教案模板包含了教学目标、教学内容、教学步骤等详细信息，能够帮助教师系统地规划教学过程。以下是小编为大家搜集到的一些优秀的教案模板，供大家参考。
秋叶飘飘教案
1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的热爱之情。
2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘贴技能。
秋天的景色图片投影仪各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{准备粘贴树叶}。
1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)。
2、投影仪，观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。讲秋天来了。天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。落了。
3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。
4、老师交待，每个人取2片树叶，(认识数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。
5、那还有棵大树，树上光光的，他也非常孤单，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。（幼儿往大树上粘贴树叶）。
《秋叶飘飘》中班科学教案
秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。
目标：1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力，进行制作活动。
准备：幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
过程：一、认一认，这是什么树叶。
1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？
2、你们知道你喜欢的`树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）。
3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）。
4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）。
5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）。
二、想一想：我把树叶当什么。
1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）。
2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？
3、想一想：你想把你的树叶变成什么？
三、做一做，秋叶玩具。
1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。
2、介绍自己的作品。
3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
《树叶飘飘》教案
1.学习听信号做动作，练习变速跑。
2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.加强幼儿的安全意识。
1.让幼儿练习变速跑。
2.学习听信号做动作。活动准备：歌曲《树叶》
1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。
"这些树叶是什么季节的?""它们是怎样飘落下来的?""你们想变成树叶吗?"
2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。
"今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。"
3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。
4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。
中班活动秋叶飘飘教案
主题内容：
秋天是个迷人的季节，是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的`景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然，探索自然奥秘的好时机。设立“落叶飘飘”这个主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的多姿多彩，观察动植物的变化，感受秋天的季节特征，体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表现热爱大自然的情感。
秋天的颜色活动目标：
1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
2、尝试仿编单句散文诗。
3、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
活动准备：
1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文诗《秋天的颜色》挂图。
活动建议：
1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗?喜欢秋天的什么?
2、观察挂图，学习朗诵散文诗。
(1)观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色?
(2)教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了“我”秋天的颜色?
(3)和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
(4)幼儿分角色朗诵散文诗。
3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。
教师示范：葡萄悄悄地告诉我：“秋天是紫色的。”启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的?谁告诉我的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
4、师生一起朗诵新编的诗歌。
秋叶飘飘幼儿教案
秋天最显着的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶,开心的和同伴一起往上扔,跑来告诉我:“老师,我捡到树叶了。”的时候,根据中班孩子的特征,我选择了这次活动。
1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力,进行制作活动。
准备:幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
一、认一认,这是什么树叶。
1、说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?
2、你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)。
3、采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)。
4、游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的`。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)。
5、不认识的树叶:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗:这棵树叫什么名字:它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)。
二、想一想:我把树叶当什么。
1、欣赏儿歌“秋叶”:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片,朗诵儿歌)。
2、谈儿歌中,小动物们捡起落叶当什么?
3、想一想:你想把你的树叶变成什么?
三、做一做,秋叶玩具。
1、想象制作:秋天的落叶可以当许多东西,你们把它做出来把。
2、介绍自己的作品。
3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。
秋叶飘飘中班活动教案
秋天最显著的特征就是树叶飘零，随着我们生活周围绿化面积的增多，孩子接触各种植物的机会也越来越多，当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。
1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力，进行制作活动。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
一、认一认，这是什么树叶。
