优秀作文充满个性和特色，能够展现作者独特的思维和表达方式。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的篇章，希望能够给大家带来一些启示和思考。
一个小马虎作文
大家好，我来给大家猜个人吧：一张椭圆形的脸蛋上长着一对炯炯有神的'眼睛，眼睛下面的小嘴，笑起来会露出来两颗大板牙，看起来还真像小苍鼠呢！能猜到她是谁吗？她就是我啊，小马虎——王奕童。
就说上次吧，音乐老师让我们带口风琴。还在家里时，我一起床嘴巴里就念叨着：口风琴，口风琴，不要忘带口风琴。我一直就这样念叨着。没想到出门时，我兴高采烈，把那句话当成了“顺口溜”。到了教室，看见大家都带着口风琴，再看看自己的双手，我才反应过来，可已经来不及了，因为这事，音乐老师把我的名字记了下来。
还有一次，妈妈给我布置了数学题让我做。我认认真真地写着，一走眼把加号误看成了乘号，所以写成了“一加一等于一”，妈妈给我指出来，我看了看我的答案，这才恍然大悟。呵呵，这真让人哭笑不得。其实在日常的学习和生活中，我还有许许多多的粗心事件呢！
哎！小马虎呀小马虎，这个称号总是缠着我，怎么甩也甩不掉。不过我会努力改的，加油！
丢三落四的小马虎作文
都说童年像那五彩缤纷的梦，而我的童年梦，却有着灰色的烦恼。这烦恼像一个赶不走的绿头苍蝇，从一年级到现在，一直伴随着我，让我痛苦不堪。
就说去年10月的一天发生的事吧。李老师问我：“刘思远，你的黄冈作业怎么又没交？”这一问，惊得我目瞪口呆：不会吧，我早上明明装到书包里了，总不会又忘带了吧？这下死定了。
果然不出所料，“刘思远，你是没写作业吧，这可不是初犯啦！”李老师虎视眈眈地追问着。“我，我写了……”话到嗓子眼，也说不清了，我真是欲哭无泪，我的的确确写完作业了，只是我的丢三落四害惨了我，让我口说无凭，有口难辩。完了完了，李老师一定误解我了。无可奈何，数学课，我在后面站了整整一节课。
放学后，我连走带跑地回到家，心里默念着：但愿我能找到本子，也好还我清白，老天保佑！老天保佑！到了门口，我麻利地打开门锁，急匆匆脱掉鞋子，进了门直奔书房，东找西翻，翻箱倒柜。不一会儿，屋里就被我弄成了垃圾堆。急得我出了一身汗，可依然不见本子的踪影。刘思远啊刘思远，这下你就难沉冤昭雪了，老师非说你是一个“骗子”不行！老师、同学、爸妈会怎样看你呢？oh，mygod!
我无精打采地向妈妈的卧室走去，轻轻推开门，蹑手蹑脚地走到妈妈跟前，眼含泪花，怯生生地汇报了今天上午的烦心事。妈妈生气地问我寻找的过程，我一五一十汇报，不敢放过半点“蛛丝马迹”。妈妈领我到书房，把该找的地方进行了一遍地毯式搜查，可答案还是依然如故：不见踪迹。
“本子不可能不翼而飞呀，一定在你的桌屉里。”吃完午饭，刚过一点，妈妈就拉我去教室。我心里像压了一块大石头，我多不情愿走进教室啊，假如桌屉里没本子，那撒谎的名声可就背定了，今后我可怎么做人啊！
我垂着头忐忑不安地走到座位，歪头看桌屉里没有本子踪影。怎么办？怎么办?此刻，妈妈的脸像冰霜一样，她不会打我吧？我怎向李老师交代？妈妈又拎起我的书包，像倒垃圾一样翻个底朝天，终于在夹底里找到了。我心里那块石头一下子落了地，泪水夺眶而出。刘思远啊，你该长长记性了，下次真是不能再办这种"哑巴吃黄连，有苦说不出"的痛苦之事啦！
唉，丢三落四坑我不浅啊！我也正在努力将它消灭！
“小马虎”的笑话作文
周末的下午，当我正在想作文该怎么写时，“叮叮叮”我的手机响了。有谁会在这时打电话给我呢？我好奇地接了电话。
・“袁欣h”一个急促的声音从电话那头传出，“你是谁呀”我不慌不忙地问。“你连我的声音都听不出来呀！我是你的同桌黄若愚。”他的语气带着一丝丝生气。原来是他，我在心里默默地想。“你这家伙在干嘛呢？打电话给我有事吗？”“我的作文本不见了，看看还在你的书包里。”“你电话打得真不是时候，我的书包在家，而我却在外婆家。”他顿时哑口无言。于是我的心软下来说道：“你来我外婆家吧，我让我妈妈看看还在我的'书包里。”
・一会儿功夫，楼梯里传出了“吧嗒吧嗒”的声音，小黄来了，正在这时，那急促的电话铃声又响了，妈妈说没有同学的作文本，当我把这个坏消息告诉他时，他像一个泄了气的皮球坐在楼梯道上说:“今天真倒霉.”
