优秀作文不仅展示了作者的才华和思想，也启发了读者的思考和创作。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
小猫钓鱼的看图写话作文
一个周末的下午，太阳高照，柳树摇着又长又绿的.长辫子。远处的大山一座连着一座；近处的小河里，一条条小金鱼，在清澈见底的河水里快活地游来游去。柳树上，一只可爱又机灵的蝉在歌唱。在这一个阳光明媚的天气里，小明拿着钓鱼竿去钓鱼。
他先在鱼钩上放上食物，再扔到河里去。不一会儿，一条小鱼就上当了，小明拉上来一看，原来是一条胖头鱼。就这样一条一条地钓，不一会儿，钓了十几条鱼。
今天，小明心里比吃了蜜还甜。
指导教师崔梅茹欢迎投稿。
二年级期末看图写话小猫钓鱼作文
一天，小猫来到一条小河边钓鱼。
小猫安静地站在河边等着。
忽然，它觉得鱼竿有点重。
于是，它就用力地举起鱼竿，发现鱼钩上钓着一只鞋子。
它失望极了，心想：真是不走运，刚刚还以为钓到大鱼呢！接着，它伤心地拿下鞋子准备扔掉。
“啊！鞋子里有鱼儿。”小猫开心地大叫。
它兴高采烈地拿起鞋子往水桶里倒，倒出了一条大鱼儿。
小猫高高兴兴地继续去钓鱼。
一年级看图写话及范文
在夏天的一个早晨，猫妈妈带着小猫去钓鱼。它们来到一条弯弯的小河旁，拿出鱼竿规规矩矩坐在地上，开始钓鱼了。一开始，小猫专心致志钓鱼。一会儿，一只小蜻蜓飞过来了，它高高兴兴地飞来飞去，小猫放下鱼竿，就扭过头去抓那只小蜻蜓。又过了一会儿，飞来了一只美丽的小蝴蝶，小猫就去捉小蝴蝶。猫妈妈对小猫说：“快过来呀，妈妈又钓了一条活蹦乱跳的大鱼。”小猫说：“妈妈，我顾不上，我正在捉小蝴蝶，我等会儿再钓。”猫妈妈说：“小猫，做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意。”小猫听了猫妈妈的话，惭愧地低下了头。小猫想:我今天是来钓鱼的，不是来捉蜻蜓和蝴蝶的。小猫决定回到自己的原位上开始钓鱼。最后，小猫终于钓到了一条好大好大的鱼。听了这个故事，我觉得爸爸妈妈不会欺骗我。我还体会到，在学习中或者做什么事情一定要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识。
随着科学的发达，由于人类不爱护环境，河水被污染了，河里的鱼大量死亡，成群结对地逃跑，数量越来越来少。
一天，小猫肚子饿，于是去河边钓鱼，可是钓了半天也没有钓上一条鱼。忽然，小猫想出了一个好注意。它回家搬来一个塑料桶，放在河边，里面装满了净水。自己就躲到草丛里睡觉去了。许多小鱼看见岸上有净水，都争先恐后地往桶里跳，顿时塑料桶里开起了一朵朵美丽的水花。小猫一觉醒了，伸了个懒腰，向河边走去。小猫看见河边的桶里全是鱼，高兴得一蹦三尺高。
我们只有一个地球，我们一定要爱护它。
上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去。小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的!”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。
小猫钓鱼看图作文
