幼儿有趣的拼图教案设计（通用16篇）

教学工作计划可以帮助教师合理安排教学内容和进度，提高教学效率。以下是小编为大家收集的一些教学工作计划范文，供大家参考借鉴。

幼儿《有趣的拼图》教案设计

“哈哈哈……”远远地传来一阵阵笑声，原来是我们班在做游戏。我们班正在玩什么游戏呢，在玩树叶拼图啊！

老师首先讲了一下游戏的玩法，还发给我们一些树叶。这些树叶中，我最喜欢那火红的枫叶了，它的边缘是锯齿状的。记得那会我站在枫树下，一片又一片的枫叶似一只只大手向我伸来。秋风中，一丛又一丛的枫叶摇摆着，像一团团燃烧的火焰给人温暖的感觉。一簇又一簇的枫叶又宛如翩翩起舞的蝴蝶，美丽极了！抬头一闻，还散发着淡淡的清香呢。我望着手中的枫叶，不由自主的想起了杜牧的诗“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

我开始拼树叶了，我先用树时做海草，接着用剪刀把枫叶剪成火红的大阳，然后用柳叶和几片泛红的叶子做小鱼的身体和尾巴。可是头却没有合适的颜色，我仔细一想，用了梧桐叶剪成了小鱼的脑袋瓜，用水彩笔把树叶涂黑，做小鱼的眼睛，用银杏叶做了小鱼的嘴巴。我想，一只小鱼太孤独了，我就用银杏叶做了一只小章鱼。

这时我才发现，小鱼的尾巴被我贴歪了。我马上把树叶拿下来，可我才发现树叶被我用完了，没法做小鱼的尾巴，我急得满头大汗。灵机一动，我想出了一个好办法，先用可以找到的树叶放在桌上，把一些其它树叶的边角料放在一起，不一会就把小鱼的尾巴拼好了，而且颜色也很好看，真是一举两得。

时间到了，同学们把树叶拼图举给老师看，有可爱的小老鼠，有威武的大公鸡，有机灵的小猴子……最让人佩服的是同桌的变形金刚，大家都很棒啊！

幼儿《有趣的拼图》教案设计

今天，爸爸给我买了一个中国地图的拼图。

一到家，我就趴在地上拼起来，我想：“这有什么难的，我的地理知识多着呢！”我先把面积最大的新疆拼在西北面，西藏拼在西南面，青海拼在新疆和西藏之间，内蒙古在正北面，黑龙江在东北面，甘肃在内蒙古和青海之间。呀！这些大的一拼全力，中国地图都拼了一大半了。然后，我又把江苏拼在正东面，咦？浙江该拼哪儿呢？爸爸说：“浙江在江苏的南面。”一会儿，我很顺利地完成了中国地图拼图。望着我拼好的地图，还真像只大公鸡呢！

通过玩地图拼图这件事，让我懂得了人什么时候都不能骄傲，同时还让我懂得了中国的河流、首都、铁路、公路、直辖市的位置，拼图里的知识还真不少呀！

投稿:-6-412:16:42。

幼儿《有趣的拼图》教案设计

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。

3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。

活动准备：

1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。

2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。

3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。

活动过程：

1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

3、组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。

邮局的叔叔阿姨是怎样工作的?他们在做哪些事?他们给人们带来了什么方便?

百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的?他们每天都站着干活累不累?既然累为什么还要干呢?

理发店的叔叔阿姨的工作又是什么?他们是怎样工作的?如果没有理发店会怎么样?

这些人劳动一天累吗?从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的?为什么?

