当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱的教育感人情节读后感
翻开这本书，你是否发现相似的情节，你是否发现了相似的人物身影。乍一看，很像笛福的《鲁滨逊漂流记》。但是很快，你就会发现冒险的历程就显得过于荒诞。两个英国作家用不同的方式，以不同的口吻毛描绘的生龙活虎，形象生动。
格列佛在国王面前夸耀自己的祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正，然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。在第二部中，作者借国王之口批判了当时英国，从小矮人的角度仰视人们的粗俗和铁石心肠。他们刑罚残暴，没有社会责任感。书中许多情节都在影射作者所生活的年代一些重大政治事件。斯威夫特主要抨击了当时政坛和学术界一些丑陋现象。
在第三卷中，格列佛见到了一群整天胡思乱想，从事音乐和科学研究的人，且他们荒废了田地。在巫人岛上的人扭曲了历史真相，哄骗世人。作者以平常的心态平视人类的疯狂和邪恶的本性。看著历史一步步堕落，步入深渊。()
最终，格列佛与马为友。并且厌弃了世俗，决心不与他人同流合污。因而他的生活成了一个可笑又可悲的笑话，他本人也成为了作者嘲讽的对象。
人虽然不是理性的动物，但是却是可以运用理性的动物。人性，应该值得当代人去反思。
人为活着读后感人为活着读后感
近日，读书会的同伴推荐了稻盛和夫的《人为什么活着》。这本书让我对稻盛和夫产生好奇，并上网了解了很多他的事迹，使我打开了了解日本企业管理的一扇窗口。以前mba学的是西方的管理，平时看的也大多数是西方的管理和商业书藉，一直以为西方的管理体系发展最全面，层次最高。读了此书后，有一种感觉是，原来东方的管理还有着更高的境界，西方的管理是“术”，东方的管理上升到了“道”。
人为什么活着?这个问题很大，是有史以来所有哲学家都尽力回答的问题。哲学有三个基本问题：我们从哪里来?我们将到哪里去?我们为什么存在于此?稻盛和夫在本书中清晰地回答了这三个问题。对于我们大多数人来说，我们从哪里来，我们将到哪里去，这两个问题可能没有认真的思考，但是对于“我们为什么存在”，估计是很多人经常思考的问题，也就是我活着是为了什么。翻书之前，我也静心思考一下，人为什么活着?人们大概有以下几个理由吧：
一、活着是为了人类的解放。在革命时期，这是最崇高的理想，但在物质丰富的年代，人们的精神反而贫乏了，人们变得现实了，这么崇高的理想好象已不现实。
二、活着是为了真理，寻找真理。就象苏格拉底以自己的无知之知，追求真理。
三、活着是为了吃更多的饭、享受更多，或是为获得更多的名誉、更高的地位、更多的金钱，现在所有人都好象被现实劫持了，奔命劳碌，活得很累，但就是停不下来。
四、活着是为了追求自己理想、实现自己心中目标。按马斯洛的需求层次论，这是最高层次的自我实现了。人们解决了温饱问题后，追求名誉地位金钱大多只是处于追求安全感、归属感、或受尊重的二、三、四层的需求。自我实现是为了实现其人生的意义，已不在乎名誉、地位与金钱了，即使追求的过程中带来名誉、地位与金钱，但已超越了这些。
五、活着是为了受苦受难。斯科特说，生活是艰难的。确实是，我们活着受的苦还少吗?
