优秀作文是在众多作文中脱颖而出、被广泛认可的一种文体。以下是小编为大家挑选的一些优秀作文，这些作品从不同角度和题材展示了作者的才华和思想。
可爱的小鸡小学生作文
外婆家养了一群可爱的小鸡，它们每天都叽叽喳喳地叫个不停，伴着知了的叫声，合成了一首美妙的音乐。
每天，它们都在它们的领地里奔跑、嬉戏。一会飞上窝顶；一会你追我赶；一会又安静地趴在太阳地里梳理羽毛、睡大觉。
它们的食物是小米饼。每当它们饿了的时候，我就拿一块小米饼，先把米饼弄碎，我又把小鸡的饭碗从鸡棚里吊出来，然后把碎米饼放在碗里。我从不把碗直接放在地上，因为我想看它们跳高。我把小鸡的饭碗吊在离地二十多厘米的空中，那些馋嘴的小东西们就飞快地跑过来，可能它们还没真正睡醒吧，我看到有的小鸡还跌跟头呢。大家你拥我挤的凑到饭盆下。有一只不愿意跑，或许它想逞能，拍打了几下翅膀，竟然低过来了。不过饭盆有点高，它们使劲抻了抻脖子也没够着。急得团团转，还凑一块叽叽喳喳了一阵，可能在商量对策。有几只胆大的小鸡突然一下子跳了起来，跳到了饭盆里，别的也在试着跳，后来能跳到盆里的小鸡越来越多，它们站在盆里津津有味地吃起来，那些跳不高的在干着急。不逗它们了，我把盆轻轻放在地上，那些没吃到小鸡大有后来举上的派头，一下子就挤里面去了。吃饱后，它们又去晒太阳，睡觉了。
你想来我家看看我的这些小可爱吗？
可爱的小鸡小学生作文
妈妈告诉我，奶奶家的小鸡很可爱，有时间就带你去看看。星期天，我看到果然如此。奶奶用一张破旧的席竖起来围成一个圈，把小鸡放在这里面。哇，真的是太可爱了。小鸡们身上长着金黄色的毛，摸上去软绵绵，暖和极了。
趁妈妈他们不在，我把圈子给拆了，小鸡都纷纷地逃了出来，藏到了丰收的稻子里面，我把稻子一掀，这下可好啦！它们有的跳起来，有的飞到了墙角，我的脸上都是鸡毛！跑着跑着，我突然摔了一跤，只见有只小鸡正在啄我的腿。我毫不犹豫地抓住了它，正在我得意洋洋的时候，那只小鸡竟然在啄我的手，害得我手上起了一个包。
妈妈她们回来了，我把事情经过都给她们讲了一遍，于是奶奶就把米碗放在圈子旁边，小鸡们都蹦蹦跳飞了过来，终于被奶奶引进了圈内。
小鸡们真是一群天真可爱的小家伙。
可爱的小鸡小学生作文
去年春天，家里的老母鸡孵出了一群小鸡，一只只越长越可爱。可我最喜欢的还是小鸡“霸王”。
它有着一双明亮发光的小眼睛，一对似雪如银的翅膀，还有一双金黄色的小脚。“霸王”这个名字可不是浪得虚名的呦！
有一次，我给小鸡们喂食，在其他的小鸡还没反应过来时，小鸡“霸王”就迅速地赶来，并以掩耳不及迅雷之势，把食物啄开，津津有味地品尝起来。这时有几个兄弟也来吃食。对着“霸王”“叽叽”叫了几声，好像在说：“兄弟，我们也来吃食了。”不料“霸王”张开小翅膀，伸出小尖嘴，朝向它们，冲了过去，好像是在说：“你们快走开，这是我的美食。如果你们来抢的话，我就让你们尝尝我小尖嘴的滋味！”那几只小鸡一看这架势，惊慌迅速逃开，然后可怜兮兮地向我走来，“叽叽”叫着，向我乞讨食物。看到这，我数落它们：“你们真没用，就那么怕那个霸王吗？”没办法我只好把没有吃到食物的小鸡带到一个安全的地方另给它们食物。
小鸡是我的玩伴，一放学，我就逗小鸡玩，小鸡们也不怕我，总喜欢跟着我。有一次，我捉了一条蚯蚓，我知道小鸡最喜欢吃蚯蚓，于是想逗逗它们。我将蚯蚓悬挂在一米多高的空中，然后蹲在那儿看好戏。小鸡们一见这美食，都扑闪着翅膀跳起来去啄蚯蚓，仿佛是在举行跳高比赛。唯独“霸王”不像它们一样傻跳，它先跳到我的膝盖上，再往上一跳，蚯蚓就被它的尖嘴啄住了，然后跑到一旁津津有味地吃了起来。