4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。

幼儿园有趣的溶解教案设计

活动目标：

1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。

2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。

3、积极参与线的造型活动，体验创造想象的乐趣。

活动准备：

1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、电话线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋。

2、各种形状的彩色底板（kt板）、透明胶、胶水、剪刀、图钉。

活动过程：

一、看线活动。

1、导入。

师：“小朋友们收集了很多线，我们一起去看一看吧！选一根你喜欢的线和你的'好朋友讲一讲。”

2、幼儿自由选线、自由讲述。

二、说线活动。

1、幼儿进行个别交流。

师：“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗？”

2、教师根据幼儿的讲述进行总结。

三、玩线活动。

1、提出玩线的要求。

师：“今天，我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化？变成了什么？”

2、幼儿自由找空的地方进行玩线。

3、幼儿个别交流。

四、线的造型活动。

1、简单介绍材料。

师：“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙！”

2、幼儿自由创造活动。

3、幼儿交流自己的作品。

延伸活动：

在生活中继续找找、玩玩各种各样的线条，了解它更多的知识。

幼儿园有趣的溶解教案设计

有趣的饼干（美术）。

一、教学目的：

1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

二、教学准备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。

2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

三、教学步骤：

1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）。

3、请小朋友先看看老师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的`橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己来学做饼干......。（放一点音乐）。

5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！

7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）。

四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

五、活动评析：本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

幼儿园有趣的溶解教案设计

教学目标：

2.知道液体可以沉浮，可能溶解；

3.知道混合液体在日常生活中的用途。

教学准备：

小烧杯（每小组3个）、玻璃棒、盘子、量筒、餐巾纸、油、红水、洗洁精。

教学过程：

1、教师出示一杯水，这是什么？它是固体还是液体？今天我们就来研究液体。（板书：液体）。

3、如果将三种液体分别沿量筒倒入，猜一猜可能出现什么现象？（学生讨论，并指导学生做好记录）。

4、学生汇报猜想的结果。

刚才同学们进行了大胆的猜想，但是这些是不是最终的结果呢？下面我们该怎样做呢？（实验）。

5、指导学生完成实验。

你觉得在实验时应该怎样做呢？（学生讨论）。

教师讲述有关实验要求：

1）、三种液体全部倒入；

2）、到液体时量筒倾斜，沿量筒壁倒入；

（教师指导学生填好实验记录表）。

6、汇报实验结果，比较先倒入不同的液体，为什么结果都一样？

7、讨论为什么出现分层现象？

9、教师讲解使用玻璃棒的方法。

1）、搅拌时玻璃棒尽量不要碰到量筒的壁；

2）、充分搅拌，使量筒中的液体变均匀；

3）、搅拌完用餐巾纸将玻璃棒擦干净；

4）、将量筒放在实验盘中观察一会儿，把看到的现象画在实验记录表上。

10、学生汇报实验结果。

为什么出现两层？什么没有了？洗洁精跑到哪里去了？（溶解）。

11、活中有没有分层和溶解的现象呢？

幼儿《有趣的拼图》教案设计

1、尝试探索飞盘的玩法，体验飞盘游戏的乐趣。

2、通过活动锻炼幼儿上肢爆发力和手眼协调性。

3、在游戏中增强幼儿对方向感、距离感和准确性的掌握。

活动重难点：锻炼幼儿的上肢爆发力，掌握方向感、距离感和准确性。

二、活动准备。

三、活动过程。

1、集合整队，师生问好。

2、热身部分。

a、口令带动。

b、在教师的带领下，音乐律动起来，达到热身效果。

3、活动项目。

a、想一想飞盘可以怎么玩?