小马虎作文
我，一个做事有点马虎的人，所以，妈妈经常叫我“小马虎”。我这个名字的来历还有一段故事呢！
一天中午，我做完暑假做业，就打开电视看起来。正看得津津有味的时候，妈妈的声音从厨房里传出来：“阿欣，家里没酱油了，你到楼下去买瓶酱油回来。”“好呀！”我兴奋地说。我穿好鞋子，跑到一楼的超市买酱油去了。走进超市，经过售货员姐姐的指引，我像一匹飞马一样奔到油类区，看到一瓶瓶黑乎乎的玻璃瓶整齐地摆放在架上，就不管三七二十一，拿着“酱油”跑到收银台，付了15元，就直奔回家了。在回家的楼梯上，我双手抱着“酱油”，心想：我这么快就出色完成任务，妈妈肯定会表扬我的。越想，心里越美滋滋的`。但是，让我意想不到的是：我回到家，一边把“酱油”递给妈妈，一边兴奋地等着妈妈的夸赞，却见妈妈的脸从晴转成阴。妈妈生气地对我说：“李芷欣，你怎么买了鲍鱼汁啊！”“啊！？”听到这句话的我，尖叫一声，连忙仔细看看妈妈手上的“酱油”。“鲍鱼汁”几个字醒目地映入我眼帘，我顿时目瞪口呆。挨了妈妈的一顿批评后，“小马虎”就成了我的专称了。
唉，什么时候才能让“小马虎”远离我啊！
不当小马虎作文
我们家有三口人，爸爸、妈妈和我。你们猜小马虎是谁?嘿嘿猜对了就是我。我的这个外号是爸爸妈妈送我的，因为我做事经常马虎。
有一次我放学回家爸妈都不在家，我写完作业后，突然想吃点水果色拉。于是便动起手来，记得平时妈妈做盘色拉可简单了把苹果、香蕉、黄瓜等的水果削皮，然后切成一片片的，最后放上色拉酱拌匀就可以吃了。
说干就干，我来到厨房把苹果和黄瓜洗干净后那来盘子和水果刀，开始削皮。可是平时在妈妈手里听话的水果刀到我手里就不听使唤了，一不小心就把手割破了!看着流出来的血好想哭啊，可是爸爸说男子汉流血不流泪，我忍住疼痛没有哭，继续工作。终于水果皮削完了我累得满头大汗。接下来是放色拉酱，这看似简单的工作可把我难住了不知该放多少。放一勺好象不够，再放一勺，我就一直放一不小心放多了弄得满盘子色拉腻腻粘粘的。
终于色拉做好了我赶紧用牙签尝了一块，啊!天啊好难吃啊，色拉酱放太多了有点腻而且水果皮也没削干净涩涩的。真是失败啊。这会妈妈回来了，看到我做了色拉，开心的说：“呀做色拉了啊，妈妈尝尝好吃不?”尝了一口后问我：“怎么这么难吃啊?”我就把削皮和放多酱的是跟妈妈说了。妈妈笑笑说：“你呀做什么事都马马虎虎毛毛燥燥的，这下吃苦头了吧!”接着妈妈帮我把受伤的手包扎一下，然后认真的跟妈妈学起做色拉来。
文档为doc格式。
“小马虎”的笑话作文
从前，有一个小马虎。小马虎天天快快乐乐的，可是一提到写作业，他就会交头接耳、抓耳挠腮。他恨不得一直待在家里，一天到晚都不写作业，甚至连学校都不去。
一天，小马虎抓到一只小鸟。嘿！说也奇怪，那只小鸟身上有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫一共七种颜色的条纹，而且还会学人说话呢！
七色鸟说：“求求你，放了我吧。”
小马虎说：“为什么要把你给放了？”
七色鸟苦苦哀求道：“求求你啦，行行好吧，你放了我，我会把一只神笔当礼物送给你的，请你放了我吧。”
小马虎说了一声好吧，于是便松开了小手，转眼间七色鸟已经飞得无影无踪了。
小马虎自言自语道：“破死鸟，好啊，你竟然耍我，下次遇到你我一定饶不了你！”在远处，不知谁说了一句话：“哼，你怨枉好鸟，谁说我骗人啦，是你骗鸟了吧！”