它回家搬来一个塑料桶，放在河边，里面装满了净水。自己就躲到草丛里睡觉去了。许多小鱼看见岸上有净水，都争先恐后地往桶里跳，顿时塑料桶里开起了一朵朵美丽的.水花。小猫一觉醒了，伸了个懒腰，向河边走去。小猫看见河边的桶里全是鱼，高兴得一蹦三尺高。
我们只有一个地球，我们一定要爱护它。
小猫钓鱼新法看图作文
一天，小猫很想吃一顿鱼烧火锅。于是，它自己一个人去钓鱼。他高兴地、满怀希望地等待哪一刻。
小猫来到河边，把自己亲手做的鱼竿放进河水里。那时，小猫看见河水乌黑乌黑的，还有不少鱼儿泛着白肚皮有气无力地漂浮在水面上。小猫心想：“谁脏成这样，恐怕只钓得起几条鱼。不过钓一条算一条，把鱼收集起来，还不是可以吃一顿鱼火锅吗？”于是，它在河边静静地等待。
过了大半天，小猫才钓到一两条鱼。它伤心地提着水桶回家了。回到家，猫妈妈见小猫耷拉着头，就问：“宝贝儿，有什么是有不开心？”小猫沮丧地说：“河水被污染了，钓不到鱼。”猫妈妈和蔼地说：“这有什么值得难过的。你想一想鱼儿在想些什么，联系鱼儿的想法再想想办法不就有了吗！”“那用什么办法呀？”小猫急切地问：“那你自己去想。”猫妈妈说。
晚上，小猫想：“河水被污染了，小鱼儿会想什么呢？”小猫左思右想：“小鱼儿生活的水被污染了，它们会不会想要清水呀。我端一盆清水到河边去，小鱼儿不就出来了嘛。”好奇的小猫一大早就起床问妈妈：“妈妈，能不能这样……”猫妈妈说：“你为什么不自己去试试？！”
小猫端着一盆清水放在河边，然后躺在青草地上呼呼大睡。在河里挣扎的小鱼想：“反正都是死，就当是给大自然说个再见吧。”于是，小鱼儿们纷纷纵身跳进小猫的清水里。一觉醒来，盆子里已装满了鱼。小猫终于可以美美地吃上一顿鱼烧火锅了。
小猫钓鱼的看图写话作文
今天，天气晴朗，晴空万里无云，真是个钓鱼的好日子。
于是，小猫咪咪兴高采烈地来到河边钓鱼。它蹲下身子，开始认真地钓起鱼来。过了一会儿，只见鱼标往下一沉，它说：“哦，鱼儿上钩了。”它连忙把鱼杆一提，说：“鱼儿上来了，鱼儿上来了，好大的一条鱼啊!”小猫咪咪连忙把鱼儿放到水桶里，生怕鱼儿会逃走。
这时，小猫白白蹑手蹑脚地来到河边，看到咪咪已经钓了好多鱼。它灵机一动，也拿了一副鱼杆偷偷地爬上了树。不慌不忙地把咪咪水桶里的鱼钓到自已的嘴里，它吃得津津有味。咪咪却一点儿也不知道，仍然专心地钓着鱼。白白高兴得差点笑出声来。
天色渐渐地黑下来了，咪咪在钓上最后一条鱼准备回家的时候，下头到水桶边一看，惊呆了，它自言自语地说：“咦?为什么我钓的鱼不见了?肯定被谁偷走了!”咪咪左看右看，看见白白在它的后面正在偷笑着呢!咪咪这才恍然大悟：原来是白白偷吃光了。
咪咪跺着脚生气地说：“白白，你怎么能不劳而获呢!”
花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，小猫咪咪提着水桶，拿着钓鱼杆来到河边，它的心情像吃了蜜一样甜。
它有条不紊地放好钓鱼的工具，熟练地放上诱饵，静静地坐在河边，等着鱼上钩。咪咪看着水上的波浪，一次比一次大，它担心极了，生怕这波浪惊动了鱼儿!过了一会儿，水面上终于有动静了，小鱼马上要上钩了!但这时，咪咪虽然很兴奋，但还是很冷静，等鱼儿真正上钩了，才开始用力拉起鱼杆，终于钓起了大鱼。咪咪赶紧把鱼小心翼翼地放进桶里。然后继续钓鱼!它一边钓一边想：“今天晚上终于有丰盛的晚餐吃了，回家爸爸肯定会夸我很能干!”
