小学校本培训心得体会总结 小学校本培训心得体会(实用8篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学校本培训心得体会

小学区域校本培训心得体会

随着教育改革的深入，小学教师的专业能力和教育理念的提升已经成为当务之急。为此，学校组织了小学区域校本培训，这让我对教育更加深入地思考了，也让我对我的职业有了更深刻的认识。

第一段：培训使我更加理解了教育的本质

在培训中，我参加了关于小学生发展阶段、学习与教学的课程，这让我更加理解了教育的本质。我明白了小学阶段是一个重要的关键期，这里是为子女奠定当后人生的基础。同时，我也了解到了教育的本质是培养学生的学习能力，让学生主动去学习。让我印象最深刻的是在课堂中收获到的启示，那就是要关注学生的学习方式和角色，用他们的方式来教育他们，并开展学科合作，以达到更好的效果。

第二段：培训提高了我的教学技巧

在培训中，我学习了许多先进且实用的教学方法。从课堂组织到授课方式，从多元化的学习方式到评估方式，我都有了更全面的了解。特别是在语文教学方法方面，我了解到通过多媒体教学，能够激发学生的学习热情，提升教学效果。而自我批评和同行评剖则可以有效地促进教学效果。这些先进的教学方法和技巧将对我日后的教育工作产生积极影响。

第三段：培训帮助我正确认知教育的价值

我以前，对于教育的价值认识不算深刻，只是认为教育是一个能够引导学生走向明确自己人生方向的工具。而在培训中，我认识到教育的价值不仅如此。教育还是培养孩子综合素质的工具，也是社会发展的一个需要。特别是在当今社会，教育不仅要教育学生掌握基础知识，更需要锤炼学生的品质，提高学生的能力，让他们具备更强更综合的素质。

第四段：培训激发了我现代化教育的探索兴趣

教育是与时代相关的，不同的时代有不同的教育方式和管理理念。随着教育的发展和时代的变迁，现代化教育已经成为一个重要的议题。在培训中，老师们为我们透露了现代化教育的大部分内容，如使用人工智能来智能评估学生，利用VR沉浸式技术来增加教师的教学效率等等，并且培养了我们的兴趣。我认为这是非常有意义的，一方面，它能够让我们与教育走在最前沿，另一方面，也能为我们的生活和工作带来很大的方便。

第五段：培训让我更加确定了我的职业选择

参加培训让我重新认识教育，也让我更加明确了自己的职业目标。我认为，教育是一个能够发挥自己特长和才能的理想职业。在教育工作中，我可以充分展现自己的才华和知识，更能够影响和培养下一代。这种影响和感召力是任何职业都不能替代的。在这里，我发现了自己真正的价值所在，也要借此机会不断深入学习和钻研，提升自己的素养和能力。

总的来说，小学区域校本培训是一次非常有价值的培训，这次培训让我获得了更全面、更精深的知识，更加明确了自己的职业选择和目标，同时，它也让我对教育有了更深入的认识，让我对教育事业更加热爱和敬畏。我深信，在今后的工作中，这些知识和经验将为我走得更远提供非常强大的内在动力。

小学校本培训心得体会

刻师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈厩载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。

小学区域校本培训心得体会

小学阶段是每个人成长过程中非常重要的阶段，而在小学阶段，学校教育对于孩子的成长来说具有非常关键的作用。然而，当前的小学已经不是以往那样简单的知识传授，复杂的科技和社会变化需要小学教师具备更多的综合素质。在这样的背景下，为了提高小学教师的教育素质，越来越多的学校开始开展小学区域校本培训，笔者也参加了此类培训，下面将分享我的心得体会。

第二段：知识学习

小学区域校本培训的主要目的是提升教师的教学水平和教育思想的更新。在这次培训中，我学习了许多关于授课技巧、情感教育、学生心理等知识，并且还了解了教育学的最新研究成果和国家的教育政策。通过这些知识的学习，我更加深入的了解了小学教育的本质，对于掌握更好的教学技巧和方法提高了信心。

