中班教案要求教师根据幼儿的发展需求和教学目标设计活动,以引导幼儿主动参与学习。掌握一份好的初三教案对于教师和学生来说都非常重要,下面是一些精选的初三教案范文,希望对大家有所帮助。
苹果幼儿园小班语言活动教案
1、通过看看、说说画面内容,学学、做做鼠小弟的动作,感受故事的趣味性。
2、理解故事内容,学会语句:要是我也……
3、乐意大胆表述自己的想法,初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
1、媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。海狮玩球视频。
2、表格、小动物图卡
(一)出示苹果导入,引起幼儿兴趣。
我这里就有一个苹果,是从这棵树上摘下来的。那请你告诉我,这是一棵怎么样的树?想一想,用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜测)
(二)介绍绘本
今天,神气龟给我们带来关于苹果的故事书,我们赶紧打开来看看吧。
(三)播放课件,引导幼儿观看画面,理解故事内容。
1、(图一)鼠小弟看见这满树的红苹果,谗得怎么样呀?谁来表演一下馋嘴的小老鼠。可是这棵苹果树长得太高了?小老鼠怎样才能吃到苹果呢?(幼儿讨论)
师:小朋友们想的办法可真好,那故事里的小老鼠,它又会怎么做呢?到底吃到苹果了吗?让我们接着往下看。
2、(图二)看!来了一只乌鸦。乌鸦是怎样吃到苹果的?(关键词:飞)
小结:小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果,可它没有翅膀,飞不起来。要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟看,组织幼儿集体配合动作学说语句。
小结:大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果,而鼠小弟还是没有这些本领,吃不到苹果。
接着又会发生什么事情呢?这一次我请小朋友用猜测的方法想一想,谁会来摘苹果呢?等会把你看到的来告诉我们。依次播放图。
(四)发挥想象,大胆创编
1、后来又来了三个动物,看(示图,他们是长颈鹿、袋鼠,犀牛),他们又会用什么本领来吃苹果呢?想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做,怎么想呢?请你和旁边的小朋友说一说。
2、组织交流:谁愿意来说说,可以选择你喜欢的动物。
3、小结:长颈鹿有长长的脖子,袋鼠能一下跳的很高,犀牛力气非常的`大,他们也
都能吃到苹果,而鼠小弟还是没有这些本领,不但吃不到苹果,反而搞的自己鼻青脸肿的。
4、小朋友,我们帮鼠小弟数一数,树上还有几个苹果。看着动物们一个一个摘走了
5、鼠小弟终于摘到苹果啦,这一次他心里会怎么想?(幼儿说说)对了,他们可开
心啦,还玩起了顶球游戏呢,示图。真有趣!
(五)完整感知,欣赏绘本
1、我们来完整地欣赏一遍这个有趣的故事吧。
4、小结:鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中,当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作,做起事来一点也不含糊,只要我们不放弃,总会成功的!
四、结束:
你觉得还有谁也有本领吃到苹果的呢?请小朋友回去跟爸爸妈妈一起动动脑筋下次来告诉大家。
中班语言课教案小豪猪送苹果
1、懂得做一个爱劳动的孩子,不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考,胆的设想,并能在集体面前积极的表达自己的想法。
1、知识准备:户外活动时鼓励幼儿胆创造气球的玩法,引导幼儿发现气球会。
2、做两棵苹果树,一棵挂真苹果,另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。
1、根据道具进行讨论,引发幼儿的兴趣,引出故事。
提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。
“小狐狸说它是苹果树,而且是一棵会的苹果树,这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。”
2、根据道具,教师有感情的完整地讲述故事。
3、在理解故事内容的基础上,鼓励幼儿胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法,并组织幼儿进行情节表演。
提问:如果你是小猪,你怎么就知道狐狸的苹果是假的?
你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?
教师对设想的好办法给予肯定,鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。
4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中,教师和幼儿一起完整地讲述故事。提问:你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子,不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
中班语言课教案小豪猪送苹果
1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。
1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
1、导入,激发幼儿兴趣。
师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。
师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面,胆猜测,学习主要角色间的对话。
(1)师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……
咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)
师:母鸡妈妈瞪了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)
那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)
母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
那我们带着问题接着往下看。
(2)师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?
你觉得这是谁的耳朵?
苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?
母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”
哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。”
那接下去又会发生什么呢?
(3)师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?
那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
它会怎么说?苹果树又怎么说呢?
接下去还会发生什么呢?
(4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的?
(5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?
那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)
小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只灰狼假扮的。)
那它为什么要装成苹果树呢?