七、“为什么活着”这个问题的答案是会变的。弗兰克在《活出意义来》，说：生命的意义是会改变的，但永远不失其为意义，我们能以三种不同的途径去发现生命的意义：(1)创造、工作。(类似于“自我实现”)(2)体认价值(类似于“爱”)，(3)受苦。
稻盛和夫的《人为什么活着》，对此问题的回答与弗兰克三种途径类似。
稻盛和夫这本书各章篇幅短少、文字途述平淡，论述了众多主题，给我的感觉是博大宽广，但也不失深度。虽然本人并不认同作者的所有观点，但收获颇丰，有很多精神上启迪与激励。举例以下三点：
一、利他之心，种瓜得瓜种豆得豆。老子说，既已为人己愈有，既已予人己愈多。黄金法则：你想别人怎样待你，你就先怎样待别人。因果报应，种下什么因收获什么果。人类社会存在互惠法则。这是简单得很多人看不到的道理，人们通过为他们提供产品和服务，才能得到自己所得的。在这纷繁复杂的世界中，竞争、丛林法则、适者生存、尔虞我诈、勾心斗角大行其道，以至于这真理，很多人看不清。这被智者、圣人、哲人们提倡了几千年而未消亡的真理。
二、思想即物质。你有什么样的思维心态，你会吸引什么样的人在身边。物以类聚，人以群分。你有什么的思维，你就有什么的行为，你有什么样的行为，就会产生什么的结果，你的行为改变你身边的环境。按吸引力法则的说法，你周围的一切，是你的思想吸引过来的，是你思想的外在体现。
三、六度波罗蜜：持戒、布施、忍辱、精进、禅定、般若，知行合一，对提高自己心智以及对自己子女教育，有很大的启示。
最后，还是以稻盛和夫的话来自勉：“无论你读过，听过多么好的道理，不亲身实践就毫无意义，为提高心性，到圣贤们的著作中寻求真理，乍一看，尽是理所当然的、太简单的道理，很多人往往用头脑理解后，就自以为已经掌握了，已经成了自己的东西了，其实不然，他们并没有真懂，因为他们不想将这些真理付诸于实践。”
弟子规读后感人人讲卫生
41、民以食为天，食以安为先。
42、关注食品安全，关爱生命健康。
43、抓好食品安全，构建和谐社会。
44、健康食品多买点，绿色食品要常吃。
45、食品卫生得主意，若是马虎要不得。
46、开展环境卫生整治，营造清洁生活环境!
47、深入开展爱国卫生运动，不断提高城乡整体卫生水平
48、蔬菜瓜果不能少，牛奶鸡蛋营养好。
49、村庄环境整治是造福百姓的民心工程
50、学习卫生防病知识，增强农民卫生意识。
51、手拉手，心连心，创建新天地!
52、以人为本，确保食品安全。
53、食品卫生，连着你和我，连着千万家。
54、公德规范言行，文明美化心灵。
55、勤查狠抓严把关，食品安全重于山。
56、提高卫生意识，建立文明健康生活方式
57、食品安全联万家，健康幸福你我他。
58、建设新农村，卫生要先行。
59、人人参与，净化环境，美化家园，预防传染性疾病
60、环卫工作人人参与，美好环境家家受益!
爱的教育感人情节读后感
读了这本书，我的第一印象是小说情节跌落起伏，并且想象力十分丰富。作者斯威夫特晚景凄惨，亲人去世，头晕耳聋，但是每逢清醒便执笔写作，直到七十八岁去世。
《格列佛游记》通过里梅尔。格列佛船长之口叙述了格列佛周游四国的奇特经历。但是仔细体会，却处处揭露英国社会的黑暗现实，并寄托作者的理想。
虽然格列佛起初与小人国与英国毫不相像，但是实际上小人国却是英国的写照。国王比他的臣民只高出一个指甲，却狂妄的自命为头的天的宇宙统治者，以其无常的喜怒来决定老百姓的命运，官吏们无需德才兼备，只要跳绳跳的高，就可以得到高官俸禄。儿大人国的人们无论是体力还是理智都远远超过于小人国的那些“小人”。这里的国王贤明正直，经常关怀臣民，法律也是自由和福利的保障！
感人的故事读后感
从前，有一棵小草，它长得很嫩绿，显得很美丽。人们看了，都称赞：“多美的小草啊！”小草听了，沾沾自喜起来。有一天早晨，小草发现一些露珠在它手上跳舞、唱歌。
它想：它们算什么，竟敢在我的身上玩耍。于是，小草瞟了瞟它们，傲气十足地说：“小东西，你们哪配得上我。我是全世界最美丽的小草。快滚吧！”可是小露珠还没有走，小草气了，狠狠对它们说：“还不滚就有你好受！”露珠说：“我们是露珠，也算是水。如果没有水你就不能生活，所以我们必须在你身边。”“才不是呢！”小草说，“我生命力顽强，不用你们也可以生活，快滚吧！”这时太阳出来了，它听到了小草这番话，说：“那好。露珠，你别给水它，我也不会再给阳光它了。”太阳说完，便和露珠走了。过了一会儿，小草口渴了，突然想喝水，可是，地上没水。它想阳光照一照，但太阳又不知跑哪儿去了。小草突然想起刚才说的话，它羞愧万分。过了些日子，小草快死了，它说：“我知错了。”这时太阳和露珠奇迹般的出现了，问小草：“你真的知错了吗？”小草说：“是。”这时，露珠带它的兄弟出来了，甘甜的水流入了小草的口里；太阳用温暖的阳光照耀着小草。小草感激得说不出话来。从那以后，小草处处与物为善交结了很多好朋友。