专业工龄认定承诺书（通用16篇）

文明礼仪的实施和普及需要每个人共同努力，只有全社会共同推进，我们才能在礼仪上更上一层楼。文明礼仪的实践需要不断的自我提升和改进，永远保持谦虚和学习的态度。以下是一些关于文明礼仪的实际案例，希望能够让大家更加深入地了解文明礼仪的重要性。

工龄认定申请书

__市__区人力资源和社会保障局：

本人___，女，汉族，__年__月出生，身份证号：__，因今年__月参加__市__区__考试，现通过考核及审查后被录用于__岗位。在此之前，本人于__年__月至__年__月就职于__公司，与其签订正式劳动合同并由其按月缴纳社保。现根据相关文件政策规定，特申请工龄认定。

此致

敬礼!

申请人：xx。

工龄认定申请书

本学期我担任x班的语文教学工作，随着期末的临近，各项工作接近尾声，现将这本学期语文教学工作总结如下。

本期我主要担任五年级x班的语文科教学工作。我班共有学生x人。其中男生x人，女生x人。虽然女生比男生少得多，但女生的学习习惯与态度要比男生好得多。部分学生勤学活泼，有浓厚的学习兴趣，课堂上积极思考问题，大胆说出自己的见解，有丰富的课外知识。大部分同学能友好相处，能遵守学校纪律，喜欢各种有趣的活动，有强烈的集体荣誉感，积极向上。但也有少部分学生因基础较差，思想波动较大，学习上不能严格要求自己，课堂上没有集中精力学习，没有很好的完成家庭作业，学习习惯较差。如x、x同学，学习态度也不端正。

本学期上级组织了“国培计划”，通过听里面老师的讲解，使我学到了不关于教学方面的知识，使的的教学水平有所提高。借鉴优秀的教学经验引申到自己的教育教学中，改进常规的教育教学方法，努力提高自己的教学水平。这是我下一段阶的目标。

每一次学情考试，我都认真对班级x名同学进行分析，分类把握，分阶段性设定目标，解决各类学生存在的问题。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际特点，采用分层的教学形式，激发各类学生的学习兴趣。创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。在学情分析时，我能够分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。到目前为止，学生的学习成绩更上了一个台阶，学生的学习能力增加了不少。

积极激发学生自己主学习的能力，结合教材里面的综合实践，引导学生搜集相关的资料，进行自主的'学习，以提高学生的知识积累。

“写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”这就要求同学们在写作的时候有事可写，有事实可写。我鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材写，写真实的事。

经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足：

1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容有时把握不够，没能充分提高学生学习的积极性。

2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，后进生的进步不是很明显。

1、加大科研促教的力度，能积极撰写一些质量较高的教学论文。

2、继续加强业务学习，提高自身的业务素质，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。

4、多组织一些班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

在今后的教学中，我将继续努力，攀登高峰。争做一名让学生喜欢，同事称赞的好老师。

认真倾听了学校领导所宣读的评优条件后，再结合我这个学期的工作表现，我在此申报优秀教师这一荣誉称号。

此致

敬礼!

申请人：

xx年xx月xx日

工龄认定申请书

尊敬的领导：

我叫__，性别_，出生于20__年__月，20__年__月毕业于____大学____专业，20__年__月――20__年__月在____工作单位工作一年，20__年__月考取____地区编制，现任______职务。

现申请续接20__年__月――20__年__月一年的工龄，望领导批准。

致此

敬礼!

申请人：__

20__年__月__日

工龄认定申请书

__市__区人力资源和社会保障局：

本人___，女，汉族，__年__月出生，身份证号：__，因今年__月参加__市__区__考试，现通过考核及审查后被录用于__岗位。在此之前，本人于__年__月至__年__月就职于__公司，与其签订正式劳动合同并由其按月缴纳社保。现根据相关文件政策规定，特申请工龄认定。

此致

敬礼!

