教学重点是指在教学过程中,重点侧重讲解和培养的内容和技能。安全教案范例中融入了现代科技手段,如多媒体展示、虚拟实景模拟等,提高了教学效果。
幼儿园我们的家教案
感受祖国的幅员辽阔
1、师:你知道我们的祖国叫什么吗?
师:中国的地图像什么?
2、小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”。我们的祖国很大,很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。
二、在中国地图上找一找
了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动
1、师:中国的最北方在哪里?最南方在哪里?
(最北方:漠河,最南方:南沙群岛)
2、师:最北方和最南方的天气一样吗?
追问:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气?
那里的孩子又会做些什么呢?
(最北方的地方天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)
3、随幼儿的回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
小结:
我们的祖国真大!当北方飘着雪花,人们在雪地上滑冰时,南方却盛开着鲜花,大人和孩子们在吃着西瓜。
三、欣赏诗歌
体会诗歌的韵律
1、结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。
2、师:听了这首诗歌,你们有什么感受?
3、师:这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?
4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。
5、小结:
从这首儿童诗中,我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,东面与西面有什么不一样吗?关于这个问题,请你们回家去动动脑筋找找答案吧。
大班社会我们是一家教案
1、知道动植物和人都离不开水,初步体验植物的身体里有水。
2、尝试续编诗歌诗歌《滴答,滴答,下雨了》,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3、培养幼儿的节水意识.
4、发展幼儿的观察、分析能力及运用已有经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿准备:家长带幼儿到附近或电脑上看看江水和湖水,水中行船、游鱼、引水灌田等。家长和幼儿一起收集人们生活中离不开水以及动物在水里游泳、喝水的图片或照片。
教师准备:把幼儿收集的图片布置成两面主题墙:一面墙的主题是人的生活离不开水;一面墙的主题是动物的生活离不开水。磁带:诗歌《滴答,滴答,下雨了》,录音机。快要干枯的花儿图片一张,植物图片若干。水果若干,小碗若干,小块木板若干,玩具小刀,榨汁机等。课件制作:有关旱灾或地球上水在减少的资料。
一、了解水的重要性,引导幼儿节约用水。
1、导入:以猜谜《水》的方式引出课题。
2、让幼儿运用已有的'经验,说说哪里有水。
3、水的用处。
(1)请幼儿观看人离不开水的主题墙上的图片,看图说一说水有什么用途?(我们的生活离不开水)
(2)请幼儿观看动物在水里游、喝水等动物离不开水的主题墙上的图片,看图说一说水有什么用途?(动物离不开水)
(3)提问:你还知道水有什么用途?
4、演示有关旱灾的课件,让幼儿明白久旱会造成缺水。
5、演示有关水资源在减少的课件,让幼儿明白如果不节约用水,水会用完。
6、和幼儿一起想出节水措施。
二、知道植物也需要水,尝试续编诗歌。
1、出示快要干枯的花儿图片,让幼儿说说花儿怎么会这样呢?你有什么办法吗?
2、让幼儿想想还有哪些植物需要喝水的,老师同时出示植物的图片。
3、老师示范朗诵诗歌一段:“滴答,滴答,下雨了小草说:下吧,下吧,我要长高”
4、幼儿模仿续编诗歌。
5、把幼儿编的句子整理成一首完整的诗歌,大家一起念。
6、小结:植物离不开水。
三、在动手操作中了解植物的身体里有水。
1、玩水的游戏。
2、“水很好玩吧,那你们猜猜哪些东西身体里有水呢?”让幼儿自由说说。
3、幼儿操作,尝试用各种办法挤出蔬菜和水果里的水,亲身体会植物里有水。
幼儿自由操作,比如用手挤,木板压,放在碗里捣碎,榨汁机等等。
4、可以初步的感受有的植物里的水分多一些,有的少一些。
5、小结:植物的身体里有水。
6、留给幼儿一个疑问:其他的事物身体里有水吗?激发幼儿探索的欲望。
活动延伸:
1、家长和幼儿一起种植植物,每天适当地浇水。
2、在一个透明的瓶子里装上水,插入一棵草,然后观察每天瓶子里水的变化。
我们的新家教学教案设计
1、引导幼儿初步认识本班的物品和环境.
2、引导幼儿初步感知汉字与人.物的对应关系,感知文字的具体意义.
1、活动室.睡觉房.厕所."洗漱间.门.窗,钢琴.玩具.图书.老师,小朋友.等大字卡.浆糊(或透明胶条)等.
2、全班幼儿的'名字卡.
(一)幼儿介绍本班的人与物等情况.
1、教师:从今天开始,幼儿园就是我们的新家,我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢?有活动室.洗漱间.睡觉房,有风琴.玩具,图书.还有许多宝宝(教师举起相应的大字卡).我们这个新家里都有谁呢?有老师,我是老师(举"老师"字卡).这些字宝宝就叫"老师".有小朋友.你们是小朋友(举字卡"小朋友").这些字宝宝叫"小朋友.