树上有只淘气的小白猫对咪咪钓的鱼垂涎已久，但是小白猫又不肯劳动，于是它拿着鱼杆，直接从咪咪的水桶里钓鱼。一会儿工夫，就把咪咪辛苦钓了大半天的劳动成果全钓走装进自己的小肚子里了。
小白猫还给咪咪做了个恶作剧，把剩下的鱼刺又放回桶里后，悄悄地离开了……。
咪咪看天色渐渐地暗了下来，就准备收拾鱼杆回去了，回头一看，竟发现自己水桶里活蹦乱跳的鱼全都不翼而飞了，伸手捞出了一堆鱼刺……咪咪既惊讶又伤心!它只好垂头丧气地回家了。
在一个晴朗的早晨，阳光明媚，小猫咪咪来到一条弯弯的小河旁，坐在大树底下钓鱼，她拿出鱼竿将一切准备就绪后就专心致志地开始钓鱼了。他睁大眼睛一眨不眨地盯着浮标，没过多久，一条条鱼被她钓了上来，她高兴极了，把鱼放到水桶桶里，然后继续钓鱼。
不一会儿，小猫咪咪又钓起了一条大鱼，当她正想把鱼放进水桶里的时候，突然发现桶里的鱼不见了，这下子可把咪咪急坏了，心想这鱼会到哪儿去呢?她在四周仔细地观察了一番，发现在水桶边和大树底下有猫的脚印，树底下还有鱼鳞掉在地上，这时她才明白鱼肯定是被其它猫偷吃了。
在一个晴朗的日子里，小猫咪咪兴高采烈地来到河边钓鱼，他紧紧握住鱼竿，一动不动地等着小鱼儿上钩。不一会儿，咪咪发现有点儿动静，心想：“我肯定钓到大鱼啦!”于是，他用力一甩，果然有一条又大又香的鱼上钩了，馋得他口水直流，他兴奋地大叫起来：“我钓到鱼啦!我钓到鱼啦!”后来，他又一条一条地钓了很多鱼，把水桶都装满了，高兴地唱起歌来。
树上的小白听见了，说：“是谁在下面大喊大叫，害我不能睡好觉!”他往下看了看，想：“原来是咪咪这家伙呀，我可要好好地戏弄他。”说完，他也取来了一根鱼竿，但不是到河里钓鱼，而是在树上偷偷地把咪咪水桶里的鱼一条一条地钓上来藏好。
咪咪正哼着歌把刚钓上来的鱼儿放水桶里，可是，那些鱼儿不见了，他奇怪地说：“我明明钓了许多小鱼，怎么水桶里什么都没有呀?”咪咪向树上的小白看了看说：“一定是小白干的!”小白也不好意思地说：“嘿嘿，因为你刚才吵我睡觉，所以才和你开玩笑的!”咪咪听了马上向小白道歉。后来，他们就高高兴兴地回家吃鱼啦!
一年级看图写话作文小猫钓鱼
春天来了，万物复苏，迎春花争先恐后地开放着，小草悄悄地冒出新芽，到处鸟语花香，又是一个好天气，猫妈妈和小猫一起来到小河边钓鱼。本文是本站小编为大家整理的关于看图写话。
作文。
有一天，天气晴朗，万里无云，小猫起床看见外面晴空万里，于是心想:“今天天气真好，相信河里的鱼很多吧!今天钓鱼吧?”小猫背上钓鱼竿去钓鱼，一路上它一边追赶蝴蝶一边向河边跑去，到了河边小猫心不在焉的选了一个地方坐下，把诱饵放在鱼钩上，小猫把鱼线一扔，鱼线和诱饵放到了河里，小猫心不在焉的吹着口哨看着蝴蝶，不一会儿就睡着了，等小猫醒来，发现天已经黑了，它想肯定有鱼上钩了吧，当小猫把鱼线拉上来的时候，发现什么也没有，小鱼垂头丧气的回家了。
第二天，小猫又来到河边钓鱼，钓着钓着小猫又睡着了，等小猫醒来的时候天已经黑了，小猫心想小猫什么也没钓着，小猫心想下次我一定认真钓鱼，不能心不在焉了。
读了这个故事我明白了做事不能三心二意。
一只非常惹人喜爱的小猫出现在我的眼前，瞧，它全身的毛乌黑发亮;它长着圆圆的身体，尖尖的耳朵，大大的眼睛，长长的尾巴，圆球般的头。锋利的爪子下还有肉垫，走起路来静悄悄的;它漂亮、活泼又淘气。
你知道吗?这就是原来钓鱼三心二意的小猫。在猫妈妈的教育下，现在可不一样了，它做事认真，一心一意。这不，小猫又和妈妈来到河边钓鱼了。它们选好了位置，就开始钓鱼了。这时，蝴蝶飞过来说:“小猫，我们去捉迷藏吧!”小猫说:“不，我要钓鱼”;蜻蜓飞过来说:“小猫，我们去玩吧!”小猫说:“不，我要钓鱼，做事要认真。”说着，它依旧看着水面上的浮标一动不动。工夫不负有心人，小猫终于钓上了第一条鱼，紧接着，它钓上了第二条鱼，第三条鱼……最后钓到了很多鱼。
后来，小猫觉得鱼应该在水里自由自在地游来游去，就让妈妈把鱼放了，妈妈说:“孩子，你真懂事。”
一只非常惹人喜爱的小猫出现在我的眼前，瞧，它全身的毛乌黑发亮;它长着圆圆的身体，尖尖的耳朵，大大的眼睛，长长的尾巴，圆球般的头。锋利的爪子下还有肉垫，走起路来静悄悄的;它漂亮、活泼又淘气。
你知道吗?这就是原来钓鱼三心二意的小猫。在猫妈妈的教育下，现在可不一样了，它做事认真，一心一意。这不，小猫又和妈妈来到河边钓鱼了。它们选好了位置，就开始钓鱼了。这时，蝴蝶飞过来说：“小猫，我们去捉迷藏吧!”小猫说：“不，我要钓鱼”;蜻蜓飞过来说：“小猫，我们去玩吧!”小猫说：“不，我要钓鱼，做事要认真。”说着，它依旧看着水面上的浮标一动不动。工夫不负有心人，小猫终于钓上了第一条鱼，紧接着，它钓上了第二条鱼，第三条鱼……最后钓到了很多鱼。
后来，小猫觉得鱼应该在水里自由自在地游来游去，就让妈妈把鱼放了，妈妈说：“孩子，你真懂事。”
在一个阳光明媚的周末，小猫正在家里看书，突然，它想起冰柜里的鱼不够了，于是，它拿起鱼竿，大摇大摆地来到了“天堂”钓鱼公园里钓鱼。
