教案编写需要反复修改和完善，以提高教学质量和学生的学习成果。接下来是小编为大家收集的教案模板范文，希望能够对大家的备课工作有所帮助。
大班音乐游戏教案
1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作
2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦
1、创设“丰收的果园”情境
2、《摘果子》音乐磁带
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想
3、学习律动
1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦
2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。
3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作
4）随乐复习踵趾小跑步
5）手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景
5、引导幼儿一人表演，二人，三人或团体合作表演
大班音乐游戏教案
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼趣味。异常是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性，异常是最终大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验欢乐，很适合中班幼儿进行活动。
1、经过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲资料，创编不一样的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
一 、故事导入
1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！
小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！
2、小兔子：小朋友们，今日我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？
幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）
4、师：小朋友们听的真仔细！
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师：这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？
（教师跟着琴声进行第一次范唱）
2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）
3、师：这么好听的歌曲，教师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）
4、师：你们想来唱一唱吗？我们一齐跟着琴声来唱一唱！（师幼一齐在座位上唱两遍）
5、小朋友们唱的真棒！
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎样样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎样样?树叶怎样样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样貌的.呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应当怎样办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)
音乐游戏大班教案
１、体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美
２、，并能初步理解三个音在五线谱上的关系
３、能遵守游戏规则，提高合作能力、
小鸡，小兔、小鸟头饰若干、狼头饰一个，花皮筋
一、小动物找伙伴
１、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔、小鸟的体型、特征，确定它们代表哪个音
２、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏
４、违反游戏规则停玩一次
二、动物找家
２、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内
４、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。
大班音乐游戏教案
1，感受两种不同拍子的乐曲。
2，增强小朋友对不同拍子音乐的鉴赏能力。
3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5，感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
音乐;cd5-7《进行曲》cd5-8《华尔兹》cd5-9《听听这是谁》
教具：教具卡5-5(小猫)
乐器筐2个乐器：铃鼓、手鼓(各总人数的1/2
(让小朋友围半圆坐)音乐呼啦圈：
xxx/xxx/
拍拍手，欢迎你。
教师：“小朋友们，我们用其他的节奏欢迎teedy的加入
xx/xx/
热烈欢迎
音乐游戏盒
一，感受音乐
1，教师：“teedy说让大家也一起参加音乐谷的游行吧。”teed带着全体小朋友出发了。
2，播放《进行曲》，带领小朋友随音乐拍手(其他动作)，教师鼓励小朋友用各种动作感受《进行曲》的音乐(用其他肢体动作跺脚)。
3，教师边说边出示小猫的图片。“有一只漂亮的小猫跳着华尔兹向我们走来了，我们一起听听这首好听的曲子吧。”
4，教师播放音乐《华尔兹》，带领小朋友随音乐做动作，教师鼓励小朋友用各种肢体动作感受《华尔兹》(挥手)
二，说说自己的感受
教师：“听了两首不同的曲子，请问小朋友们有什么感受呢?它们有什么不同?”(小朋友自由发言)
三，出示曲谱，肢体感受
教师：“teedy和好朋友小猫发现你了两张漂亮的曲谱，瞧，它们正在唱曲谱上动听的歌曲呢。”(出示两张曲谱)教师带着小朋友用肢体语言感受。
四，乐器演奏
教师引导小朋友依次取乐器
1，教师引导小朋友从乐器筐里选择1件乐器，然后依次回到座位上。
2，小朋友确认小朋友自己手中的乐器，复习乐器的演奏方法。
3，教师带领小朋友用手的乐器为乐曲伴奏
五，活动结束
教师引导小朋友排队放乐器，回座位。
音乐彩色笔教师再出示放大的音乐游戏书5-p12、5-p13，观察画面并提问
1，请小朋友看谱试唱一下，看看它们有什么不同?鼓励幼儿用身体乐器演奏
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班音乐游戏教案
活动目标：
1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。活动准备：
1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上灯台》音乐
活动过程：
（一）律动《小老鼠上灯台》
（二）听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。
师：调皮的小老鼠是怎么玩的？请你来学一学。
（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。
幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。
（四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1．探索泡泡糖粘在其他身体部位。
师：拽——弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？
2．幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。
3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么？
教师总结：哎呀，不好了！来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。
4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。
（五）活动结束。
幼儿说说自己的想法。
教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。活动延伸：
家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔垃圾，保护周围的环境。
大班音乐游戏教案
教学目标:
1。教幼儿能根据音乐的高低不一样分辨出不一样动物的出场次序。
2。培养幼儿感受音乐的本事和表演音乐的本事。
3。听音乐愉快地参加游戏活动。
教学准备：
活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
教学重难点:
1。分辨音乐的高低不一样，听懂音乐。2。用身体的动作表现音乐。
教学反馈：
纠正措施：教学后记：
教学过程:
一。音乐律动，导入新课。
听音乐，做各种小动物的模仿动作。
谈话：小朋友们，教师明白你们都喜欢小动物，那你们和教师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)
今日，教师想请小朋友们听一个十分好听的就故事，你们想听吗?
