感恩能够让我们更加宽容和谅解他人，让我们更加接纳不同的观点和意见。写感恩的文章时，我们应该更加关注读者的感受和共鸣，通过真实的情感来打动读者的心灵。这里有一些感恩总结的范文，供大家参考，希望能够给大家带来一些帮助和启示。
漫步书林作文
在冬季，你的梦是蓝色的。风乍起，吹响片片枫林。你那如歌的清韵，荡漾出萌动的春心。于是，我走进春风，走向枫林，走进你的烟眸。漏斗户主，阿q，时钟声里复原出古筝和洞萧。
“欲将心事付琴谣，知音少，弦断有谁听。”岁月的漫漫风尘里，我找到心中隐藏已久的你——书林。于是，书成了我的精神圣餐，缪斯伴我度过一个个夜晚。
从德莱塞在那半夜发黄的草纸上写下“嘉丽妹妹”到鲁迅呐喊于荒烟蔓草间，从那洁白如茶的茶花女到尝遍人间冷暖的春桃，我一一走过。遽然，那五千年的浪漫风尘腾然而升，悄然而逝。一种纯净的古朴夹着书的香味，飘然而至。
诵苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》，一览祖国的秀美河山，感受诗人博大豪放的胸襟；吟李清照的《武陵春》《如梦令》，领略一缕女儿家的婉丽清新，怀古情思由然而生；读一首陆放翁的《十一月四日风雨大作》，经受一次荡气回肠的悲壮洗礼，惋惜一番壮志未酬，至今不渝的爱国情怀。真是“常使英雄泪满襟”啊！
走进那浓荫密布的书林，去品味那五千年的佳酿，只要你徜徉其中，便会感知世界的芬芳。
密林里酝酿出孔子的内圣外王，庄子的循世逍遥，陶潜的桃花源，康有为的大同世界，梁濑溟的.乡村自治军，这些都是历史的源泉与清幽凝成的心灵城堡。
江南的满江春水冻结住亡国的伤恨，一同流进观者的心灵，一种民族的惊悸，一种自察的责任感随之凝结。
一缕春风吹入枫桥唤醒了张继的诗行，他振落一片枫叶，留一缕清香，飘入读者的思绪。
大漠的孤烟，依旧悠然，承载着一股凄凉缭绕于我的胸膛。它带走了宁静的附加，留下安详的本体。大河的水绵延千里，给落日一番长长的宁静，给我们留下一股旷野的凄凉。
那弯曲的书林小道上铺满了枫叶，它们的博大精深，同样使我感到一种生命力的燃烧。清玄的《炉子里的火》还在燃烧着，燃放着一种热情，一种生命的感悟。
漫游书林，便知晓世间的混混噩噩，沧桑巨变，岁月轮回。那书中的历史会把你的心灵荡漾成一片洁白，一片纯洁。
漫游书林，多一份豪情，多一份睿智。书林拾趣，百样的书，百样的味。(董玉叶老师指导)。
漫步书林作文
我，独自走在孤寂，又充满生机的竹林里，看着那一大簇、一大簇的竹子。
放眼望去，一片绿色的屏风。它们一丛一丛、拥拥挤挤地生长在一起，每根竹子都默默无闻，全身上下一片青绿色，穿着绿色的盔甲，让人赏心悦目。每根竹子都很细，它们肩并肩立在一起，简直是一幅靓丽的水墨丹青。这竹林的每根竹子，都是那样坚韧挺拔，牢不可摧，一看到它们，就会让人全身充满力量。
它们是多么不惹人注意，远离热闹的街市，但它们却毫不埋怨，努力地为人们奉献。狂风来临时，呼啸声如同怪兽的吼叫声，令人畏惧，而它们，却如同精英部队的战士，毫不退缩，挺立在原地战斗着，把狂风阻挡在他们身前，为它们身后的一切保护着安全。
“唉！放弃吧！你早不行了！”
“耳聋弄个啥！学个简单的算了吧！”
……。
在这些话中，有嘲笑，有挖苦，有劝阻，可在贝多芬的耳中，这些话并没有让他动摇，只是微风拂过竹林。哼！你们让我放弃我就放弃？没有任何事情能阻止我的步伐！他心中永远有一团火苗，照亮着他的梦想。
他丝毫不放弃，即使耳聋也坚持练习，坚持作曲，坚持演出，他依然着向自己的'梦想和目标前进，把一切绊脚石都踢开，他就像青竹一样，高傲地面对着命运的风暴！他将木棍一头咬住，另一头放在音箱里，通过感觉钢琴音箱的微弱振动，慢慢思考着一个个音符。最终，贝多芬成为了世界上最伟大的钢琴家，拥有辉煌的成就！
它成功的秘诀，不正是像青竹一样、永不放弃、永不退缩的精神吗？
