大班教案的编写要灵活多样,既要有整体规划,又要注重每个幼儿的个体差异。高效的大班教案是教师教学的重要保证,以下是一些经典范文和实例供大家参考。
科学游戏大班教案
a)教学试验材料:
印章、记录图表;大盆6个、小筐4个、夹子4个、漏勺4把、透明托盘12个、花生、小米。
b)科学术语及词汇:漏眼。
c)可能的难点:工具的使用。
d)学生的课前准备:用手分沙子和石子。
e)实验记录:用表格形式记录结果。
f)时间安排:25分钟。
大班科学游戏教案
1、组织教学,教师带领幼儿听音乐玩游戏.
2、发现地上有许多的垃圾,教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏:变废为宝规则:教师将幼儿组织成一个纵队,将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出,当音乐停了,拿着纸盒的幼儿将以最快的速度,用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。.
4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
大班科学游戏教案
1.能按照一定标准进行分类,并能找到多种分类方法。
2.提高幼儿的观察能力和整理信息的能力,培养发散思维。
3.引导幼儿积极与游戏互动,体验活动的乐趣。
能按照一定标准进行分类。
提高幼儿的观察能力和整理信息的能力,能找到多种分类方法并讲述。
白板课件。
1.请幼儿观察画面,猜测地点。
嘿!你们猜对了!看,这个动物园可真大呀。这里面有多少种动物呀?
别急,别急,等我拿出神秘的工具陪你们一起找找。
2.操作放大镜,引导有序寻找各种动物。(点击放大镜)。
你们看,这是什么?(放大镜)。
好,现在出发!(关灯)有:老虎......
3.(点击老虎、小鱼、松鼠、蛇动物视频)请幼儿边看录像边讲解。
萌萌和多多又来到了蛇馆,小导游们,请你们再讲解一下?
你们介绍的真棒!萌萌和多多一路走到游戏厅,可在这里他们遇到了难题,想请我们来帮忙。
现在有一群小动物,请你按照提示,把它们分成两类吧。
游戏1:这个图标代表什么意思?谁想来试试?
总结:做的真棒!大家给他鼓鼓掌!我们可以把有同一种的特征的动物放在一起,归为一类。
还有没有其他的分类方式呢?大家来讨论看看。
总结:太棒了,你们说的有些方法,我都没想到!其实,这个游戏告诉我们要从多个角度去观察、思考。同样的一些动物,他们分类的方式可能不同,有的是看:会不会飞。有的是看:有没有毛皮。我们还可以看:会不会游泳,有没有爪子呀,这些都可以,所以不同的小朋友想到的方法不同,分类的`方法就有很多。
你们说的真好,现在用你们刚刚总结的方法试一下。
总结:我们要注意通过小细节去观察,也就是说哪里不同找哪里,你们找到方法了吗?谁来说说?小朋友们说的都特别好,想法真多,现在用你们刚刚总结的方法来试试看!
(游戏1:人数不同。游戏2:颜色不同。游戏3:边框不同)你们太棒了,老师为你们鼓掌。
萌萌和多多来到餐厅。服务员阿姨热情的招待了他们,给他们准备了很多好吃的。
2.如果请你们把它们分为四类,你还会分吗?
萌萌和多多愉快的吃完食物,回家了。
可是,动物管理员给你们准备了一个挑战性游戏,双人pk这个游戏需要找出爱吃肉的动物,点击它就能得分。当然,如果你点错了,就被扣分。谁的得分多,谁就赢了。来,愿意接受挑战的人举手!
天快黑了,自由行要结束了,小动物跟你们说再见,还想玩的小朋友,欢迎你们下次再来玩!那让我们跟小动物们说再见吧,拜拜!
大班科学游戏教案
1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣,体验发现的乐趣。
2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3.学会尊重同伴的观点,养成互相学习、共同学习的学习习惯。
4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5.初步了解其特性。
科学游戏大班教案
一、引出活动,教师出示两张大圆,提问:
小朋友,这是一个什么?这个大圆是什么颜色的?
二、寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识。
1、游戏“小圆。
宝宝。
找妈妈”
(1)请幼儿说说身上小圆的颜色,提问:
(2)教师出示的大圆请小朋友按照教师口令做动作。(放音乐)。
小朋友们,老师有大圆,小朋友们有小圆,现在请红颜色小圆。
宝宝。
学小兔,黄颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边。
2、游戏“大灰狼来了”
(1)小朋友可真能干,现在老师要带小朋友们开着火车去玩,可是,老师听说操场外面有一只大灰狼,它专吃那些不听话的孩子,你们可要当心哦!
