作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿美术教案
活动目标:
1.学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2.愿意参与绘画活动,体验活动带来的快乐。
活动准备:
1.幼儿绘画操作卡,勾线笔、油画棒。
2.有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
活动过程:
一、谜语《小鸡》引题
圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
二、欣赏小鸡,讨论演示小鸡的画法
1.出示小鸡图片,观察小鸡的外形特征。
2.谁来告诉大家,你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3.师幼合作画小鸡
(1)画蛋宝宝
师:鸡妈妈很能干,生了许多个蛋宝宝,谁来帮忙把它画下来。(提示:起点与终点要连接牢)
幼:幼儿画蛋宝宝
(2)画小鸡
师:鸡妈妈开始孵小鸡了,她把蛋宝宝都抱在自己的怀里,整天地孵呀孵……蛋壳啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚 )
尾巴也长出来了(画尾部)。好了,一只小鸡出壳了,它高兴地跑到草地上,看看有没有好吃的东西。
幼:笃笃笃,又一个蛋宝宝啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚 )尾巴也长出来了(画尾部)。一只可爱的小鸡也出壳了,他好象要去找爸爸呢!
(3)给小鸡宝宝穿花衣
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作:画小鸡
1.幼儿操作要求:画蛋宝宝时,要注意蛋宝宝之间的距离。
2.教师巡回指导,引导幼儿画出小鸡的各种动态,均匀地涂色。
四、展示作品、评讲:
1.幼儿展示作品,分享可爱的小鸡。
师:哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2.歌表演小鸡出壳,活动结束。
幼儿美术教案
1、要求幼儿根据老师的提示,逐步把小鸡的完整形态画出来,最终能独立完成小鸡的绘画。
2、学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
1. 准备一张画有不完整小鸡的白纸,准备添画使用:
1) 一只有头、有身体,但是没有脚的小鸡
2) 一只有脑袋,有身体,但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡
3) 一只有头,但是没有身体的小鸡
4) 只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋,也可以理解为身体)
5) 预留空白处,让孩子自由发挥
2. 黑色勾线笔、油画棒
教师给小朋友观看几张小鸡的照片,根据小鸡的不同姿态,对结果进行讲解。 教师:小鸡天天在草地上玩,这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃,大家看看,这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小鸡的爪子有几只脚趾?(四只脚趾)
教师:小鸡又摆出了一个漂亮的姿势,它在回头招呼后边的小伙伴,喂,这有好多小虫子,都来吃吧!小朋友们看,它的小尖嘴方向有变化吗?(朝后)
教师:小鸡抬头看着天空,它想到天上去听月亮婆婆讲故事,小朋友们看,它的小尖嘴方向变了没有?(朝上)
教师:小鸡不是孤孤单单的,它也有自己的好朋友,平时经常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友们看看,这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)
实际操作
一、教师引导小朋友们由易到难进行添画,并进行巡回指导。
二、要求小朋友们完成形象的添画后,对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。
三、有时间和有能力的小朋友,引导他们画上草地或者把背景涂满色。
四、根据时间,作品完成后,请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。
范画参考
幼儿美术教案
1、创造轻松愉快的绘画氛围,让幼儿体验涂涂画画的快乐,萌发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆玩色,并运用各种色彩表现自己对太阳的印象,初步培养幼儿对色彩的感受能力。
3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。
1、各色水粉颜料,水粉笔若干,黑色卡纸。
2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。
1、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节,大,考吧.幼师,网出,处!创设“小兔子”想找太阳的情景。
2、引导幼儿观察黑色卡纸,进一步激发幼儿的创作欲望。
1、引导幼儿运用各种带色的材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等)
2、照太阳,观察透过这些材料太阳的颜色变化,
引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。
3、教师:你看到的太阳是什么样子的?
1、教师:我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧!
2、引导幼儿用各色水粉颜料,两三人一组,大胆表现自己的“太阳”,鼓励幼儿边画边说。
引导幼儿相互交流,增强幼儿的成就感。
教师:你画的太阳是什么样子的?