想到这里，我不禁从联想中走出来。我抬起头，看看这周围的竹林，它们清瘦的身姿总是那么高大挺拔，它们飒飒的笑声总是那么铿锵有力！我继续往前漫步着，心中充满了力量。
漫步书林作文
起床，洗漱，装模作样的背诵课本。等到父母都满意了。换上一身行头，脱下那可憎的校服，如果穿上它，似乎显得像是雪地中的一块抹布。
下楼了，天地间真的白了很多，亮了很多。使人想起那个广告词：又白又亮，又亮又白。但当想要回忆起这是哪个化妆品的广告，就记不起了。
okay，我承认为了耍帅穿皮鞋绝对是一种错误的选择。当彻骨的严寒袭来，无论是nyun还是萧云翔亦或是马瑞云，都冷得要命。我想比格毛斯在这里或许会吸着鼻涕说：好凉快啊。可我没他那么变态，至多我只算个不完全变态，和蚂蚱是一种货色。
雪地上车辙遍地，撵出的正是绝好的滑雪场所。跟着几个补课的.小学生滑了一会，遭到n+1个高中生的白眼，让我觉得很丢脸，正如胡适在《我的母亲》一文中所说：我的脸便腾地红起来，觉得大失了初中生的身份。
我便在雪地中行走着，一边走一边幻想可以碰到一个同学去公园玩一玩，自然是不用买票的，翻铁栅栏即可但我运气不太好，估计大家都在家看肥皂剧呢。
走到二中家属院对面，忽然一阵锣鼓齐鸣，鞭炮震天。吓得我差点魂飞天外，再入轮回。定神一看，只见n+n辆车正在进入家属院，其中包括奥迪、宝马、风时和百客（bike）以及三轮摩托。其排放的尾气应该多滋多味，但我却无缘领会。因为我还没来得及闻一闻就晕倒在那片白雪里——虽然更多的原因是脚下那块冰。
我在众人的笑声中爬起来，走了两步，摸了摸口袋，又转过身，以极其潇洒的身法捡起地上那一毛钱，挥一挥手，一毛我也要带走。
终于从小区后门到前门环游一周，在门前小卖铺买了瓶可乐，飞奔回家。正要打开可乐喝时，忽然觉得有些不对。想了想也没想出个所以然，就打开了可乐。正在开瓶盖那一瞬间，我在一片红色的液体中壮烈被喷。
友情提示：千万别用手摇着可乐跑回家，否则你真的会透心凉，心飞扬。
这次雪后漫步，真是对自己不住。可是，一点也不觉得局促，因为有快乐与希望的守护。
漫步书林作文
夕阳的余辉染红了半边天，我独自走在这条既熟悉又陌生的小路上。路边的花变了，草变了，树也变了，一切都变了。只有这条幽深的小路还保持着往日的风采。路旁的那棵高大梧桐树，不禁勾起了我的回忆。
那还是我刚上小学三年级的时候，那时的我对什么事都很好奇。一天中午放学，我在路旁看到有人在栽树，我就充满好奇的去看了，这一看就误了回家的时间，父母在家中很是担心，便出来找我了，结果发现我在路边看别人栽树，非常的生气，因此，我还挨了一顿骂。
一晃十年的光阴过去了。那昔日的小树苗已经长成了高大的梧桐树。那时，父母把我送进了城里读书，在这十年里，我也就没有再在这条幽径上好好的走过。这一次，由于父母在城里买了一幢楼房，因此要把原来家中的东西全搬进城里。我也因此有机会又一次在这条幽径上好好的走一走，不，应该是与这条小路告别吧！我将要离开这个地方了，为了学业，我将离开这个充满童年快乐的天堂了。
我漫步在这被夕阳余辉染红了的小路上，心中充满了无限的惋惜与伤感。抬头望着那棵高大的梧桐树。一阵秋风吹过，树上落下了几片枯黄的树叶，在风中摇曳着。此时的我心中一阵颤动，觉得无限的感慨与悲哀，呈现在我眼中的尽是萧条与冷漠，使我不由得产生了一种“夕阳无限好，只是近黄昏”的感觉。我再一次抬头仰望着天空，眼中偶尔出现了一丝绿意，我定睛一看，在枯黄的树干上又冒出了一丝嫩芽。我感到的不全是萧条与冷漠了，还有满心的欢喜与欣慰。我的眼中出现了一丝丝的光明。
在风尘中打滚了十九个春秋的我此时此刻终于明白了：生命是永恒的，是不可磨灭的.。短暂的离别不能代表什么。也许在多少年后的某个今天，在我事业有成之时，我再一次回到了我的故乡，漫步在这条既熟悉又陌生的小路上，看着那挺拔的梧桐树，回忆着今日的种种。
