英语是一门综合性的语言，包含听、说、读、写等多个方面的技能。小编为大家整理了一些英语总结的范文，请大家点击查看，或许会对你的写作有所帮助。
秋游的小学六年级英语作文
昨天是我最高兴的一天。我们去了游乐园和安全教育基地。
第一个项目是旋转秋千伞。坐在秋千上感受着风在我耳畔呼啸着，同学们的尖叫在我耳畔萦绕着，一种满足感洋溢在心头。下一个项目是海盗船，这个游戏很刺激，有些同学不敢玩，但我们玩的十分开心，全程都是笑着的，男女生还互相比着手势。第三个项目是碰碰车，在玩游戏的时候，同学们的脸上都洋溢着快乐的笑容。过山车——最刺激的游戏来了！说实话，我还是第一次坐过山车呢！心里难免有些小紧张。坐到座位后，我的心就像被攥紧了一般，好害怕！我努力鼓起勇气抓牢了扶手。开始了！先是缓慢的爬坡，然后……只觉一阵风掠过，身子东倒西歪，时而前倾、时而后仰，被晃得晕头晕脑的。睁开眼——到了！“那么快！”我心里惊呼，“一点失重感都没有哟！”我发现，我似乎爱上了过山车！这个以前不敢去尝试的游戏。最后一个项目是旋风骑手，说实话，这个游戏不太好玩，坐在上面就像躺在摇篮里一样，晃来晃去的，好想睡觉！
一顿丰盛的午饭过后，我们去了安全教育基地。接受了以为阿姨的悉心教导和指点，让我们对安全防范措施有了进一步的了解。
这次秋游是我最快乐的一次秋游，跟同学们出去玩和跟家长们出去玩感觉就是不一样啊！更放肆，更快乐！
小学六年级秋游作文
是迷人的，大雁南归、枫叶似火、硕果累累。的美别具一格，秋天的美实实在游在。趁着这个美好的时光组织们去府山。
一想到能够去秋游，我高兴得不知道怎么形容，怀着特别激动的心情为秋游作好准备。
一大早，我就把我们组的零食、垃圾袋、报纸等等该我准备的东西都放在一个书包里，然后急匆匆地往学校赶去。到了学校，教室里已经坐了好多同学，呵！他们比我还兴奋呢！三个一群五个一伙地在谈论秋游的事情。
我们终于出发了。一路上，同学们象一只只欢快的小鸟，有的唱歌、有的说笑、还有的在背课文。我们又叫又跳的，丝毫感觉不到沉甸甸的食物压在肩上的重量，整个人轻松极了。
不一会儿工夫，我们便来到了山脚下，我很高兴但也有一些担心自己无法到达终点。但我还是开始了。我们一步一步的往上爬，我们相互在一起谈论一些有趣的事，希望能够使自己不觉得累。但这方法还是没有起到很大的作用，当我爬到一半时，我以累的气喘吁吁，大家汗水不住的从额头往下滴。这是我很想就此放弃，但转念一想，既然已经爬到了这里干脆在坚持一下爬到终点。别让之前的汗水白流了。
我们班的同学六人一组分开进行活动，每组小把自己带的零食拿出来放在一起，不分你的、我的，拿自己想吃的。大家你拿一个，他拿一块，开心的吃起来。
时间过得真快，我们吃过饭玩了一会儿就恋恋不舍地返回学校了。这次秋游，让我欣赏到了秋天美丽的景色，也让我学到了许多书本上没有的知识。秋游真有趣啊！
小学六年级秋游日记
这是一个快乐的周三，因为我们要去凤凰岛秋游。
一进教室，就看到同学们带着大包小包的零食坐在位置上，脸上露出了兴奋的神色。过了一会儿，我们坐上了大巴。同学们并没有安静地坐着，而是出神地看着外面的景色。有几个同学还带了照相机，正在对着窗外美丽的景色不停地拍照呢！
到了凤凰岛，一个大大的凤凰雕像映入眼帘。金色的凤凰雕像上坐着一个仙女，正在快乐地吹箫呢。不知不觉中，我们走进了刺猬林。刺猬林里绿树成荫，一点也看不见刺猬的踪影。我心里很纳闷：刺猬都到哪里去了呢？可能是看到一下来了这么多小朋友，害羞地躲到洞里了。
走着走着，我们到了游乐场。这里的游乐设施真多呀！我们首先看到的是摩天轮，一根高大的柱子直插云霄，巨大的圆环上挂着十几个像摇篮一样的仓房，缓慢地转动着。我们一下就被吸引了。随着摩天轮的转动，我感觉自己到了半空中，看到了许多美丽的景色：郁郁葱葱的树林，越来越小的人群，可好玩了！接下来该玩神州飞碟和ufo飞碟了，我看到飞碟的速度那么快，就没去排队。
玩完了游乐场所有的项目，我们向野餐的地方走去。一到那里，同学们分成几个小组，迫不及待地铺开桌布，把零食全都拿出来，和大家一起分享。
一个上午很快就过去了，我们要坐大巴回去了。我恋恋不舍地看着渐渐远去的凤凰岛，心里想：今天真开心！
终于等到这一天了，今天我们班要去绿色庄园秋游，从放假第一天我就等着这一天快点来呢。早上我们全班乘坐公共汽车早早到了绿色庄园。