申请人：xx

__年 月 日

工龄认定申请书

__县人力资源和社会保障局：

我叫___，男，侗族，20__年9月出生，身份证号码为：____________，现是__县______在职职工，我通过参加___省___考试，于20__年__月被分配到__县____工作。

到___县____工作前，曾于20__年__月至20__年__月到_____;20__年__月至20__年3月参加____县“一村一名大学生”工程到___乡___村服务;现根据相关文件政策规定，特申请工龄认定。

此致

敬礼

申请人：xx

年 月 日

工龄认定申请书

尊敬的领导：

我叫李宇，今年27岁，家住安徽省明光市，20__年6月毕业于安徽工业大学外语专业，20__年__月――20__年__月在马鞍山建材网有限公司工作单位工作一年，20__年6月考取安徽明光市公务员，现任____职务。现申请续接20__年__月――20__年__月一年的工龄，望领导批准。

致此。

敬礼!

申请人：xx。

20__年__月__日。

工龄认定申请书

隆昌县人力资源和社会保障局：

我叫，男，汉族，20__年8月出生，身份证号：_____________，我通过参加__县20__年下半年事业单位考试，于20__年4月被分配到_____工作。

工作前，曾于20__年__月至20__年__月于总参三部服役;20__年3月至20__年6月于___路政支队工作(购买社保);20__年7月至20__年4月于___政法委员会工作(服务基层)，现根据相关文件政策规定，特申请工龄认定。

此致

敬礼!

申请人：xx。

xx年xx月xx日。

工龄认定申请书

颍上县交通运输局:。

根据省交通运输厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合下发的《关于为老农村公路农民代表工(养护工)发放工龄补助实施方案的通知》(皖交〔通20xx〕75号)文件精神，在上级业务部门及贵局的统一部署下，分局及时成立组织，制定实施方案，抽调人员专门迅速开展对符合农民代表工条件的人员进行身份和工龄认证。

截止目前，已完成第一批初步认证62人;第二批已做好一人一卷并报到贵局待定人员50人;还有53人卷已做好(但证据不全或无证据，无法认定身份及工龄年限)。根据省厅下发的实施细则第一章第三条“对证据不全或无证据人员进行深入调查江形成调查结论”之规定，特请贵局派一专人指导调查工作，妥否，请批示。

阜阳市公路管理局颍上分局。

20xx年8月4日。

工龄认定申请书

__县人力资源和社会保障局：

我叫___，男，侗族，20__年9月出生，身份证号码为：____________，现是__县______在职职工，我通过参加___省___考试，于20__年__月被分配到__县____工作。

到___县____工作前，曾于20__年__月至20__年__月到_____;20__年__月至20__年3月参加____县“一村一名大学生”工程到___乡___村服务;现根据相关文件政策规定，特申请工龄认定。

此致

敬礼

申请人：xx。

工龄认定申请书

颍上县交通运输局:。

根据省交通运输厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合下发的《关于为老农村公路农民代表工(养护工)发放工龄补助实施方案的通知》(皖交〔通20xx〕75号)文件精神，在上级业务部门及贵局的统一部署下，分局及时成立组织，制定实施方案，抽调人员专门迅速开展对符合农民代表工条件的人员进行身份和工龄认证。

截止目前，已完成第一批初步认证62人;第二批已做好一人一卷并报到贵局待定人员50人;还有53人卷已做好(但证据不全或无证据，无法认定身份及工龄年限)。根据省厅下发的实施细则第一章第三条“对证据不全或无证据人员进行深入调查江形成调查结论”之规定，特请贵局派一专人指导调查工作，妥否，请批示。

工龄认定申请书

尊敬的领导：

我叫李宇，今年27岁，家住安徽省明光市，20__年6月毕业于安徽工业大学外语专业，20__年__月――20__年__月在马鞍山建材网有限公司工作单位工作一年，20__年6月考取安徽明光市公务员，现任____职务。现申请续接20__年__月――20__年__月一年的工龄，望领导批准。

致此。

敬礼!

申请人：

20__年__月__日。

工龄认定申请书

尊敬的领导：

本学期我担任x班的语文教学工作，随着期末的临近，各项工作接近尾声，现将这本学期语文教学工作总结如下。

本期我主要担任五年级x班的语文科教学工作。我班共有学生x人。其中男生x人，女生x人。虽然女生比男生少得多，但女生的学习习惯与态度要比男生好得多。部分学生勤学活泼，有浓厚的学习兴趣，课堂上积极思考问题，大胆说出自己的见解，有丰富的课外知识。大部分同学能友好相处，能遵守学校纪律，喜欢各种有趣的活动，有强烈的集体荣誉感，积极向上。但也有少部分学生因基础较差，思想波动较大，学习上不能严格要求自己，课堂上没有集中精力学习，没有很好的完成家庭作业，学习习惯较差。如x、x同学，学习态度也不端正。