幼儿人手一个飞盘（千万不要让飞盘飞走哦）。教师引导幼儿认识飞盘并完成一系列小游戏比如：手指转一转、变成帽子戴在头上、开火车、汽车等等。

b、飞吧飞盘。

（1）教师引导幼儿如何将飞盘往天空飞，看谁飞得高。

（2）教师引导幼儿将飞盘飞向指定位置，看谁飞得远。

（3）教师引导幼儿将飞盘飞向笑脸标准，看谁飞得准。

c、飞盘乐趣。

幼儿围绕老师，同时将手中的飞盘用力扇，从而产生让人凉快的风。

四、结束部分。

1、教师总结，表扬、鼓励幼儿的表现。

2、方松律动《幸福的脸》。

3、师生致谢。

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幼儿《有趣的拼图》教案设计

期待已久的作文活动课终于到来了。这次，我一定要好好把握这个机会，拼一幅美丽的树叶拼图，给大家瞧瞧！

上课了，我们的桌上铺满了各式各样，五彩斑斓的树叶，其中有像手掌一样的杨树叶，还有像绣花针一样的.松针，都非常美丽，但是我最喜欢的还是枫叶，因为它最像我们国旗里的星星，看着它，让我的爱国情，不禁从心底里油然升起。

开始制作树叶拼图了，我先准备几片枫叶和几片干枯的碎叶子，把枫叶剪成圆圆的形状当做小脑袋，再用干枯的叶子剪成小小的眼睛和嘴巴，嘴巴处再粘上一颗小石子，虽然我这幅预想中的“精卫填海图”只完成了一小部分，但是这只“小精卫”似乎已经有了灵魂似的，好像在冲着我倔强的微笑呢！

紧接着我正打算做“精卫”的身体，可是不知道用什么叶子，唉！我找呀找，突然一片呈流线型，叶边带着锯齿的金银木叶，映入了我的眼帘，我顿时眼前一亮，这不就是现成的“鸟肚子”吗？还真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀！最后，我用小扇子似的银杏叶当做“精卫”的尾巴，哈哈，刚刚好，一副活灵活现的“精卫填海图”就这样拼好了，望着眼前的拼图，我似乎听到“精卫”在对我说“小朋友，你一定要好好学习，不畏艰苦，朝着自己的目标勇往直前！”

时间一分一秒过去了，树叶拼图结束了，看看同学们的作品，有的拼出了美丽的“秋意风景图”，有的拼出了热情似火的“火烈鸟”，还有的竟然拼出了“时尚果盘”，其中最有趣的是“老人垂钓图”，惹来一片羡慕的目光，没想到在我们班里有这么多小能手呢，做树叶拼图真是太好玩儿了！

幼儿园有趣的溶解教案设计

一、导入激趣，初步感知溶解的现象。

1、直接出示砂糖，并认识砂糖。

师：（出示砂糖）孩子们，认识这个是什么吗？（砂糖）说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的……）。

2、调动幼儿的生活经验，以游戏的形式感知溶解的现象。

师：这些砂糖要和我们来捉迷藏，请你们帮砂糖找个地方藏藏好，老师为你们每人准备了一份砂糖，瞧这里就是玩捉迷藏的地方，藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦！

3.幼儿自由选择地方藏糖。

师：好，每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧，看谁藏的我找不到。（幼儿藏糖）。

4、带领幼儿一起找糖。

师：小朋友好了吗，把盖子放到旁边的空篓子上，我们一起来找着吧。

还有谁的糖我没有找到呢？（藏到了水里）（带领幼儿一起回座位坐下）师：哪里有啊，我怎么看不见呢？（原来砂糖溶解到了水里了）。

5、示范操作。

师：你们藏得真好，我也想来做做这个实验，看看是不是你们说的那样。

二、实验观察，了解不同的物质溶解的速度有快慢之分。

1、猜测砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。

2、幼儿实验操作并观察记录。

师：究竟会是谁溶解得快呢，就来比一比吧，我们两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，我数123同时放入杯中，仔细观察糖在水里会发生什么变化，瞧我这里还有一张记录表，（拿出记录表）知道这是代表什么吗？哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗？123放！（幼儿操作，仔细观察并记录）。

3、小结。

（1）请小朋友说说观察到的现象：你看到糖在水里有了什么变化？再拿出记录表说说谁溶得快（砂糖）。

（2）小结：砂糖的颗粒小，溶解的快，方糖颗粒大，溶解的慢。

三、动手探索，尝试用不同的方法加快溶解的速度。

1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖还有呢，可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些，怎样就能让块糖溶得快点了呢？谁愿意来帮它想想。（幼儿回答）（搅拌、捣碎、加热）。