它一边钓鱼，一边吃着自备的鱼形饼干。它坐在湖边，等啊，等啊，都等半天了，还是一条也没钓上来。它沮丧极了，正要拿起鱼竿回家的时候，突然，它想到了一个好办法。它看到小鱼生活的地方非常肮脏，并且水已被污染，便端来一盆净水，笑眯眯地对着湖里的鱼儿说:“小鱼呀，小鱼呀，你们在河里会生病的呀。我这里特地为你们建了一个环境优美的别墅，快来试试吧!。”
原来，它是想让小鱼往净水盆里跳呀。
小鱼看到了久违的净水，高兴地说:“伙伴们，我们都去净水里生活吧!”说完，便一个接一个地跳进了盆里。
小猫一看，手舞足蹈地扑上前:“嘻嘻嘻……我可以吃到鲜美的鱼喽!”说完,就端起盆子走回了家。
远处，在那夕阳西下的余光中，浴有小猫一家人灿烂的笑脸。
二年级期末看图写话小猫钓鱼作文
一天，小猫在离家不远的湖里钓鱼。
可是它一拉鱼钩，鱼竿上挂着一只雨鞋，它非常伤心。
小猫又放下鱼竿继续钓鱼。
一会儿，浮标动了，它急忙拉鱼竿，心想这下有鱼了吧！它感觉鱼竿特别重。
它用力往上拉，结果拉上的却是一只高筒雨鞋，它顿时耷拉着脑袋。
它往里一看，雨鞋里有一只活蹦乱跳的小鱼，小猫的心情一下子就开心起来，它赶紧把小鱼倒进水桶里。
它又继续钓鱼了……。
小
1、正确书写和认读课文的生字 。
3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文 。
4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明 。
（1）用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么 。
（2）能从课文中找出相关的句子 。
学习任务分析 。
1、学生的起点能力： 。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能，练习说话的能力。 。
3、课时：三课时。新授、复习、练习并重 。
教学过程 。
一、知识新授阶段 。
1、激发兴趣 导入 课文 。
2、揭示课题 初读课文 。
（1） 课题（板书课题） 教师朗读课题，学生跟读。 。
（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁） 。
3、分段讲授 理清课文脉络 。
1~3小节 。
（1）提问：课文中描写了几个人？他们在干什么？（板书） 。
小猫为什么开始钓不着鱼？（根据学生回答，板书） 。
4~7小节 。
（7）找出课文中的一对反义词。（板书） 。
4、集中学习课文新字词 。
（3）学习生字“怎么能”，注意字的结构与发音。 。
（4）读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿” 。
二、知识巩固阶段 。
1、集体朗读课文，注意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。 。
2、加强难点学习 。
（1）“……又……”造句 。
sqj感谢你的光临 。
钓鱼看图作文
在蓝蓝的天空下，有一只小猫在绿油油的草地上玩着。过了一会儿，它的肚子叫了起来，它想：“我何不去钓几只小鱼吃呢？”于是，它又走到了小河边上。
这时，它突然想起了什么，于是叫道：“哎呀！我忘记拿鱼钩了！”于是立刻掉头往回跑。突然，它觉得有人好像在叫它，回头一看，原来是它以前救过的一只小鸟，正在后面一边飞一边气喘吁吁地说道：“等一等，不用拿了，不用拿了！”小猫听了，赶紧问道：“怎么了？”小鸟说：“现在小河边上都建起了许多工厂，排放了大量的工业废水，河里没有一滴清水。有一次，我听它们说：‘要是有一盆清水让我们跳进去该多好呀！’所以，只要把一盆清水放在岸边，小鱼们就会一个个往里跳。”小猫听了，高兴地说：“这可真是一个好办法，谢谢你！”于是，又跑了回去。
“啊呜，喵！”小猫睡醒了，它打了个哈欠，迷迷糊糊地站了起来，张开了它那双惺忪的睡眼，又打了一个哈欠，一看，盆里已经鱼满为患了，河里剩下的老弱病鱼还在不满地嚷着：“猫老板！还有没有清水了呀？”小猫看了看盆里，说：“清水嘛，还有许多，可我的肚子没那么大地方给你们住！”
顿时，小鱼们明白了小猫的阴谋，突然一起大哭了起来。小猫惊讶地问：“怎么，你们难道没学过我自编的《过河吃鱼》：‘鱼生自古谁无死，留着自己给鱼吃！’吗？”小鱼们生气地说：“想不到刚逃离了脏水的魔爪，结果又进了猫爪！”小猫一听，顿时恍然大悟，悔恨交加，它后悔地说：“我错了，不应该吃你们！”
小
1教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.
2教材分析：通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程，知道在生活中0所表示的几种常见含义。
3学情分析：学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。
