为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园期末汇报活动方案
通过内容丰富、形式多样的活动汇报,为孩子提供一个展示自己的机会与平台,让他们体验成功的快乐,为他们美好的明天打下坚实的基础。
20xx年1月xx日晚上6:00——7:00
大五班教室
龙老师 程老师 全体幼儿及家长
一、龙老师讲话
介绍本学期小主持人班的教学目标、教学内容以及幼儿的发展
二、节目汇报
1、 绕口令串烧:表演形式:集体
《扁担与板凳》、《狮子与柿子》、《妞妞放牛》、《小王和小黄》
2、儿歌表演:表演形式:分角色表演
《蚂蚁和蚂蚱》、《谁说蚂蚁小》、《鹅大哥出门》
3、快板:表演形式:小组
《小放牛》、《猴子狗熊和狐狸》、《小小养鸡场》、《守株待兔》
4、亲子互动游戏
童谣接龙:《月亮粑粑》、《走金桥》
即兴绕口令:《四和十》、《喇嘛与哑巴》、《八百标兵》
5、配乐诗朗诵:表演形式:集体
《摇篮》、《妈妈,我只能是个小孩子吗》
三、总结活动,颁发奖品
四、家园交流
幼儿园期末家长汇报活动方案的
地点:中一班教室
参加人员:全体幼儿及家长
活动主持人:许瑞虹、肖慧超、赵春雷、周春
班级布置、活动准备:各种表演及操作用具
活动内容:
一、教师介绍本次活动程序。
二、汇报各领域部分知识点:
(一)英语方面(集体或个人)肖老师(时间9:00——9:10)
1、所学的英语单词
2、所学的英语儿歌歌曲。
(二)音乐方面(集体或个人)许老师肖老师(时间9:10——9:20)
1、节奏表演
2、歌曲《小乌鸦爱妈妈》《蝴蝶花》《玩泥巴》《树苗苗》《小鸟醒来了》《香蜜宝贝》
(三)珠心算(集体或个人)珠心算老师(时间9:25——9:45)
(四)数学方面(作业单操作、个人或小组):(时间9:50——10:15)
1、数字认读——100以内的数字
2、听写数字——听写20以内数
3、分解组成——6以内的分解组成
4、添数——10以内的添数
5、我会算——5以内的加减法
6、唱数
(五)语言方面(集体或个人)(时间10:15——10:30)
2、识字宝宝儿歌背诵
3、互动分享故事讲述
(六)素质教育方面民:(健康、安全、文明礼貌):(时间穿插其中)
老师提问:
1、早上起床要自己做什么?(刷牙)要做到早睡早起。
2、早上见到老师同学要主动说什么?(早上好)见人要怎样打招呼!
3、饭前饭后要做什么?(洗手、漱口、擦嘴)
4、小朋友怎样过马路是正确的?(在路上不可以玩耍、打闹,过马路要看红绿灯、要走斑马等)
5、放假在家有陌生人敲门我们不能开。
6、不能开煤气和玩插座,以防中毒和被电到。
(七)自信表现
1、自我介绍
2、介绍家人情况
3、表演展现
4、走秀展现
(八)家长会
1、活动小结及家长工作的相关事项,总结本学期班务工作。
2、全园集中开总结大会,发放荣誉证书
幼儿园期末家长汇报活动方案的
活动名称:大比拼
活动目的:
1、复习所学知识。
2、通过自选节目表演,提高幼儿活动的兴趣和积极性,让每个幼儿都能主动的愉快的参与活动。
3、通过表演活动,培养幼儿的表演欲望和表现才能,让幼儿能大胆的在大家面前表现
自己,展现自己在园所学的各方面的技能。
活动准备:
识字及英语图片、数字卡、各类图片、乐器、视频展示仪
活动过程:
1、开始:我们中二班的小朋友通过这一学期的幼儿园学习生活,又
增长了许多本领,今天我们就来展示这学期所学的本领,我们
分了红、黄、蓝、3个队。
2、放音乐,老师带领小朋友边唱歌曲边跳舞,进入活动室。
3、给3组幼儿编上序号,幼儿按序号入座
4、展示活动:
活动一:幼儿集体舞蹈表演。
活动二:识字+英语:展示幼儿这学期所学的部分词汇及英语单词、歌曲和舞蹈
活动三:幼儿展示部分儿歌和礼仪儿歌
活动四:抢答题目
活动五:两位故事大王表演讲故事
活动六:每位幼儿折物品,如:船、房子、大象、郁金香、衣服,看谁折得多。
活动七:幼儿绘画《我爱我的幼儿园》
教师点评:对幼儿学习情况进行小结,表扬部分幼儿,并发小红花鼓励。
幼儿园期末汇报活动方案
1、乐于参与数学活动,有合作和竞争的意识。
2、复习10以内的分解组成、加减运算以及看图列算式。
3、能尝试自编应用题。
1、开始部分:
(1)找生活中的数字运用。
引导语:“数字宝宝是我们的好朋友,我们在生活中看到的数字宝宝在哪里?(时钟、门牌号、车牌、电话号码。)
(2)出示数字组合图。
引导语:“数字宝宝很淘气,他们想跟我们玩捉迷藏游戏,他们都藏在哪里,请你们找一找”
幼儿找出数字后教师依次出示,请小朋友们按照从小到大的顺序进行依次排序)
2、闯关部分:
第一关(分解组成游戏):
(1)“欢迎来到数学宫,想进入数学宫挑战的第一关就是——分解组成。在小朋友们的椅子下都有一张身份验证卡,只有回答出你们验证卡上的内容(?可以分成?和?,),才能进入数学宫游戏,现在请你们拿出验证卡,一个接一个迅速的告诉我你们的结果,对好暗号的才能继续游戏,验证开始!”
