作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班社会教案
新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
语常
我长大
1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
(一)情境感知：
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?
3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
(二)操作比较：
过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)
幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)
小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：
(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。
(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班社会教案
1．在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步学习交往的技能。
2．在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。
3．逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
1．创设patry情境。
2．各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
一、情景引入师：今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
"谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?"小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。
二、打电话邀请朋友1．出示媒体电话本，帮助幼儿认识电话号码。
师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。
问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。
小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
2．教师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。
小狗：喂，是谁找我啊?
师：喂，你好，我们是小*班的'小朋友，想邀请你参加我们的party。
小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。
师：好的，再见。
小狗：再见。
问：刚才我在打电话的时候说了什么? 小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。
3．幼儿运用又有经验，给电话本上的其它动物打电话。
(拨打小兔的电话)"谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。"教师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。
小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。
三、朋友来了帮助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的，学习初步待客礼仪。
1．丁冬……(门铃响了)a：是谁呀?
b：是我，我是……a：你好，欢迎欢迎，请进来。
b：谢谢：这是我送给你们的礼物。
a双手接过礼物：谢谢，请坐。
2．师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?
幼儿1：你好。
幼儿2：欢迎欢迎。
幼儿3：请进、请坐。
(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)3．丁冬……(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)四、patry开始客人们都来了，我们的patry开始罗。
先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。
师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物)五、送客。
幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班社会教案
初步学会与同伴交流玩的方法。
愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
图片：一起玩玩具
好玩的玩具_ 儿童网
一、出示新玩具，导入活动
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交换玩
（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？
你喜欢谁？为什么？
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
小班社会教案
教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、图书和积木的名称，要求发音正确。
1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干（总数与幼儿人数相同），作化妆用。
2、在桌面上布置好柜台，柜台上有玩具汽车、图书、积木各若干（总数略超出幼儿人数）。
全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员（每人分管一种商品），其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷（粘上胡须）、奶奶（戴上眼镜）、叔叔（戴顶帽子）、阿姨（拎个小提包）。
游戏开始时，先请全班幼儿逐一起立，作自我介绍，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教师再请四至六个一批顾客向营业员买东西。营业员要主动招呼顾客，如：“老爷爷，你要买什么？”顾客要有礼貌地进行对话，正确说出自己要买的'东西名称，如：“我要买积木。”讲得正确了，营业员就把东西卖给他，让他带回座位去。再请另一一批顾客来买东西，直到每个顾客都买到东西为止。
1、在游戏中，教师要注意听幼儿的对话，发现有语音不准、语句不规范的，要加以纠正。
2、买到的东西不能马上就玩，要等全班幼儿都买到后，再一起玩。
小班社会教案
1.愿意选择自己喜欢的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。
2.能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。
1、苹果、西瓜、葡萄、香蕉、菠萝、草莓图片教具各一个，标签6个。
2、大象、小猪、小鸟、狐狸、小鸡、毛毛虫等图片各一个。
1、听故事，激发幼儿对水果的兴趣（边讲故事边出示相应教具）。
果园里的水果全都丰收了。大象说：“我喜欢吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的。”狐狸说：“我喜欢吃又酸又甜的葡萄。”小猪说：“我呀，最喜欢吃西瓜了！西瓜又大又圆，吃到嘴里全是甜甜的水。”小鸟说：“我喜欢吃脆脆的苹果。”小鸡说：“我最喜欢吃香香的菠萝。”
提问：小动物们喜欢吃什么水果？你还知道有哪些好吃的水果？
2.自选小组标记。
(1)出示水果标记。
提问：小动物们带来了他们最爱吃的水果，想和我们一起品尝，是哪些水果呢？（引导幼儿边看水果标记边说：大象带来了香蕉、狐狸带来了葡萄……）
(2)幼儿自选一种水果标记。
提问：你喜欢吃哪种水果？请选择这种水果的标记并贴到手上（注意观察 幼儿选择标记时出现的情况，鼓励胆小的幼儿大胆选择。）
3.初步认识小组，知道自己是哪个小组的小朋友。
(1)请选择相同标记的幼儿围坐在一张桌子边上，互相谈谈选了什么。
(2)提问：你选择了什么水果标记？还有谁也选择了相同的标记？
(4)游戏：我是xx组的小朋友。
老师报出x小组组名，这个小组的幼儿迅速起立，初步感知“小组”的概念含义。
（1）在日常生活中，以小组为单位组织盥洗、入厕、进餐等活动，巩固幼儿对小组的认识。
（2）在幼儿理解小组含义的基础上，可以让幼儿提议根据不同的植物、动物、图形和颜色来选组。一学期分两次。
小班社会教案
1、 在集体活动中学会轮流和等待。
2、 形成同伴之间谦让的意识。
1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
2、 教学用图，《玩滑梯》
谈话：
——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”
教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。
幼儿观察教师出示的图片
——“图片上有什么？”
“谁玩滑梯是正确的？”
“谁玩滑梯是不安全的？”
“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”
玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。
小班社会教案
?3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。并且能够用身体动作进行表演。
活动目标
认知目标：初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲abab的结构特点。
技能目标：能跟随音乐做身体动作。
情感目标：在动作表演中体验节日的热闹和快乐
重点难点
活动重点：能跟随音乐做身体动作.
