总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
展览礼仪 礼仪培训工作总结通用篇一
通过曹建春老师给我们做的商务礼仪的培训，使我受益匪浅，才知道一个人的言行举止在商业活动中是如此的重要，也知道了生活中的礼仪中蕴含了如此多的东西，也才知道礼仪一词所涵盖的文化跟修养!我们首先学习了礼仪的概念，以及礼仪所涉及的各个方面，课堂中还不时有朋友们的演习，老师的示范，听来也容易接受，更可以根据所学习的礼仪知识来衡量自己!
因为一个人的底蕴跟内涵并不是很容易就可以被别人发现的，所以我们需要礼仪，这扇展示自己的窗户，在我们接待校友的途中，礼仪也是至关重要的。中国是一个礼仪之邦，在一个随时都在推销自己的商业化年代，我们更需要标准专业的礼仪!有礼走遍天下，无礼寸步难行。对于我们从事校友接待的学生而言，礼仪是工作中必不可少的一门学问，或者说是一门技能。
对于商务礼仪的训练，我觉得并不是整夜睡木板，整天靠墙站就可以了的!一个人的礼仪品行首先是由内而生的，如果一味的重视给人的感觉但是确实没有内涵与内在的修养又何尝不是在自欺欺人人，而且还欺人欺得那么的辛苦!所以修身当从修心而起，一个真正有内涵有修养的人严格要求自己来也必定不是难事!而修心最好的办法就是多读书!
培训时，曹老师放了部美国大片——《杀手代号47》，说这个当然不是鼓励大家都去当杀手，只是男主角的走路姿势真的是很标准，不信可以去看看，应该说去学学。那样的姿势绝对符合商务礼仪的标准，而且我觉得电影里的东西更加容易模仿，因为毕竟那也是一种文化!
这是我第一次参加这样的培训，也不知道总结该怎么写，就随便说了些自己的感受与看法!而且在以后的日子里，我会按照商务礼仪中的准则去要求自己，做好自己的本职工作，更好的为校友服务。
展览礼仪 礼仪培训工作总结通用篇二
金钱是好东西，能使我们有条件追求更高层次的东西。但是控制不好也容易使一个人迷失，我们常常讲设计师或工程师要有工匠精神，并不只单纯的说要你老老实实务本务实做好工作，而是拔高心境明心见性，记住并追求初衷的美好，当做成了一件事情，那种自我价值实现的成就感、幸福感是没有什么可以企及的，在工作中修炼自己，金钱是目的但不是目标，目标是驾驭在金钱至上的行为产出的结果，这种结果能换取金钱的好处，也能换取一个人的自信心。客观的讲，能力能驾驭金钱的人，是优秀的人;被金钱束缚的人，是平庸之人。
设计师如果一味追求名利，搞资本，就容易轻浮易产生投机心理，往往是行业的骗子。实际上，设计行业只在中国才有“大公司”现象，在发达国家工业设计行业，高端的或优秀的设计方不是某个设计公司，而是某个人，知名的人，他的作品和理念往往在行业领先，能不断设计出领先市场的作品，如同作家写作一样，作家行业，你听说过很多人扎堆搞创作的吗?那一定是在学习，一本好著作，往往取决于一个好的创作思想，因此在设计行业，搞创作追求卓越的往往也就是几个人一伙，或者一个人几个助理，只在追求高品质的创作成果，因为创新的工作，更多的时候是思考的过程，不是画图本身。
只有低端技术或服务领域，才容易将工作复制，容易搞大规模，因为工作难度不大，容易学容易做，讲究的是商业营利模式创新的优势。
创新环境
我们要让行业回归正轨，像发达国家一样，创新不是画皮，简单的表面形式，做产品的公司或个人，对创新的认知水平需要提升，设计从业者要有能力去引导他们。
产品创新领域认知缺陷，往往表现在看不懂一个产品或一个想法的“好歹”，在他眼里，天下产品都是长得一个样子，大同小异，知道好东西有价值，但在创新初期判断不了什么是好东西，创新意识薄弱，对自身提出的“需求”价值不高。
怎么看设计行业的“设计平台”?
