事先所没有预料到的。

2、活动涉及面和活动成果呈现的问题。

二、对活动实施过程中细节处理的反思：

活动细节往往决定了活动开展的成败。对于这一点在活动中我也是深有体会。

1、先说说细节决定的成功。

我进行的这个活动是一个全县的观摩研讨活动，来参加活动的老师很多，小班的孩子们不免有些紧张。于是在第一个活动环节中，我加入了一个不起眼的小环节，即让孩子用手比一比自己有多爱父母及家人。正是这个小小的动作，让孩子们拘谨的态度一下子就打开了，全都快乐地把手臂张的开开的，向我展示着他们对父母及家人浓浓的爱。嘴里还不停地说着：“有这么多，有这么多呢!”爱是一个多么抽象的字眼啊!却可以在这个小小的细节中用一种行动和语言相结合的方式将它表现的淋漓尽致。再如：在创编环节活动似乎已经达到了**，但我并没有就此结束活动。而是让孩子们欣赏了一首由父母及家人创编后送给他们的儿歌《猜猜我有多爱你》。听着儿歌中熟悉声音，感受着来自父母及家人的爱的回应。一种温馨而美好的感觉在活动中慢慢地散发开来。活动也在这美好的情感中自然而然的结束了。活动结束后，大家一致认为这个环节是活动中的最大亮点。因为它体现家人对孩子爱的回应，使整个活动显得首尾呼应，最大限度地考虑到了活动的完整性。

2、再说说细节决定的失败。

在幼儿学习念儿歌的环节，我没有及时地撤离图标的提示，失去了一次检查孩子对儿歌掌握情况的好机会。在创编时我也过于按部就班，都是从前到后一句一句进行创编，导致创编环节显得比较烦琐。孩子们也渐渐的失去了兴趣。如果改为由幼儿自选一句儿歌进行创编，效果也许会更好。

小班语言猜猜我有多爱你

活动目标：

1.用语言和动作大胆表达对别人的爱。

2.理解故事内容，感受亲子间的亲情暖意。

3.发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

活动准备：

1、《猜猜我有多爱你》电子课件，配乐，黑板，电视机。

2、图片若干：房子、大海、围巾、靖江等。

活动过程：

一、认识书名，引出爱。

1.师：今天老师给你们带来了一个故事，看看这个故事的名字是什么？（播放ppt1，引导幼儿说出认识的字）

2.（指出“爱”字）这是什么字？（爱）。一看就知道这是关于“爱”的故事，这个故事讲的是谁和谁爱的故事呢？（大兔子、小兔子）

二、阅读图书，理解爱。

1.第一次阅读

（1）《猜猜我有多爱你》说的是一件什么事呢？我们一起来看。（ppt2-4）

（2）a.提问：小兔子用了一个什么动作表示对爱？（幼儿学做张开动作并说“我爱你有这么多”）

b.老师做妈妈，谁来和妈妈比，谁的爱多？

2.第二次阅读

（1）小兔子接下来又会用什么方法来表示对爱的？

（2）讲故事，播放ppt5—7。

b.幼儿学做跳的动作表示对爱。

c.请两名幼儿上来跳一跳，比一比，谁的爱多。

d.除了跳，小兔子还做了什么动作？（举手提示）说了什么？大家一起来学一学。

3.第三次阅读

小结：小兔子看到这些景色，就象你们一样用它们表示了对爱。

三：谈话活动，感受爱。

（1）（出示图片）你们看看，这里还有什么？：房子、围巾、靖江、大海。

（2）请你选一样东西说说对爱。

（3）启发引导幼儿说出比房子高，比围巾长，比靖江大，比大海大的东西，用他们来表示对爱。

小结：其实生活中有好多东西可以拿过来表示对别人的爱的，小兔子说着说着就累了，（出示ppt9）它抬起头，望着朦朦胧胧的月亮说：“妈妈，我爱你从这里到月亮那里，”说完，就躺在草丛里睡着了。（出示ppt10）妈妈说：“傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里”。说完，它吻了吻小兔子，抱着它一起睡着了。