1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？
2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的.图片前面）。
3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）。
4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）。
5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）。
二、想一想：我把树叶当什么。
1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）。
2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？
3、想一想：你想把你的树叶变成什么？
三、做一做，秋叶玩具。
1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。
2、介绍自己的作品。
3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。
1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。
2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。
3、题与环境要相结合，产生互动，的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。
4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。
小班综合教育活动秋叶飘飘教案
１、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的热爱之情。
２、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘贴技能。
秋天的景色图片投影仪收集的各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{准备粘贴树叶}。
１、幼儿看这是什么？（秋天的落叶）。
２、投影仪，观察树叶什么颜色？树叶怎么落下来？模仿动作。讲秋天来了。天气凉了，小朋友穿厚了，（启发小朋友摸自己的衣服）树叶变黄。落了。
３、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。
４、老师交待，每个人取２片树叶，（认识数字２）每人取两片树叶，束到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧？幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的'身旁。
秋叶飘飘的作文
一、教材简析：
《纲要》中强调要遵循幼儿身心的规律与学习的特点，并指出“要密切联系实际生活，利用身边事物和现象”。陶行知的教育理论告诉我们：从幼儿的生活中挖掘有价值的经验，以游戏生活的形式让孩子愿意学。教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，在生活中找到教育，在教育中体现生活。秋天到了，树叶都落下了，孩子们通过捡树叶这个活动发现秋天的落叶有好几种颜色，并对树叶产生了浓厚的兴趣。我抓住这一契机，利用枫叶树叶和银杏树叶设计了这个数学活动，让孩子们看看、排排、说说的过程中，在自然流畅的感性活动里，自主观察与探索，自由表达与表现，从而体验到快乐和成功。
二、活动目标：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，在制定活动目标时根据《幼儿园教育指导纲要》对数学领域的要求，结合本班幼儿的年龄特点，注重培养幼儿的学习兴趣，注意了面向全体、因人施教的原则。基于以上对教材的'分析，结合小班幼儿的认知特点，确定以下教学目标：
1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。
2、能用简单的语言讲述物品的排列规律。
3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。
三、活动重点、难点：
本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。
因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对幼儿的态度、情感的发展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参与活动的积极性，从而来解决重点突破难点。
四、活动准备：
1、教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。
2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。
五、设计理念：这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。我采用了操作法、情景教学法、交流法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。
六、设计思路：
七、活动过程：
（一）排队去森林，欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。
1、出示依古比古实物，相互问好。
2、排队去森林，了解森林里树的颜色，欣赏枫树、银杏树交替排序的美。
（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的欣赏，又一次感受到了间隔排序）。
（二）排树叶，了解交替排序的方法。
2、幼儿个别尝试排树叶。
教师：可以怎么排呢？谁上来试试？
教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。
2、幼儿模仿。
教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。
（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使环节过渡自然，幼儿容易接受，通过请个别幼儿展示给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿模仿的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律）。
（三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶）。
1、明确制作要求。
教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝打扮的更漂亮！
出示三张操作卡，教师提出操作要求。
2、幼儿操作，教师指导观察。
完成快的幼儿相互交流，相互欣赏。
（评析：本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知识点，老师提供的三种材料具有层次性：第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，第二种材料是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿可以任选一种进行方法进行排序，这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展需求，体现了因材施教）。
（四）戴帽子，体验活动的快乐。
1、讲评。
教师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？
2、参加舞会。
（评析：本环节是对幼儿的操作活动进行讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感）。
（五）活动延伸：
区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。
（评析：生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的发展，注重形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。）。
秋叶飘飘的作文
若我不被世事牵累，我便足够轻盈得可以驾着一片纷飞的树叶去找你。等到时光耗尽，满身疲倦，我就坠落在你的窗前，等候着你用温情，为我疗伤。煮一杯醍醐醉月，过往憾事，或能一一弥补，只愿不算太晚，我还能衬着一夜寂静的月光，温柔而宁静地倚靠在你的心上。不说一句话的沉默，你就已安抚了我满心难以排遣的忧郁。灵魂静止在湖面，趁着月色皎洁，你能更加轻易的就洞穿我的心。
住于茅舍，看杨柳吹花，那是春天里最美的时刻，看暮霞弄晚，今夜有你，又将是一个令人期待的夜晚。埂上，风吹过你的眉宇，挑起你如波似的心事，我就宛在一朵莲花的禅意里，参悟你的平生!你知道今夜的风离你有多近，我思念你有多浓。风，她就在窗外，等候着你的.呓语，将那个沉睡了太久的灵魂唤醒。我也终于能够站在你的面前，将我的心声坦露，我终于可以大声的对你诉说，这沉寂着太多年来的相思苦!