这种平台是中间商赚差价的做法，将你的需求，外包给各种打游击的人干，你只能跟他们平台方对接，对接不到设计师。如果你的设计需求是简单的，是一个简单的平面或产品外观样式的美化，可以尝试在平台上得到解决方案，因为你的创新要求不高，能提供解决方案的人就多了，主要是实惠。
但如果你的设计需求，是需要投入很多精力去研究，以及须具备各方面的知识才能做好的，是希望颠覆传统，追求含金量较高的创新成果 ，或是一个原型创作，是市面没有的创新产品，这样的研究型创新工作，应该直接对接设计师，并在设计过程中不断与设计师互动，才能最终完成理想的作品，而不是像一个简单的买卖交易，给钱等结果，等到结果出来出乎意料全盘否掉，有时候买方的能力也决定着卖方提供什么作品给你。
不专业的买方，就容易遇到不专业的卖方。因为你的不专业，就判断不了卖方的好歹，而卖方因为不够专业，往往会使用交易内容之外的“好处”迷惑买方，让买方感觉占到了便宜。比如伪装成“高大上”，或使用优惠、打折、赠送方式，甚至优惠到已经不合理，但还能卖，说明还有利润，那一定是成本低得不合理，成本低自然质量没有保障，因为有质量保障的成本一定不低。当决策面前不愿意直面事实，结果就会事与愿违。
创新一个产品定然会有很多波折，持续的耐心和专注力就显得尤为重要。就像你找人盖房子，前提是你自己要知道自己需要盖一个怎样的房子，能提出走心的需求，然后设计师才能在你的需求基础上，根据自己的专业知识给出更好的走心的改进建议，这样，才可能做出优秀的结果。大多数失败的“创新”案例，是因为客户给了一个不靠谱的需求，而设计师提供了不靠谱的设计工作，给出了不靠谱的设计成果，都是死在急于求成、考虑不周全的问题上，或判断不了好歹，差不多的心态就做下去了。另外，没有十分的创作激情和全力以赴的态度，都只是完成一个任务交差的心态，定然不会有好作品出来。
一个朋友说，“设计得不好，是因为钱没有给到位”，这是一个很现实很真实的问题，商业就是这样，不赚钱的事情，活干得十有八九凤毛麟角，机器生产你可以想方设法降低成本，大脑需要依赖于创作激情才能产出好东西，大脑里失去创作激情只会产出敷衍人的垃圾，虽然是同一个大脑，积极创作和消极怠工的结果是不一样的。商业的目的就是通过交易解决需求问题，一个产品没有做好主要有三种客观事实因素：钱没有给到位、人没有选对、品味上不去。
设计不是一项简单的技术活，虽然说设计的软件只要学过都会用，但并不是都能设计好一个作品，因为创新工作无法复制和量化，无法通过言传施教就能设计出满意的作品，设计专业的价值体现完全依赖于个人的悟性，我这样说你就很好理解了“虽然人人都会写字，但是，不是每个人都能写作”，道理是一样的。没有系统的思维和想象力，是很难创作出作品的。
展览礼仪 礼仪培训工作总结通用篇三
成功之处
（一）教师课上说的还是太多，不能完全放手。
（二）没有充分的给足学生的展示时间。
（三）个别班级课堂秩序比较乱。不能有效组织课堂。上课没有激情，调动不起学生的积极性。
学生创新
在讲体态用语这一节课时，学生们能快速的学以致用。我让学生们自己表演基本的体态用语，如握手、敬礼，在短暂的组内表演后各组进行展示，让我没想到的是，同学们的动作都很标准。
再教设计
通过这节课，我认为，我们教师要充分的相信，学生的潜力是无穷的，只要教师在教学中敢于放手，学生就很可能带来意想不到的收获。
树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用、激励作用，参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。
展览礼仪 礼仪培训工作总结通用篇四
榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中，学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此，礼仪教师必须以身作则，我们礼仪课教师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习惯的养成，也关系到学生人格的塑造。
对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。打好基础，形成氛围，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
在语言方面，从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点，同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯，教师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。