这就是我家的小鸡“霸王”。哪天你有时间就来我家来，一睹小鸡“霸王“的风采吧！
可爱的小鸡小学生作文
星期六的早上，我和爸爸妈妈，还有姥姥和妹妹一起去逛书店，到了书店，人可真多呀，姥姥在二楼看书，我和爸爸妈妈妹妹到三楼去找我们喜欢的书，我挑了一本《笑猫日记――蓝色的兔耳朵草》，妈妈挑了《尼尔斯骑鹅旅行记》和《爱的教育》，还有两本练习作业，妹妹挑了一本画画书和一套一年级教材，因为妹妹开学要上一年级了，妈妈让我在暑假里教妹妹先学习一下，开学就都会了，我可以当小老师了，心里真开心。姥姥挑了两本做菜的书，说回家给我们做好吃的菜。
我们开开心心的出了书店，我又发现了一个老爷爷在卖小鸡，这可是我最喜欢的了，我和妹妹挑了两只花花的小鸡，高高兴兴的回家了。
可爱的小鸡_小学生五年级作文
我奶奶家养了一群十分可爱的小鸡，可讨人喜欢了。它们长着一身嫩黄色的羽毛，又长又小的脑袋上长着一对大大的眼睛，就好象两颗黑珍珠。一张尖尖的小嘴儿总是不知疲倦地啄呀啄，好象它恨这里的所有东西似的。它们的每一对小爪子，形状很象三个分开的小木头。
它们睡觉的时候可有趣了，站在窝里，密密地靠在一起，挤成象一个绒球似的，眼睛有的睁，有的闭，好象在轮流放哨似的，等它们“熬”不住的时候才睡觉。不管旁边有什么动静，它们就会惊醒。只要我一进去它们就叽叽喳喳叫。
它们很喜欢生菜叶，吃菜叶的时候，它们弯着身子，一边吃一边叫，好象在说“给我一点儿！”
它们玩耍时最有趣了。比如，有一回，我吃菜的时候，一不小心掉了一片熟菜叶，其中一只小鸡看见了，立刻叼起来就跑，其他的小鸡立刻上去抢，可好玩了。它们各自叼着菜叶的一头，拉拉扯扯。看见它们这样顽皮，我不禁哈哈大笑。
它们是多么活泼，多么可爱呀！
可爱的小鸡小学生作文
小鸡是一种可爱的小动物。它的样子是：胖乎乎的身体上，长着一身毛茸茸的黄色绒毛，头上翘起乖巧的小辫子，尖尖的小嘴，机灵的小眼，很是可爱。
小鸡喜欢吃虫子，吃小米，还喜欢做游戏。唱歌，躺到妈妈的怀抱里撒娇、睡觉。
小鸡喜欢玩游戏，所以小朋友也喜欢和它玩游戏，小朋友喜欢小鸡，小鸡也喜欢小朋友了。如果小朋友欺负小鸡，小鸡也不喜欢小朋友。小鸡打扰小朋友，小朋友也不喜欢。
可爱的小鸡小学生作文
小鸡是宠物，我最喜爱的动物。
小鸡的眼睛黑溜溜的，像黑宝石。它的小嘴尖尖的，像一枚利剑插在那玲珑的小面孔上，样子可爱极了。瞧！再配上那双金黄色的小脚，真惹人喜爱。
小鸡吃食的非常有趣。中午，我拿饲料给小鸡吃，一群嬉戏的小鸡看见了，便跑，抢食物吃。没得吃的小鸡生气，推开别的小鸡，却吃了。吃饱的.小鸡自在，追逐嬉戏，在和鸡一起休息。
鸡出去啄食了我趁着机会去抓小鸡。我跑去抓小鸡一群小鸡见了我吓得赶忙跑开。我跑哈！小鸡被我抓住了。那只小鸡死死挣扎弄得手痒痒的。小鸡不动了！我慌了左摇右晃小鸡可小鸡一动不动我伤心极了便把小鸡打算给小鸡埋葬可我一放手小鸡却跑了我上了小鸡的当。
这就是我喜欢的动物，小鸡。
可爱的小鸡小学生作文
前些天，妈妈给我买了一只橙色的小鸡，它孵出来才7天左右，这是我收到的最特别的礼物，我心里真高兴！这只小鸡浑身长着橙色的绒毛，所以我给它取名叫做“橘子”。“橘子”长着金黄的小嘴，一双黑黝黝的眼睛像两颗小豆子一样，黄黄的小脚，当它跑起来时就像是一个滚动着的毛线团。我非常喜欢它，它见到我也总是很热情地跑过来，没过多久我们就成了好朋友，它整天都跟在我脚后，甩也甩不掉。