夕阳依旧照红了半边天，照在了那条小路上，我坐上了车，昂首挺胸的离开了那条幽径。但我相信，总有一天，我会同样坐着车，昂首挺胸的回到这条幽径上。
漫步书林作文
假日里，同着一群小家伙和他们的大家伙一起漫步荷塘，这种感觉是平时工作中的春游秋游无法比拟的。边玩边走中，浑身的每个细胞都轻轻地翻漾着自在，惬意，舒爽。因为荷塘为背景的风光，更因为彼此无拘无束的人。
因为来晚了，没赶上清晨，大家伙宁愿在酷暑里磨时间，也要等到夕阳西下的时候穿行荷塘。我想，每个人心中都揣着杨万里的那句诗吧。怪不得小叶很不满意妈妈的小瞧，脱口道：“我早想到‘映日荷花别样红’了。”
夕阳里，大家迫不及待从各自的车中跳出来，不分大人孩子，都欢呼雀跃着，扑入荷塘的怀中。
多么大方的荷塘啊，成片地展开着，荷铺横野六七里吧。遥遥而望，接天莲叶中，不知为什么，飘着淡淡的薄雾，一缕扯着一缕，缠绕而去，有人说是水汽，有人说是炊烟，不管怎样，这时的荷塘绝对是浪漫的，宛如披纱的影影绰绰的楼兰姑娘。
夕阳像个大红柿子，映红西方的天空，同时把恬静的.余晖撒在荷塘，于是，荷叶荷花的颜色彼此交融起来。迎着夕阳，举起相机，从镜头里发现一束束光柱在晃动，心中禁不住欣喜，多好的夕阳荷塘图啊，可惜相机低劣，更无摄影技术，只能在镜头里望望，于心里激动而已。
偌大的荷塘，除了三两个工作的农民，田间就我们这群有雅兴的人了。孩子们欢笑着，一会儿大惊小怪地指指鼓胀的莲蓬，一会儿捡起落在田边的大荷叶，这竟成了他们的开心玩具。他们把荷叶捡来，扔进流动的小溪，开展荷叶漂流比赛。大人们更在意景致。看风中摇曳的花朵，绽开的似姑娘爽朗的笑脸，含苞的似娃娃鼓胀的腮帮。而沉甸甸的莲蓬则举起了话筒，把行人的欢声笑语全收入荷塘这个大露天演艺厅。偶尔几只蜻蜓落在荷花上，大人小孩全凑过去，举起相机，那阵势，俨然荷塘在开记者发布会。
夕阳西下，穿行荷塘，虽无笛弄晚风，且看莲叶翻飞，荷花轻舞，听流水潺潺，柔风轻拂，真有卧月明的冲动。
带着留恋，一行人踏上归途。路上感叹：只要有热爱生活的心，有志趣相投的人，不用出远门，家门口就是风景。心中感谢今天约我同此行的大家伙和小家伙，记下几笔，留作念想。
漫步书林作文
这是一座无名的小山。
四面的景色很平淡，它没有城市的灯红酒绿繁华热闹，也没有花园的五彩缤纷香气弥漫。这里仅有的是一些已经憔悴的草，叶片泛黄的树，略显浑浊的小水塘和正开得灿烂的小野菊。我不是个喜欢热闹的人，这里安静单纯的景致叫我心旷神怡，自由惬意。
我想能够在这里散步或闲逛，是一件很享受的事，何况我现在也正是这样做的！
又是一个下午。我穿一身舒适的休闲服，慢悠悠地走着。那红红的并不刺眼的太阳萦绕着这座小山，并从干枯的树叶中间挤出，抚摩着我的脸，似母亲的手，柔软而温暖。秋天的风本是凌厉尖锐的，但此刻却无限温柔，轻轻抚过我的.发丝。我踩着漫过脚的草，它们发出了细微的声响。哦！不好意思，是我踩痛了你们吗？野菊在一旁偷笑着，那白色的裙摆随风舞动着，如邻家的小姑娘，天真可爱。山上的树不高，不像城市里那些高大却有些狰狞的树。虽然没有嫩绿的叶芽，但我依然觉得它们是那样亲切，或许是因为它们贴近自然吧。其实人与自然本身就有着如婴孩与母亲之间的血脉联系。水塘咕噜咕噜翻腾着水泡，一串连着一串，透过光看去，竟然晶莹剔透，没有了先前的浑浊。
此时，我站稳了脚跟，闭上眼睛，做了一个深深的呼吸，嗅到水塘旁边那些潮湿泥土的味道，还有那浓浓的属于自然的气息。这景致无论从视觉还是嗅觉上，都会让你有一种轻松、自由的感觉。
在山上或走，或跳，或跑，都是无所谓的。不用在乎自己的形象是否完好，行为是否端庄，言谈是否得体，这些日常生活中应做的礼节在大自然的面前是种做作的表现。给自己一片自由的天空，让自己做个美丽的梦。可以静静地回忆过去，能够自由地遐想未来。在这里，放开烦恼，让自己的身心得到真正的解脱。秋风浮过，把忧愁一抹而去，把心濯洗得更加干净透明。