四.结束部分，说出爱。

（1）关于这个爱的故事，好听吗？

（2）你有没有最爱的家里人？你最爱谁？

（3）今天来的家里人你们爱他们吗？现在就去告诉你们的爸爸妈妈，对他们说：猜猜我有多爱你！

猜猜我有多爱你语言教案

1、帮助幼儿理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻对话。

2、通过图画书阅读，引导幼儿感受妈妈的爱。

3、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感。

1、《猜猜我有多爱你》大图书

2、《我爱妈咪》音乐磁带、录音机

3、幼儿与妈妈的照片若干张

一、倾听录音，引出课题

1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！宝贝，我也爱你！……）

2、他们在说什么？

3、你们知道这是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话）

二、结合大图书讲述故事

2、小兔子做了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。

3、兔妈妈做了哪些动作？

4、还会想什么动作？（启发幼儿说）

“我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！”

5、老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。

幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你！”

师：“大海有多深，我就有多爱你！”

6、小朋友自己找个朋友来比一比。

7、让我们看一看，小兔子到底师怎样说的？教师继续讲故事。

8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。）

三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。

1、妈妈平时是怎样爱你们的？（幼儿讲述）

2、你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐《我爱妈咪》）

3、看幻灯：这是老师和我妈妈的照片，老师示范说感激妈妈的话。

4、看幼儿与妈妈的照片，请幼儿对妈妈说一句感激的话。

5、今天很多小朋友的.妈妈也来到的我们幼儿园，说愿意亲自对妈妈的说感激的话。

6、在我爱妈咪的音乐声中结束活动。

猜猜我有多爱你语言教案

1、用语言和动作大胆表达对别人的爱。

2、理解故事内容，感受亲子间的亲情暖意。

3、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

1、《猜猜我有多爱你》电子课件，配乐，黑板，电视机。

2、图片若干：房子、大海、围巾、靖江等。

一、认识书名，引出爱。

1、师：今天老师给你们带来了一个故事，看看这个故事的名字是什么？（播放ppt1，引导幼儿说出认识的字）

2、（指出“爱”字）这是什么字？（爱）。一看就知道这是关于“爱”的故事，这个故事讲的是谁和谁爱的故事呢？（大兔子、小兔子）

二、阅读图书，理解爱。

1、第一次阅读

（1）《猜猜我有多爱你》说的是一件什么事呢？我们一起来看。（ppt2―4）

（2）a、提问：小兔子用了一个什么动作表示对爱？（幼儿学做张开动作并说“我爱你有这么多”）

b、老师做妈妈，谁来和妈妈比，谁的爱多？

2、第二次阅读

（1）小兔子接下来又会用什么方法来表示对爱的？

（2）讲故事，播放ppt5―7。

b、幼儿学做跳的动作表示对爱。

c、请两名幼儿上来跳一跳，比一比，谁的`爱多。

d、除了跳，小兔子还做了什么动作？（举手提示）说了什么？大家一起来学一学。

3、第三次阅读

小结：小兔子看到这些景色，就象你们一样用它们表示了对爱。

三：谈话活动，感受爱。

（1）（出示图片）你们看看，这里还有什么？：房子、围巾、靖江、大海。

（2）请你选一样东西说说对爱。

（3）启发引导幼儿说出比房子高，比围巾长，比靖江大，比大海大的东西，用他们来表示对爱。

小结：其实生活中有好多东西可以拿过来表示对别人的爱的，小兔子说着说着就累了，（出示ppt9）它抬起头，望着朦朦胧胧的月亮说：“妈妈，我爱你从这里到月亮那里，”说完，就躺在草丛里睡着了。（出示ppt10）妈妈说：“傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里”。说完，它吻了吻小兔子，抱着它一起睡着了。