结果忘了关盒子。早上，我在盒子里没看见它，当时非常着急，想它会不会掉在哪里了或在什么地方躲着？我大声叫着它的名字，一会儿，我听见叽叽的叫声，好像在说：“我在这里，我在这里，我在跟你捉迷藏呢！”随着小鸡一天天长大，我发现它的绒毛在悄悄发生变化，翅膀慢慢长出一些白色的绒毛来，原来它根本不是橙色的，妈妈告诉我那是卖小鸡的人为了招揽顾客，专门给它们涂的颜色，所以很多染了颜色的小鸡尽管很好看，但是不容易成活。我听了这话心里很难受。
可爱的小鸡小学生作文
六岁那年的暑假，有一天，当听到母鸡咯咯叫的时候，我就起床去鸡窝里拿母鸡刚生下来的蛋，回家孵小鸡。
过了十几天，孵化箱里的鸡蛋竟然真的孵出了小鸡。小鸡黄色的身子圆圆的，毛茸茸的，有我的拳头大。它们的眼睛黑黑的，就像两颗黑豆；脚像树枝，上面还有小小尖尖的指甲呢！
小鸡吃饭时，用尖尖的嘴巴啄着吃。它们还吃蔬菜，但吃的最多的是小玉米粒。小鸡喝水的时候，嘴巴夹两口再抬起头咽下去，看起来很有趣。
可爱的小鸡
小鸡浑身黄黄的，摸起来毛茸茸的，远远望去，像一个黄色的小球在滚动。小鸡的眼睛特别小，嘴巴特别尖，经常会去啄虫子或米粒。它的脚黄黄的，像几片竹叶。小鸡活泼可爱，非常胆小，一见到人，就会跑到妈妈的翅膀下躲起来；或者躲在椅子和石头后面藏起来。
我喜欢这些。
可爱的小鸡
邻居家喂了一群儿！
它们有一身毛绒绒的黄羽毛，就像一个黄色的小绒球，小鸡的头圆圆地，眼睛又黑又亮，小嘴尖尖地，两边还有两个小孔，那是它的小鼻子，一对柔软的小翅膀盖在身子两旁，它还有两只红红的小爪子呢！特别惹人喜爱！
小鸡爱吃小米。虫子，一把小米撒下去，它们就埋头只顾啄吃的`了，吃了一会儿，它们会叫几声，好像在说：“真好吃！”
小鸡爱跟我们一起跑，我们跑到哪儿，它就追到哪儿！
小鸡真是太可爱了，我们非常喜欢它！
可爱的小鸡
幼儿及教材分析：
中班的幼儿已具备一定的用各种线条和简单图形表现物体基本部分和主要特征的能力。本活动中的小鸡形态可爱，构成简单，能通过大圆、小圆和脚的不同摆位来变换小鸡的动态，在用圆的组合来表现动物动态的过程中，让幼儿初步学习用不同的组合来表现多种形态的小鸡，并发展幼儿的想象力和语言表达能力。
成功之处：
1、用ppt和儿歌的形式引出小鸡，让幼儿在有趣的学习中了解小鸡的创作方法。
利用ppt和儿歌的形式给幼儿出示小鸡，在动画和儿歌的同步分解过程中，让幼儿了解到怎样通过大圆与小圆的组合画出了小鸡。幼儿对儿歌很感兴趣，在一遍遍老师和幼儿操作示范时都能主动跟着把儿歌说一说，用小手在空中一起画一画，在这个过程中幼儿就在不但了解巩固小鸡的创作方法。
2、提供丰富的可操作材料，为幼儿的创作提供支架。
用不同的大圆、小圆的组合来表现小鸡的多种形态是本次活动的一个难点，为了能攻破这个难点，我向幼儿提供了较丰富的可操作材料。我首先利用ppt向幼儿呈现在草地上做着不同动作的小鸡，通过提问：“它们在干什么？你是怎么看出来的？”引导幼儿去观察，让幼儿了解原来小鸡在做不同动作时大圆和小圆的位置是不一样的。然后我向幼儿提供大圆、小圆的教具组合，让幼儿在图片欣赏的基础上自己来摆一摆不同形态的小鸡，为幼儿后面的创作打下基础。
不足之处及整改：
1、时间分布不到位，缩短了幼儿的创作时间。