国庆节放假，绿色庄园里面人好多，真热闹。我们全班分成九组，我妈妈还是七组的组长呢。活动一开始我们就忙着做自己队的队旗，编。
口号。
唱队歌大家忙的好开心。我们队最后起了个名字叫“闪电队”很酷的名字哦。我们的口号是：“闪电闪电勇往直前”好有气势啊。
轮到各组表演了，大家的队旗真的很有意思，有一个队的队旗上画了个小鸟，好可爱。我们队上去表演的时候，感觉没发挥好，喊口号喊得不够响亮，真是有点遗憾，最后阮老师又引着我们重新喊了一遍，这次还行。
中午午餐时间，大家吃的好开心，好热闹，忙乎了一上午，我的肚子早就饿得咕咕叫了。同学们互相交换着自己带来的午饭，感觉比在家里吃饭有意思多了。
下午比赛夹球，我和妈妈好早就在家里练了，这次我们队可厉害了，最后得了冠军，拿着奖状合影感觉好神气啊。
自由活动的时候我又去爬绳网了，爸爸妈妈带我来过好多次，对这个我可是一点不陌生，中间阮老师还给我拍了个照片，不知道我摆的姿势好不好看。
秋游很累，可是和老师、同学们一起玩好开心，感觉时间好短啊！爸爸妈妈说可能等到明年春天会组织大家春游，唉，明年春天啊，感觉时间好长啊，又要天天盼着春天快来了！
早上，我背着满满一书包好吃的东西，带着满满一肚子兴奋和期待，回到学校。和同学们一起去广州长隆鳄鱼公园秋游。路上，我们跟着车上的音乐又唱又笑。
一到鳄鱼公园门口，我们就见到了一条六米长的鳄鱼王，好肥哟！绿油油的身体好象长了青苔一样。它正在睡觉，嘴巴张得大大的，牙齿尖尖的，好可怕的样子。我第一次见到这么大的鳄鱼，很惊讶。因为我站在很安全的地方，所以一点也不怕，而且很兴奋！
我们接下来在惊奇植物园里看到了蛇瓜、葫芦等平时看不到的植物，让我们大开眼界！
我们又去看了海狮表演，他们的名字很可爱，其中一只还在水中投篮呢！还有鳄鱼表演，鳄鱼和叔叔阿姨一起表演，可怕得要命！鳄鱼喉咙里卡了一根小木棒，然后阿姨把手伸进鳄鱼的嘴里去拿出来，那只鳄鱼差点咬到阿姨的手，吓得我大叫一声！
我们看完这么多精彩的表演，开始自由活动，有人滑滑梯，有人玩单杠，有人玩翘翘板，大家玩得好开心！
终于到了吃饭时间，想了一早上的书包里的美食终于可以拿出来了！我们四人小组一起吃大餐，分享着从家里带来的美味。那个感觉像在野餐，味道好极了！因为我们是环保小天使，所以我们吃完以后就把所有的垃圾收进垃圾袋全都带走。
回家的路上，我和黄祉来疯得不得了，从来没有试过有这么长时间一起疯，所以开心得不得了！
小学英语六年级工作总结
本学期我担任五六年级1、2班的英语教学工作。在本学期的英语教学中，我将坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
本年级学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，在很多方面存在缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。基于以上几点，现对本学期工作做如下计划：
1、认真钻研教材实抓英语学科的教学常规，积极开展教研活动，提高课堂教学质量，在上课前把教材钻研透，找到重难点。把教案做到有计划，有目标，有实效。还要注意学生的学习行为，多进行课后反思。
2、全面提高学生的英语学习兴趣。
在于多而在于精。
5、多学习。对于自己，在各个方面加强知识容量，多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教研活动，不懂就问，不断提高自己的教学设计整体水平，认真上好每一节课。帮好教学和自身的反思工作，多思考，多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。
秋游的小学六年级英语作文
在一个秋高气爽的日子里，我和同学们跟着老师到金坛江南孔雀园游玩。