(6)师:原来灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来助母鸡妈妈对付灰狼?(幼儿自由讨论)
小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事。
师:你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
4、表演故事。
师:你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。
中班语言课教案小豪猪送苹果
1、在欣赏故事的基础上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活习性,用自己的语言表达想法。
2、感受朋友间互互助的快乐。
3、懂得和乌龟友好相处,文明礼貌的对待小动物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
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教学重点:
理解故事内容。
教学难点:
不同小动物助乌龟的办法。
一、图片导入,引起兴趣1、出示图片,这是谁?
2、乌龟有什么本领?
3、乌龟的家在哪里?
小结:今天老师要讲一个《送乌龟回家》的故事。
二、观察图片,理解故事
1、分段讲故事,图片一:乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?
2、谁第一个发现的'?它说了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?
小结:乌龟太了,小蚱蜢和小老鼠力气小,不了忙。
4、哪些动物的力气,可以助小乌龟?
5、小兔子和小刺猬也来忙了?他们会想什么办法呢?
6、分段讲故事:小刺猬乌龟翻过身了吗?
7、小白兔想了什么办法助乌龟?
小结:小白兔真聪明,它知道乌龟会游泳,把乌龟送到家里。这个办法真好。
8、乌龟回到河水里,对小动物们说了什么?
完整欣赏故事
三、集体讨论,经验升级
2、你助过朋友做过什么事情?
小结:我们要互相助,助别人是件快乐的事情。
中班语言课教案小豪猪送苹果
1、倾听故事,能讲述故事的意。
2、让幼儿明白给家带来快乐,自己就会快乐。
3、识字:甜香果实
挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。
二、理解故事
提问:有哪些小动物走过苹果树?
它们都干了些什么?
小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?
苹果树怎样回答的?
出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。
三、讲故事
教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
引导幼儿看图,练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。
小班语言摘苹果教案实用版
活动目标:
1.仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2.体验帮助别人的快乐。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
活动过程:
1.教师出示挂图一:瞧,这是什么?你吃过苹果吗?
幼儿将平时的经验予以讲述:谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?
幼儿大胆想象。
2.自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
3.分析理解
教师出示挂图二:
你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?咱们帮小老鼠一起推。
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三:
小老鼠过不了河怎么办?
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四:
小老鼠想了什么好办法?
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五:
小老鼠的苹果呢?
完整欣赏
4.教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
5.教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。
活动二:
活动名称:我喜欢吃的水果
活动目标:
1.能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。
2.说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
活动准备:
1.幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2.已经削好的水果切片。
活动过程:
1.小组交流:今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。
2.集体交流:谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?
3.品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。
活动三:科学发现室
组织幼儿进科学发现室,幼儿自由选择玩,并学会整理。
小班语言教案想吃苹果的鼠小弟
2、 感受故事的有趣,愿意跟着老师猜猜讲讲
ppt、苹果
出示苹果,说说苹果。(这是什么呀?什么样子的?圆圆的,红红的,吃过苹果吗,什么感觉的?你说说看,是呀。咦,苹果长在哪里的呢?恩,长在苹果树上。哎呀,除了小朋友爱吃啊,其实也有小动物爱吃哦。)
提问:苹果是长在哪里呢?数一数树上有几个苹果?
1、 介绍鼠小弟,引出故事
2、 出示ppt,看看讲讲“谁拿到苹果,怎么拿”( 看呀,谁来了呀?小鸟和猴子他们能摘到苹果吗?来,我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看,12345678,小鸟来了,小鸟想摘苹果,他摘得到吗?那小猴能摘到苹果吗?)
3、 出示鼠小弟的动作图,想想鼠小弟在模仿谁,感知句型“要是我也有……”(看着树上的苹果越来越少了,小老鼠着急哦,他想要去摘苹果,可是他又没有好办法,看看他在学谁的样子。)
4、 模仿鼠小弟的动作(这些动作小老鼠都做了,我们也来做做好不好,看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看,全体起立。准备好了吗?)
讲述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有(会)……”(海狮说:小老鼠,你在干什么,弄得自己都受伤了。小老鼠说:我想吃苹果。海狮说:让我来帮助你吧。小老鼠问:你会飞嘛?你有爬树吗?你有长长的脖子吗,你有长长的鼻子吗。你跳得高吗,你的力气大吗?海狮说:这些本领我都没有,可我有一个本领可以帮助你哦。)
提问:鼠小弟怎么会在树上的,海狮用了什么本领帮助鼠小弟。
老师完整讲述故事。
小班语言教案想吃苹果的鼠小弟
1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐,从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中,感受故事的趣味。
2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
3、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
2、激发幼儿的想象思维,启发幼儿的口语表达能力。
激发幼儿的想象思维,启发幼儿的口语表达能力。
一、出示苹果导入,引起幼儿兴趣。
1、(拿出苹果)看,这是什么?苹果香不香,这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。
2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。
看,苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果,你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。(今天,我们就一起来看看这本书,这第一张我们叫他封面,那最后一张叫做封底。)
二、阅读书。
1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。我们要从封面开始一页一页翻。
2、打开第1页:小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页,鼠小弟在干什么?我们来学一学。(鼠小弟想:要是我也有翅膀,那该多好啊!)