第三段：实践探讨

在培训中，还有许多实践探讨的环节，如小组讨论、集体备课、观摩课等。这些实践环节尤其重要，因为这是让我们理论联系实际，分享经验，相互学习。在讨论时，我认识到每个家长和学生的心态和情况都各不相同，而对于不同的情况需要有不同的方法应对。集体备课时，我参与了讨论教材的内容和教学策略，这让我对于以后的授课有了更加具体的规划和准备。

第四段：反思思考

主题培训的过程中，我们还常听老师给我们谈些自己的经验以及职业感悟，这让我有机会反思自己的职业生态以及个人修养问题。笔者认为教学工作比起一般的工作需要更多的热情和创造性，而在换位思考的基础上，更好的解决教学问题和学生和家长之间的沟通。

第五段：总结

通过小学区域校本培训，我收获了很多，也发现了自己的不足之处。本次培训也让我意识到，学习不是独立完成的，需要和同行交流，学习和思考，不断的完善自己的教学能力。我相信，在将来的工作中，我会将这些学习心得运用到实际工作中，更好的服务于家长的孩子们。

小学区域校本培训心得体会

近年来，区域校本培训在小学教育中得到了广泛应用。在这种培训模式下，老师们不再是被动地接受培训，而是根据自己的需求和兴趣选择课程和学习方式。 我参加了最近一次校本培训，从中获得了很多经验和收获，以下是我的心得体会。

第一段：了解校本培训的概念与意义

校本培训是指以学校为单位，针对学校特定群体开展的自主性、参与性、实践性的教师培训。因为培训的对象是教师，所以它的目的是加强学校内部师资力量，提高教育教学质量。校本培训的好处是显而易见的，它可以增加教师们的合作和互动，鼓励教育组织者利用基于学校和教育问题的研究依据来调整他们的教学活动，提高教育的质量和获得更好的结果。

第二段：分享我参加的一次典型培训

我参加的这一次校本培训可以说是典型的体验，因为它给我带来了很大的收获。我们的主题是“新课程标准下课堂教学研究”，在这次培训中，我们小组的老师们开始从课堂教学的角度探讨新课程标准下课程文本的解读，从而研究和实践课堂教学新方法。

我们把培训分成了两个阶段，第一阶段是知识学习，第二阶段是实践运用，每个阶段都有对应的课程内容和实用技巧。我们小组一起学习了新课程教育理念、目标以及新课程标准指导方针，还学习了互动教学、情感体验学习、学生自主学习等多种教学方法和策略。这些都是非常有用的东西，在课堂上得以立竿见影的应用。

第三段：校本培训的互动交流

在培训期间，我逐渐发现，校本培训的优势之一是互动交流。在讨论环节中，我们互相共享我们的教育心得、经验和教育教学问题。尤其是分享一些实践方法时，我们互相学习、借鉴，取长补短。大家都很愿意相互学习和分享，根据自己的实际情况和工作经验，提出问题和解决问题，互助互惠，相互促进。

第四段：言谈之间的感受

此次培训让我学到了很多，也让我有了不少的感悟。其中，最深刻的感受是，教育教学进步的基础在于学习和交流。如果教师们不断地学习，不同的学科互相学习、互相借鉴，如果我们能够毫不保留地与同事们共享自己的技巧，教学效果必然能得到进一步提升。

此次培训更是让我深刻体会到，只要我们保持开放的思想，乐于交流、分享并不断学习，就可以引领新的教育体系，让教育改革不断前进。

第五段：总结

在校本培训的过程中，我对教育教学的观念、方法和技巧有了更深层次的理解和认识。我认为，在校本培训的过程中，只要我们懂得了求知的本质，明确了学习的路线，就能够在工作中不断地创新和改进。这种创新和进步势必会影响到我们的学生，让他们在每日的学习中更容易开启头脑，增强了对学习的兴趣。只要市教育工作者们不断学习和创新，完善一套现代化的教学体系，就可以在新的教育改革中得到更好的成果。

小学生校本培训班心得体会

随着社会的快速发展和竞争的加剧，家长们对孩子的教育重视程度也越来越高。为了给孩子提供更好的学习环境和提升孩子的综合素质，越来越多的家长选择让孩子参加校本培训班。在参加完一学期的校本培训班后，我深感这次经历带给我的启示和收获。