“终于到了！”同学大声高呼。走进孔雀园，首先映入眼帘的是道路两旁高大挺拔的树木，它们在阳光的照耀下郁郁葱葱，青翠欲滴。沿着山路，不一会我们便来到了鸵鸟们的家，它们一只只都歪着头，用那双宝石般的大眼睛眨巴眨巴地看着我们，好象在说：“你们是谁？打哪儿来？到哪儿去？”随后，我们还去了马，鸽子，金鱼…….等等动物们的家，其中最有趣的，还是孔雀们的家。孔雀园，顾名思义，园内有许多孔雀。我们今天的主角——孔雀就要登场啦！下午，老师在草场上宣布自由活动，同学们立刻就分散开来，有的跑，有的跳，有的躺在草地上吃东西，我便东逛逛，西晃晃，四处游荡。突然，在一扇铁门上面，我看到“孔雀苑”三个大字，便想也没想就跑了进去，“哇塞！这么多孔雀！”我情不自禁地大喊起来，这里到处是孔雀，而且都是体形较大的蓝孔雀。它们时而爬起来东张西望，时而又走到树荫底下打瞌睡，抑或是咕咕叫着，低着头找东西吃。孔雀们似乎一点也不怕我，有一只孔雀，慢慢走到我面前，好奇地打量着我，神态和鸵鸟一样，真有趣！它看我，我也看它。这时我才发现它长的多么漂亮！头和脖子呈深蓝色，腹部到皮股那却是绿色的，眼睛外的绒毛和大熊猫一样是黑色的，就像是戴了一副墨镜。头顶上有几簇冠羽，高高的，似乎是它威严的皇冠，真不愧是百鸟之王！“看！孔雀开屏啦！”不知是谁叫了起来，顿时，所有的人都向前挤去，开屏的孔雀立马被我们围住了，它一点也不在呼，得意地站在那里，继续炫耀着它那美丽的身姿。只见它那绿色的尾羽慢慢的舒展开来，向上翘起，并不断地抖动着，沙沙作响。一缕阳光照射进来，尾羽上的眼状斑清晰可见！就象有无数个眼睛在晃动，折射出五颜六色的光芒，非常美丽。开屏的孔雀“咯咯咯”地叫着，好像要所有的人都知道它开屏了，都知道它非常漂亮，那一支支在风中微微摆动的尾羽，眼状斑和尾羽的绿色搭配地非常协调，此时，又像是草原上盛开着地花朵，在风中轻轻摇曳，真是太美了！
美好的时光总是那样短暂，秋游孔雀园很快就结束了，可美丽的孔雀却始终在我脑海盘旋。
小学六年级秋游作文
我们首先在大门前合了影，向里面走去，一片绿油油的草地令人眼前一亮，着牙下去走下一个石头小斜坡，一片更大的草地出现在眼前，一块尘士铺满的地赤裸然裸地在阳光下暴晒，同学们井然有序地一个接着一个拿起铲平荒土的机器射箭等回小心翼翼地向前走去。向后转，有一片养殖蔬菜的小土地，我们模仿着这次趣，农民伯伯的模样体验了喷雾浇花。这两项活动让我对农民们了平勤劳作有了更深一步的了解，真正读懂并走进了一儿时父母常挂在嘴边教导我们的生活受农家田园的“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我的脑海里作“童乐一号”也幻想起了无论是酷暑还是寒冬，农民们顶着恶劣的天气，挥汗如雨的个个背影。
接下来的项目就有点恶心了，是自愿参加的。一那就是插积和净、问往捉泥稣，由于这两项都是泥巴进行，所以只有小部分同学参与。我有洁癖，但是我还是想体验一下。所以就撸起袖子，挽起裤腿，硬着头皮咬着牙下去了。虽然浑身脏分兮的，但是我却有满满的成就感。
然后我们又玩了植物拓印手绢、做绵花糖、打地鼠、打高尔夫球、先士的机器射箭等等有趣的项目。最后，我们还去摘菜了。
回到学校，只能感叹一天过得真快啊！
这次的社会实践不仅让我们降放了学习的压力，还体验到了农家生活的东趣，真是劳逸结合！
秋游_小学生六年级作文
今天，我们盼望已久的秋游总算到来了。天气十分晴朗，我的心情也万分激动，同学们全都早早地来到了教室，心里有一种说不出的快乐。老师带领大家井然有序地上大巴，准备去共青森林公园游玩。
走进公园，穿着不同校服的小学生们成群结队地走在一起，组成了一个欢乐的海洋。公园里面秋风红叶，金菊怒放，漂亮极了。这时一股香气扑鼻而来，原来是桂花的芬芳。
欣赏完这秋日的.美景，我们来到了游乐园，里面的游乐项目种类繁多，有松林飞鼠、过山车、海盗船、豪华水波、卡丁车……我们首先玩了松林飞鼠和豪华水波，都轻松过关了。
午饭过后，我们来到了最惊险刺激的海盗船。我们稍微排了一会儿队，然后小心翼翼地上了海盗船，我直奔最后一排，想体验一把被荡在最高点的感觉。不过很可惜，这个位置太抢手了，我没有抢到，只好坐倒数第二排。一声铃响，海盗船开始了，它就像刚出航的小舟，慢慢悠悠、有条不紊。接着它又像一艘遇到狂风暴雨的木船，忽高忽低地挣扎着。我听见了许多小朋友在惊恐地尖叫，但我觉得没什么可怕，因为我已经是第三次坐了。
坐完海盗船，我们依依不舍地离开了共青森林公园。可是我觉得还没有玩够，真盼望下一次的活动能痛痛快快地玩一场。
快乐的在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的快乐的秋游_......