(4)游戏第三、四次:请爸爸妈妈和小朋友一起来玩游戏,提出新的游戏要求:引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈,小圆宝宝等音乐一停找到自己颜色一样的家躲起来,否则被大灰狼捉住。
三、幼儿跳舞庆祝结束。
科学游戏大班教案
1、体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状。
2、能运用恰当的词汇描述触摸的感觉。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
科学游戏大班教案
整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体,他们通过观察、动手、探究,梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然,在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
科学游戏大班教案
a)情景引入:
1、“伙房的叔叔不小心把花生和小米混在了一起,他想请咱们班小朋友帮助他把花生和小米分开”
2、出示各种工具,与幼儿共同认识工具以及简单的功用。
夹子、小筐、漏勺。
b)猜想预测:哪种工具分得又快又干净?
c)问题探讨:幼儿自由发表自己的想法。
d)分组实验与记录。
(一)第一次实验。
1、幼儿自选工具,把花生分拣到托盘里。(停止时,要求幼儿把工具放回原处整齐)1、讲解认识记录表,进行记录:用自己的印章在所用工具对应的格子内记录。
2、幼儿分别来讲讲用工具分花生和小米的情况。
3、依次看各组使用不同工具后的结果。
4、集体记录分得又快又干净的工具。
(二)第二次实验。
5、提出要求:仔细想一想哪种工具你还没试过,请再换种工具试试。
6、记录再次实验用的工具(记录方式培养:看看这是第几次,在哪个格子里记录)。
7、观察记录结果,哪种工具分得又快又干净?记录在表格中。
f)集体总结:
“今天我们发现用小筐分花生和小米又快又干净,为什么小筐能分得那么快?”
幼儿观察小筐并与其他的几种工具进行比较得出结论:小筐有眼,可以把小米漏下去,把花生留在筐里,所以分得又快又干净;漏勺也有眼,但眼儿太小,小米漏不下去,所以不能把花生和小米分开;夹子能分开,但是一次只能夹一个,太慢了。
大班科学游戏教案
炎热的夏天,孩子们最感兴趣的就是玩水了,每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间,还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。也难怪,我们的童年难道不是充满玩水的回忆。于是针对孩子们喜欢玩水这个特点,特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水基础上,增加了几个难点,连通管和喷泉,让孩子在开心玩水的同时,发现大气压力与水的关系。最后,设计自制小水枪,和孩子们一起打水仗,以及做“运水宝宝回家”游戏,充分让孩子享受玩水乐趣!
1、通过各种材料的操作和游戏,让幼儿发现水的特性。
2、体验玩水游戏活动带来的快乐。
3、通过游戏活动,培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。
一、水盆四个,自制小水车八个,杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。
二、辅助材料:钉子、石块、水桶。
三、音乐。
(一)热身运动音乐《gogogo》。
(二)游戏音乐《花仙子》。
(三)喷泉音乐《铃儿响叮当》。
四、运水游戏场地如图:幼儿平衡木大水桶。
一、听音乐,热身,引出游戏活动内容。
二、幼儿分组观察水的特性:体验到水是透明流动的,然后洗手洗脸。
三、和水宝宝做游戏。出示辅助材料:水车、漏斗、杯子、小船、水球等,自由活动。
四、教师提出问题:“如何让盆子里的水,通过连通管流出来?”
请大家想出各种办法,启发幼儿动手操作,让水宝宝流出来,看看外面的世界。可以用嘴巴吸,也可以用注射器抽或推,或把管子放水盆里灌满水等。
五、制作音乐大喷泉。
(一)引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子,请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来。
(二)集体做大喷泉。幼儿都把瓶子灌满水,把盖子拧紧,然后挂在架子上,一起说“彩色音乐大喷泉”,一起打开盖子,欣赏自制的音乐大喷泉。
六、请幼儿自制水枪。
(一)自由玩,浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。
(二)教师和幼儿一起打水仗。
七、送水宝宝回家。分红绿队,看哪一队在规定的时间内运水最多。
八、收拾场地,结束。
《沙的游戏》大班科学教案
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《沙的游戏》大班科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大自然是丰富多彩的,我校附属幼儿园地处乡镇,而且学校就在两河的交界处,沙堆、沙滩随处可见,幼儿随时都能利用简单的工具玩沙,因此设计本活动。意在达到两个目的:通过操作活动感知沙的特征,认识沙的用途;体验玩沙的快乐,产生参加探索活动的兴趣。此活动在室外进行。
1、通过操作活动感知沙的特征,认识沙的用途。
2、体验玩沙的快乐,产生参加探索活动的兴趣。
教学重点、难点
沙的特征和用途
1、沙盘,音乐
2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的安全场地)
4、沙的用途的图片数张
活动基本环节:
1、教师边放音乐,出示沙盘,引导幼儿观察后回答问题:
师:这是什么?