3、第3、4页。看看,下面谁也来了。小猴有什么本领,他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说:要是我也能爬树,那该多好啊!幼儿学动作)3、第5、6、7、8、象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢,请你猜一猜,教师模仿象的鼻子动作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。
4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。我们看看,接下来是不是他们来了。翻到第页,袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页,请个别幼儿说:要是我也的句式。)集体练习模仿动作。树上苹果还有剩几个了,这时,鼠小弟心里好着急啊!
5、(1)最后,谁来了?海狮问:"你怎么啦,鼠小弟?"小老鼠问:"你怎么助我呢?
"你会飞吗?
你会爬树吗?
你有长长的鼻子吗?
你有长长的脖子吗?
你跳得高吗?
你的力气吗?"这些我都不会,但是,我有一个本领。
(2)海狮到底用什么方法呢?(用顶球的方法,把鼠小弟顶了上去)
翻到后一页:看"他们吃到了吗?"
(3)鼠小弟和海狮合作拿到了苹果,你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最后一页,一起分享)
三、刚才我们看的这个故事就叫《爱吃苹果的鼠小弟》……让我们在完整的看一遍吧!
苹果幼儿园小班语言活动教案
1.启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情,能用连贯的语言讲述图片内容。
2.鼓励幼儿大胆想象,续编故事,并将自己的想象用“要是我像xx一样会xx就好了”的句式表达出来。
3.感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
1.多媒体课件“想吃苹果的小老鼠”
2.幼儿人手一幅有留白的故事连环画。
一、出示绘本的封面,引发幼儿的兴趣。
1.小朋友,你们知道小老鼠喜欢吃什么吗?
2.这棵苹果树长得太高了?小老鼠怎样才能吃到苹果呢?(幼儿讨论)
3.小朋友们想的办法可真好,那故事里的小老鼠,它又会怎么做呢?我们
一起去看看吧!
二、在悬念中出示四张图片,引导幼儿通过想象讲述故事。
2.出示犀牛吃苹果的图片。(学说重点句:要是我像犀牛一样会撞树就好了!)
三、让幼儿通过想象将自己想法在留白的图片上画出来并用重点句式“要是我像xx一样会xx就好了”的句式表达出来。
1.大家猜猜,还会有哪些小动物来摘苹果吃?
2.拿起你们的笔和绘本册把你们的想法画出来。
3.鼠小弟又是学大象,又是学长颈鹿、学袋鼠和犀牛,(根据孩子们的.回
答)它经过了这么多努力,有没有成功?唉,可怜的小老鼠,努力了这么久还是没吃到苹果,好着急哦!
四、出示最后两张图片,引导幼儿体验海狮与鼠小弟合作的快乐。
五、完整讲述绘本并给这个绘本取一个好听的名字。
1.和孩子们一起完整讲述绘本。
2.提问幼儿,你们喜欢这个绘本中的谁?为什么?引导幼儿知道团结力量大的道理。
小班语言教案我是一个大苹果
1、通过活动培养幼儿喜欢听,念儿歌。
2、在理解儿歌的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿创造性思维。
3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
4、励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
1、实物苹果一个;
2、小口袋一个;
3、各种水果图片;
4、大苹果胸饰;
5、小朋友图片。
(二)初步理解儿歌内容
1、教师拿出苹果,夸张语气:啊,我是一个大苹果,你们谁喜欢大苹果啊?;为什么?
幼:我喜欢你,我也喜欢你…
2、出示小朋友图片(小手脏脏的图片):"小朋友们都爱我,明明也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀哎呀,你可别碰我。"师:"为什么大苹果会不要明明碰他?那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么?"
(三)欣赏学念儿歌
1教师贴上大苹果,念儿歌。
师:"你听到了什么?"
2、幼儿再次欣赏儿歌,熟悉儿歌内容师:"大苹果说了什么?"
3、幼儿跟念大苹果的儿歌。
4、请幼儿都变成大苹果(贴上大苹果贴纸),表演儿歌。
请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的.目的,教学目标也得到了圆满的完成。