本学期上级组织了“国培计划”，通过听里面老师的讲解，使我学到了不关于教学方面的`知识，使的的教学水平有所提高。借鉴优秀的教学经验引申到自己的教育教学中，改进常规的教育教学方法，努力提高自己的教学水平。这是我下一段阶的目标。

每一次学情考试，我都认真对班级x名同学进行分析，分类把握，分阶段性设定目标，解决各类学生存在的问题。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际特点，采用分层的教学形式，激发各类学生的学习兴趣。创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。在学情分析时，我能够分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。到目前为止，学生的学习成绩更上了一个台阶，学生的学习能力增加了不少。

积极激发学生自己主学习的能力，结合教材里面的综合实践，引导学生搜集相关的资料，进行自主的学习，以提高学生的知识积累。

“写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”这就要求同学们在写作的时候有事可写，有事实可写。我鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材写，写真实的事。

经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足：

1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容有时把握不够，没能充分提高学生学习的积极性。

2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，后进生的进步不是很明显。

1、加大科研促教的力度，能积极撰写一些质量较高的教学论文。

2、继续加强业务学习，提高自身的业务素质，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。

4、多组织一些班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

在今后的教学中，我将继续努力，攀登高峰。争做一名让学生喜欢，同事称赞的好老师。

认真倾听了学校领导所宣读的评优条件后，再结合我这个学期的工作表现，我在此申报优秀教师这一荣誉称号。

此致

敬礼！

申请人：

xx年xx月xx日

承诺书的性质认定

辽宁盘锦大桥事件被定性为“意外性事故”。(见《新京报》6月13日)这一结论引起了众多媒体和许多民众的质疑。笔者注意到，宣布这一消息的是305国道大辽河田庄台大桥跨塌事故处理指挥部负责人李秉军，而李秉军的身份同时又是盘锦市经贸委副主任。

如果笔者没有分析错的话，该事故是由事发地的当地政府组成事故处理指挥部负责处理，而后也是由该指挥部来认定事故的性质。这就不能不引起笔者对该事故认定程序正当性的质疑，进而怀疑事故性质认定的准确性和科学性。

众所周知，今年4月起中国政坛掀起了一股对官员问责的风暴，重大事故的官员问责制成为了今年中国政治生活的一大靓点。从石油川东钻探公司井喷特大事故到北京市密云县“25”特大伤亡事故，从吉林省吉林市中百商厦“215”特大火灾事故到安徽阜阳市“劣质奶粉事件”，中央和地方对于发生重大事故负有领导责任的官员都进行了严肃处理，官员开始成为有风险的职业了。在这种背景下，事故性质的认定直接关系到官员的前途命运，地方政府的主要领导无不看重对事故性质的认定。而依据“任何人都不能作自己案件的法官”的自然正义原理，由事故性质的认定有利害关系的地方政府来组织调查组并负责事故性质的认定，是有违正当程序并可能影响事故性质的公正认定。因而，地方政府是不宜来自行认定发生在本地的重大事故的.性质。

那么，由谁来组成调查组并负责事故性质的认定更为妥当呢？笔者认为，由地方人大组成特定问题调查委员会进行事故的调查和性质的认定是比较可行的办法，因为人大不直接行使行政管理权，对事故发生并不负直接领导责任，由其负责组织调查能保持应有的中立。同时这也是有法律依据的，《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第三十一条和五十二条的规定，县级以上人民代表大会在及其常务委员会都有权组织特定问题的调查委员会，对有关问题进行调查。人民代表大会在及其常务委员会可以根据调查报告，作出相应的决议。但笔者认为，为增强调查的科学性和民主性，调查委员会应吸纳有关专家和民众代表加入，并听取有关当事人和民众的意见。当然，由发生事故地方的上级政府或国务院组成调查组负责对事故的调查和性质的认定，也能使调查主体相对中立和调查结论可信。但是，必须限于该级政府的领导不在被追究责任的范围，否则，即使是发生事故的地方的上级政府也不宜负责对事故的调查和性质的认定。

为了让我们的事故调查与性质的认定能真实可信，为了减少民众对于事故性质认定的猜疑，笔者呼吁，让我们建立一个中立的调查委员会负责调查认定，使这种调查认定首先从程序上公正起来。