小马虎回到家，见文具盒里多了一支活动铅笔，小马虎也没怎么在意，随口说了一句话：“唉！又要写作业了。”只见，奇迹出现了！神笔自己动了起来，它“一日万里”，只用了一分钟，就把语文、数学、英语、生化、物理、地理、天文、政治等课的作业全部写好了，真是笔走如飞呀！
小马虎目瞪口呆，心里暗中美滋滋地想：难道这就是真正的神笔，哈哈，太棒了，我以后就不用做作业喽，一回到家就可以玩电脑看电视，想干啥就干啥，太幸福啦！
第二天，作业本发了下来。小马虎全对，连老师都很怀疑，把他的作业改了三遍，可是不管怎么改，都是全对！
从此，小马虎来了一个飞跃，从倒数第一名一下飞到全校第一名，他现在可是学校是的大明星。校长见了都要敬礼，课堂上拿着一台笔记本电脑坐在教室中间，不用听课，直接玩电脑，为他现是无人不晓“大博士”。
日复一日，已经快要高考了，他都没有复习。结果那支神笔被可恶的小偷给偷了。因为小马虎一直没写作业，脑容量居然缩小了，他只有十岁儿童的智商了，高考就快要到了，他急得哇哇大哭！
不久，高考了。小马虎竟然破记录，老师在报成绩时说了一句话：小马虎所有门科全部是零分！他上交的是白卷！
小马虎只好找工作来维持生活。可是，连打工都没人要他，他也不好意思去要饭，过了几天，小马虎就被活活地饿死啦！
丢三落四的小马虎作文
记得有一次爸爸妈妈不在家,到中午也还没回来，我可是饿得受不了了。于是，我就想自己去煮面条吃。我往锅里加了水后就去看电视去了，两三分钟以后，我发现水和以前一样，没有变化，这是怎么回事呢？原来我是忘记按开关键了。于是，我重新把键按下，不一会儿，水开了，我把面条放进去，不停地搅拌，三四分钟过后，煮好的面条出锅了。于是我忙加了一点油,味精和盐,于是我的面条就ok了。
正当我要品尝时，爸爸妈妈回来了。“乖女儿，让妈妈品尝一下好不好？”突然，妈妈把面条给吐了出来，心里正在自豪的我忙问：“妈妈，怎么了？”好甜啊，这是什么呀！”我大吃一惊，吃了一口也吐了出来，真的，好甜啊！妈妈问我：“你加的是什么啊？”我不好意思地说：“可能我把糖看成了盐，不好意思啊！”爸爸妈妈：“……”
低级错误。
自从经过上次那件事后，我以为自己再也不会犯那种低级错误，可是我没想到，有一天……。
那天我正在做作业，到了晚上我把作业做完了，正准备去玩，妈妈叫住我：“作业做完了吗？没做完别怪我没人性……”一边说，一边还做了个拳击的动作．“没事，早做完了。”说完，我就一溜烟，跑了，妈妈大声喊着：“一会儿我去检查……”可是，我早就跑远了。
晚上，妈妈来检查作业，我不以为然，每次都是全对，还检查什么？没想到，没想到妈妈很快就找出了好几道题，全都是那种低级错误，比如说：
35×3﹦95只。
45×1﹦1个。
还有。
35＋1＝35元。
35×7＝5。
全都是那种不应该错的题，我错了好多，不用说，我一定被妈妈暴k了一顿……到现在还痛呢！
第n次。
“快点，要迟到了！””纸杯忘记带了！”你的书！”钢笔……”
瞧，我这粗心的毛病！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
丢三落四的小马虎作文
“呀，我的钥匙呢？我的钥匙到哪里去了，千万不能丢了啊。”不要说，老爸又把钥匙“弄丢了”。我脸上一脸的无奈。我咋就这么可悲呢？摊上这么一个丢三落四的老爸。
我的老爸并不特别，高高的，戴着一副近视眼镜，挺着一个将军肚。他呀，虽然做事一丝不苟，可他却有一个怪毛病，老是不知道自己的东西放在哪。真搞不懂他脑子里到底装着一些什么稀奇古怪的事，总丢三落四，可在我的学习和他的工作上，却十分认真。
“哎呀，糟糕。”客厅里传来老爸那熟悉的声音，我和老妈对望一眼，同时心照不宣地感觉到老爸准又丢东西了。