首先，校本培训班丰富了我的学习内容和方法。在普通学校里，只有有限的时间和资源来教授知识。然而，校本培训班则提供了更多的学习资源和更全面的学科知识。在这里，我不仅学习了更多的数学、语文、英语等基础课程，还开展了许多有趣的实践活动，如科学实验、美术创作等。同时，校本培训班还注重培养学生的学习方法。每节课之后，老师会与我们讨论课堂中遇到的问题，并引导我们思考解决问题的方法。这样，我在学习过程中思维灵活了许多，积累了更多的解题经验。

其次，校本培训班促进了我的健康成长。在校本培训班中，每天都有固定的时间进行体育锻炼。每次锻炼结束后，我总感觉精神焕发，大脑更加清晰。除此之外，校本培训班还注重培养学生的艺术素养。在美术课上，我学会了用画笔表达自己的思想和情感。音乐课上，我学会了欣赏音乐并用声音表达自己内心的感受。通过这些课程的学习，我促进了身心的和谐发展，更加全面地提升了自己的综合素质。

再次，校本培训班增强了我的团队合作和交流能力。在校本培训班中，老师会将我们分成小组，每个小组有一个项目负责人，其他组员有各自的分工。在团队中，我们需要互相协作完成任务，并用口头和书面的方式交流思想和方案。通过与组员的沟通，我懂得了倾听和尊重他人的观点，也培养了合作和沟通的能力。在日后的学习和工作中，这些能力将会发挥重要的作用，助力我更好地与他人合作，解决问题。

最后，校本培训班激发了我的创新思维和实践能力。在学校里，教育注重的是知识的传授和学生的应试能力，而校本培训班更注重培养学生的创新能力和实践能力。在校本培训班中，我们经常进行一些实践活动，如科学实验、社会调研等。通过这些实践的机会，我有了更多的探索和发现，增强了实际问题解决的能力。同时，校本培训班注重培养学生的创新思维，鼓励我们提出自己独特的见解和解决问题的方法。这样，我们不仅在学习中能够自主思考和创新，也能在未来的工作中更好地应对各种挑战。

总之，参加校本培训班是我成长道路上的一次重要经历。它拓宽了我的学习视野，培养了我的学习方法和艺术素养，提高了我的团队合作和交流能力，激发了我的创新思维和实践能力。我相信，通过校本培训班的培养和锻炼，我一定能够更好地适应现代社会的竞争，迎接未来的挑战。

小学校本培训心得体会

教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：

在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。

通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。

一年时光很快就过去了，回顾一年来的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。下面简单总结一年来的工作：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家给他们吃小灶。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

小学校本培训心得体会

作为一名青年教师，我深感能在一小这个大集体里工作是十分幸运的。因为学校为我们年轻教师提供了很多学习、提高的机会，让我受益匪浅。回想当初，"校本培训"这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就象见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。

在学习和研究中注意理论和实际结合。作为一名教师，一定要有先进的理论作指导，才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习篇目，教师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织交流，教师反思自己的教学实践并进行整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实践。来提高自己实际理论水平。教师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论知识。每位教师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。学校定期组织教师进行交流，经常会有教师为了某个观点争论不休。争论中，教师们对理论有更深刻的认识，经历从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中领会到教育专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进行学习，弥补集体学习的不足。

以前，我科研不太感兴趣，对如何撰写案例感到困惑，对如何反思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。反思教师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思教师既是研究者，又是被研究者，教师研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，改善教育行为，提升教学水平，反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课教师与上课教师一同研究内容，分析寻找本节课的成功与得失。记得萧伯纳曾经说过这样的话："你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想，而朋友间互相交流，那么我们每个人就有两种思想了"。正是基于这种认识，我根据自己在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或闪光点，写教学随笔，以反思自己的教学情况，在平时的课堂教学工作中发现问题，研究探讨形成问题的原因，然后同事间相互交流、讨论，共同提高。面对疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、进修的动力。其他老师也大抵如此。校本课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了世纪末中国教育的一道亮丽的风景线。走向校本，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振兴之时。

在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。