4知识目标：通过观察和实践活动，知道0的两种含义（“没有”的含义和“起点”的含义）。
5能力目标：掌握0的含义，在生活中会运用。
6教学重难点：理解0的含义和正确书写0。
7教学准备：电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。
8教学过程：
1提取图中信息，获得感性认识。
猫这次钓到多少鱼吗？我们一起来看一下。
2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。
师：小朋友仔细观察，看看能发现什么？
生1：我看到图中有4只小猫排着队，还钓到一些鱼。
教师在田字格板上从左数第四格板书：4。
生2：我发现第一只小猫钓了3条鱼，第二只小猫钓了2条鱼，第三只小猫钓了1条鱼，最后一只小猫一条鱼也没有钓到。
教师根据学生的发言，在田字格板上从右到左依次板书：3、2、1。
师：最后一只小猫一条鱼也没有钓到，我们用哪一个数字来表示？
生：用“0”来表示。
3在乐中说和做，加深对“0”的理解。
a、老师做，学生说。
师（手里拿3支铅笔）问：老师手里有几支铅笔？
生：3支。
师（把手里的铅笔放进文具盒）问：我现在手里还有铅笔吗？用几表示？
生：没有，用0表示。
b、学生之间互相做，互相说。
c、通过师生、生生互动，感知0表示“没有”的含义。
4发散思维，丰富“0”的含义。
1、想一想：你们还在哪里见过0？
a、小组内讨论，交流。
b、全班汇报。（温度计上有0，直尺上有0……）。
2、认一认。
a、出示温度计，讨论：0在温度计上表示什么？（表示气温是0度）。
b、指导观察直尺。
a、找出数字0的位置，知道0在1的前面，并按数学顺序开小火车读一读。
b、了解0在直尺上的作用。（“0”也表示开始，是起点。0和1、2、3……一样，也是一个数。0比1、2、3……小。）。
50的书写。
像拼音里的0字……）。
2、师：请小朋友说一说怎样才能写好0？要注意什么？
3、听《写0儿歌》（电脑显示）：
数学0，像鸡蛋，上下长，左右扁；
要想把它写得好，封口之处是关键。
（先听儿歌，并伴随音乐有节奏朗读一遍。）。
4、教师示范书写，学生观察、书空。5、写一写。
a、学生尝试写。
b、展示学生书写作品。（学生自评、互评优缺点。）。
c、再次写0。（学生在课本第8页上写0）。
6开放题。
7课堂总结，课外延伸。
1、这节课你有什么收获？你觉得自己表现如何？
2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗？
看图作文钓鱼
夏日的午后，小军兴高采烈地提着水桶，拿着鱼竿来到小河边钓鱼。
河面如同一块硕大的银镜，河水清澈见底，鱼儿自由自在地游来游去。河边的花儿开得正盛，红的.、黄的、白的……在小草的映衬下，显得格外秀丽。柳枝长长的，微风一吹，不停地跳着芭蕾舞。太阳散发出灿烂的光芒，热得树枝上的知了不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了……”
开始钓鱼了，小军先把鱼饵小心翼翼地穿在鱼钩上，然后，拎起鱼竿，把鱼线甩向河中央，焦急地等待着鱼儿上钩。可是，等了老半天，鱼还是没上钩，这可把他急得满头大汗，但他又一想，“心急吃不了热豆腐”，得耐心等待。果然，不一会儿，鱼线动了起来，鱼漂不断地往下沉，他赶紧提起鱼竿。哇!一条大鱼上钩啦!小军喜出望外，赶紧从鱼钩上取下鱼，装进桶里。
接着，他又钓到了好几条鱼，虽然小军今天很累，可他心里却是美滋滋的。
小
有益的学习经验：
通过有趣的游戏认识磁铁能吸铁的特性，激发探索兴趣。
准备：
1.教师自制各种颜色的小鱼，有的小鱼身上粘上铁制品，有的小鱼身上是塑料块。
2.教师自制钓鱼杆，鱼饵用磁铁制成。
活动与指导：
1.教师扮做猫妈妈，请幼儿扮做小猫咪，对幼儿说：“今天，猫妈妈带着你们去小河边钓鱼。”
2.教师带领幼儿来到事先布置好的“小河边”。对幼儿说“小猫，快看，小河里有那么多的鱼，让我们快来钓吧。”
3.幼儿钓鱼，教师鼓励幼儿，看谁钓上来的鱼最多。
4.游戏结束，教师和幼儿讨论为什么小河里有的鱼钓不上来。请幼儿仔细观察，自己得出结论，钓上来的鱼身上都有铁制品，而没有钓上来的鱼身上则没有。
5.教师总结：磁铁能够吸住铁制品。
钓鱼看图作文
周末的中午，小明和爸爸一起去湖边钓鱼。
湖水清澈见底，绿得像翡翠一样。小明心想：这湖里一定有好多好多的鱼。爸爸选了个地方坐了下来。他放上鱼饵，钓鱼竿轻轻甩进湖里，耐心地等待鱼儿上钩。小明也学着爸爸的样子，将鱼竿放入湖里，坐在岸边。可不一会儿，就着急了，问爸爸：“怎么还没有鱼呀？”爸爸做了个“嘘”地动作，小声说：“不要着急，钓鱼是要有耐心的。”小明点点头，又静静地等待了一会儿，突然，鱼竿一沉，小明慌忙叫道：“爸爸，爸爸，鱼来了。”爸爸帮小明一拉一甩鱼竿，一条大鱼上钩了！小明兴奋地拍着手，跳着脚。
原来钓鱼是这么有趣啊！
小
l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 。