漫步书林作文
先是密密麻麻，继而波涛汹涌的人群与飞机周围的嘈杂轰鸣、引擎噪音；再是一望无际的旷野和牛羊无忧无虑地低鸣，上天估计是成心要制造对比，好让我们体会他对新疆阔土的钟情。
可是我们仍要突兀地乘着大巴开往准噶尔盆地。“至少车窗是开的”，我试图让自己感到庆幸，但尘土显然看不下去我的自欺。于是飞向趴在车窗上的我（危险动作，请勿模仿）。喧嚷着、叫嚣着，给我了一次粗犷的“不幸”作为见面礼。
看着路旁一棵棵白杨树，千篇一律地耸立着，严苛而呆若木鸡，像成群在操场罚站的学生，但又高昂着身子，好像在如此环境中生长是自己刻薄冷漠的资本。厌恶之情自然地升起，以鄙夷的形式浮现在我脸上，我可能平生从未用这样轻蔑与不屑的眼神，事后自己都觉得可怕。毕竟对方可是被教科书不知繁琐地赞颂了一遍又一遍，难免涌起。
不不不，土色也有很多种，别让我开始……总之，那复杂的、浑浊的，如雾霾天的阳光，透不过云层雾霭，只得弥漫在空中的色彩与天蓝中带着几抹浅灰的天交织。像水中绽开的墨，湿透的水彩画，慢慢泛黄的纸……你无法辨认平时里如此清晰以至于熟视无睹的那一条天与地之间的界限。
这里傍晚的太阳没赶完工，九点才加完班，在靠山的车站等待开往下一趟的车。我意识到要不是我写作业一般要到这个点，可能在日落之景拉开序幕时，就已经拉开梦境的序幕了。
太阳太胖了，据说有千万个地球大，再加上新疆以胖为美，不难理解为什么吃完晚饭的他会走得这么慢（不排除累了的因素）。天上挂着朦胧的橙黄与紫红，一片片云在路过时被溅了一身的'金黄，在深邃而蔚蓝的夜空中悄无声息地流逝。
那天，我才明白，这样一条河，平庸而普通的河为何能享有“五彩河”的称号？夕阳的光辉映照在河面上，如一块晶莹的琉璃，一张剔透的玻璃纸，闪着光的，水晶玉石般的黄色，与那变化万千的静谧的天，盘旋着，在河面上熠熠生辉。
对于在城市里住惯了的我们，坐着巴士在黄土上穿行会觉得突兀，也许那时我们觉得那黄土和天色突兀，可踏上归途后的你终究会发现突兀的是大巴和初来乍到的我们。
大疆南北比大江南北多一种莽撞而无畏的美，年迈的西北桦树林未必不如年轻的北美白杨，利奥波德老兄。
初三作文书林漫步
国庆节假期，我们到坝上草原游玩。
坝上草原终于到了，汽车行驶在茫茫夜色中，天上星光灿烂，遥远处灯光点点。“快看那，放烟火了!”车右前方升起了一片五彩烟花，草原上平添了许多喜庆气氛。我兴奋地注视着窗外，不时有礼花冲向天空绽放，离我们越来越近。我们到了白云庄园渡假村，那里，正在举行国庆篝火晚会。闪烁的彩灯构成的“庆祝国庆”四个大字与两迷多高的篝火交相辉映，欢乐的人群手拉着手，踩着欢快的音乐节拍边欢呼边起舞，阵阵欢乐的鼓声，音乐声飘扬在草原上空，国庆节，美丽的草原之夜。
早晨，当我走出居住的阳光小屋，我立即被草原上的节日气氛包围住了。我身边的小屋上，蒙古包前，都飘扬着鲜艳的五星红旗，在蓝天白云下格外夺目，庄园处处彩旗飘飘，草原上的农庄、村落、渡假村都能看见招展的红旗，还有贴着的大幅标语：“庆祝国庆”，“祖国万岁”等等，到处一派节日景象。
“美丽的草原，我的家。”我们到了一个接待游客的农家小院，宽敞干净的小院里，停着主人的越野吉普车，进入客厅，有醒目的家庭影院，两边是待客用七八间小屋，每屋4个单人息梦思床上摆着整洁的被子，一脸幸福的主人说：牧民的日子越过越好了，真要感谢__的政策好，我们种树种草，发展旅游业，我们家这些房子都不够用了，现在又在村东头建了一个更大的接待小院，明年你们再来条件就更好了，别住度假村，住农家院吃农家饭。
在举国同庆的日子里，我祝愿我的祖国更美好，更富强。
漫步书林作文
踏着一条由书铺成的路，我走进伟人的灵魂深处，接受对我一生中最重要的教诲。