——幼儿依次出示手中的卡说出分解组成式
(2)在幼儿作答的过程中,有不对的注意调整“你们的同伴遇到了困难,我们一起帮助他完成验证吧,?可以分成?和?”
第二关(加减运算游戏):欢迎进入第二关——加减运算游戏
分成三个队,来比赛游戏好吗?请a队的小朋友在哪里?b队的小朋友在哪里?c队的小朋友在哪里?请记住你们的方阵,我们马上进入闯关。
游戏规则:请每个组出五名选手参加闯关游戏,站成三条队,黑板上每个队有五
道题,听口令出发计算答题,第一位小朋友将得数写出后把笔传给下一
个小朋友,答对一题得一分,答题完毕后老师计算得分,写入计分牌。
——答题开始
小结:游戏得分情况
第三关(编应用题):
a:看图列算式
(1)出示背景实物图片“今天张老师带来了一张图片,我把它编成了一段话,请你算一算,我的图上有几只小动物?”——花园里有两只蝴蝶,又飞来了两只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?(幼儿一起回答,老师同时写出算式)
(2)我这里还有三张图,请三队小朋友们列出正确的算式(可个别作答) b:自编应用题:
(1)老师示范编题条件以及问句,幼儿列算式口述回答,加深对对应用题印象。
(2)尝试模仿编题。让其他组中任意一组接受挑战让对方算一算,编题目组和算题目组的小朋友说对了都可以得一分。挑战开始。(幼儿答题或者点个别编应用题考老师)
我宣布:闯关成功,数学宫主人决定送给每个小朋友一个智慧徽章,奖励你们认真学习,最后我们骄傲的对自己说声“我们是最棒的”来肯定自己的吧!
幼儿园期末家长汇报活动方案的
一、家长开放日目标:
1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
二、开放时间:
20xx年10月19日上午8:30—11:40
三、开放内容:
半天班级活动
四、准备工作具体事宜:
1、各位上课的老师把您当周的周计划在15日上交俄老师处。(注意当天的户外活动及区域活动的游戏)
2、检查班级教育活动时间:10月14、15日,由教研主任及级组长到班听课。顺序是小、中、大班。
3、各级组长请和本组老师商量本次活动的主题,根据主题设计环境布置,包括班内外、本组负责的环境布置区域。
4、在课余时间或体育课时加强训练幼儿早操。
五、家长开放日活动开放日要求:
1、班级活动安排有序,突出综合性和整体性,要有自己特色。(小托班生活、运动、亲子游戏,大中班学习、运动、游戏活动)
(2).延安市城区中小学幼儿园代表参加“网信开放日”活动
(3).20xx年江苏高招录取现场开放日活动顺利结束
(4).北京交通大学20xx年校园开放日和联合咨询活动
(5).20xx年幼儿园开放日活动方案精选
(6).20xx年幼儿园家长开放日活动总结精选
(7).20xx年幼儿园小班家长开放日活动总结
(8).20xx年幼儿园中班家长开放日活动总结
(9).20xx年幼儿园大班家长开放日活动总结
(10).20xx年幼儿园开展家长开放日活动总结
2、班级将班务计划、周教学计划、温馨提示、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
4、教育活动最好是艺术活动,突出亲子活动,最好让家长和孩子共同完成一项工作。(尤其是大班,内容一定要有所更新)
5、户外活动要有目标,材料充足,一定在计划上显现,
6、各环节衔接(礼仪教育):自然有序,注意(上下楼梯、洗手、入厕,喝水)常规。
7、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,注意现场调控,考虑细节处理,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,不要当众批评孩子,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现,对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量(家长签到表)和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。
9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”,广泛收集家长参与活动的感想和建议,请家长对本次活动进行评议,听取家长对幼儿园工作的意见和建议,进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
10、各位老师要现时解答家长的疑惑,使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点,为家园合作打下良好的基础。