2.初读课文，读准字音。 。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 。
4.练习把课文读正确。 。
5.质疑。 。
教学过程 ：（略） 。
第二课时 。
教学要求： 。
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。 。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。 。
教学重难点； 。
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
教具准备： 。
投影片、图片 。
教学过程 ： 。
一、复习导入 ： 。
1.认读字词。 。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。 。
二、新授： 。
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容： 。
1.学习第一自然段 。
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。 。
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言） 。
（4）自由读第一自然段（体会句式）。 。
2.学习第二、三自然段 。
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。 。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。
4.学习第五自然段 。
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？ 。
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑） 。
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。 。
5.学习第六、七自然段 。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意） 。
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼） 。
（4）指导有语气的读这两个自然段。 。
（二）总结课文内容： 。
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ 。
（三）学习按要求说一句话： 。
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。 。
2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。 。
（ ）在河边（ ）。 。
（ ）在（ ）（ ）。 。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。 。
我在河边划船。（x） 。
4.同桌交流造句。 。
三、总结全课： 。
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。 。
四、板书设计 ： 。
10. 。
三心二意 钓不着 。
一心一意 钓着了 。
图片 板画 。
第三课时 。
1.读课文，复习课文内容。 。
2.学习本课生字，有重点的指导书写。 。
3.写句练习。 。
4.有语气地朗读课文。 。
教学过程 ：（略） 。
钓鱼看图作文
在一个骄阳似火的夏天，小明兴高采烈的来到垂柳鸣蝉的郊外钓鱼。
小明来到一条清澈见底的小河边，河边的草地真美呀，绿油油地草地像铺上了绿色的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。草地上开着各色的野花，五颜六色，真好看。一群群小鱼在水里自由自在地游来游去。小明心想：这次收获肯定很大。他拿起鱼竿放上鱼饵，开始钓鱼。过了一会儿，小明就被晒得汗流浃背了，但他全然不顾，只低着头，聚精会神地盯着鱼竿。鱼竿动了，他奋力往上一拉，哇！又大又肥的鱼儿上钩了！小明喜出望外。不一会儿，小明又钓了好几条肥硕的鱼。这下，大家都能尝到我亲手钓的鱼了，想到这儿，小明心里乐滋滋的。
夕阳西下，小明背着鱼篓满载而归了。
钓鱼看图作文
日子一天一天的过去了，这只小猫长大了。一天，它又像以前一样，扛着鱼竿，拎着水桶向小河边走去。
此情此景，小猫灵机一动，想：河水都被污染了，鱼了都无法生存了，要是有一盆清水，小鱼儿不就是会自投罗网了吗？哪还要我这么辛苦地钓鱼呀！于是小猫扔下手中的鱼竿，一转身向家里飞奔而去，它推开木门，拿起了一个脸盆，来到水井边，打了一盆干干净净的井水，端起脸盘就向小河边跑去。再次来到河边的小猫已满面通红、大汗淋漓、上气不接下气。