四、结束部分，说出爱。

（1）关于这个爱的故事，好听吗？

（2）你有没有最爱的家里人？你最爱谁？

（3）今天来的家里人你们爱他们吗？现在就去告诉你们的爸爸妈妈，对他们说：猜猜我有多爱你！

猜猜我有多爱你语言教案

1.通过学习幼儿能够知道故事的内容。

2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。

3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。

ppt课件、《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

一、导入部分

故事导入，讲故事小兔子乖乖。

二、基本部分

（一）观看《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

观察：观察图片中两只兔子有什么特征。总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。

2.带着问题看故事

故事中兔子为什么不睡觉？

3.观看绘本故事

4.总结：小兔子让妈妈猜猜我有多爱你。

（二）播放ppt课件

1.根据情节播放ppt内容

2.总结：小兔子是怎样表达自己的爱？妈妈是怎样回应自己的宝宝的？

3.思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？

（三）聊聊自己和妈妈

（四）猜猜生活中还有那些人爱你？

三、结束部分

小伙伴间自由组合，用不同的.方式表表达自己的爱

四、延伸部分

请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自己的方式表达对亲人的爱！

猜猜我有多爱你语言教案

1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间生动的语言和夸张的动作。

2、尝试用句式“。.有多…。我就有多爱你”以及肢体动作在集体面前大胆地表达对妈妈的爱，表达自己的情感。

3、体验小兔子和妈妈之间真挚的母子之情。

绘本ppt（图片）、音乐、太阳和大海、柳树、月亮和星星、围巾、青岛字的图片

一、导入活动认识书名

认识这本书叫什么名字吗？你认识哪一个字？这么多字没关系只要认识一个“爱”字就可以。

二、阅读绘本ppt（图片）

1、这是一个关于爱的故事。是关于谁和谁爱的故事呢？现在让我们一起来听一听这个爱的故事。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。

晚上，天黑了，兔妈妈要小兔子赶紧睡觉，可是小兔子拉着妈妈的两只长耳朵，要她听他说话，小兔子说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：哦！这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说；我爱你有这么多。

2、小朋友们我们继续看看小兔子还用了什么动作、说了什么话表示对妈妈爱的？

小兔子一看妈妈的爱可真多呢！于是小兔子又把手举的高高地说：

我爱你一直到我的手指头，妈妈一看也把手举的高高地说：我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的说：我跳得有多高，我就有多爱你。

三、谈话活动

1、其实除了这些还有很多可以表示爱的，还有哪些可以表示爱呢？你们看到了什么？教师出示太阳和大海、柳树、月亮和显显、围巾的图片。

提问：小朋友你能用这里的.东西表示对妈妈的爱吗？说一说。这么多东西都可以表示爱，我们慢慢来表示，爱要表示出来，说出来。

2、这会呀！小兔子和兔妈妈说着说着有一点倦了。他望着天上朦胧的月亮对妈妈说：妈妈我爱你一直到月亮那里，说完就躺在草堆里睡着了，妈妈看了看他说：傻瓜，你知道么我爱你从这里到月亮那里再从月亮那里回到这里！说完抱着小兔子，吻了吻他，一起睡着了。

小朋友们这个故事爱多么？平时在家里你爱谁？有没有爱上自己的小朋友？有没有爱上老师的？今天晚上回家睡觉之前别忘了和家里你爱的那个人说猜猜我有多爱你，别忘了对着你爱的那个小朋友说猜猜我有多爱你，找到你的好朋友抱一抱表达你的爱，不要忘记对你爱的老师说猜猜我有多爱你。

猜猜我有多爱你语言教案

1、帮助幼儿理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻对话。

2、通过图画书阅读，引导幼儿感受妈妈的爱。

3、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感。

4、感受作品的美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、《猜猜我有多爱你》大图书

2、《我爱妈咪》音乐磁带、录音机

3、幼儿与妈妈的照片若干张

一、倾听录音，引出课题

1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！宝贝，我也爱你！……）

2、他们在说什么？

3、你们知道这是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话）

二、结合大图书讲述故事

2、小兔子做了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。

3、兔妈妈做了哪些动作？

4、还会想什么动作？（启发幼儿说）

“我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！”

5、老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。

幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你！”

师：“大海有多深，我就有多爱你！”

6、小朋友自己找个朋友来比一比。

7、让我们看一看，小兔子到底师怎样说的？教师继续讲故事。

8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。）

三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。

1、妈妈平时是怎样爱你们的？（幼儿讲述）

2、你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐《我爱妈咪》）

3、看幻灯：这是老师和我妈妈的照片，老师示范说感激妈妈的话。

4、看幼儿与妈妈的照片，请幼儿对妈妈说一句感激的话。

5、今天很多小朋友的妈妈也来到的我们幼儿园，说愿意亲自对妈妈的说感激的话。

6、在我爱妈咪的音乐声中

中班语言猜猜我有多爱你教案

中班语言猜猜我有多爱你教案

1、在安详宁静的氛围中倾听故事，感受绘本中小兔子与大兔子间真挚深切的情感。

2、尝试大胆地运用语言和肢体动作表达自己的爱。

故事《猜猜我有多爱你》ppt、背景音乐《爱我你就抱抱我》、《雪的梦幻》

1、师生随着音乐《爱我你就抱抱我》进行表演。

2、观察封面。

——今天老师带来了一个有关爱的故事。我们一起来看看吧……封面上有谁?他们在干嘛?(幼儿自由回答)

