优秀作文既要有自己鲜明的个性，又要与读者产生共鸣，打动人心。下面是一些优秀作文的精选范文，希望能够给大家提供一些写作上的帮助。
母鸡下蛋二年级作文
母鸡下蛋江苏省海安县南莫小学二（1）班黄晓磊你们知不知道母鸡是怎样下蛋的？听说母鸡下蛋的样子可有趣了。今天，我特意到鸡窝里去观察，正好有一只母鸡要生蛋，我躲在一旁偷偷地看着。只见它转了几圈，马上跳到为它们准备的大盆里，坐在草上，一动也不动，很认真，眼睛眨也不眨。突然，它的屁股往上一抬，脸都红了，咦，一个圆溜溜的'蛋就下来了，我以为它要走，正准备去拾，这时，它却又坐到蛋上，大约过了一分钟，它才跳下草窝。随即，它走到朋友们中间，伸起长长的脖子，唱着“咯咯咯”的歌儿，还跳起了舞蹈，好像在说：“我生蛋了，我生蛋了……”显得很威风、很得意。现在，你们知道了母鸡是怎样生蛋的吗？指导教师：王生祥投稿:-搜集整理，,请注明出处!
母鸡下蛋二年级作文
我的.奶奶不知道什么从乡下里买来了一只小鸡仔，她把这只小鸡仔放在了家里阳台的外面养着，因为奶奶的家里住在一楼，所以奶奶每天都会放这只小母鸡出去溜达溜达，这样就可以让母鸡更加茁壮的生长，等到她生长发育到一定的阶段的时候，母鸡就可以下蛋来给我们大家吃了。
奶奶养的这只小母鸡下出来的蛋的味道吃起来特别的好，尤其是鸡蛋的蛋黄更是特别的香气扑鼻，这样的土鸡蛋可不是超市和市场里面能够轻轻松松就买的到的。就算我们肯去花一个大价钱，我们大家也都不一定能够买到这么好的土鸡蛋。奶奶说土鸡蛋非常的有营养，吃一个土鸡蛋能够顶好几个普通的鸡蛋呢！于是我每一天的早上都要吃一个奶奶为我特地准备的土鸡蛋。
自从我吃了土鸡蛋以后，我感觉我的记忆力也比以前更好了，读起书来我也觉得没有之前那么的费劲了，也许这就是土鸡蛋的神奇之处吧。吃了这么好吃的鸡蛋，我下定决心要去奶奶家一探究竟，看看这只母鸡到底是怎么样的，于是有一个早上我来到了奶奶的家里，我看到母鸡的身下有着很多的鸡蛋。看母鸡生鸡蛋就像是看魔术师变魔术一样的非常的神奇和精彩。希望这只母鸡能够每天都下很多很多的蛋，那样我就可以有土鸡蛋吃了。
母鸡下蛋二年级作文
星期六，我来到了乡下奶奶家，当我看到院落的鸡窝前有许多篓筐，就问奶奶：“这些圆形的篓筐是干什么用的？”奶奶说：“是母鸡下蛋用的。要是哪个母鸡要下蛋了，那它就会自己来到篓筐中静静地待着，不一会儿就下蛋了。”
真是这样吗？我对奶奶的话半信半疑，于是就认认真真地观察起来。看见有一只母鸡自己跳进篓筐，静静地蹲坐在里面，我蹑手蹑脚地走近它，它也一动不动。奶奶看见我走近了母鸡身边，用手示意，让我离开。我走到奶奶身边问：“奶奶，为何不让我看鸡是如何下蛋的呀？”奶奶说：“你在旁边观察就行了，不要走得太近了，以免吓着母鸡呀。”
我在旁边等了好一会儿，只见那只母鸡突然跳出篓筐，在地上“咯咯咯”地叫起来，我以为这只母鸡受到了惊吓，所以进屋把奶奶叫出来。奶奶对我说：“小宝，母鸡已经下蛋了。”我说：“那它是在告诉我们，蛋下好了，快去捡了呗。”奶奶说：“是呀，你现在就去篓筐捡蛋吧。”
我跑到鸡窝里，捡起那只鸡刚才下的蛋，呀，蛋还热乎呢。奶奶呢？拿一碗玉米，喂起这只鸡来，鸡吃着玉米，渐渐地不叫了。
母鸡下蛋多有趣呀，下完了还要“咯咯咯”地告诉主人：“我下蛋了，快捡起来吧！再给我吃点东西补充营养。”
母鸡下蛋二年级作文
早上我想到户外活动活动，在路上我经过奶奶家的鸡窝，瞥见一只老母鸡深蹲在一堆干草上非常着急的样子，于是我仔细一看，它原来是要下蛋了。我忍不住好奇，便偷偷地躲在一边的草丛后面，观察它是怎样下蛋的。
一开始母鸡在窝里不停地扭来扭去，而且还不时地用爪子理一理自己周边的小草。我在想，这肯定是老母鸡下蛋前的预兆吧！于是我屏住呼吸，瞪大眼睛盯着老母鸡，一动不动地半蹲着。
忽然，老母鸡站了起来，在窝里转了一圈，又向四周望了几眼，然后双脚又向下稍稍弯了弯，身体半蹲着，小眼睛一眨一眨的，同时身上的毛又竖了起来，脖子伸得又长又高，而且上面的毛还不停的颤抖着。过了一会儿，它眼睛一闭，嘴巴一合，尾巴向上一翘，身体又往下一沉，一颗又大又白的椭圆形鸡蛋就光荣地诞生出来了。
这只老母鸡真的是非常疼爱它的那个“宝宝”，在鸡窝里转了一圈后，轻轻地俯下身体贴着鸡蛋卧了过去。过了一会儿，它飞出了鸡窝，“咯咯咯”地叫着，仿佛是向主人报喜请功了呢！
母鸡下蛋二年级作文
一大早，阿姨笑着告诉我们，母鸡下蛋了。哇！太好了。这是一件大事。母鸡终于下了蛋。我们期待鸡蛋已经很久了。今天我自己的大母鸡终于下蛋了。我心想：如果母鸡每天生一个蛋，我们全家都有新鲜的鸡蛋吃，就不用买了。想看看母鸡下的蛋是大是小，就问阿姨：“蛋呢？”阿姨说：“冰箱里，你看到的最大的是。”我给我妈看：“哇！母鸡下的蛋怎么这么大，比乒乓球还大。”