首先我来到雨果的世界。
残阳斜照，射入巴黎圣母院这个被黑暗笼罩的地方，这个地方只剩下了几许被风化的哀伤。副主教高大伟岸的形象，却只留给人罪恶的印象；卡西莫多那丑陋不堪的相貌，却折射出人性的美好。
两个截然不同的'人物，同时喜欢上了一个吉普赛女郎——爱斯梅拉达，一个街头卖唱的活泼的姑娘。
或许谁都想不到，两人追求女郎的路走得那么不同。副主教克洛德，道貌岸然，诡计多端，使尽各种坏手段，想博取女郎那颗早已许给少校的芳心；而卡西莫多，只是全心全意地爱着女郎，虽然他知道自己配不上女郎，仍然默默付出，为她不惜反抗自己的恩人——副主教克洛德。
结果，女郎被处以绞刑，卡西莫多在大坟窟里找到女郎的尸体后，静静地躺在她身旁。最后，两具尸体紧紧地抱在一起，化为一曲绝唱！
雨果的灵魂教诲我：心灵美，才是真的美；虚伪，只会断送人生中许多宝贵的东西。
随后，我来到了奥斯特洛夫斯基的世界。
春天还未到，这儿却开满了鲜花。生活在战争年代的保尔，从出身贫苦的少年一跃成为了一名优秀的战士，从战场上的英勇杀敌到几次从病魔手中逃脱，从手术台上的坚强到轮椅上的不屈，都彰显了两个字：顽强。
顽强，让保尔的一生走得不平凡。多少次的浴火重生，让保尔洗尽铅华，永垂不朽！
奥斯特洛夫斯的精神教育我：只有在困难面前一次次地爬起，才对得起人生！
在这条由书铺成的路上，我得到了许多有益的教诲。这是我一生的财富，它们将指引我对生命进行完美的诠释！
初三作文书林漫步
春天来了，春天带着她的绿衣裳来了，她沐浴在阳光之中，她沉醉在花香里面，她飘舞在湖面上……呼吸间，她挥舞着绿袖子在大地与天空之间翩翩起舞，在花丛中提起碧绿的裙边，在湖边轻轻带上那只翠镯，在夕阳前吹起那个深绿的木笛。
育校的春天真是如此，漫步在世纪之林中，有种“茶烟竹韵风声”的感觉。
我迈着轻盈的步伐，走进世纪之林，在那条小路上，感觉在云中飘舞一般，脚下的石子依然是菱角分明，但我却在霎那之间触摸它，是那么的光滑，那样的寂静。虽说这林子里种的不是翠竹，可却有那么一丝相像。抬头望，那高高的银杏树已经不是它原来的模样：婀娜多姿的身影静静的消失了，而成为了绿的世界，哦，那是春的`影子，她跑的太快了，太快了，不过她却丢掉一件东西，是那金绿的发夹。银杏树枝上的绿，也许就是它吧！闭上双眼，深呼吸，你会发现有一股说不出的味道，是清新的感觉，其实这就是泥土和悠扬的芳草发出的淡香。没有姹紫嫣红的花儿的芳香，但充满了整个空气。
书林漫步，春和景明，在朗朗的书声中感受春的气息，学习是无止境的就像这美丽的春天一样，快乐地实践。
春如画，这就是我的春悟语。我对春的感悟与阐释。
漫步书林作文
“一场秋雨一场寒”，秋雨：是大自然的使者，它撵走了夏天的燥热，迎来秋天的清凉。它给大地涂上了五彩缤粉的颜色，给人们带来了无尽的惬意。
看吧！那淅淅沥沥的秋雨，洋洋洒洒地从空中飘落下来，我急忙拿着一把花伞，迫不及待要出去领略一番雨幕下的风采。一出单元楼，抬眼便看到周围一片雨雾蒙蒙。雨点在伞面上噼里啪啦地欢跳着，仿佛是小雨滴乐团奏响了交响曲欢迎我的到来，我深吸了一口气，湿润的空气中带着丝丝凉意，夹杂着淡淡花香与泥土的芳香，沁入心脾。
我悠然地走在小区的石板路上，不知不觉来到了一颗桂花树下，茂密的绿叶下点缀着朵朵金色的小花，小花正散发着迷人的香气，这香气好像是一只无形的钩子，牢牢钩着我，使得我无心前行。看着雨水轻柔地洒在桂花的花瓣里、叶片上、树稍上……仿佛是要把桂花树清洗得干干争净，再喷上香水，让它的下一次开放更加具有魅力。