在活动过程中，我为了让幼儿多了解、多欣赏不同形态小鸡的特点，在第二环节“看一看、说一说，了解小鸡的创作方法，进一步巩固对其主要特征的认识”用时较多，导致后面幼儿创作时间比较紧凑，没有为幼儿提供很好的创作空间，只有较少的幼儿能在这个基础上完成小鸡的创作并进行适当的背景添画。所以在时间的控制上要分配到位，更要在活动过程中能掌控好时间，把更多的时间留给幼儿进行创作。
2、在摆一摆环节，对幼儿的语言引导不到位，导致幼儿创作时思维有所定固。
在第二环节，幼儿欣赏完ppt图片呈现的各种形态的小鸡后，我进一步提供了大圆、小圆的小鸡教具组合，让幼儿在亲自摆一摆的基础上加深对不同形态小鸡的呈现方式。但是在请幼儿上来摆放时，没有先问一问你想呈现怎样的小鸡，导致3个幼儿上来摆放的都是在走路、散步的小鸡，在后续幼儿创作时所呈现出来的也都是在走路的小鸡。我应该在前2个幼儿摆放后，进行语言引导：“他们都呈现出了走路的小鸡形态，如果我想让小鸡跑起来（或者找虫吃），可以怎样来摆一摆？”这样通过不同形态样本的呈现，为后续幼儿的创作提供更多的空间支架，让幼儿的创作丰富起来，思维活跃起来。
可爱的小鸡
前不久，我家养了两只小鸡，从那天开始，我的生活多了许多乐趣。
那两只小鸡长得非常可爱，它有一双小巧可爱的小爪子，身上毛茸茸的，远远望去，就像一个黄色的小绒球；它的肚子圆鼓鼓的，就像肚子里还有一个小鸡宝宝似的；一双棕色而睁得圆圆的眼睛，看起来萌萌的；它有一个小小尖尖的橙色小嘴，嘴的上面是它那灵敏的小鼻子，它最喜欢伸长它的小脖子，叽叽地叫着，好像是想显示它的威风吧！
两周后，我的小鸡脱去了黄色的小绒衣，穿上了白色的外套。它长大了一些，翅膀和尾巴都长了老毛，使这威风的小鸡变得更威武了。看它那高傲的样子——伸展开它那白色美丽的翅膀，脖子伸得长长的，两只小爪子不停地往箱子外跳，虽然没跳出来，但是它那叽叽叽的叫声却仿佛在告诉我：“小主人，我一定能飞出去的。”
为了能让我的小鸡变成“小鹦鹉”，并能让它强壮一些，我开始了我的训练计划：先让它两只小爪站在我的手指上，让它练习从高处往下飞，然后在箱子中间的位置插一根小棍。没练多久，它就可以从下面飞到棍子上，并吃着我手里给它准备好的奖品，别提有多开心了。妈妈为了防止小鸡从箱子里出来，就准备了一个又大又高的`纸箱子。我不断地给小鸡进行飞行训练，但是我也干了坏事，每次家里没人的时侯，这两只捣蛋鬼都会从箱子里飞出来，在我家的地板上到处拉屎，真叫人哭笑不得。
我每天写完作业会带小鸡出去享受大自然的自由自在，让它们在草地上疯狂地嬉戏，兴奋地寻找美食。在一块平地上，它们发现了一只蚂蚁，这两只捣蛋鬼，一只很勇敢地向蚂蚁跑过去，用小嘴不停地向蚂蚁进攻，最后将美食享受了。而另一只却有点胆怯，向后退了几步。我给它们各起了名字，大的叫“小英雄”，小的叫“胆小鬼”。
这就是两只，它们给我的生活带来了乐趣。
可爱的小鸡
我家买了两只小鸡，黄澄澄毛茸茸的就像两个小绒球。它们都长着一张粉嘟嘟的小尖嘴和一对骨碌碌乱转的小眼睛。一对淡黄色的细腿上有锋利的爪子，走起路来一摇一摆的，还在地上留下一串黑“竹叶”，显得格外可爱。
刚买回的小鸡特别怕冷，妈妈用盒子给它当家，又把电灯开着放在盒里，它们挤在一起，互相梳理着羽毛。中午，我把盒子拿到阳台上，让它们晒太阳，它们一会儿扑腾着那一对还没有正好的翅膀，向上蹦，想要跑出去找妈妈;一会儿眯着小眼睛，睡在阳光妈妈的怀抱里休息;一会儿竖立着羽毛，嘴里还发出悦耳的叫声······小鸡真可爱!