下午，我放学回家。阿姨打鸡蛋，给我蛋花汤喝。鸡蛋太大了，我不能把它们都吃了，所以我和爸爸分享它们。鸡蛋汤味道很好，入口咸咸的。爸爸说：“这只母鸡真争气。我们都以为它不下蛋。”母鸡在楼上找东西吃，姑姑辛辛苦苦种的南瓜藤都被关掉了。南瓜苗枯萎了，大妈大怒：“这该死的老鸡要不是看到它下蛋，我真想把它拿到市场上，立马宰了它。”为了更好的营养，我们每天给母鸡下脚料、黄瓜皮和萝卜皮。我和妈妈也下楼去河里捞虾。但是我找不到虾。邻居说昨天风很大，所以没有虾。我们明天再行动，让母鸡吃饱喝足，多下几个蛋。
母鸡下蛋二年级作文
看到这个题目，你一定会想，母鸡下蛋，天经地义，有什么稀罕的？或许对那些一直在农村里成长的孩子来说，这的确见多不怪。但对我这样长在城市里，又总喜欢窝在家里的孩子来说，母鸡下蛋可是一件新鲜的事情。
中午，阳光暖洋洋的，我去门外散步，忽然看到外婆家的母鸡“鬼鬼祟祟”地在院子里徘徊，嘴里还不断地发出“咯咯咯”的叫声。我感觉有些奇怪，就悄悄地跟了上去。
母鸡到了一堆稻草旁边，先用脚扒了扒稻草，形成一个凹形的窝，然后俯身趴了下去。可是不久，它又站了起来，围着稻草堆走了一圈，似乎在巡视什么。看看四周没有什么动静，它双翅微微一展，轻盈地跳进窝里，重新趴下。我远远地看着母鸡，仔细观察着，三分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了，我耐不住性子，想看得再清楚些，就往前走了几步，不小心踢到了一块石子，虽然只是轻轻的一下，可还是逃不过母鸡的.耳朵。它立刻警觉地站了起来，歪着头，侧身静静地听了一会儿，确定安全后，才又稳稳当当地趴了下来。
这时，我突然灵光一现，这会不会就是传说中的“母鸡下蛋”？想到这儿，我心里不禁感到一阵阵欣喜与兴奋，我紧张地搓搓手，兴致勃勃地看了起来。
咦，一只小老鼠不知从哪钻了出来，在母鸡旁边静静地蹲着，大概想捞点什么好处吧！或者想在母鸡生下蛋后把蛋抢走？母鸡一点儿都不欢迎这个不速之客，它一下子就飞了起来，扑扇着翅膀，向老鼠发动攻击，嘴里还“咯咯，咯咯”地叫着，老鼠吓得“哧溜”一声跑掉了。赶走了老鼠，母鸡继续蹲了下来，静静地趴在稻草堆里。
母鸡双眼微微闭着，满脸涨得通红通红的，脖颈上的羽毛也张开了，鸡冠更是红得耀眼。接着，母鸡的身子开始不断地一伸一缩的，十分钟过去了，二十分钟过去了，母鸡的后半身忽然往下一坠，怎么回事呢？鸡蛋生出来了？我刚想凑上去看个明白，母鸡突然站了起来，嘴里“咕咕哒，咕咕哒”地叫了起来，那声音充满了欣喜、欢乐和自豪，就像一个人在畅快地大笑。它连扑带跳地跑回家，像是捡到了什么宝贝似的，向路边的其他母鸡炫耀着，看到人们也不再躲闪、不再卑微，挺胸抬头、趾高气扬，走路的样子像是凯旋归来的大将军。
我偷偷地跑近它蹲过的地方，果然，一个椭圆形的粉色鸡蛋静静地躺在那里，我一摸，还热乎着呢！于是，我双手捧着鸡蛋一边跑，一边喊：“外婆，外婆，母鸡下蛋了，我家的母鸡下蛋了！”
指导教师吕群芳。
母鸡下蛋二年级作文
“下蛋公鸡，公鸡中的战斗机，奥耶！”宋丹丹的这句经典台词令我至今难忘，我虽然未曾见过公鸡下蛋，可我看到了母鸡下蛋。
今天上午，我正在看电视，突然听见外面“咕咕咕咕”的叫声。我悄悄地走出屋门，看到了一只肚子快垂到地面，身披锦袍的老母鸡边叫边走，好像在找什么东西似的。然后，我就悄悄的跟着它。我跟它来到了柴垛旁，只见他一动不动的蹲着，脸都憋得红红的像个熟透了的大苹果，不用说，他要下蛋了。
于是，我就在远处观察它，一会儿，它抖动羽毛，脖子缩的也比原先短了。又过了一会儿，它便站了起来，我以为它下完蛋了走上前去一看，草窝里什么也没有呀？我正纳闷的时候，母鸡又架起翅膀，瞪大眼睛，鸡冠憋得都竖起来了，翅膀比原先夹得更紧了，整个身子前高后低显得十分吃力。眨眼间，母鸡的后身一坠一个圆滚得鸡蛋就滚了出来，然后，母鸡就用爪子把鸡蛋拔到身子下面，又在那蹲了一会见没人，这才离开了草窝。
我趁机走上前去，拿起了那颗鸡蛋，哇！还很热乎呢。
下蛋的母鸡二年级作文
“作业终于做完了，去看那几只小鸡。”我开心的说，心里十分好奇。
走进鸡窝里，东边看看，西边再看看，小鸡在一个角落，只是似乎少了一只母鸡。我刚刚走出了鸡门口，就听见了有一只大鸡正在苦叫中，我猜一定是那只母鸡在下蛋的地方下蛋。这时，难免会有一点儿疼，这样就在苦苦地叫着——喔咕咕咕咕咕……这声音实在是太难听了，我一定要去探一个究竟，到底是怎么回事。可是，我又不敢去看，因为爷爷说过如果母鸡下蛋时，你走过去吓它，那么它就会下不出来了，而且会惊慌失措地向四周逃窜。可能，会更严重，母鸡下鸡蛋的地方有一条河。如果，它四处逃蹿，飞到河里面，那么可能就会没有命了。可是，我想鸡不可能这么的笨，所以去看的这个想法就好。