你永久的沉默，并不能就此从我心上将你彻底抹除，你无情的辜负，并不能就此让我对你再无牵扯。你是一块冷漠的石头，我就是那一丛长在石头上的青葱，尽管你无情，尽管你冷漠，和风细雨时，我依旧温柔，将你拥护。
有时思念是一把刀，刀把在你那头，刀尖在我这一头，每当我想要靠你再近一些时，就会将我的胸口戳痛。有时也害怕这把刀会因为长久的生疏而生锈，斩不断相思愁，喝不完相思酒，做不完相思梦，众里寻你无果，蓦然回首，原来你，就在光阴渐无、凭栏望月的孤独相思处!有你在梦中，这相思还不算觉得苦;有你在酒中，这千杯下肚，还能将你轻易识得;有你在夜里，月光惝恍中，我还能清晰的分辨出自己的轮廓!忧愁着你的忧愁，快乐着你的快乐，灵魂交汇一处，我中有你，你中有我。
爱你花的颜色，当你来时，轻易地在瞬间就葱郁了我的头;也爱你枯萎的衰色，当你去时，倏忽地就浪漫了我的梦。与你翩翩起舞，飞上云头，也与你缠缠绵绵，共待来年春梦。一叶知秋，一个笑容，我就爱上了你的全部!
当满是谎言的嘴巴都已缄口，当满是嫉妒的心胸都是真诚的祝福，分离的我们能够再次重逢，无缘的缘分能够再续，我能不能走进你的心，与你相濡以沫，我能不能再次扎根在你的心田，慢慢萌芽，长出生命的瓜果?让心灵恢复最初的力量，再培育着你长成最初时你我相爱相扶，生死与共的模样!
万千过客里，唯有你，是最珍贵的背影，编织着旖旎的过去;时光流海里，唯有你，是最美的倒影，弥留着往事的温馨。从你沉默的那一刻起，所有争吵过的往事，都成了甜蜜的回忆和此生再难得一见的风景。
秋叶飘飘的作文
活动目的：
1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的.热爱之情。
2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘贴技能。
活动准备:。
秋天的景色图片投影仪收集的各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{准备粘贴树叶}。
活动过程：
1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)。
2、投影仪，观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。讲秋天来了。天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。落了。
3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。
4、老师交待，每个人取2片树叶，(认识数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。
5、那还有棵大树，树上光光的，他也非常孤单，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。（幼儿往大树上粘贴树叶）。
秋叶飘飘的作文
我走在“风雨长廊”里，细细地观赏着这幅“秋景画”突然看见‘梦圆’那里秋叶四处飘飘，如似仙境：那时带着点儿淡淡的薄雾，围绕着梦圆的一圈树木，它们身上，一片片金黄的树叶，飘飘扬扬地散落下来，一阵微风吹来，好似许多金色的蝴蝶舞动，美不胜收！
我走进梦圆蹲下身子，拾起一片枯黄的落叶，细细地抚摸着，它的纹理诉说着它的一世辉煌。望着这落叶细小的身躯，我由衷的为它的飘落感到惋惜，这么美丽的叶子，这么可以这么快就消失掉呢？我突然回过神来，灵光一闪，对呀，我怎么没有想到，树叶虽死了，但是它落在草地上，久而久之，变成了养料，到了明年又会有新的叶子出生，现在它还没死，他这样的精神永远都不会死！
我突然感受到落叶是多么的无私，让自己飘落下来，变成养分，只是为了让自己的树木母亲更加的好，培育出一批新的树叶，而它们的生命也是这样轮回的！不仅这样，它们活着的时候也做出了非常大的贡献：和树进行光合作用、给数提供二氧化碳、给人类提供氧气、夏天还给人们提供乘凉场所。如果，我们人类也能做到为养育自己的人做出巨大的贡献、为社会做出巨大的贡献，那么，这个社会就完美了，可是有些的人们非常贪婪，不仅如此，还谋害他人，行为及其可耻！于是，我呼吁大家，一定要像树叶那样，默默无闻不回报，做一个有用的人！