幼儿美术教案
孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣,小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象,兴趣是学习的动力,这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”,泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性,还可以丰富幼儿的想象力和创造力。
1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。
1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。
师:“今天,我们班来了一位小客人,你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲述)
小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体,还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”
(1)师:“池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鸭子游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鸭子,使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)
(2)引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程:小朋友真会动脑筋,帮小鸭子想了这么多的好办法,那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体,然后分成一大一小的两块,我们将小泥块搓成一个圆脑袋,用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子,然后在大泥块上切下一丁点,用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴,镶到小口子里,最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛,在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己,这样点眼睛时就不会歪掉了,点出来的眼睛就漂亮了。
不错的然后用一个大泥块做小鸭子的身体,做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形,将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴,最后用牙签把头和身体连在一起,一只可爱的小鸭子就做好了。
(1)师:“小鸭子除了会游泳它还有很多本领,会抬头给太阳公公唱歌,会把头钻到水里去抓小鱼,还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友,我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子,看看哪只小鸭子最神气。
(2)幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。
(3)放《郊游》音乐安定幼儿情绪,组织幼儿回到座位上。
(1)组织幼儿参观作品,找出最喜欢的小鸭子。师:“小鸭子找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳、捉小鱼,玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子,说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)
(2)师:“哎呀!小鸭子的本领真大,我们一起来跟小鸭子学本领吧!”(律动:母鸭带小鸭)
活动延伸:组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。
幼儿美术教案
(撕纸添画)
活动目标
1.2.在目标轮廓线内。
1教师用材料:挂图“空中舞会
(一)(二)”;风筝实物、舒缓的音乐 2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇 》第1~2页;第13~14页;固体胶棒。
活动过程
一、谈话导入
教师扮演风筝姐姐,引发幼儿参与活动的兴趣。
二、探索发现
1、教师依次挂出挂图“空中舞会
(一)(二)”,引导幼儿欣赏。
2.翻开《情境创意美术.手工篇 》第1页,发现“风筝”的装饰方法。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情境创意美术.手工篇 》第13~14页,裁取材料用纸,在第2页上进行创作。
2.幼儿认识轮廓线。
3.鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
郁金香
(折纸)
活动目标
1.喜欢动手折纸,初步体验合作的快乐。
2.学习用正方形对角折的方法表现郁金香。
3.能按照简单的步骤进行折纸添画,表现郁金香花园的美丽景色。
活动准备
1.经验准备
看过郁金香花展或欣赏过郁金香图片。
2.材料准备
1教师用材料:挂图“郁金香”;折好的郁金香、音乐《郊游》。
2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇 》第3~4页;第15~16页;水彩笔,固体胶棒。
活动过程
一、谈话导入
1.教师出示挂图“郁金香”,引导幼儿欣赏郁金香的外形和色彩。
2.创设活动情境,引发幼儿参加活动的兴趣。
二、探索发现
1、教师出示事先折好的郁金香,请幼儿欣赏。
2.教师边念“咒语”边折郁金香,幼儿观察。
翻开《情境创意美术.手工篇 》第3页,引导幼儿欣赏“巧手吧”中的步骤画。
三、创作表现
1.翻开《情境创意美术.手工篇 》第4页,引导幼儿欣赏
2.翻开《情境创意美术.手工篇 》第15~16页,裁取材料用纸。
3.鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
可爱的蜗牛
(泥工)
1.2.表现蜗牛。
1教师用材料:挂图“可爱的小蜗牛”;蜗牛泥工成品、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2火柴棒若干。
1.1幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇 》第5页;彩泥、泥工板、活动过程