小学六年级秋游作文
中秋节这天，学校组织我们去秋游。早晨七时，我们乘坐旅行车出发了。一路上，又说又笑，非常开心。
到了那里，导游先带着我们去了梨园，梨园好大呀！树上结满了又大又黄的梨，馋得我口水都流出来了。从梨园出来，我们来到了动物园，第一个迎接我们的是鸵鸟，它把脖子伸得高高的，好象在对我们说：“同学们，中秋节好！欢迎来到动物王国！”这里的动物真多啊！有马、鹿、鸡、狗、猫、猪......其中，我最喜欢看的动物是猪。人们都说猪懒，但我觉得这两头猪并不懒，为什么呢？因为它们喜欢“赛跑”。动物园的叔叔阿姨们给它们设置了一个“百米赛跑”的场地。开始比赛了，两头猪谁都不甘示弱，你追我赶，不分胜负。我们一边聚精会神地看着小猪赛跑，一边喊：“加油！加油！”比赛结束了，两头猪还互相顶顶脑袋，像在握手，逗得我们哈哈大笑。
导游带着我们又去了植物园，迷宫，恐龙园，还有玉米园。今天最让我开心的是去迷宫玩。我们8人分为一组，刚走进迷宫，就失去了方向感，岔路口太多了，不知哪个是出口，把我们急得团团转，有个男生仔细观察了一下四周，终于发现了一条路，于是我们就跟着他向前走，果然找到了出口，从迷宫里逃了出来，大家都很兴奋。班主任唐老师一边清点人数，一边说：“咦？怎么少一个人呢？”唐老师一脸的焦急，“看看前后左右的同学谁没回来？”“吴桐柏丢了！”不知谁喊了一声，大家都很害怕，唐老师登上迷宫后面高高的台阶，大声喊到：“吴桐柏！”听见唐老师的喊声，吴桐柏顺着声音往外跑，我们关切地问：“他出来了吗？”老师说：“马上就出来。”吴桐柏终于出现了，他的脸色煞白，一边喘着气，一边说：“我不应该自己单独走，太危险了。”迷宫真是太刺激了。走迷宫，让我懂得了一个道理：遇事不要慌张，要冷静，不能单枪匹马，有句话说得好“人多力量大。”靠大家的智慧，才能走出困境。
中午11时，我们乘车回家，虽然每个人都很累，但回味起开心刺激的时光，大家都有点意犹味尽，更可贵的是，我们从这次秋游活动中还学到了不少知识呢！
秋游的小学六年级英语作文
啊！我们就要去郊游了！一下课我们就围在一起叽叽喳喳说个不停。“你带了什么东西？”待会一起吃。一句句话汇成了一曲曲交响乐。
眼保健操一做完，大家如同骏马似的背上背包跑出了教室，我们排好队。再瞧一下四5班。嘿！也准备好了，那就出发！
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小学六年级英语作文
我喜欢英语，为了英语，我曾经烦恼，曾经想过放弃。但一个个收获的的喜悦让我坚持了四年。在四年前的一天，爸爸妈妈带我去旅游，在玩的时候，我看见我国有个漂亮的姐姐正用一口流利的英语在交谈，这时我心里涌起一个念头：学英语。
等旅游回家，我吵着爸爸妈妈让我去学英语，可是他们不让我去学，还说我年纪太小，等长大一点儿再让我去。不管他们做什么，我都寸步不离，爸爸妈妈最后不耐烦了，决定让我去学。
我去到英语班报名。起初，由于对英语的喜爱和冲动，我在英语班学的.可认真了，经常得到老师和家长的好评。回家每天都练，总会挤出时间来学；可时间一长，我开始讨厌烦，甚至有时候不去英语班，回到家也不练了。一天，爸爸本来“晴天”的，一下子就变得“乌云密布”，说：“你不应该半途而废。不经一番风霜苦，哪的腊梅吐清香。”我听了，只好听从。来到教室门口，“toperspectiveunremittingly”从教室里传出来，我走进教室问老师：“这是什么意思？”老师微笑满脸的对我说：“是坚持不懈。”听到这，我脸涨得通红。急忙走到位置坐了下来。果然，功夫不负好心人哪，每次比赛，老师忘不了少不了我。取得的成绩不错，如“金太阳少年英语才艺奖”“广西口语比赛一等奖”等。去年还参加啦北京的“青少年英语全能王竞赛。”爸爸妈妈看到了笑得合不拢嘴。