我相信！落叶虽然已经死了，但是它的精神永不会死！
秋叶飘飘的作文
设计思路：
秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。
活动目标：
1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力，进行制作活动。
活动准备：
幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
活动过程：
一、认一认，这是什么树叶。
1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？
2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）。
3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）。
4、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的`吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）。
二、想一想：我把树叶当什么。
1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）。
2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？
3、想一想：你想把你的树叶变成什么？
三、做一做，秋叶玩具。
1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。
2、介绍自己的作品。
3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。
教学反思：
1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。
2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。
3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。
4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
秋叶飘飘的作文
秋天，没有春天那么热闹；没有夏天那么疯狂；没有冬天那么温馨，甚至有点儿凄凉，有点儿悲凉。但是，我却独爱秋天，更爱那秋天的落叶。
走在宁静的公园里，远离城市的喧嚣，独自一人，感受这秋天独特的美。
刚刚踏上一条无名大道，就看见一片片蒲扇半开金黄色的叶子，犹如一个个天使，伴着秋千优美的旋律飘落下来。
走进去，几片叶子调皮地跳下来，伸手捡了一片。几条深深浅浅的皱纹，像盖章一样，清晰地印在叶子上，那是时光奶奶对你调皮的惩罚，犹如把生命的过程细细描绘。
继续往里面走，看见一个小小的湖泊，清澈透明，犹如一个镜子，在“黄金堆”里静没着。一片片叶子漂浮在湖面上，组成一个笑脸，这是时光奶奶对你的无私的奖励。
踩在干涸的树叶上，发出“沙沙”的声音，这是树叶儿对我的欢迎声，欢迎我的到来。抬头，仰望蔚蓝的天空，忽然发现，那树叶，黄的有点像红。
大雁飞走了，小鸟也不见了，在树上建巢的燕子也去了温暖的南方。落叶无人陪伴，便毫不犹豫的跳了下来。
树叶为什么要落下？
不就是为了使自己和自己的同伴长的更茂盛，更绿吗？这种精神是无私的，是伟大的，是美好的。就连世界的最高生物――人类，也许都达不到这么高的境界吧！
看着如流星般的落叶，啊！多么富有诗意啊！
继续向前走，前面，已到尽头，前面，是另一条大道。
回头望去，一片片金黄色的叶子还在继续飘落。
这一切，好像一场梦，却又那么真实，那么美好。
炎热的夏天走了，过了短暂的秋天，又到了酷寒的冬天。叶子落了，只为自己和同伴能长得更好。春天发芽，夏天成长。到了秋天，又要落了，黄了。他的生命如此短暂，但他有那么的伟大，那么无私！