[1][2]。

承诺书的性质认定

承诺书实际上是合同的一种，当然具有法律效力，但是，有效的承诺书必须同时满足以下三个条件：

1，是当事人真实意愿的反映。

承诺书的内容应当是当事人内心真实意思的表达，不能被强迫或威胁或利诱、欺骗等。

2，没有违反相关法律规定;承诺书的内容必须合乎法律的.规定，不能违反法律或行政法规的禁止性规定，否则可能导致承诺书无效。

3，没有侵犯他人利益。

承诺人只能基于自己有权处分的物进行处分，而不能因此侵犯到了他人的合法利益。

总而言之，承诺书有无法律效力主要依据承诺书是否具备以上三个条件。

当然，在实践中，只有是当事人真实意愿的表达，且没有违法法律相关规定和没有侵犯他人利益的承诺书才算有效，才会受到法律的保护。

以上就是我们对承诺书的法律效力是怎么样的解答，希望对您目前面临的问题有所帮助。

因为承诺书属于合同中的一种，所以我们更加尊重和保护当事人的自主意愿，即平等、自愿协商一致即具有法律效力，但这一切的前提都是不得违反我国法律和行政法规的禁止性规定。

【案情】。

男方李某有婚前房产一套，并于取得房产证。

10月，李某与王某登记结婚。

3月，王某生育一名女孩取名李某某。

204月，李某与王某签订承诺书一份，约定：“为消除彼此误解，夫妻一致同意将李某与女儿李某某做亲子鉴定，如李某某确系男方之女，则立即在李某婚前房产上加入王某姓名;反之则离婚。

”经鉴定，检测结果支持李某与李某某之间存在血缘关系。

事后李某拒绝变更房产登记，王某遂起诉至法院要求进行房屋过户登记。

【分歧】。

第一种观点认为，李某与王某签订的承诺书是双方真实意思表示，该约定符合赠与合同的成立要件。

但赠与财产为不动产的，应办理不动产物权的变更登记手续。

未办理变更登记之前，赠与人李某有权撤销赠与，据此应驳回王某的诉讼请求。

第二种观点认为，李某与王某签订承诺书的性质是附条件的民事合同，并非赠与合同。

进行亲子鉴定是以伤害女方的感情为前提，感情的伤害和行为的完成本身也是合同对价，因此应当支持王某的诉讼请求。

【评析】。

笔者赞同第一种观点。

1.夫妻之间有互相忠实的义务。

夫妻忠实义务，又称贞操义务，通常是指夫妻性生活的忠实，即不为婚外性行为，这种义务是一夫一妻婚姻制度所特有的要求。

夫妻忠实义务不仅是道德义务，更是法律义务，目前世界上绝大多数国家都将忠诚义务规定为法律义务，我国婚姻法第四条也明确规定了夫妻应当互相忠实，互相尊重。

2.李某与王某约定的亲子鉴定内容实质为夫妻忠诚协议。

单就李某与王某签订的亲子鉴定约定来说，其不属于合同，本质是夫妻忠诚协议，其鉴定结论只能证明夫妻有无违反忠实义务。

即使鉴定结论为李某某非李某亲生子女，也不能证明王某“有配偶者与他人同居”，只能证明女方违反婚姻法第四条，目前司法实践中不具可诉性，只具道德谴责性。

3.李某与王某签订的房产变更登记的承诺性质为赠与合同。

婚前财产属于个人所有，个人有权处置。

且不论亲自鉴定的结果如何，李某同意在房产证上加入王某姓名，其实是把其婚前个人财产赠与女方。

婚姻法司法解释(三)第六条明确规定：“婚前或者婚姻关系存续期间，当事人约定将一方所有的房产赠与另一方，赠与方在赠与房产变更登记之前撤销赠与，另一方请求判令继续履行的，人民法院可以按照合同法第一百八十六条的规定处理。

”因此，李某在产权变更登记之前有权撤销赠与，王某的诉讼请求不能得到支持。

承诺书的性质认定

教师资格认定承诺书

为了保证特岗教师的教师资格认定工作的顺利进行，本着公平、公正的原则，在此次认定工作中我庄严地做出如下承诺：

三、如有违纪违规及违反上述承诺的行为，自愿服从处罚，并承担相应的`责任和由此造成的一切后果。

承诺人签字：

20___年____月____日。