秋游_小学生六年级作文
飘飘洒洒的一夜的细雨,像一支清远明亮的小曲,吹散了夏的燥热,迎来了清凉的秋.在这国庆期间,妈妈和二姨带着我,妹妹,姐姐来米河对岸玩赏。
一大早,明媚的阳光把我们带到了米河,上了船,向目的地进发。谁知河水把我们吸引了,河水收敛了夏日的野性,不再那样浑浊了,河水变得格外清亮,绿中透这黄色,静静得流向远方。下了船,我们直奔岸上,到处打听哪儿有红薯买,旁边的`好心人旁边的好心人可乐了,纷纷指点。经过我们“翻山越岭”，终于，一个老奶奶把我们采到了九个红薯，并把我们领到一个山顶的平子上，才走了。趁此时机，我们抓紧时间，开始了烤红薯。
我们先用砖块堆了一个烤炉，然后自告奋勇搬运烧火燃料，等火烧得旺了，就把红薯放进去烤，我的妈妈担任“司令员”，她手持“尚方宝剑”，在火堆里负责把火烧旺，其余的士兵搬运粮草或扇火，你看，凯凯姐姐的手，脸已是“黑煤碳”了，嘴巴边，鼻子边全是黑烟，真是个滑稽的“小丑”。再瞧瞧婷婷姐姐，衣服角上，裤子角上，全是黑色，恐怕会被人认为“活怪物”。前几个红薯终于烤熟了，我们终于可以享用丰盛的“美食”了。可是，红薯一捞出来，就令人大吃一惊，这哪是红薯啊，分明就是些“黑煤碳”，正当我们失望之际，我发现了外表乌黑的红薯，里面却是黄澄澄的，还泛着股股清香，我迫不急待地大吃一口，甜丝丝的，沙沙的。她们见了，也狼吞虎咽地吃起来，哪还有闲工夫来管剩下的红薯啊！还是思思妹妹勤快，那白嫩的小手不停得搬运干柴草，连一点时间也不放过，拼命干活，都不顾自己已经成为了“小黑人”。最后，我们为了回家吃饭，急急地把红薯放进袋里，坐船回了家。
不知怎的，我对这次秋游分外难忘。
小学六年级秋游作文
走进沙家浜旅游风景区，一股新鲜空气扑面而来，和城市的空气相比，这儿的空气更清新、更自然，让我感到蓝天更蓝、白云更白。我们先到了革命烈士纪念馆，看到了许多以前我们新四军用过的枪啊、衣服啊、鞋子啊…，然后，又看见了许多那时候的画、图片…，这，让我想到了：我们现在的生活是多么幸福啊！接着，我们来到了儿童游乐场。一路上，我看到了一只大黄蜂和两枝蒲公英，听到了许多“歌声”，还有小朋友的那欢乐的笑声。“啊！”儿童游乐场到了！哈！接着，小朋友们像一群奔跑的马，向儿童游乐场直奔过去。只有我慢慢走过去，因为我的脚扭伤了，我玩了射击，得了一个挺大的棒棒糖，还玩了滑滑梯、蜘蛛网、爬高梯…，其中，我最喜欢玩蜘蛛网，因为玩得太起劲了，结果把我的小手给弄肿了，想玩也不能再玩儿了。也只能玩儿些荡秋千等。但就在这时，只听见：“集合啦！集合啦！”我才不太情愿地离开了儿童游乐场。
这次秋游让我走进了大自然、拥抱了大自然，使我对沙家浜有了新的认识，所以我喜欢沙家浜这个美丽的地方。
小学六年级英语评课稿
各位来宾，经销商朋友，供应商朋友们：
大家晚上好!
今天，是我们一年一度的年终总结大会。时值岁末年终，辞旧迎新之际，在此我谨代表公司管理层祝奋斗在公司各个岗位上的员工们：新年愉快，万事如意，身体健康，合家欢乐!同时，我也预祝我们共同的事业：蒸蒸日上，如芝麻开花—节节高!
有朋自远方来，不亦乐乎?