金黄的落叶啊！我们来约定，明年的秋天，同样的你，同样的我，还在这儿相遇！
秋叶飘飘的作文
当太阳不再像往常一样热情地拥抱着我，当我从柜子了翻出外套穿着自己身上时，我便知道，那热情似火的夏天已经过去，迎来的是那惬意，令人舒适又带有淡淡忧愁的秋天。
在这金黄的秋天里，落叶也是如此的美。
清晨，太阳已微微升起，从山头稍稍探出半个脸。我来到落叶大道，贪婪地吸允着这带有丝丝湿润，清新甘甜的空气，整个人都变得晴朗起来。远远望去，映入眼帘的是一片金黄的汪洋。不少落叶仍在空中打着转，悄悄经过我的发梢，随即便躺在了我的脚下。偶尔，秋风掠过，树叶“沙――沙――”作响。我的脚踏着落叶上“咔嚓――咔嚓――”仿佛我就是这场音乐会的主角，而落叶则是我最好的伴奏。
不知不觉中，太阳已经爬在了我的头上。但此时的太阳却是如此温和，照在身上暖洋洋的。一缕阳光透过树隙星星点点般洒在我的身上。噢！那是树叶儿的影子吗？它们似乎很喜欢以这样的方式与我挑逗玩耍，调皮地在我身上跳来跳去，一会儿搭在我的肩上，一会儿又爬到我的手边，好不活泼热闹！也正因为有如此美的阳光，才让原本暗淡的落叶亮了起来，充满的活力。我仿佛看到那一片叶儿对我绽开了笑容。
在金黄的秋天里，落叶也是如此的美。不仅是它的宁静美，可爱美，还有那令人赞叹的人性美。
秋叶飘飘的作文
活动目标：
1、引导学生以诗歌、歌曲、舞蹈、美术等艺术形式表现秋叶。
2、通过各种艺术活动抒发对秋叶及大自然的热爱之情，提高学生综合艺术能力及人文素养，培养创新、合作等学习技能。
活动重点：
以秋叶为主题开展诗歌朗诵、歌舞表演、手工绘画等综合艺术活动，提高学生综合艺术能力及人文素养。
活动难点：
1、如何引导学生用语言、歌声、肢体动作及美术作品表现秋叶，表达感情。
2、如何赋予秋叶情感，激发学生情感体验。
活动准备：
1、电脑、投影仪、收录机、钢琴、
2、美术工具、五张大纸、学生准备已做好的树叶拼贴造型。
活动过程：
一、导入：朗诵儿歌《秋叶儿》，引发学生对秋叶儿的喜爱。
师：小朋友，春、夏、秋、冬四季像四个淘气的娃娃玩着捉迷藏的游戏。这不，冬娃娃刚一露脸，秋娃娃就急急忙忙地躲了起来，怎么找也找不到，你们一定和我一样常常想念迷人的秋天（演示课件：秋景），想念那蓝蓝的天，淡淡的云，那满山的火红和遍地的金黄。但我最喜爱的还是那一片片在空中飞舞的秋叶儿，一起来看看吧！（师生共同有感情地朗诵诗歌《秋叶儿》）：
秋风起来啦，小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，
秋风起来啦，好象在勇敢地说话：
小树叶离开了妈妈，春天春天我会回来，
飘呀飘呀飘向哪里，打扮树妈妈。
心里可害怕？
师：这首诗美吗？你觉得哪一句最美，你最喜欢？美美地读来听听！（指生读，提示或赞赏学生读出小朋友的担心和小树叶的勇敢。）。
二、演唱歌曲《秋叶儿》。（以歌声表达对秋叶的喜爱）。
师：你们发现了吗？这首很美的诗歌就是我们以前学过的歌曲《小树叶》的歌词，让我们有感情地唱出对小树叶的喜爱吧！（生随钢琴伴奏演唱一遍）。
三、舞蹈表演《小树叶》。（引导学生用肢体动作表达喜爱秋叶之情）。
师：你唱这首歌时有什么感觉？（舒服、抒情、优美等）能用动作表现出来吗？（分别请几生自编动作）。
师：小朋友的动作都不一样，那是因为你们都有自己的感受，那么，用自己喜欢的.动作表达出你最真实的感受吧！（生随音乐自由舞蹈，师及时赞赏，并捕捉生优美的动作及表情。）。
四、美丽的树叶画。
1、展示课前自己制作的树叶拼贴造型。
师：其实，秋叶儿从大树妈妈身上飘落，就已经结束了它的生命之旅，而我们小朋友用灵巧的双手重新赋予了它们鲜活的生命，不是吗？上节课我们用秋叶儿拼贴出的各种有趣的造型就能证明，把它们高高地举起来吧！（在实物投影仪上展示个别学生作品，并引导其进行分类组合，如某生做的是鱼,则问:鱼生活在哪里?生答:水里.师问:哪些同学做的造型也生活在水里?师:一条鱼多孤单呀,想想办法,让它跟伙伴们在一块吧!引导生想到组图.）。
2、引导学生将单个作品进行组合构图。
师：你的作品愿意和谁的放在一块,就赶快坐到一起商量怎么做,要给你们的画起个有意思的名字,每组选出一名组长,大家合作完成一幅最美的图画.