一、音乐导入 播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,并带领幼儿随音乐模仿蜗牛的动作。
二、探索发现、教师出示挂图“可爱的小蜗牛”,引导幼儿欣赏。
2、教师出示事先做好的泥塑蜗牛,引导幼儿观察其细节,激发幼儿的创作欲望。
制作方法。
1.2.翻开《情境创意美术.手工篇 》第5页,引导幼儿观察泥塑蜗牛的三、创作表现 提出使用彩泥和火柴棒的注意事项。鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
小蛇穿花衣
(泥工)
活动目标
1.欣赏不同颜色、大小的蛇,感受蛇的外形特点。
2.尝试用各色彩泥,运用团圆、搓长等方法制作花纹各异的小蛇。
3.喜欢玩彩泥,体验泥工活动的乐趣。
活动准备
1.经验准备
在电视或书上看过蛇。
2.材料准备
1教师用材料:挂图“小蛇穿花衣”;蜗布置有小溪、草地等情景的kt板。2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇 》第6页;彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。
活动过程
一、情景导入
1.创设情境,激发幼儿兴趣。
二、探索发现
1、谈话交流,引导幼儿回顾关于蛇的记忆。
2、出示挂图“小蛇穿花衣”,引导幼儿欣赏。
欣赏《情境创意美术.手工篇 》第6页,了解蛇的制作步骤。
1.2.的方法。
3.三、创作表现 再次出示布有情景的kt板,引发幼儿的创作兴趣。幼儿自由探索用团圆、搓长等方法制作小蛇,探索表现蛇身上花纹鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
碟片娃娃
(综合材料)
活动目标
1.欣赏碟片娃娃夸张的五官造型,感受用废旧材料变废为宝的惊喜。
2.掌握人物面部五官对称的特点,尝试在废旧光碟上用剪、贴等方法表现五官的基本特征。
3.能够较独立地完成手工制作,有独特的创意。
活动准备
1.经验准备
有绘画人物五官的经验。
2.材料准备
1教师用材料:轻快地音乐。
2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇 》第7页;材料包、废旧光碟、记号笔、剪刀、双面胶、彩色纸。
活动过程
一、游戏导入
师幼一起玩游戏“鼻子鼻子??”,引发幼儿对制作五官的兴趣。
二、探索发现
1、欣赏《情境创意美术.手工篇 》第7页,观察碟片娃娃夸张的五官特点。
2、出示制作材料,引导幼儿拓展经验,交流并发现教师提供的废旧材料和五官的外形很接近。
引导幼儿观察《情境创意美术.手工篇 》第7页,了解瓷片娃娃的制作步骤。
1.画等
2.三、创作表现 播放轻快地音乐,鼓励幼儿自主选择材料包中材料,运用剪、贴、技能在碟片上黏贴、组合,表现碟片娃娃的面部基本特征。鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
毛毛虫
(泥工)
活动目标
1.欣赏图片,了解毛毛虫的身体外形特点。
2.尝试用各色彩泥,运用团圆、搓长等方法制作毛毛虫,并根据毛毛虫的细节特征,进行眼睛、嘴巴、足的造型。
3.感受毛毛虫的可爱,产生爱护小昆虫的愿望。
活动准备
1.经验准备
认识毛毛虫,有泥工制作经验,会使用简单的泥工工具。
2.材料准备
1教师用材料:挂图“毛毛虫”。
2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇 》第8页;彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。
活动过程
一、游戏导入
1.教师带领幼儿玩“毛毛虫爬”的游戏,引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2.集体讨论得出毛毛虫由头和身体两部分组成,身体是一节一节的。
二、探索发现
1、出示挂图“毛毛虫”,引导幼儿观察。
欣赏《情境创意美术.手工篇 》第8页,引起幼儿的制作兴趣。
1.作步骤。
2.三、创作表现 翻开《情境创意美术.手工篇 》第8页,引导幼儿观察毛毛虫的制鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
饺子宴
(泥工)
活动目标
1.欣赏图片,感受“饺子”的不同造型。
2.尝试用团圆、压扁、黏合等技能制作不同形状的饺子。
3.喜欢用彩泥进行创意造型,感受泥塑的乐趣。
活动准备
1.经验准备
吃过饺子,观察过家人包饺子。
2.材料准备
1教师用材料:一段家人一起包饺子的视频资料、一次性纸盘若干。2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇 》第9页;彩泥、一次性纸盘、搓成小团的各色皱纹纸团。
活动过程
一、情境导入
1.玩手指游戏“包饺子”,激发幼儿兴趣,引出主题。
2.幼儿分享交流关于饺子的已有经验。
二、探索发现
1.欣赏《情境创意美术.手工篇 》第9页,引起幼儿的制作兴趣。
2.观察《情境创意美术.手工篇 》第9页中饺子的制作方法。
三、创作表现
1熟悉操作材料,激发幼儿参与泥工活动的兴趣。
2.鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
鞭炮响啦
(家长开放日活动)
活动目标
1.感受鞭炮鲜艳的色彩和经典的造型特点。
2.大胆选用各种纸质材料,运用剪、贴、卷等方法制作鞭炮。
3.通过用手、动脑,与家长一起合作完成一串鞭炮,体验成功的乐趣。
活动准备
1.经验准备
观察过放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。
2.材料准备
1教师用材料:挂图“鞭炮响啦”;红色卡纸自作的“鞭炮”一串、音乐《过新年》。
2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇 》第10页;水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。
活动过程
一、游戏导入
1.教师与幼儿、家长一同玩“点鞭炮”的游戏,引发幼儿参与活动的兴趣。
2.会议已有的经验,通过讨论交流,加深对鞭炮外形的了解。
二、探索发现
1.欣赏挂图“鞭炮响啦”,引导幼儿观察鞭炮的主要特征。
2.教师出示自作的“鞭炮”,引起幼儿的制作兴趣。
2.欣赏《情境创意美术.手工篇 》第10页中鞭炮的制作步骤。
三、创作表现
1教师介绍准备好的操作材料。
2.幼儿、家长共同讨论“鞭炮”的其他制作方法。
3.以家庭为单位,分工合作进行“鞭炮”的制作。
四、欣赏评议
1.幼儿和家长展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.请家长将所有的幼儿作品悬挂起来装饰活动室。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品、结束活动。