首先我对酩溜的各位经销商，供应商朋友们，青海九康医药连锁公司总经理缪宁兴先生能够在百忙之中莅临本次聚会表示衷心的感谢和热烈的欢迎!
回顾在我们生命之河中已渐渐流淌而去的的岁月时光，可谓是“鲲鹏展翅、成果斐然”!是公司发展和壮大史上最具转折性的一年，目前公司已形成：保健品与酒业两大板块并驾齐驱，携手共进的可喜局面，在此我对大家一年来的辛苦努力与无私付出表示最衷心的感谢!对我们所取得的不俗战绩表示由衷的祝贺!我骄傲!
是你们，在座的每一位同事，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，面对各种考验和困难不曾低头，吃苦耐劳，知难而上，充分发扬了顽强拼搏的精神，表现出了高昂的斗志和极大地工作热情，体现了团队协作的伟大力量，为公司的发展壮大添砖加瓦作出了不可磨灭的贡献。兄弟姐妹们，你们辛苦了!
同时，我也对一贯顾全大局，无私奉献的员工家属表示钦佩和衷心的感谢!
保健板块：两公司已顺利完成管理层的过度和交接，形成了新的核心管理层。思佳稳固了已有的市场份额和省内保健行业老大的位置，创智则异军突起，迅速抢占了市场份额，壮大了公司实力，夯实了发展的基础，两公司全年实现销售2300余万元，可喜可贺!
保健一定是一个朝阳行业，要解决的无非就是产品、销售通路、销售平台和销售模式的问题(就是卖什么，在哪里卖，怎么卖的问题)。20xx年，我认为保健板块围绕“创新”和“高效”为核心主题作出工作：
1.“创新”为我们事业前进的源泉，“创新”我们的思维，“创新”产品结构，“创新”营销模式，“创新”合作模式，“创新”管理模式，放手大胆前进。依托公司青海保健行业老大的地位，依托公司强大的、经过多年磨合的高效的管理后台;依托我们对保健品行业多年的积累和认知判断，一味守旧，固步自封将为我们前进套上沉重的枷锁。
2.高效，是我们事业前进的手段。
加强公司内部管理，强化岗位职责，明晰各部门各岗位职责和任务，加强各部门、各岗位、各环节之间的沟通，协调和配合，总而言之一句：“摆正心态，找准位置”!看到了，人到了，思想到了，动作也要及时到位。一个高效率运营的团队将为我们的创新和前行提供充分支持和保障!
4.用企业文化中的一句话概括：“在激烈的市场竞争者需要有霸气，不能有傲气，需培养取胜的习惯”。
酒业板块：
是一个破茧腾飞，大展鸿图的年份。酩馏突破了国家大政方针和国内经济大环境疲软对白酒行业的双重压迫;突破了省内同行的封锁、打压、围追堵截以及跟随、模仿。破茧而出，杀出了属于我们自己的一片广阔天地。尤为重要的是7月份我们找准了自己以后3--5年的发展方向，形成了“酩馏”自己的核心定位和品牌战略。“梅花香自若寒来”，酩馏顶住了，适应了，发展壮大了，公司已突破性地顺利进入了千万元级俱乐部，可喜可贺!
20xx年酩馏的工作重心则是稳定和控制。
1.稳定现有产品，现有市场的占有率和销售额，在稳定提升现有市场销量的前提下开拓新市场，稳定现有的员工和经销商队伍，稳定提升酒厂的供应量和酒的品质，稳定供应链。有多大嘴，吃多少饭，有多大能力干多大事，切不可盲目自大，盲目无准备的开发开拓新市场，盲目无目的的开发新品，贪大图全，好大喜功。清晰我们的品牌和市场定位。同时我也希望在座的“酩馏”员工，“龙的酒厂”同仁，各位经销商，供应商朋友相互配合，携手共进!
2.控制是保证稳定前进的手段。“起的快死得更快”，原因就是没有控制节奏，贪大求全，一旦市场，产品失控，后果将是突难性的。控制好产品的流向和价格体系，严厉打制窜货、砸价等严重违反公司合同行为，做好市场及产品的跟踪，服务和维护，为经销商，零售商和消费者提供品质优良，服务贴心，维护到位，物有所值，定位精准的产品及服务。稳定是前提，控制是手段，精耕细作有序增长是目的!
3.完善、强化公司内部的管理和员工培训。“打铁尚需自身硬”，只有人，只有团队才是一切事物的核心。加强公司员工培训，提升员工的综合素质，打造出一条招之即来，来而能战，战无不胜的员工队伍才是我们的终极目标。我不相信一个伟大的人，但我坚信一个伟大的团队，在任何困难和压力面前无往而不胜，无坚而不摧!