二。新授。游戏《勇敢的小兔子》
1。看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。
教师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下能够美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。
2。教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。
(1。)教师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一齐游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不一样。
(4)听音乐，师生共同游戏。
3。幼儿分小组，自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组，自我分配主角游戏，充分感受音乐游戏的乐趣。
大班音乐游戏教案
第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。
第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏，小豆豆和拾豆人。
小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。
在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。
【活动目标】
1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。
2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。
3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。
1、复习拾豆子游戏。
指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏
和第二个小朋友玩了什么游戏？
指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。
(1)观看示范
谁是豆豆？谁是妞妞？你是怎么知道的？
妞妞是什么时候拾豆子的？（豆子出现的时候）
(2)教师做豆子，幼儿做妞妞，练习拾的动作。
指导语：我来做豆豆，你们来做妞妞，我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢？注意豆豆出现的时候就开始拾。
(3)幼儿之间分角色练习。
指导语：两个人玩游戏，怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢？我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏？赢的人？输的人？那如果平局了怎么办呢？（快速商量）
(1)站单圈，练习单圈到双圈的转换。
指导语：猜拳游戏结束后，谁到里圈当妞妞？（在间奏的时候，妞妞定进来和豆豆面对面站好，变成双圈）。
(2)完整玩游戏一、二段，练习间奏出由双圈变成单圈。
指导语：马上我们又要站成单圈重新开始游戏了，怎样变成单圈呢？
(3)完整游戏3-4遍，讨论交换朋友的方法。
指导语：怎样才能拾到更多的豆豆呢？（妞妞向手腕花方向走一个）什么时候交换朋友？
大班音乐欣赏：采茶扑蝶
一、活动目标：1. 初步感受民歌的特点。2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。二、活动准备：1. 乐曲：《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三 活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
大班音乐游戏教案
节奏和律动的游戏
音乐欣赏森林音乐会
目标：
1、过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间。
2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作
过程
师：“今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗?”
儿：“树多……”
模仿训练
师“哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西??”谁愿意来试一下“
儿”老虎“
师”老虎什么样子，我们来看看**做的像不像
师：“可以来做一下树是什么样子的”
幼儿做动作
来，我们一起来做蛋糕
音乐律动“做面包”音乐森林音乐会
师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多
挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶， 搅面，跺面，跳一跳
学拍“强弱弱弱
第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。
配乐器
每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器，咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍。
音感训练山谷里的小喇叭手
森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了，还有谁来参加音乐会了，知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐，我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音。
欣赏乐曲 感受强弱山谷里的小喇叭手
师生一起做动作
这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音乐会里面，他在吹什么?可是你们发现了没有，这个小喇叭吹的有点不一样，声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢，声音小，那小号手怎么吹?低着头吹，我们一起来一次小号手怎么吹的，声音有大有小好不好(音乐响起，幼儿跟老师一起跟音乐吹)
跳圈游戏：
小圈的时候代表声音很小，我们拍手的声音就很小，到了大圈的时候声音就大，我们拍手的时候就声音大老师跳，幼儿来拍手，每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。
[大班音乐游戏教案]
大班音乐游戏教案
音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。
喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。
让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。
一、感受音乐
1．圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐会，听。（播放音乐）
2．这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快）
二、感受音乐强弱
1．这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢，我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方？有的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱）
2．这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强？用什么动作表示弱？（请个别幼儿来做，大家学做）
3．请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。
三、出示图谱，再次感受音乐强弱
1．（出示红圆片和蓝圆片）请幼儿说说哪个圆片表示强？哪个表示弱？
2．（出示完整图谱）教师有节奏的点圆片，幼儿用身体动作表现。
3．这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的，你们听出来了吗？（间奏）（出示圣诞老人图片贴图谱上）
四、引出动物参加圣诞音乐会
1．圣诞音乐会开始了，会有哪些动物来参加？（根据幼儿说的，师出示相应动物）
2．（播放强的音乐）这段音乐你觉得谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）
3．（播放弱的音乐）这段音乐谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）
4．（完整播放音乐）幼儿听音乐看图谱上的动物，并表演1~2遍。
5．（再次播放音乐）幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。
大班音乐游戏教案
1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。
2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
图谱、音乐。
一、教师带幼儿随音乐进教室。
二、引导幼儿学会看图并进行游戏。
（一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。
请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。
（二）游戏一：相同方向转圈。（图2）1、师：1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。
2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的 方向呢？
2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。
3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到 下一个 点，避免有的小朋 友丢了朋友。）4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。
5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。
3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？
4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的 游戏。
（四）游戏三：相反方向转圈找朋友。
3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。
三、延伸：变换走的动作游戏1、师： 谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。
2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。
3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？
大班音乐游戏教案
重点领域： 艺术
活动方式：分组
执教者：番禺区北城幼儿园-----刘海燕
活动目标：
1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构。
2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
3、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。
2、音乐和录音机
活动过程：
一、活动引入
1、老师：“呜……”，听什么开来了？
“对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？”
二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容
1、安静倾听乐曲，教师根据音乐的变化，在电脑上操作图形乐谱。（欣赏后和旁边的小朋友交换感受）
2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐在座位上用不妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。
3、提问后，老师根据孩子的讲述进行整体描述（或请一个孩子进行）
三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏
“原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗？”
（1）引子：重点弄清什么时候收拾行装，什么时候告别，什么时候拉汽笛，什么时候派队（起踵点头）启动。
（2）ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。
（3） 3段：重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。
（4）尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。
四、完整地进行游戏
1、教师作火车头，带领孩子完整地做游戏。把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和不足的地方，鼓励孩子们做出与别人不同的造型。
3、让孩子自由扮演角色，并提醒幼儿听准音乐，按音乐的变化进行游戏，并遵守游戏的规则。
4、高潮结束。