该给小鸡喂食了，把碟子往盒子里一放，它俩就立刻围了上来，一边叼米，一边“叽叽叽”的叫着，仿佛在说“好吃好吃”。它们还很团结，如果谁顽皮不小心跳出了盒子，另一只就会拼命地叫，呼唤它的伙伴，这时我们就会把它重新放回盒子里。
自从有了小鸡，我每天回家第一件事，就是去看它们吃饱了没有，谁又顽皮地跳出了盒子。它们带给我许多欢笑，我喜欢这!
可爱的小鸡
活动准备：小鸡实物、彩笔、纸、画册。
活动过程：一、激趣导入。
师：老是这有一个谜语，看看那个小朋友最聪明能最先才出来。
小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴两只脚。爱吃虫子爱吃米，唱起歌来叽叽叽。
幼儿：老师，我知道！是小鸡！
师：看一看，这是谁呀？快来跟小鸡打个招呼吧！
师：仔细观察一下，小鸡是什么颜色的呢？小鸡可爱不可爱呀？小鸡怎么叫呢？我们来学一学吧！小鸡喝水了，又去捉虫子了。小鸡吃饱了，散散步休息一下吧。
二、观察小鸡的形态由什么图形组成。
师：看一看。小鸡的头象什么图形呀？嘴巴呢？身体是什么形状的？（幼儿观察后回答）。
师：小鸡觉得自己没有伙伴很孤单，我们来画小鸡给他作伴吧！
师示范边画边说儿歌：小鸡头，小鸡尾，小鸡眼睛小鸡嘴，两条细细小鸡腿。
可爱的小鸡
它全身毛绒绒的，嘴巴尖尖的，眼睛一眨眨的，好像月空下两颗明亮的星星一样。小鸡吃食可有趣了！！一次，我从厨房拿来小米给它吃，它不出几秒种就吃完了。吃完后，它便跳到我的手里，“叽叽叽”的叫着，好像在对我说：“我还想吃！我还想吃！”我便带它出去。出去后我把它石台上，我便去给它逮了两只蟋蟀。我把蟋蟀摔晕后，把手中，小鸡好像看见似的，匆匆的跑，把手中的食物夺去，一扭头，过了几秒钟后，它把蟋蟀的头吃完了。又过了几秒钟，它把蟋蟀的身体也吞进了肚子里。又过了几秒钟后，它便把整个食物吃进肚子里去了。有一次，它从纸箱里爬，竟然钻到了我的衣服里，弄的我很是痒痒。我便生气地把它了箱子里，关上了箱门。这时我听见了它拼命想爬的声音，我把它放了，跟我一起出去玩。
可爱的小鸡是我最好的伙伴，它给了我最快乐的时光。
可爱的小鸡
今天舅舅买了一只，可是刚开始我们不知道盒子里装得是什么，舅舅在打开盒子之前讲笑话，我都没心思听了。终于，一番折腾后，终于打开盒子了，里面是一只毛茸茸的小鸡。远远望去，这只小鸡好像一个初升的太阳，我兴奋得两眼睁得大大的直钉着它，生怕它跑掉。
小鸡的鸡冠是锯齿状的，和大公鸡不同的是，它的鸡冠是橙色的，而且没有超过脑袋。它的眼皮是透明的，而且眨眼睛的时候是用下眼皮眨的。它的眼珠像个黑玻璃球，散发着耀眼的光辉。它的耳朵是两个小洞，可惜没有耳廓，不能戴耳环。它的'鼻孔小小的，跟个针眼一样，但是鼻孔里面有小鼻屎，真想做个小型掏鼻孔工具好好给它掏掏。它的嘴又弯又尖，像个刨过的铅笔。
我们揭开它烂叶子似的翅膀咯吱它，它不再叫了，舒舒服服地享受着。它的尾巴小小的，毛茸茸的，像个小茸球。它有四根脚趾，其中三根长在前面，剩下的一根长在后面，是起支撑作用的。它脚上的横纹一条一条的，像穿了双纹丝袜。