有几朵小花随着雨水飘落在我的脸上，把我从桂花的世界中拉了回来。我抬起脚，继续往前走，穿过石板路，来到了一条蜿蜒的小道上。小道的左侧挺立着一排高高的栾树，树冠上硕果累累，鲜红的三菱状果实一簇簇高挂枝头，那一串串火红的“秋色”在雨中轻轻摇曳。美得让你误以为树梢上挂的是花朵，是灯笼。小道的右侧有一个用栅栏围起来的小花园，花园里长着很多花，有鸡冠花，小雏菊还有一些不知名的野花。突然，我被一朵花深深地吸引住了。这朵花白如雪，半圆形的花瓣微微向外卷曲，一片包裹着一片，层层叠叠，把花蕊包裹的严严实实。晶莹剔透的雨滴洒落在花瓣上，仿佛是秋雨这位大自然的使者，要用水钻为这美丽的.姑娘打扮的更加娇艳动人。我往前凑了凑，闻着这淡雅中又有几分甜蜜的香气。不禁让我想起了，在春风拂面时，我独自在草地上奔跑时的快乐，又让我想起夜晚趟在草坪上沐浴晚风，看着天上繁星时的满足……我伸手去摸了一下它，呀，好痛！我一下清醒过来，检查了一番，才发现这花的茎上有几根刺，这也许就是人们所说的"美丽的玫槐总是带刺的吧！
漫步华尔街读后感
散文常须写景。写景难，难就难在一方面要写得逼真如画，达到“写景需曲肖此景”（清・施补华《岘佣说诗》）的境地；另一方面，又不能写得太实在，太实在了则成呆板，神韵全无。应力求情景交融，意境深远，给人以更多的启迪。
《西湖漫笔》系当代作家宗璞写于1961年的名篇。古来写西湖的名家圣手何止千万！此文又有什么特点呢？细细读来，使人感觉到文章主要描述了两个字――“绿”和“变”。显然写“绿”是为了衬托写“变”，写“变”才是表达中心；没有“绿”的描写，“变”就成了空中楼阁，而没有“变”的点化，则“绿”也就成了过眼浮云。所以，如果说写“绿”是绘景的话，那写“变”才是所要寓喻的深意，作者高明就高明在对绿的描写不只是写它的色相，而是展现它的神韵，写出它是生命的颜色，是茁壮的生命力。
“雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”
漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树……身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。
无疑，所述都是写景，但不论是详写还是略写，文章都表现出把深意寓于胜景之中的特点，前者只是着意描写了这几处的树、苔、荷叶，后者也仅仅是简略的从自己的感受上写了所见绿意的不同，而这一切又都是为了最终推出：“变得快，变得好，变得神奇”的赞叹！
古人曰：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。”今以《西湖漫笔》观之，确实如此。
今天，我看了余秋雨的“西湖梦”。()。
西湖有悠久的历史，早在唐宋时代就有很多大文豪、大诗人，比如白居易、苏东坡等人都游览过西湖，现在越来越多的人喜欢西湖。西湖最有名的景点是“白堤”和“苏堤”，他们分别是白居易和苏东坡修的，不是为了好看，而是为了帮百姓除害。在西湖也有一些历史故事，苏小小和白娘娘，都不是正常人，但她们都希望变成正常人，过正常人的生活。
漫步书林
当清风吹过河畔吹绿了水草；当暖风吹过花园吹红了百花；当和风吹过我的脸上心中有蜜一般涌上心头；因为我打开封闭已久的那扇窗。
当我为大开那扇窗诶兴不已我开始犹豫，但是看到老师上课时绘声绘色的讲说；当我看到文学家门一篇篇优美的文章时；当我自己对文学有独到见解而感到骄傲时，我发现我已经遨游在文学的殿堂中。
当我进入文学的殿堂时我读到李白长‘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪情壮我领略到志苏轼的‘会当凌绝顶一揽众山小’的远大志向我看到李清照‘只恐双溪舴艋舟载不动许多愁’的无限愁绪我体会到保尔。柯察金钢铁般的意志；黛玉葬花的悲凉文学让我得到心灵的净化。
读书犹如品茗茶茶尽芳香犹在令人回味无穷。
漫步书林作文