幼:沙
师:它是什么颜色的?什么形状的`?
幼:
师:你在什么地方见过?
幼:沙滩、水里、车装的、公路、运动场的沙坑
师小结:小朋友知道的真多,你们想玩沙吗?(引出下题—玩沙)
2、幼儿自由的玩沙,感知、认识沙的特征。
(1)教师引导幼儿摸摸沙子,抓抓沙子,感知沙子不仅松散,而且细小。
(2)教师播放欢快的音乐,鼓励幼儿运用自己手中的工具大胆的玩沙,交流自己用沙做了些什么。
幼:老师,我用沙堆了坦克打敌人。
我给小青蛙盖的房子,让它冬天住在里面不冷。
我给汽车修的路,让车子跑得快
我在沙子上画了好多的画
…….
(3)教师小结:小朋友玩得真好。沙可以挖,还可以用手指画画。
(4)我们下面来玩玩干沙和湿沙
师:请小朋友分别玩玩干沙和湿沙,看看有什么感觉?
幼:干沙抓在手中回从手指缝流出来;湿沙会越抓越紧,不会流出来;
师:请小朋友用手或赤脚放在沙盘里,感知干沙和湿沙的感觉,而且用手堆沙堆,干沙堆和湿沙堆的大小有什么不同。
教师把各种积木放进装有沙的盆子中,让幼儿在沙盆中搭积木。
教幼儿把等量的沙装入口径不同的沙漏中,感受沙子流完的速度是不同的,观察哪个沙漏中的沙先漏完。
(5)教师启发幼儿动脑筋思考
怎样拨离沙中的小石子?
沙子和土有什么区别?沙子和石头有什么区别?
引导幼儿用筛漏开展游戏,并仔细观察。
(6)教师出示图片:引导幼儿观察每一张图片上都画的是些什么,
幼:工人在修建房子、养路工人在铺路等
活动结束环节教师总结:今天小朋友都很能干,能用你们手中的工具创作出你们想象的物品。而且今天我们还知道了沙是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动;而且我们修房造屋、铺路都离不开它。
活动延伸环节在班级的一角,准备“沙盘”,在室外活动场地准备“沙坑”都是用来提高幼儿玩耍的,我们教师要积极主动的给幼儿提供游戏材料,并鼓励幼儿积极动手、动脑,大胆创新,创新出不同的玩沙方法,进一步感知沙的特点。
科学游戏大班教案
本次活动让儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程,尝试使用小工具把混在一起的小米和花生分开,在探究的过程中了解这些常用工具的特点,选择恰当的工具解决问题。使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力,为促进儿童的全面发展,成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。
大班科学影子游戏教案
1.让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体验。
2.发展幼儿的想象力、观察力。
3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.一只灯或幻灯机等光源。(做手影游戏用)。
2.材料纸“这些手影像什么”。
1.激发幼儿对影子的注意。
“小朋友,你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光,电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用幻灯机做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2.引导幼儿观察物体的影子及变化。
“请你到外面看看自己的影子是什么样的?”“请你在找一找、看一看,还发现了哪些影子?他们是什么样的?会不会变?怎么样就使自己没有影子了?”(我们把光的位置改变了,影子就会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的'变化)。
3.引导幼儿阅读材料纸,玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影呢?”(手的不同姿势形成了不同的影子)。
启发幼儿注意晚上在马路上,路灯照着自己的影子有什么变化。
1.玩踩影子游戏“怎样使别人踩不到自己的影子”。
2.早晨在一个物体的影子上做记号,观察整个上午它会有什么变化。
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
沙的游戏大班科学教案
活动目标:
1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。
2、发挥想象力、创造力,并能完成地表达。
活动准备:
1、回型针、夹子、费旧报纸、不同种类的小纸盒、塑料饮料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音乐磁带(找朋友)。
2、辅助材料:绳子、胶水、双面胶、单面胶、剪刀、订书机。
活动过程:
1、游戏:“找朋友”引入活动。
“我们来做个‘找朋友’的游戏。听到音乐响时,马上找到你的朋友并用各种不同的方法连接起来,表示你们是好朋友。音乐停时,你的动作也马上停止。”
(2)教师与幼儿一起玩游戏。(提醒幼儿用不同的方法连接)。
(3)教师引导幼儿说说和好朋友是怎样连接的。
“你是和好朋友怎样连接的?”(如没有小朋友说,教师可提示说:“我和好朋友是怎样连接的?”)教师请连接方法不同的小朋友说。
2、尝试连接。
(1)介绍操作材料。
“今天我带了很多的朋友,他们都是生活中经常用到的东西,你们认识他们吗?”教师出示操作材料。“谁说说他们的名字?”教师请个别幼儿说。
(2)请幼儿说说材料是怎样连接的。
教师从拿出其中一个材料并提问:“纸盒怎样把他们连接起来?”请个别幼儿回答:“可以把纸盒用双面胶连接起来。”教师把材料一一拿出提问幼儿(回型针、夹子、费旧报纸等等)怎样连接起来。
(3)幼儿分组操作,教师指导。
3、交流分享。
“在连接时,你选用的是哪些东西?用什么方法把它们连接起来的?”教师和幼儿一起围绕这两点交流。
“小朋友们想出了很多的连接方法,你能把连接物变成一样有用的东西吗?”