我们给它喂食，把干粮放在了盘子里，撒了一些放在外面，它却吃外面的干粮，我们引它到盘子里，它用脚把干粮刨到地上，边刨还边叽叽叫着，好像在说：“我要吃地上的干粮”！唉，不讲卫生的小鸡。可是它喝水的时候却是另一番模样，先吸一口水，再像人漱口一样地把水咽下去。
它真是一只。
可爱的小鸡
嘿！你瞧那一个个小家伙，圆圆的小脑袋上长了一双圆溜溜的小眼睛，披着一件俏皮可爱的鹅黄色毛衣，毛茸茸的翅膀长在胖乎乎的身体上。不仔细看是看不到被身体遮住的小脚丫的，黄黄的多小巧啊！你应该要猜到了，它是一只可爱无比的小鸡。
前几天，我到奶奶家去了一次，看见了许多小鸡。到了中午时分，小鸡们也该饿了，我拔了几棵大青菜喂它们，这一喂，我发现：小鸡们很孝顺它们的父母。
为了能让小鸡慢慢品尝我亲手做的美餐，我轻轻地撕下一丁点儿青菜，绿油油的菜上没一个虫洞，白白的菜根上油光油光的，我以为小鸡们见到自己情有独钟的青菜，会独享“美味佳肴”呢，谁知它还挺孝顺的，叼了一片青菜叶慢慢地走到住在窝里的一只大公鸡面前，把叶子放在地上，“叽叽……”叫了几声，用鸡语交谈了一会儿，小鸡就走开了。
俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”人是这样，鸡也是如此，而且很贪吃。我又把剩下的青菜分成了好几份，一次次扔下去，扔到哪儿，小鸡就挤到哪儿，一个个毛毛的'脑袋，一个个胖乎乎的身体，挤在一起就像一个个鹅黄色的大棉球。“我吃、我吃、吃吃吃……”小鸡们叽叽喳喳地叫着。“啄”！又一片到嘴啦！有几只小鸡一直没抢到，馋得都飞起来了，想到外面去多吃点。我蹲下去，把青菜卷起来塞进护栏网的小洞里。瞧！几只小鸡又被这绿油油的青菜吸引过来了。“咔嚓”！一只小鸡用力地啄了一口，我被吓了一跳，还以为它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然觉得它们都很天真、可爱。
可爱的小鸡
姑姑给我买了两只，我非常高兴。小鸡毛茸茸的，穿着一身淡黄色的`衣裳，它的嘴尖尖的，还有一双像黑豆一样圆溜溜的小眼睛，它的小爪子像片竹叶，还有一个短短的尾巴，它不停地叽叽叽地叫着，可是是饿了，或者是想妈妈了。我把泡过的小米洒在地上，小鸡两眼放光，赶紧跑过来，用小嘴在地上飞快地啄着，一边吃一边叽叽叽地叫着，好像在说：“谢谢你，真好吃！”小鸡吃饱了，要睡觉了，我把小鸡抱起来，见小鸡光发抖，我拿来旧床单放进盒子里当小鸡的杯子，它使劲往里钻，不一会儿就睡着了。我喜欢这两只小鸡，一定把它养大。
可爱的小鸡
昨天下午，妈妈在校门口买了四只活泼。它们长着黄色的绒毛，走起路来，就像一个个绒球在滚动。小鸡圆圆的脑袋上嵌着一双机灵的小眼睛，一张黄色的`尖尖嘴，“叽叽叽”地叫个不停。
“叽叽叽”地跟到哪儿，好像在说：“小主人，我饿了，快把食物给我们吧！”我刚把盘子放下，小鸡们就一头扎进去，不停地啄起米来，盘子被啄得“叮当”直响。
小鸡们真是活泼可爱，我十分喜欢它们。