“怎么了，又丢东西了吧。”此时的我脸上正写着两字——无语，只好温馨提示：“请把您的手、口袋、沙发、床……统统检查一遍！”
“这次真的都找过了，那儿都没有，这次又是丢了钥匙，真的找不到了！”接着，我和妈妈把全家找了个遍，始终还是被我猜中了，我在他裤口袋里一摸。就在他“老人家”的裤口袋里躺着呢。
“我明明找过了。可就是没找到，就怎么被你们母女俩找到了呢？”老爸不解的问。
“那是因为。钥匙在您烟、手机、钱包地下压着呢。”我特意加重了您和下面俩词。
妈妈开口了：“你说你，每次都丢三落四，不仔细找找，搞得大惊小怪的，麻烦你下次长点记性好不好，还有……”妈妈唾沫横飞的说了一大通。老爸则像犯了错的小孩一样无辜的看着老妈。
这样的场景经常在我家上演，而且大多数都是关于钥匙，每次都是围绕钥匙把我和老妈搞得团团转。哪一天不让我帮他找钥匙，那才叫不正常呢！
不管了，反正把钥匙丢不见，老爸，总是你的错。喂，老爸，对你说一句话好吗？别再丢三落四了，在这样，嘻嘻，我要把你丢了，爸。可是，我要把你丢了，我们的家就不完整，不幸福了。而且就没有人帮我做饭了。
小马虎的心愿作文
怎么，你们还不信啊？！我说这话，可不是没凭没据的，而是有一大堆的依据呢，就让我随手挑一个和你说说吧！
记得在我很小很小的时候，我就特别渴望去那一望无际的海边游玩了。可是，老天总是向和我开玩笑一样不让我去。记得有一次，爸爸妈妈总算肯带我海边了，那年的火车票很难定，妈妈费了半天功夫才好不容易订到了下午的机票。但是爸爸却还不知情，依旧在公司中加班忙碌，于是妈妈让我打个电话给爸爸。我连忙打听电话，可是这里面传出的并不是爸爸声音，而是冷冰冰的提示音：“您拨打的是空号，请……”我赶紧对妈妈说：“妈妈，爸爸的电话打不通。”妈妈见此，说道：“是不是你这个‘小马虎’看错了啊，再仔细看看吧！”我头都不低一下，立马说道：“肯定没错！”后来，过了几个小时，我的电话依旧没打通，而火车早就开走了。
你们瞧瞧，我是不是个“小马虎”啊？
小马虎的一天
的故事讲的是小马虎对学习出错一点也不在乎，经常读错别字。这天又是因为说错别字，和早餐店老板说了好半天，耽误了吃东西的时间。到了学校还是迟到了，和老师说明情况时也是读错别字。一天下来，犯了好多错误啊，一口饭都没顾得上吃。
小马虎老是读错别字，他都不在乎，但有一天……。
早上，小马虎睁开眼睛，一看，呀！七点半了，他马上穿上衣服，去吃早餐。
小马虎对餐厅的`服务员说“来一碗牛肉面，多加点胡‘叔’！”
服务员乐呵呵地对小马虎说：“小朋友，你认识我？我就是胡叔呀！”
小马虎说：“我要那种能吃的胡‘叔’呀，怎么会是你呢？”
“小朋友”服务员说：“我不能吃，也不好吃。”小马虎说：“我是要一粒粒的，黑黑的，像粉一样的胡‘叔’呀。”
服务员说：“那不是胡‘叔’，那是胡椒。”
小马虎看了看手表，呀！七点五十分了！也顾不上吃饭了，直奔学校。
到了学校，小马虎还是迟到了，老师让他写检讨，小马虎这样写到：尊敬的老师，十分抱“钱”，我没能按时起床，我下次一定让“巴巴马马”早点儿“咬”我起床。
老师看小马虎很饿了，就让同学帮他买午餐。小马虎写了张纸条：给我一个“汉宝宝”，多加点“节目”吧。
同学回来了，给小马虎带来了一个洋娃娃，还给小马虎表演了很多节目。谁叫他老写错别字呢？他只好忍着饥饿，看完同学们的节目。
下午做作业时，因为写了三十个错别字，被老师罚抄各十遍，抄得小马虎手都发麻了！
从此以后，小马虎开始认真起来，再也不敢写错别字了。