我壮着胆子，走向了那里，幸亏我轻手轻脚地走了过去，没有影响到它。可是，我一不小心，踢到了一块石头，眼看蛋就要出来了，被我这么一惊，蛋又收了回来。我的冷汗已经出来了，情绪变得紧张起来了，因为我还是怕会被爷爷给骂一顿。我就蹲在旁边，屏住了呼吸，难得呼吸一下。我的脸微微地一笑。原来是一个土黄色的土鸡蛋闪亮登场了。那蛋是慢慢顺着母鸡的屁股拉下来。我觉得很恶心，可是这种土鸡蛋是蛋里比较好的品种了，含有丰富的蛋白质，炒来吃，香极了。
这只土鸡的鸡蛋拉出来时虽然有些恶心，但是很有营养。我知道了，母鸡下一个鸡蛋，很不容易。
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母鸡下蛋二年级作文
今天中午，我突然听见“咯咯咯”的声音，就跑到外婆跟前问道：“外婆，老母鸡为什么要叫？”外婆回答说：“这只鸡刚才下了一个蛋。”
这时我把目光投到了一只正在静静地下蛋的母鸡身上。我抓了一把沙子扔到了母鸡的身上，它立刻站了起来，我趁机蹲下看了一眼，可鸡窝里除了那只母鸡，什么也没有。我一转身，看见小白白正目不转睛地盯着鸡窝（。我连忙把它赶走。
母鸡又坐回了原位，妈妈怕我打扰母鸡下蛋，就带我出去玩了。
一到家，我就迫不及待地跑到鸡窝旁，听外婆说这只鸡刚才已经下完蛋了。我心想：今天真可惜，没看到老母鸡下蛋的情形。
母鸡下蛋作文
奶奶家养了很多鸡和鸭，我就是吃奶奶家鸡蛋、鸭蛋长大的。回想起来，回老家最开心的事，就是偷看母鸡下蛋了。
计划失败了，我很不甘心。啊，有了。夜里，我悄悄地拿上奶奶的手电筒，躲在鸡窝的黑暗处等着。不一会，那只母鸡慢慢悠悠地又进窝了。我心想这次可不能再惊动它，就努力憋住气，静静地等待它下蛋的那一刻。咦，它怎么又站起来了，我睁大了眼睛，可什么也看不见。我就轻轻地打开手电筒，“咔”的一声轻响，鸡窝里突然明亮起来了，“嘎嘎噶嘎嘎……”那母鸡吓得魂飞魄散，又跑了，还满院“咯咯”地叫，好久停不下来。唉，没看到母鸡下蛋不说，我还被奶奶训斥了一顿。
吸取了这两次的教训，第二天，我想了个“绝妙”的办法，在鸡下蛋前，我早早守候在那里，一声不吭，大气也不敢出，才终于成功了。
那时，我心里真叫一个乐呀。
母鸡下蛋教案
设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。
2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。
3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：
一、活动导入
1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师："小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……"
二、熟悉歌曲
1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师："这首歌里唱了些什么呀？"教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演"小母鸡"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、学唱歌曲
1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。
（1）、"小母鸡坐在哪儿下蛋呀？"
（2）、"小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？"教师引导幼儿表现高兴的心情。
（3）、"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？"教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。
师："今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"五、尾声师："小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！"课后反思：
本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。
仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿"唱唱、想想，为歌曲配上动作"，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。