文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。
学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。
展览礼仪 礼仪培训工作总结通用篇五
为加强学校校精神文明建设，全面提高社全体教师、学生素质，提高推动科学发展、促进社会和谐能力，努力培养一批专业精、素质高、品德优、懂文明让社会满意的老师，我校按照市、区的要求，结合我校实际情况，不断加强学校全体师生的礼仪培训，取得了一定的成效。
一、深化礼仪培训，提升教师个人素养。
本学期，学校将礼仪培训深入到学校的常规培训工作中，常抓时促，固化提升。学期初，学校聘请了教授来本校进行礼仪方面的讲座，教授利用近一个多月的时间，从仪容、着装、举止、语言等方面为教师们进行了详细的讲授，我校教师积极参与培训，倾听讲座，并能写出自己的体会，并把教授讲授的方法应用达到日常的教育教学中。一年来，我校的教师不管是从仪容还是举止，已然成为校园最美的风景线。
此外，我校在教师中开展了多次礼仪征文比赛，要求教师按时自省自查，回顾反馈自己的言行举止，并把感悟以文字形式整理出来，参加学校的比赛。老师们一日三省，认真反思自己的言行，积极撰写征文，做到了思想上重视，行为上注重，起到了以身作则的榜样作用。
在本学期，学校不但开展了征文比赛，开进行了“最佳礼仪教师”评选，诚邀学生作为评委，关注老师的一言一行，评选出自己心中的“最佳礼仪教师”。学生们参与的热情非常高，老师们也更加注意自己的仪容仪表、行为举止，又在全校掀起了一股礼仪学习之风，提升了教师学礼仪、用礼仪的思想意识。
最后，在本学期，为了帮助老师有更好的形体、气质，同时为丰富老师们的课余生活，我校邀请了舞蹈专家来校教授交谊舞，每周学习一堂课，专家教的认真，老师们学的高兴。虽然跳的满头大汗，但是坚持下来，老师们都感受到了舞蹈的魅力，一举一动慢慢也充满了艺术感。这样的活动深受老师们欢迎，到现在仍是教师们津津乐道的话题。
二、加强学校全体学生的礼仪培训，打造文明学校。
我校在培训工作上还注重了全校学生的礼仪培训，使全体同学学礼、知礼、懂礼、讲礼，进一步树立主人翁意识、规范学生行为、履行自我职责，不断提高文明素质和礼仪水平，使学生在一言一行、举手投足中体现出新时代小学生的风貌。
本学期，我校经常通过召开主题班会及全天的专项训练，为学生养成良好的行为习惯打下了扎实的基础。各班对学生来校、回家时间及来校、回家路线，应注意的事项进行规范，注重训练学生的行走、交谈、用餐礼仪，整个学校形成了学礼仪、改习惯的风气。
同时，为加强学生们的礼仪常规，我校设立了“文明监督岗”，小小监督员在课间按时上岗，随时随地监督校园中的不文明现象，为创建文明校园打下了基础。随着“文明监督岗”的建立，我校在学生中开展了“星级班级”、“礼仪小标兵”的评比，学生互相监督，评选出“三星班级”“四星班级”“五星班级”，学生的文明行为直接关系到班级荣誉，学生因此更加重视自己的行为，为文明习惯的养成打下了基础。“礼仪小标兵”的评选，奖状的也使学生们更有参与活动的劲头，随时检查自己的言行，为校园文明的创建贡献了自己的力量。“学高为师、身正为范”，这是人们对教师的赞誉，也是社会对教师的期许。作为人民教师，我们肩负着教书育人重任，我们的一举一动、一言一行，往往在不经意间都会成为学生刻意的观察、模仿的对象。通过扎实有效的礼仪培训，我校师生在本学期的个人素养、行为习惯的等都有了显著的提高，为文明学校的创建打下了基础。
展览礼仪 礼仪培训工作总结通用篇六
(一)认真落实免费开放工作，打造服务品牌
为保证免费开放工作的稳定发展，我馆制定了《德州市博物馆免费开放服务工作方案》。该方案对免费开放的基本目标、保障机制、具体要求等做了详细的规定，致力于把免费开放工作做实、做细、做好。同时，对全馆工作人员进行了职业道德教育和业务技能培训，进一步强化安全意识、服务意识和文明意识。得益于免费开放这一惠民举措，20__年共计接待海内外游客30余万人次(其中未成年人10万人次)，收到社会各界的留言和建议万余条，得到了社会各界的认同与好评。
(二)加快实施文物修复项目，保障文物安全
为切实加强文物管理，保障文物安全，我馆积极开展文物保护修复工作。委托具有文物保护修复资质的中国文化遗产研究院，完成了文物修复方案的编制工作，并上报国家_。根据国家_的批复要求，建立了详细的文物保护修复技术档案，编制了文物修复报告。同时，完成馆藏文物修复项目实施方案的编制，对每一件需修复的馆藏一级文物编制了一套修复方案，二、三级需修复文物按质地、门类分别编制了修复方案，对不需要修复的`文物进行了清洁保养。