小马虎还是真是马虎，老是读错别字，和别人交流说话老是产生误会。一天下来，全用在和别人交流上了，没吃的上一口饭。下午做作业时，错了好多个错别字，被罚抄，小马虎再也不敢马虎了，开始认真的读书写字。小朋友们可一定要引以为戒，认真对待学习写字，做一个有文化的孩子。
小马虎的心愿作文
我是个小马虎，总把别人可以做好的事情搞砸。所以，我的愿望就是把马虎这个坏毛病改掉。
我有多马虎？请跟我来看一下我的马虎事迹吧：
前几天，奶奶叫我给鱼儿们换换水，我心想：“这还不简单”，并迅速做完了换水工作，“。
节约用水。
先留着这些脏水等会儿可以冲厕所。”我一边想着一边就端着鱼缸走了出来。“这么清的水等会儿我再喂些食儿鱼儿们这回可要谢谢我啦！”我美滋滋地往鱼缸里看了一眼“天呀我的鱼儿们呢怎么都消失了？”我大惊失色赶紧跑回脏水边鱼儿们果然在里面似乎都在埋怨我：“怎么想把我们冲马桶吗？小主人你可太马虎了！”
“袁元，快去削铅笔，明天。
作文。
课要用。”妈妈又在催我了。“噢，过一会儿就去！”我一边看着课外书，一边心不在焉地答应着。可是，过了一会儿，我却把削铅笔的事儿给忘到九宵云外去了。星期六上午上作文培训班，用粗铅笔写出来的字难看死了，真倒霉！
唉，有了这么多沉重的教训，我可得赶快把这个马虎的坏毛病彻底改掉才行！不然，以后可要“小洞不补，大洞吃苦”喽！
小马虎作文
我在家里是一个大名鼎鼎的小马虎，在班级里也是无人不识的小马虎。
有一次，我正在专心致志地做数学题，忽然看到了一道非常简单的应用题，我想：只题目太简单了！于是便快速做了起来。明天作业我准得100分！我心里美美地想着。可是，第二天，我只得了95分，仔细一看，嘿，我真马虎呀，竟然把那道题给做错了。我把“54”写成了“45”，真叫人哭笑不得。
还有一次，我正在弹钢琴，翻到老师布置的曲子，哇噻，这么容易背诵的曲子！我心里暗自得意，这次准能得到韩老师的表扬了！可我一得意，便开始马虎了，弹错了好几个音。一首简单的曲子就这样被我弹错了，表扬自然也泡汤了。
我常常提醒自己一定不能马虎，努力和马虎绝交，可马虎就是不肯。一次，我正在扫地，一位同学让我给他讲题，我讲完后，背上书包准备和同学一起回家。组长拦住我：唐青青，你干吗去？”我说：“当然是回家啦！”“不是该我们组扫地吗？”组长说。“今天不是我！”我振振有词地说。组长笑着说：“班长，你是不是忙晕了，你刚才不是在扫地吗？”我突然看到了一旁的扫帚，哎，我真是太马虎了。
马虎，让我与100分分别；马虎，让我受到了一次又一次的批评。看来，我以后再也马虎不得了。
《不做“小马虎”》
认知：
1．结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。
2．知道要从小培养认真、细心的好习惯。
情感：
1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。
2．愿意做学习、做事不马虎的好孩子。
行为：
1．学习、做事认真、仔细，不马虎。
2．做作业仔细看、仔细想、仔细写、仔细查。
本课是根据课程标准一、二年级“好好学习”德目中“认真完成作业”的要求设置的。
低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、算错数。在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、能力差，另一方面则是由于缺乏责任心，没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。本课针对学生中存在的这些问题，渗透责任心的 教育，使学生懂得马虎危害大，学习、做事时不能马虎，要认真、细心。