3、引出书名，展开联想。

——小朋友观察的非常仔细，小兔子拉着兔妈妈的耳朵想向它表达自己的爱，猜猜小兔子还会用什么方式表达自己的爱呢?(幼儿自由猜测)让我们一起阅读这本书，从书中找到答案吧。(师指认书名：猜猜我有多爱你)

1、师幼共读绘本

——小兔子用了一个什么动作来表达爱?我们一起来学一学小兔子，表达一下你的爱。(师生共同做、读)

2、师继续朗诵故事

——小兔子还用了哪些动作、说了哪些话来表示对兔妈妈的爱? (请个别幼儿模仿表演)

3、师朗诵故事结尾

1、播放录像，感受父母对孩子的爱。

——孩子们，故事中的爱多吗?你们的身边有没有很爱你们的人呢?我们一起来看看他们有多爱你。

——小结：爸爸妈妈的爱那么的多，有的说……

——那你们爱不爱自己的爸爸妈妈啊?你们要用什么方法来表达对他们的爱呢?(教师根据幼儿的回答适当的点评)

——除了爱自己的爸爸妈妈，你们还爱谁?心中有爱就要大胆地表达出来，这样爱你的人就会越来越多。别忘了对你爱的人说：“猜猜我有多爱你。”

1、创设“爱要大声说出来”的主题墙，展示幼儿关于“爱”的童言稚语。

2、将幼儿的童言稚语与肢体动作用照片和绘画的形式记录下来，并且制作成一本小书《猜猜我有多爱你》投放到语言区中进行阅读。

爱是人与人交往中不可或缺的一个重要纽带，中班孩子的社会性处在不断发展的阶段，他们已经开始朦胧地懂得爱在生活中的意义。但是，该如何去感受爱的美好，如何大胆地去表达心中的爱，这对于中班孩子来说是一个很抽象的问题。我们很难通过文字的形式去告诉孩子。如何让爱这个复杂的词语变得通俗易懂，生动形象。绘本《猜猜我有多爱你》让我找到了回答孩子问题的答案。

由于，爱本来就是个很抽象的东西，如果我们期望让孩子听了这个故事之后对爱有一定的感知和理解，那是困难的。所以，在活动中，我采用了多种教学方式。在师幼共读环节，我通过故事ppt结合背景音乐为幼儿营造了一个温馨的氛围，让幼儿在聆听故事时能感受到小兔子和兔妈妈间浓浓的爱，并通过模仿它们之间表达爱的动作和语言，学习爱的表达方式，积累幼儿表达爱的经验。最后，通过经验迁移，以录像带的形式，让幼儿感受到家人对自己的爱，知道被爱是一件很幸福的事。同时，也为孩子提供了一个向家人表达爱的平台，让孩子们对着自己最爱的家人，大胆地表达着自己的爱，使本活动中要孩子们所领悟的亲子之情以及敢于大胆表达心中爱的情感的主题更直观的得以表现。

当然，除了家人，我们身边其实还有好多爱着我们和我们爱的人，所以，在活动结束后，我通过提问：“除了对家人的爱，你们还爱谁?”别忘了对你爱的人说一句：“猜猜我有多爱你。”让这个不失情趣又意味深远的话题继续延续下去。让孩子在寻找身边的爱，大胆地向爱的人表达自己的情感的同时去发现心中有爱就要大胆地表达出来，这样爱你的人就会越来越多这个道理。

小班教案猜猜我有多爱你

1.倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。

2.能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。

3.体验真挚、深切的母子之情。

1.课件。

2.兔玩具。

1.重点：倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。

2.难点：能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。

1.出示毛绒小兔、切入主题。

提问：小兔很爱她的妈妈，猜一猜，小兔有多爱她？

2.结合课件分段欣赏，幼儿初步理解故事内容。

（1）逐步欣赏故事，感受小兔想告诉妈妈自己爱她更多一些的急切心情。

小结：小兔和兔妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有很多很多。

3.教师以生动的神情，夸张的语言及动作配合图片完整的讲述故事。故事结尾处要渐慢，将妈妈深爱感动时的柔情充分地表达出来。

逐幅出示图片，表演故事，重点引导幼儿将小兔总想告诉妈妈自己爱妈妈更多一些的急切心情表达出来。

4.回忆生活经验，尝试用像小兔那样生动的语言和夸张的动作表达对自己妈妈的爱。

回家后用自己的方法让妈妈知道自己有多么爱她。