（生作画，师巡视指导.）。
三、五彩故事。
秋叶飘飘的作文
那是一个多雨的季节，低空流淌着灰色的云。秋雨潇潇洒落，可怜的秋叶小小的身子，怎经得住秋风秋雨的夹袭，终于，衰竭了，离开了枝头，飞转着飘落下来。
惬意――我明白了，你分明是在安慰我这颗惆怅的心，你和我娓娓诉说了一切---你的一生使我深深懂得，生命不在于长短，而在于有没有奉献！于是，我在心灵深处高喊：绿叶，我爱你平凡而又不平凡的一生！
盛夏，你的身体片片相依，组成婆娑的树冠，一任骄阳似火，为人们织出绿荫一片，而自己却甘受骄阳的炙烤。
你飘落着，打着旋，缓缓地，悠然落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！都不是，那是你投入大地母亲的怀抱时欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子之心---“树高千尺，叶落归根”啊！
“落红不是无情物，化作春泥更护花”经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。
秋叶飘飘的作文
看到秋叶飘飘总会让人产生莫名的感伤。有一种年华流逝伤流景的浅愁。
而今天却不同，我为眼前的景色惊撼了。
秋日的朝阳显得格外的温存，天空也显得格外的明朗。室外，无一丝风。朝窗外的操场望去，老杨树身着淡黄色衣裙，显着更加的光彩博发。只见那棵老杨树，它是那样的宁静而温文尔雅，它该有多么会打扮自己啊!它给自己穿上了黄色的绣花鞋。
眼前的景色，我只能用一个字来形容，那就是美。
枝头的黄叶无风自落，飘飘悠悠，多像翩翩起舞的黄色蝴蝶啊。一片一片的黄叶旋落枝头，看去是何等的悠闲。好似在向人们诉说不久前的美丽及光彩照人的葱绿。我想像着那绿色，曾经是多么的醉人心魂。而今老杨树依然不减生命的.绿色。它以一种怡然的姿态，呈现给人们的是又一种妩媚和妖娆。我好喜欢那一点不含杂质的黄黄的色调。
我依着窗遐想着，这时孩子们，喊我一起去扫落叶。
有风时，是另一种风景，微风拂过，黄叶挣脱枝的羁绊，姿态缤纷，悠然地和秋风嬉戏，轻盈地在空中飞舞，舒缓地唱着“归来去兮”。
啊，这颗老杨树曾经给学生晨扫带来多少麻烦，而此时此景，那种期盼树叶早些落光的想法也随之荡然无存了。
我要写一首歌,唱给这棵给校园带来亮丽风景的老杨树。你不为自己的单薄而悲泣，你伟岸的身躯，傲立校园一隅，一枝独秀，独领风骚，任凭风吹雨打，任凭岁月流失，不离不弃。
我还要再写首歌，唱给晚秋的黄叶。
七绝秋叶。
谁剪秋风美玉钗，轻盈璀璨醉心怀。
霜欺万木山山瘦，一点芳心款款埋。
秋叶飘飘的作文
有人赞美春天里姹紫嫣红的百花，有人着墨夏日里婀娜起舞的垂柳，也有人吟唱寒风中迎风傲雪的青松，有人……可秋风中飘飘的落叶，却很少有人不悋色彩，不惜笔墨，为秋叶而泣，为秋叶而歌。只有描绘秋的凄凉时才写“一叶落而知秋”一笔而过。
而我独爱秋之落叶。它没有什么份量，轻的可以用克拉来称量，但它远没有钻石那么名贵；它没有什么特殊，它寻常得象花儿一样，但它远没有花儿那么艳丽。就是我喜欢的`秋叶，它不名贵，也不美丽，普通得不能再普通，甚至有些干枯。你也许会说，一片叶子有什么可赞誉？我只能说你还没有认知它——它的美丽，还没有发现它———它的高尚！我爱秋叶，爱它的静美，怜它的瘦弱，惜它的情怀。
飘飘秋叶，在盎然生机的春天，你默默无闻地给树给养，在姹紫嫣红的夏季，你毫不彰显地给花儿映衬美丽。可秋高气爽时，你却默默地离去。难道你不知道依附枝头静享安逸？难道你不知道树高千尺也有你的功绩？飘飘秋叶，秋叶无语。看秋叶旋转飘飘，徐徐而去，你飘落的声息告诉我：奉献者，从未想过索取；追求者，更不是为了名利。
我爱秋叶，它不曾因昨日的春风得意而张扬，也不因今日的秋风扫落而失意。所以，当它完成使命飘飘而落时，才能显得如此的宁静和飘逸。
飘飘秋叶。你历经烈日的考验，历经风雨的洗礼，所以你那么多彩绚丽。那绿的深邃，那黄的真诚，那红的热烈。你把大山（大自然）点缀得缤纷绚丽；你把个秋天也装扮得如此富有魅力。你也把最后的美丽溶入大地，化作春泥，再催生一个勃勃生机！（你又是那么从容、执着地回归母亲――大地。）。
你爱秋叶吗？你是否也发现了秋叶的美丽？你是否也读出了秋叶深寓的哲理？片片小小的秋叶，它美的内涵美过鲜花烂漫；片片薄薄的秋叶，它高尚的情怀高于大树参天；片片淡彩的秋叶，它素淡的色彩却绘出秋天的五色斑斓！
在金色的秋季，我行山涉水，赏菊观桂，我还是独爱你――秋叶。