活动难点：初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲abab的结构特点。
活动准备：
鼓，音乐，自制ppt
活动过程
一、导入部分
老师收到了一封来自小猪的秘密来信，（出示ppt图片）我也不知道信里写了什么？小猪说了要草莓三班小朋友都到齐坐端正了才可以打开。我们现在打开看一看。
二、基本部分
（一）初次完整欣赏音乐，感受乐曲的旋律
1.播放音乐，这首乐曲是怎么样的？听了以后你有什么感受？（引导幼儿知道这是过年会用的音乐，感受乐曲欢快热闹的旋律）
为什么小猪会送这首乐曲给我们呢？再听一听（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）小猪信里告诉我了他们国家要举办新年晚会了，要演奏这首乐曲。可是他们的乐队还差一些人需要我们去帮助他们。
（二）分段欣赏，初次感受乐曲的ab结构
1.（出示图片）这是乐队里打锣的小猪，我们先听听他需要演奏的是那段音乐（播放音乐）。可是要怎么演奏呢?（引导幼儿观察图片中小猪的动作）教师示范模范打锣的动作（感受42拍的节奏）
2.再次播放音乐，引导幼儿通过身体节奏感受乐曲节奏
3.这是打鼓的小猪（出示图片），他需要演奏的是那段音乐呢？（播放音乐）
引导幼儿观察图片中小猪的动作，出示大鼓，（介绍用法）请幼儿上来模仿动作怎样打鼓（播放音乐）（引导幼儿感受44拍的欢快节奏）
小结：小猪打来电话问，我们学会了没有？打锣怎么打？打锣的小猪打的慢一点点，（示范动作）那打鼓呢？打鼓的小猪就打的更快一点。
二、跟随音乐做动作，感受乐曲abab结构特点。
1.他说单单学会打锣和打鼓可不算，要整首乐曲演奏出来才算成功呢，他让我们录录视频给他看一看，成功了他就马上来接我们去参加晚会啦！（播放音乐，尝试整体演奏）
2.有的小朋友呀忘记怎么打锣打鼓了（教师示范，再次巩固幼儿的动作
节奏）不过小猪说可以再给最后一次机会(再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作）
小结：原来我们的演奏是有顺序的，先是慢慢的打锣快快的打鼓再慢慢的打锣快快的打鼓。
3.先幼儿分为2组（男女各一组）尝试分组跟随音乐做相应的动作。
（四）尝试引导幼儿用其他身体动作表示乐曲节奏
1.小猪很急忙的告诉我，他们的锣和鼓都坏掉了，不能使用了，该怎么办？（引导幼儿尝试用其他身体动作或乐器来表示乐曲节奏）
2.鼓励幼儿大胆的表达自己。（播放音乐）
（五）结束部分
小猪的新年晚会要开始啦，小猪看我们这么用心帮他们想办法，他答应我们可以邀请在座的老师们一起的参加晚会，你去帮老师邀请客人老师吧，要有礼貌哦！跟客人老师说：“老师好，我们一起去参加晚会吧”（鼓励幼儿用自己想到的动作去参加晚会，跟随音乐往外走结束活动）
活动总结
在活动过程中，幼儿的参与性很高，幼儿能够通过身体动作去感知乐曲的结
构特点，且在结束部分，真的带领幼儿走出教室去参加晚会，与活动开始做了首尾呼应，整个活动由一条主线贯穿。
小班社会教案
1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。
2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。
1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车图片。
2、多媒体课件（三幅有关突发事件图画）。
3、一部电话。
一、激发兴趣。
1、出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）
二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全知识的兴趣。
教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。
小朋友生病了怎么办？（打什么电话）小结、在生活中如果我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。
三、游戏"开车子"
2、你想开汽车到什么地方去呢？
3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽！"
整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。