(三)积极开展主题宣传活动，发挥教育功能
秉承传播普及社会科学文化知识的使命，开展丰富多样的主题宣传活动。例如：于国际博物馆日举办了宣讲精品文物知识和培训志愿者的活动;端午节期间，讲解员通过现场介绍端午节的由来、传说与习俗，朗读端午节诗选等，使市民体验了别样的端午节;“中国文化遗产日”，工作人员及志愿者走向大街向市民发放宣传单，宣传德州的知名古迹和文化遗产保护知识。
(四)高度重视人才队伍建设，提供智力支撑
我馆高度重视人才队伍的建设，积极的引进、培养人才，优化人才结构，为我馆的长远发展提供智力支撑。为充实专业人才，20__年面向社会公开招聘文物保护和综合管理人才，并注重加强对工作人员的职业素养和业务培训。
(五)切实加强安全保卫工作，保证安全运行
实行逐级安全责任制，健全了以安全岗位责任制为中心的各项安全管理制度，使安全管理走上了制度化轨道;加强安全防范队伍建设，做到了人员到位、职责到位、督查到位、工作到位;逐步建立了人防、物防、技防三位一体的安全防范体系;定期进行安全检查，对博物馆的各项设施设备进行检查维修，及时的排除了安全隐患。
(六)启动第四展厅建设工程，完善场馆建设
为了全面展示德州，更好地宣传德州、推介德州，我馆启动了第四展厅的建设工程。为推进第四展厅的建设工作，召开了专题会议，成立了工作机构，制定了第四展厅的建设实施方案。该方案确定了第四展厅的主题思想是“继往开来”，规划设计和建设思路是遵循和延续德州历史发展脉络，突出回顾与憧憬两个概念，集中展现德州现代发展历程和辉煌成就，展示德州发展愿景和美好未来。
二、存在的困难和不足
目前，我馆进入了一个良性循环的发展态势。然而，也存在着诸多的问题：管理水平有待进一步提高;财政投入不足，各项经费比较紧张;专业技术人才不足，制约了人才队伍建设;馆际间的展览交流合作、博物馆和民间收藏之间文物资源的整合利用不足。
三、20__年工作打算
(一)更新工作思路，增强公共服务理念
在陈列展览上，要多提供高水平、高质量的，为群众“喜闻乐见”、“雅俗共赏”的精品展览;在接待参观上，要为群众提供主动的、优质的、人性化的服务，让群众感觉宾至如归;在保证做好各级领导、专家学者、中外来宾等参观接待工作的同时，更要关注农民、外来打工人员、残疾人等弱势群体，让全体人民共享文化发展成果。
(二)加强制度建设，形成长效运行机制
以制度为突破口，不断完善各项规章制度，用制度来规范领导及员工的行为，用制度引领各项工作向着标准化、精细化发展，保障博物馆内各项工作的高效开展。细化规章制度，着力开展博物馆各项制度的细化和深化工作，力争考虑到工作中的每个细节，规范到工作中的每个环节;针对不同岗位的性质和职责，制定切合实际的奖惩措施，有效促进各项制度的贯彻落实。
(三)重视人才培养，推进人才队伍建设
增强做好人才工作的责任感和紧迫感，培养和造就一批规模适当、机构合理、具备较强工作能力和较高职业素养的人才队伍。创新人才培养开发机制，建立完善以提高思想政治素质和创新能力为重点的人才培养体系，坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合，充分发挥教育培训在人才培养中的基础作用;营造一个有利于人才成长和脱颖而出的工作环境，调动工作人员的工作积极性。
(四)宣传文物保护，开展文物征集工作
进行文物保护的宣传工作，提高了人民群众文化遗产保护的意识，为更好的保护好文化遗产营造良好氛围;加强对物质文化遗产和非物质文化遗产的调查、整理和研究工作;有计划、有目的的开展文物、标本的征集、征购工作，寻求社会捐赠，充实博物馆的文物藏品;推进文物藏品管理的信息化建设，进一步提升文物工作的科学化、规范化、信息化程度;继续开展对文物藏品的鉴定和修复工作，并建立档案。
(五)提高安全意识，抓好安全保卫工作
加强培训，做好安全管理宣传教育工作，提高全馆职工的安全意识和安全防范技能;进一步健全安全管理制度，层层落实责任制;将定期安全检查纳入制度规范，制定安全检查表，检查时按照安全检查变进行逐项检查，并对检查的情况进行记录和整改;加强对安保人员的培训、教育、督查、管理，确保安全保卫工作的顺利进行。
(六)积极协调各方，完成第四展厅的建设
按照“统筹安排、集中办公、分头行动、压茬推进”的要求，科学谋划、精心组织，全力推进市博物馆第四展厅建设工作。由于工期紧，任务重，标准高，要求严，要根据《建设工期任务表》的要求，积极协调、密切配合各单位，按时分步、高质量的完成第四展厅的建设工程，确保在春节前开放展览。