母鸡下蛋
活动来源：根据《纲要》，三岁到四岁的幼儿美术创造能力基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画，尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱，于是我准备了这次教育活动，丰富幼儿对简单形状的认识与动手操作。
活动目标：
1幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。
2提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。
活动准备：
物质准备：母鸡图片画纸画笔。
精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识。
活动过程：
开始：
师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？
过程：
2引导幼儿学画鸡蛋。
师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。
师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？
幼：圆圆的。
幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了。
师：对，小朋友真聪明。
3鼓励幼儿动手操作。
师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝？
幼：想。
师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。
教师巡视指导。
结束：
展示作品：
收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。
活动反思：
通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
《母鸡下蛋》教案
1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。
2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。
（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？
看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。
2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。
师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。
1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？
2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
《母鸡下蛋》教案
1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。
2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。
2）鸡蛋、鸡窝若干。
3）录音机、录音机。
一、让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。
二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”
三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。
四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”
2）通过幼儿自由的讨论与老师的引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）。
3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。
4）请想动作想得较好的幼儿出来表演，然后请别的幼儿来学一学。创编——学习——创编——学习——再创编——再学习等等……4）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。
五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”
母鸡下蛋
目标：
1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。
2、体验活动的乐趣。活动过程：
1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。
2、幼儿分组练习，教师巡回指导。
指导：
水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。环境材料：
线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个。
母鸡下蛋
1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。
2.培养幼儿表现音乐形象的能力。
母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐。
一、开始部分。
幼儿听音乐做韵律进入活动场地。
二、活动过程，开始进入课题。
1.感受音乐。
“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。”
2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。
（提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来）。
三、创编动作。
1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？
（鸡妈妈坐在草窝里下蛋等）。
2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？
（幼儿随意发挥）。
3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝）。
谁能学一学？
4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）。
为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。
四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。
把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
五、幼儿分组表演，相互交流、合作。
1.个别展示。
2.分组表演。
六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。
七、结束活动。
鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。
在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
母鸡下蛋
活动目标：
1、学习用蜡笔画圈。
2、感受绘画游戏的兴趣。
活动准备：
1、蜡笔。2、母鸡头饰一个。3、欢快的音乐磁带。
活动过程：
一、引题。
1、引题。
“咯咯哒，咯咯哒”我是一只小母鸡，出来找东西。
2、幼儿跟着老师一起来活动。“咯咯哒，咯咯哒母鸡要下蛋了。快快躲到家里面”
二、教师示范。
1、看，母鸡的蛋蛋要出来了，一个圈圈孵出来，一个蛋蛋孵出来。我的蛋蛋真是多。
2、个别示范。
三、幼儿做画。
1、所有的宝宝跟着老师试一下，
四、教师评价。
1、鼓励幼儿大胆练习。
2、提醒幼儿画完后注意擦净手上的颜料，保持自身清洁。
3、家长为宝宝的蛋蛋做画。
活动反思：
教学开始以游戏的形式导入，让所有的小朋友先跟着老师变成一只小母鸡，并学母鸡叫，学母鸡下蛋。此环节具有一定的情境性，幼儿比较欢快的参与其中，但是如果能让幼儿带上头饰或胸饰，幼儿的兴趣度也许会更好。也会更投入。
教师在示范的同时，语言要童趣、深入、更具渲染力，幼儿才会更专注，适度的运用一定的手势及夸张动作，有助于幼儿的模仿与学习。
同伴的榜样示范非常关键，请一位小朋友上来示范动作，同化的作用得到深化，幼儿也会更愿意倾听和模仿，深度加强。
每次活动评价对幼儿都是一种强化，互评和自评。但是幼儿年龄偏小，借助陪同人员辅助表达自己的思想，同时也有利亲近两者的情感。
不过事后的整理方面还需不断加强，宝宝自身的清洁和保持桌面的做画规则还需不断练习和稳固。