4、发挥创造。
(1)幼儿再次探索,使其成为另一样东西。
(2)教师观察指导,并引导、帮助幼儿。
5、表达。
(1)展示作品,分享成功的快乐。
“我们大家看看这是什么?”以提问吸引幼儿的注意。教师请一幼儿上来介绍自己的作品。
a每一小组(从选择的材料来分)选一个幼儿介绍。
b作品比较完整有意思的幼儿介绍。(教师在上个环节已和幼儿交流过做的是什么?)。
(2)幼儿自由互相的介绍自己的作品后,整理材料结束活动。
文档为doc格式。
科学游戏大班教案
一、活动基本环节:
1、教师边放音乐,出示沙盘,引导幼儿观察后回答问题:
师:这是什么?
幼:沙。
师:它是什么颜色的?什么形状的?
幼:
师:你在什么地方见过?
幼:沙滩、水里、车装的、公路、运动场的沙坑。
师小结:小朋友知道的真多,你们想玩沙吗?(引出下题—玩沙)。
2、幼儿自由的玩沙,感知、认识沙的特征。
(1)教师引导幼儿摸摸沙子,抓抓沙子,感知沙子不仅松散,而且细小。
(2)教师播放欢快的音乐,鼓励幼儿运用自己手中的工具大胆的玩沙,交流自己用沙做了些什么。
幼:老师,我用沙堆了坦克打敌人。
我给小青蛙盖的房子,让它冬天住在里面不冷。
我给汽车修的路,让车子跑得快。
我在沙子上画了好多的画。
…….
(3)教师小结:小朋友玩得真好。沙可以挖,还可以用手指画画。
(4)我们下面来玩玩干沙和湿沙。
师:请小朋友分别玩玩干沙和湿沙,看看有什么感觉?
幼:干沙抓在手中回从手指缝流出来;湿沙会越抓越紧,不会流出来;。
师:请小朋友用手或赤脚放在沙盘里,感知干沙和湿沙的感觉,而且用手堆沙堆,干沙堆和湿沙堆的大小有什么不同。
教师把各种积木放进装有沙的盆子中,让幼儿在沙盆中搭积木。
教幼儿把等量的沙装入口径不同的沙漏中,感受沙子流完的速度是不同的,观察哪个沙漏中的沙先漏完。
(5)教师启发幼儿动脑筋思考。
怎样拨离沙中的小石子?
沙子和土有什么区别?沙子和石头有什么区别?
引导幼儿用筛漏开展游戏,并仔细观察。
(6)教师出示图片:引导幼儿观察每一张图片上都画的是些什么,
幼:工人在修建房子、养路工人在铺路等。
二、活动结束环节。
教师总结:今天小朋友都很能干,能用你们手中的工具创作出你们想象的物品。而且今天我们还知道了沙是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动;而且我们修房造屋、铺路都离不开它。
三、活动延伸环节。
在班级的一角,准备“沙盘”,在室外活动场地准备“沙坑”都是用来提高幼儿玩耍的,我们教师要积极主动的给幼儿提供游戏材料,并鼓励幼儿积极动手、动脑,大胆创新,创新出不同的玩沙方法,进一步感知沙的特点。
大班科学游戏教案
整个活动先让幼儿了解人类舌头的味觉功能,再提问“我们的舌头除了能分辨出各种味道,还有什么作用?”引导幼儿积极讨论,使整个活动气氛都活跃起来,再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时,我先让幼儿小组讨论操作“给动物找舌头”提高幼儿的兴趣,然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中培养了幼儿的观察能力,让幼儿学会分辨熟悉的几种动物舌头。