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。让我们在20xx年携手并肩，同舟共济，团结一致，向着更高更为远大的目标前进!
我坚信：我们能行!
最后，祝大家吃好，喝好，尽兴而归!
小学六年级英语考试心得
时间过得真快!转眼一个单元就上完了。我们迎来了本学期的第一次单元考试，那就是英语考。
“铃铃铃”上课铃声响了。英语老师拿着一叠试卷进来了。等英语老师一发下试卷，我就开始看听力题目。不一会儿，英语老师说：“现在，我们开始做听力，请大家准备好，第一题是听录音，选出你所听到的单词或词语。no.1name……”英语老师，就这样一题一题的报下去。不一会儿，英语的听力就做好了。接下来是做笔试部分。我一题一题的做下去，似乎都没有什么问题，做得也比较顺利。我想这次考试我应该十拿九稳的拿到满分了吧。可是，到了下午，英语老师拿着试卷进来的时候，我一开始还是满怀期待着，谁知，发到试卷的那一刹那，我惊呆了，我竟然失去了五分，并不是，我想象中的满分。我一看，其实这两题我都不应错的呀!我怎么可能会犯这种错误呢?哎!事已至此，也没有办法了。我只好把它订正好，争取下次考好点。
通过这次考试，我觉得还是要认真吸取教训，一定要认真答题。
小学六年级英语评课稿
我评说的是郭老师讲的六年级第二单元第二课时的对话课，这节课是在前一节学过头疼，发烧、牙疼等基本元素后，要把它们融到句子和情境中进行学习和运用。
讲对话课是进行观摩和教研的一种流行趋势，同时也成为了一道亮丽的风景线。在近几年的教学中，我一直追寻着一种鲜活、轻松的对话教学模式。今天，终于在郭红伟老师的课中找到了，在这里不妨让我们细细的品品这节课。
首先:引新设得巧妙自然，在学生纷纷用旧知进行问与答时，郭老师也站了过来，学生就问:what‘sthematter，missguo?老师说出了:mythroatissore.mynosehurts.重视旧知的同时，又以此为突破口，以旧引新，步步深入，使新知引得亲切、自然，有种润物无声之美感。
讲授新知时，郭老师抓住了语言的最小点issore和hurts进行了示范和替换，这一举措拓展了学生思维，又为学生思维发展创设了温馨和谐的学习氛围，使学生敢于尝试，大胆运用。使学生带在成就感的说出了:myeyeisarmearisleghurts.这看似无意却是精心的设计，使学生在不知不觉中学习新的语言知识点，并扎根在学生的头脑中。像这样的以词扩句，用句达意的方法是对话教学中最好用的cpu了。
最后，看看这节课的一大亮点“巩固和扩展”。郭老师以1读2演3创编的形式展示的。从每一个细小的环节中我们都可以感受到郭老师在课堂上抓住一切机会组织无拘束的开放式的活动，充分发挥了学生的主体作用，形成了百花齐放、百家争鸣的氛围，创造出了适宜与独特见解萌生的情景。有的学生创编出妈妈带领发烧的女儿去看医生的情景，还有的创编出被警察追受伤后的小偷去看大夫的场景，这卓然让我们欣慰不已。正如苏霍姆林斯基说过:我们主要的努力就是不应该用在记忆上，面应用在思考上。所以，必须让学生生活在思考的世界里。那么，从这样的设计中，我们仅仅开发了语言能力和思维能力吗?更重要的是创作和参与吧。让这些追求美丽语言的孩子们在这个小小的空间里，用那灵动的心弦，尽情展示吧!