高尔基曾说过，“书籍是人类进步的阶梯”。当我第一次读到这句名言时，使我疑惑不解：读书会走上阶梯吗？从那以后，我开始证实这句话。事实告诉我，这句话是对的。我喜欢走上书的阶梯。
书的阶梯——幻想天堂。
从幼儿园大班起，我就迷上了那些图文并茂的书籍。尤其是故事书，就像铁石一般吸引着我。不管是《伊索寓言》中的《龟兔赛跑》，还是《格林童话》中的《白雪公主》，我都来者不拒。
从未与“灰姑娘”谋过面的我，总是盼望见一见灰姑娘。一会儿去找到书中灰姑娘的住址，一会儿去问妈妈。那时妈妈总是会笑着回答我：“灰姑娘呀，住在很远很远的地方。”“很远很远的地方在哪里？”妈妈只能笑而不答。对于灰姑娘，我充满了无限的疑惑和幻想。渐渐的，我将灰姑娘淡忘。
看了《龟兔赛跑》的故事后，我又对故事中的乌龟和兔子充满了好奇。“乌龟从兔子身边爬过不会吵醒兔子吗？”“不会，乌龟走路是没有声音的”“那我和乌龟比赛谁会赢呢？”“当次次都得马拉松的选手为什么他会次次都的冠军，这位选手回答：“在赛前，我都会去看看跑的路线，将路上一些建筑物作为标志。比赛时，我都会竭尽全力跑向一个标志，跑到后，我再去冲刺另一个标志物。并不是直接去冲向终点。
这两则故事让我感触很深。梦想是要有恒心，一步一步实现的`。
书的阶梯，带我走向了知识的殿堂；
书的阶梯，引我来到了欢乐的源泉；
书的阶梯，让我飞到了缤纷的蓝天；
书的阶梯，帮我打开的心灵的窗户！
漫步书林作文
闭眼，尽是诗书画卷，字里行间。抬眸，皆是枝繁叶茂，白云蓝天。我愿书林寻鸟鸣，花开叶落等风停。
从小，我就在书林里散步，家里的书架就像树林一样。常常会载进新树，却不曾有“光头强”来伐木。
看啊，那边栽着一棵白杨树。原来是《西游记》啊。这是四大名著中我最喜欢的一本，师徒四人西天取经，历经九九八十一难，给我留下了很深的印象。它告诉我要克服困难，勇往直前。
我赞它像白杨树一样坚韧，挺拔。
瞧啊，这边栽着一棵梅花树。原来是《狼王梦》啊。这是作家沈石溪的`经典之作，主要讲母狼紫岚梦想着把后代培养成狼王，最后却事与愿违。紫岚永不言弃的精神深深打动着我。
我赞它像梅花树一样顽强，不屈。
再看，那里栽着一棵枫树。原来是《窗边的小豆豆》啊。这本书主要讲作者黑柳彻子上小学时一段真实的回忆。我最喜欢书中的小林校长，他用耐心和期待去关爱每一个孩子。
我赞它像枫树一样温暖明媚，无私奉献。
再瞧，这里栽着一棵樱花树。原来是《长袜子皮皮》啊。这本是我小时候最爱不释手的书。它陪我度过了整个童年，皮皮这个人物在林格伦女士的笔下跃然纸上，栩栩如生。这个虽然有点怪，但同样十分可爱的女孩子让我拿着书爱不忍释。成为像皮皮那样无忧无虑的人是我童年时候的梦想，相信也是所有孩子的梦想。
我赞它像樱花树一样幸福热烈，古灵精怪。
书林里溢满书香气，书香里满是书之意。书意中隐有书写魂，书魂中尽是作家神。
书伴我成长，书使我明朗。我愿书林寻鸟鸣，花开叶落等风停。
初三作文书林漫步
《书林漫步》是人教版初中美术八年级下册第1课的内容，属于欣赏・评述学习领域。本课的主要内容了解书籍装帧设计的基本知识，尝试用对比欣赏的方式说说中外书籍装帧在方式和形式上的不同之处。提升学生的审美能力，同时也可以提高学生对书籍装帧一些知识的认识。
二、说学情。
初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢别出心裁和标新立异，所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。从绘画的角度来看初中阶段的学生已进入写实后期，而且对于欣赏的知识已经有所认识，但在欣赏这块还需要更多练习与实践，培养他们语言交流能力。
三、说教学目标。
知识与技能目标：认识和了解书籍装帧设计的不同形式及作用，谈谈自己喜欢的书籍装帧采用的设计形式和方法。