课文是以小学生李钢在主题班会中的思想转变为线索展开的，意在增强 教学的针对性，解决学生中较为普遍存在的轻视“小马虎”的问题。课文重点强调了马虎的危害。
第二自然段中提到“班会上，大家举出很多事例说明马虎的危害。李钢很受 教育……”课文没列举具体事例。这样安排为师生联系现实举例留有余地。 教学中可进行补充，如医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦，对身体造成伤害；邮递员投错信或遗失信耽误别人大事；由于忘关电门造成火灾等。应通过多方面的实例，使学生懂得马虎危害大的道理。
第三至七自然段，引用一艘宇宙飞船坠毁的真实事例，有力地说明“看错符号、抄错数”的小马虎仍然可造成巨大的危害。
这部分课文应抓住以下几个情节进行分析和渲染。
1．宇宙飞船坠毁的原因是由于忽略了一个数，可算是“小马虎”。
2．一艘宇宙飞船坠毁，一位优秀宇航员牺牲。“小马虎”造成的损失多么巨大。
3．宇航员和小女儿告别时，告诫全国小朋友做事要认真，一定不能马虎。这个血的教训说明从小培养认真、细心、不马虎的好习惯多么重要。
4．故事讲完后，教室里鸦雀无声，大家在思考，李钢也在想着自己……说明这件事对大家的震动很大，认识到“小马虎”也有大危害。
课文中没有明确写出同学们和小刚在思考什么，这样安排是留有余地，启发学生联系自己的思想实际进行思考，让他们谈出自己的感想、体会和认识，使“小马虎有大危害”的认识不仅“入耳”，而且“入脑”“入心”，真正解决学生的思想障碍。
教学中应注意以下几点。
1．本课 教学的重点是“做作业认真、细心，不马虎”。在讲马虎的危害大时，应着重分析“看错符号。抄错数、写错字”等，学习中的小马虎有什么危害。导行时应着重指导学生做作业要认真，做到“四仔细”。
2．注意渗透责任心的 教育。除了让学生认识到马虎危害大，还应激发责任感，引导学生分析产生马虎现象的原因，使学生懂得要做到不马虎，首先要把自己要做的事放在心上，才能做到学习、做事不马虎。
第一课 不做“小马虎”
认知：
1．结合具体事例，懂得学习、做事马虎危害大的道理。
2．知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。
情感：
愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。
行为：
1．把要做的事情放在心上。
2．学习、做事时精神集中，认真、仔细、不马虎。
1．演示动画 “小马虎上学记”下载
故事梗概：松松，大家习惯叫他“小马虎”，这不，刚说着就起来晚了，胡乱抹了把脸，拔腿就往学校跑，可就是忘了拿书包，在跑往学校的路上，又跑错了路口，只得往回跑，终于到了教室门口，以致自不用说，见同学们指着他的脚大笑，原来慌乱中又穿错了鞋，你说马虎不马虎。
2．提问：
（1）松松最大的缺点是什么？
（2）你是从什么地方看出来的？
3．小结：像松松这样，没把要做的事情放在心上，做事不认真，粗心大意就是马虎。
：马虎
4．提问：如果没有邻居小朋友帮林林把信捡回来会怎样？
5．小结：由于松松的马虎，不仅上课迟到，而且还穿错了鞋，引出学生大笑，耽误老师上课。
6．提问：在学习、生活中，你出现过马虎的现象吗？由于马虎，带来什么麻烦？