小猫找到一处齐水的岸边，把脸盆放下，由于刚才太累了，自己却在一旁趴着睡着了。
这时，水里的小鱼看到一盆清澈见底的水，个个都高兴的活蹦乱跳，都一跃而起，跳到了脸盆里。不一会儿，脸盆就满了，当小猫醒后，看见一盆“鱼山”，兴奋的垂涎三尺，它端起满满的一盆鱼就回家了。
从此以后，小河的水又慢慢恢复了以往纯净……。
小
教学任务：
l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。
2.初读课文，读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。
4.练习把课文读正确。
5.质疑。
教学过程 ：（略）。
第二课时。
教学要求：
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学重难点；
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备：
投影片、图片。
教学过程 ：
一、复习导入 ：
1.认读字词。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。
二、新授：
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：
1.学习第一自然段。
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。
（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）。
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言）。
（4）自由读第一自然段（体会句式）。
2.学习第二、三自然段。
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段。
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）。
（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意）。
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段。
（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）。
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）。
（4）指导有语气的读这两个自然段。
（二）总结课文内容：
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ 。
（三）学习按要求说一句话：
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。
2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。
（ ）在河边（ ）。
（ ）在（ ）（ ）。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。
我在河边划船。（x）。
4.同桌交流造句。
三、总结全课：
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。
四、板书设计 ：
三心二意 钓不着。
一心一意 钓着了。
图片 板画。
第三课时。
教学任务：
1.读课文，复习课文内容。
2.学习本课生字，有重点的指导书写。
3.写句练习。
4.有语气地朗读课文。
教学过程 ：（略）。
看图作文钓鱼
春回大地，灿烂的阳光洒在湖面上，到处鸟语花香。小华和爸爸划着一艘小舟钓鱼，一只可爱的小鸟在唧唧喳喳地歌唱，春光明媚。小华心里喜滋滋的，湖水真是清澈见底，清澈的湖水倒映着小华和他爸爸的影子，春风吹着小华，小草，水底的水草跳着舞，小华很细心，他们带着帽子，眼睛睁得大大的，好像车轮一样，过了一会儿，就钓了满满的一桶鱼。小华说：“今天真开心！”爸爸也开心地笑了。
海面上，一望无边，波涛汹涌，海底深处，一群鱼儿游来游去，那些鱼儿，银光闪闪，在一起嬉戏打闹。水草在挥舞着，有高的，小的，小鱼们吐出一个一个像珍珠一样的泡泡。“太开心了”，一条蓝黄相间的小鱼说。不一会儿，小海龟来了，那只小海龟身上，银光闪闪，像银子一模一样。小海龟“呼”的一声叫来了小龙虾、小蟹。它们也像小海龟一样，也很像金子一样。不过，它们身上是五彩缤纷，其中有一个小龙虾，悠然自得，鱼儿们看到这么多大怪物吓得东躲西藏，藏到了它们的游乐常那里很安静，小鱼们这才放心地睡觉了，有一条小鱼还流出了口水呢！