过程与方法目标：通过搜集各种装帧设计出的独特的书籍图片或实物将它们按形式分类，学生能够进行对比欣赏。
情感态度价值观目标：感受书籍设计的美感，提高对书籍设计的感知度，体会中国文化传统的博大精深。
四、说教学重难点。
重点：掌握书籍装帧的形式和方法。
难点：尝试用对比欣赏的'方式进行书籍装帧设计的欣赏。
五、说教学方法。
教学方法：讨论法、示范法、实践练习指导法。
学习方法：自主探究法、合作讨论法。
六、说教学准备。
多媒体课件、图片等。
七、说教学过程。
（一）设置情境，导入新课。
视频导入，教师出示造纸术与印刷术发明的纪录片，请同学根据纪录片的内容，说说纪录片内容给你的感受。
根据学生回答，教师总结，进而引出课题《书林漫步》。
【设计意图】通过演示与提问相结合的方式，可以集中学生的注意力，让课堂更具有活跃性，并且也初步建立了学生对书籍装帧的认识。
（二）交流探讨，欣赏作品。
1、利用课件出示图片，引导学生观察并提问“中国古籍是由哪些部分组成的？”
学生回答。老师总结，中国古籍是由书口、书签、书根、包角、书脑和书脊等组成。
2、教师继续追问：“书籍设计是什么？”
学生交流探讨，教师总结：
学生回答。老师总结，旧称“书籍装帧设计”，广义的书籍设计是指从书的外观到内芯的一系列设计，以创造出书籍的整体视觉形象。
狭义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观的想象设计，有时仅指封面设计。
3、学生四人一小组交流并回答问题：
（1）利用课件出示蝴蝶装，引导学生进行观察并提出问题“大家知道这种书籍设计叫什么？蝴蝶装的历史是怎样的？”
学生回答，教师总结：蝴蝶装。蝴蝶装始于唐末五代，盛行于宋元，与雕版印刷的发展密切相关。将印有文字的纸页沿相对应的鱼尾纹中缝对折，再依顺序摞叠成方形，将对齐的折缝处粘在包脊纸上，书遂完成。翻阅时，书页如蝴蝶展翅。
（2）除了蝴蝶装，还有哪些书籍设计的形式？
中国的有简册、经折装、旋风装、包背装等。
4、走向世界的中国书籍设计。
课件展示呐喊、中国记忆（书籍设计）引导学生观赏。
教师设问“图片中的这些书籍的结构是怎样的？”
学生回答，教师总结：书口、上切口、扉页、订口、环衬等。
教师继续追问，“现代书籍的装帧有了怎样的变化？”
学生回答，教师总结：20世纪初，大批艺术设计家打破封建时代沉闷的局面，丰富了书籍的设计语言，使出版的书籍颇有艺术感染力。
【设计意图】通过了解到中国古籍的组成和书籍的设计，可以更好的让学生认识书籍装帧特点，然后通过书籍装帧蝴蝶装等方法的具体分析，加深了学生对书籍装帧的了解认识。并且通过观察讨论也锻炼了学生语言表述与交流的能力。
（三）出示图片，对比欣赏。
教师继续出示图片引导学生欣赏经折装和蝴蝶装装帧形式和方法的不同点。
以4人为小组进行讨论。
（教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有想法的同学；对个别学生进行指导。）。
【设计意图】通过对比的方式使学生对书籍装帧的认识不仅仅局限于理论知识，通过讨论让学生更好的进行语言能力的替提升础，拓展学生的思维。
（四）展示评价，小结作业。
1、自愿分享，并从方式方法上进行交流评议，进行自评、互评、师评。
2、总结升华：总结书籍装帧的特点并引导学生要多观察生活，发现生活中的美，运用欣赏评述的方式记录生活。
3、作业：外国的书籍装帧样式有哪些，中外书籍装帧样式的区别在哪里？下次课一起来分享。
【设计意图】通过交流评议的环节加深学生对书籍装帧的认识，并且最后的总结升华也培养学生发现美的意识。
八、说板书设计。
为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计。