7．小结：通过同学们所举的例子，我们知道了：马虎不仅使事情做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。
1．过渡语：有的同学会想，我只是有点儿小马虎，不会出什么大事。有个叫李钢的同学原来也是这样想的，后来他的看法发生了很大变化。下面请同学们听一听李钢的故事。
2．讲故事，演示投影片。
（故事内容：课文开头部分）
3．提问：同学们能举出同样的'事例吗？
（提示：如果医生、飞行员等，做事马虎会怎样？）
4．学生举例。
5．提问：听了这些事例，你们有什么想法？
：事情做不好，会误事
7．讨论：看错符号、抄错数对学习有什么危害？
8．小结：看错符号、抄错数，不仅影响学习成绩，而且影响知识的获得、能力的培养。
9．过渡语：如果从小养成马虎的坏习惯，对今后工作有什么影响？
10．讲故事，演示投影：课文中宇宙飞船坠毁的故事。
11．提问：听了这个故事，李钢在想什么？你们在想什么？
12．小结（要点）：
（1）抄错题、看错数，会影响学习成绩，影响知识的获得，能力的培养；
（2）如果养成坏习惯，会给将来的工作造成非常严重的后果；
（3）我们要从小养成学习、做事不马虎的好习惯。
：造成严重后果
1．结合上面的事例分析造成马虎的原因：不把事情放在心上，不重视自己要做的事情，不认真，不细心。
2．请学习、做事不马虎的同学说一说怎样做到不马虎。
3．讨论：他们是怎样做到不马虎的？
4．小结：学习、做事不马虎，应该把要做的事情放在心上，做事时认真、精神集中、细心。做作业不马虎要做到“四仔细”：做前仔细看题；做时认真思考；仔细写，别写错；做完作业要仔细检查。
2．读一读：读儿歌。
3．说一说，通过今天的学习有什么收获，今后怎样克服马虎的缺点，培养不马虎的好习惯。
4．结束语：通过今天的学习，大家明确了不要小看小马虎。小马虎会造成大危害。学习、做事要有责任心，把要做的事情放在心上，认真、细心地去做，才能把事情做好。
一 不做“小马虎”
马虎危害大
事情做不好，耽误事，学习受影响，工作受损失。
再见小马虎读后感
看完一本名著后，这次阅读让你有什么体会呢？为此需要好好认真地写读后感。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的《再见，小马虎》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
图书馆的书可多了，星期天的下午，我去图书馆借了一本书，名字叫《再见，小马虎》。
毛文言总是毛毛躁躁、毛毛糙糙、毛毛草草、毛手毛脚……同学们送他一个外号“毛毛草”。毛毛草很倒霉，糟心事儿总像小鬼儿一样缠着他，当强强联手，对他进行一系列魔鬼训练之后，一切都有所改变。毛毛草经过了地狱般的训练,慢慢的变细心了,帮助小区里周奶奶核算水费、电费,32张竟然发现有一张算错了。他的同学马菁菁帮助毛毛草练习缝扣子,来锻炼他的耐性。虽然毛毛草被迫逼成娘娘腔,他还是坚持了下来,慢慢的,他缝的`越来越好,越来越结实,越来越对称。
看完这本书以后，我觉得我也有点像毛文言，我也很马虎，而且因为在“马虎”的捣乱下，我总是和100分擦肩而过。其实我的学习不错，如果不是因为马虎，100分是没有问题的。但是，我常常把加号看成减号，竖式的写对了，横式的却抄错了，就是这样，宝贵的分数总是被老师残酷的扣掉。
马虎就像一个魔鬼，总是缠着爱马虎的人，马虎的敌人就是细心，只要我们都能细心一点，就会把马虎给“枪毙”！