2、带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的汉字.如:这是睡觉房,是小朋友睡觉的地方(贴"睡觉房"字卡,并让小朋友摸一摸"睡觉房"这几个字.以下类推).
(二)发名字片,引导幼儿初步认识自己的名字
1、带领幼儿回座位坐好,用名字卡点名,点到名字的幼儿站起来说"到".教师将名字卡发给幼儿(教师可以先叫能力强的幼儿)
2、幼儿自己看"名片",鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的"名片".
幼儿园我们的家教案
?我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了中国的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。
首先通过ppt中的中国的地图进入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,让孩子知道中国的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放入相应的位置,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,还有游戏“找一找,说一说”,幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。
大班社会我们是一家教案
经常听到本班幼儿互相探讨自己的名字,说自己的名字是谁起的,是什么意思。有时还因为名字小朋友之间出现不愉快的事,特设计本节课。
1.知道名字的作用。
2.了解姓名的组成。
3.体会自己名字的含义。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点:知道名字的作用。
难点:体会名字的含义。
1.了解百家姓中的.姓氏。
2.向家长请教自己名字的含义。
活动过程
1.教师一一点名,由此引入本节课:我们的名字。
2.讲解名字的作用。姓名是一种代号,用来代表一个人,是区别于他人的一种标记。
3.利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。
5.游戏
“请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义,请幼儿猜出姓名。
6.让幼儿大胆的用语言绘画等多种方式表达自己的想法,体验成功的喜悦。
大班美术教案我们的新家教学设计
目标及内容
1、引导幼儿初步认识本班的物品和环境.
2、引导幼儿初步感知汉字与人.物的对应关系,感知文字的具体意义.
准备
1、活动室.睡觉房.厕所.“洗漱间.门.窗,钢琴.玩具.图书.老师,小朋友.等大字卡.浆糊(或透明胶条)等.
2、全班幼儿的名字卡.
过程及建议
(一)幼儿介绍本班的人与物等情况.
1、教师:从今天开始,幼儿园就是我们的新家,我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢?有活动室.洗漱间.睡觉房,有风琴.玩具,图书.还有许多宝宝(教师举起相应的'大字卡).我们这个新家里都有谁呢?有老师,我是老师(举”老师“字卡).这些字宝宝就叫”老师“.有小朋友.你们是小朋友(举字卡”小朋友“).这些字宝宝叫”小朋友.
2、带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的汉字.如:这是睡觉房,是小朋友睡觉的地方(贴“睡觉房”字卡,并让小朋友摸一摸“睡觉房”这几个字.以下类推).
(二)发名字片,引导幼儿初步认识自己的名字
1、带领幼儿回座位坐好,用名字卡点名,点到名字的幼儿站起来说“到”.教师将名字卡发给幼儿(教师可以先叫能力强的幼儿)
2、幼儿自己看“名片”,鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的“名片”.
幼儿园我们的家教案
1.引出课题,引导幼儿感受"祖国真大"。
(1).出示背景图:这是哪个国家的地图?
(2).寻找家乡位置,感受"祖国真大"。
2.引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节。
通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。
2.集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。
问:你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难
3.教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。
问:北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?
4.多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)
三、结束环节。
四、延伸环节
请幼儿根据所学诗歌的内容,用手中的画笔画一幅漂亮的画,表达自己爱祖国妈妈的情感。
小班观察课我们的新家教案
接手小班的孩子们时,必须要带孩子们熟悉一下他们要生活的地方,毕竟越是熟悉的环境,孩子们才会越有安全感。今天小鱼哥哥和大家分享一下,如何带初进小班的小朋友学会观察环境。
活动目标:
1,让小朋友熟悉幼儿园环境。
2,让小朋友认识幼儿园各类负责老师以及卫生老师和餐厅师傅。
3,让小朋友们了解幼儿园不同地方的人与小朋友之间的关系。
活动准备:
1,事先计划好带孩子们参观的线路,最好是一路走下来,不要有重复的地方。
2,事先与其他的部门负责人打好招呼,让他们做相应准备,给新来的小朋友们一个最热情的欢迎。
活动过程:
1,先把孩子们带到户外,让孩子们先看到户外设施,从他们最感兴趣的地方入手。
2,再按顺序进入各种活动室等等,并让孩子们逐一地了解一下一些基本的设施和设备,有必要的情况下,可以让小朋友们去感受一下这些设施设备,尤其是活动室里的。
3,重点的`地方是在厨房。一定要让孩子们认识厨房的叔叔和阿姨,这样,孩子们在幼儿园里就知道找谁吃东西,而不是随便就接受其他人给的食物。
4,最后就带孩子们到老师办公室,以及团长室,让孩子们认识其他的老师和园长,并让孩子们学会礼貌用语,见到他们时要说您好。
活动总结:
对于刚进入幼儿园环境的小朋友来讲,环境的陌生给他们增添了许多恐惧,如果老师能主动带小朋友们集体参观一下,不仅会让小朋友们快速地融入到集体生活中,还加深了对环境的了解,自然就减弱了恐惧感。