完美的不存在是因为它会停止我们前进的脚步，让我们继续探索，在每一次的教学中都能奏出和谐的音符。
小学六年级英语教学反思
从事第一线英语教学的我，现结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
反思一、持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。
小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
反思二、英语应用能力需要相应的词汇。
“不学习语言规则、不掌握相当数量的.词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。（包天仁语）俄罗斯通常在初中一年级开设英语课。第一学年即要求掌握1300个英语词汇，学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇，基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握20xx词汇（包括词组），新研制的’课程标准’要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。
反思三、小学英语教师应有发展意识。
一向以来，人们认为小学英语教师的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。“现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：
1：随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。
2：随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存，“drive”计算机驱动器）等。
3：英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。
4：口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分。然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么bookish（书呆子气）。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。
小学英语六年级工作计划
一、本学期本学科的教学目的与具体要求：
（一）教学目的。
主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。
（二）具体要求。
1、能听懂、会话12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简单运用。
3、能听做6个“tpr”活动。
4、能听说吟唱8首歌谣。
5、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、学生基本情况分析：
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。本班学生适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别学生的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成绩一直上不去。所以在今后的教学中，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。英语默写一块一直是六年级学生的弱项，而想提高学习成绩，一定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习积极性中多增加一些鼓励。那些默写有困难的同学，也能慢慢的跟上。加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很紧张，需要利用课余时间给后进生进行辅导。
三、提高教学质量的主要措施：
针对上述情况，我主要从培养学生学习英语的兴趣，激发学生参与热情入手，打好学习英语的基础。采用情境学习的方法，注重在情景中学习和运用对话，培养交际能力。恰当地采用语言表演的方式，促进学生主动的模仿。包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的.创造性表演。
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、提高学生的知识储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的知识，加深印象。
6、加强对学习困难学生的辅导。
小学六年级英语教师总结
回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的六、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一.政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二.教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三.继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四.组长工作。
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、馔写论文、辅导英语。一学年来，我在“”重要思想指导下，认真学习党的路线、方针、政策，特别是教育教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生几乎没有，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的中学教师。
“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。
时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任四年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
三、在课堂教学中。
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
四、自身的学习。
虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。
小学英语六年级教学总结
一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我仍担任六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到缺点，并克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
小学六年级英语教学计划
六年级学生共有15名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的.英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的recycle1和学期末的recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
1、用日常交际用语，活用句型，进行口语交流，做到大胆开口，发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
4、内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
（1）激发学习动机，培养学习兴趣。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。
（2）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。
20xx年2月24日。
小学英语六年级教学反思
本部分最初设计的目的是利用听力活动进一步熟悉let’slearn部分学过的新词,并在进入let’stalk新句型的学习之前先从视觉和听觉上感知新词或引入新句型,从而在听说读写四个方面循序渐进达到教学目标;后来结合了学生学习实情,考虑到本部分是学生已学过的单元,所以在设计环节部分更着重进一步训练学生的听说能力,并通过读和写完成任务的能力。
教学实施第一环节是复习旧句型。这部分以chant形式展开，让学生在有节奏的歌谣中体验语言、感受语言。然后复习利用pairwork，操练旧句型。最后提供对话支架：生生交际练习对话和短语。达到听说目的，并集体复习动词ing变化规则。
教学实施第二环节是直接进入本课学习新知部分学习。让学生初步感受新词新句。再师生表演操练新词新句，让学生造句操练。
教学实施第三环节本着从突出兴趣激发、注重能力培养、强调语言运用、联系生活实际、重视灵活拓展为目的。设计了询问同学爱好并找到共同兴趣点结伴一起活动，同学们分组准备一段对话，后生生以人物扮演的形式台前表演对话，师给予鼓励性加星评价。
教学实施第四环节拓展阅读，着重突出培养学生阅读能力，积累学生词汇量，初步培养学生独立运用所学语言去做事情的能力。
教学实施第五环节巩固提高，灵活表达是检查和反馈学生本节所学知识的环节，设计了说一说和小练笔活动，同时对学生进行情感教育。教育学生要培养和发展自己好的爱好！
最后一环节是homework,通过andy写给lily的一封信为模板，鼓励学生介绍自己的相关信息的作文。本课预设与生成存有一点差距。
首先chant部分并未达到预设所想像的激发学生兴趣，营造师生双向交流的学习氛围。其次，由于时间仓促，譬如小组合作交流并未得到充分施展，感觉上是匆匆一过，并未深入让学生感受语言的运用。
再次，作为教师应更多的关注学生而不是课堂本身。我在最初的一段时间，经常会把整堂课的流程背得滚瓜烂熟，课堂上也总是想办法要完成教学任务，有同学开小差分神都顾不上提醒，如此以来，不仅分神的小孩自己学不到知识，还会影响到其他同学听课，这样的课堂自然是事倍功半的。而如果老师能够稍微停下来几秒钟，对学生就是一种暗示，开小差的同学会很快做好，其他同学也会集中注意力，课堂效率就好很多了。
总之，本堂课教学通过图片和动画展示了新单词比较直观形象。让学生自己观察动词的变化了解动词的现在分词形式。通过复习旧单词，唱歌谣引出了新句型，在操练活动中教师利用拍手唱歌谣巩固了句型，突破了重难点完成了教学目标。在整堂课的教学过程中学生的奖励机制不够充分，还有六年级的学生已经有了一定的语言基础，应给学生创设语言情景让学生更深入地训练语言综合运用能力。教师自身应不断学习，不能安以现状，不断提升自身素质和教学能力，才能更好地为学生发展服务。
小学六年级英语复习资料小学六年级英语教学计划
教学。
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一、学生知识能力习惯态度分析。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的`交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、
教材重点难点。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施。
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。