2、尝试操作并记录。

（1）师：你们说的这些方法管不管用呢，我们把方糖放到水里用你们想到的方法来试一试，和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快，准备好后我说“123开始”一起放。

（2）幼儿选择方法并做准备师：工具都拿好了吗？123开始！

（3）和老师同时把糖放入水中观察实验结果。

（4）师：你们的方法真好，真的`比我的快。

3、了解加热可以加快溶解的速度。

（2）仔细观察两个杯子中的变化。

（3）师：为什么同样的方糖在水里溶解的速度不一样呢，你们知道有什么秘密吗？我们摸一摸这两个杯子。

（4）小结：原来水的温度高了，溶解的速度也会变快呢。

四、小结，品尝糖水。

1、师：孩子们，今天我们用了几种方法让溶解的速度变快的呢！

是的，我们用了搅拌、捣碎、加热三种方法使溶解的速度变快了，糖溶到了水里，水会变成什么味道呢？我们一起来尝尝吧！

2、师：除了今天这三种方法，还有什么方法可以加快溶解的速度呢，回家可以和爸爸妈妈一起想一想、试一试。

有趣的圈体育教案设计幼儿体育游戏圈圈乐

游戏目标：

练习跑的动作并培养幼儿的观察力和机敏性。

游戏准备：

呼啦圈若干(数量比幼儿人数少3-5个)。

游戏过程：

1、介绍游戏玩法。

将呼啦圈摆放在场地上，幼儿站在圈外，老师说：“占圈、占圈，看谁先占到圈”说完，幼儿就去占圈，没有占到圈的幼儿暂停游戏。老师拿掉一些圈在接着游戏。几次以后，看哪些小朋友最后还占到了圈。

2、组织幼儿游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，一定要到说完话才能开始去占圈。

3、评价、结束游戏。

幼儿园大班美术活动教案设计：有趣的石头画

设计意图：

大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。

活动目标：

1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

活动难点：

能大胆地进行想像、表达，有一定的创造力。

活动准备：

课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

活动过程：

一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。

1、出示手掌印提问：这是什么？

2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。

二、引导幼儿理解绘本内容。

1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。

幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。

幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。

幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！

幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。

幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。

幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。

幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。

2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？

三、幼儿尝试进行手掌印创作。

1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？

2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的`颜料刷在手掌上，然后进行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。

四、作品欣赏。

1、老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。

2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。

活动反思：

通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。

有趣的圈体育教案设计幼儿体育游戏圈圈乐

活动目标：

1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。

2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。

活动过程：

1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。

2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。

3、第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。

活动提示：

1、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。

2、圈圈要从头上往下套。3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。

有趣的圈体育教案设计幼儿体育游戏圈圈乐

1．充分尝试斗笠的多种玩法，体验斗笠游戏的乐趣。

2．激发合作能力，发展幼儿滚、投、跳、平衡等基本动作。

活动准备。

幼儿人手一个斗笠，每个斗笠钻四个小孔；平衡木若干；细铁线若干；录音机一台，《采茶扑蝶》录音带一盒；幼儿熟悉制茶的步骤。

活动过程。

1．热身运动：快乐的斗笠操。

(1)教师出示斗笠：你们见过它吗?你们猜猜今天老师用它做什么?现在我们每人拿一个斗笠和老师一起做热身运动。

(2)幼儿听《采茶扑蝶》音乐，在老师的带领下，双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作，单手拿斗笠做体侧运动等动作。

2．自由探索活动。

(1)师：小朋友喜欢这些斗笠吗?今天我们就和这些漂亮的纸斗笠做游戏．看哪个小朋友和斗笠玩得最开心，方法最多，你们可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

(2)幼儿自由探索玩斗笠，教师观察指导，引导幼儿分散在场地上玩，如转斗笠、两人互滚斗笠、跳斗笠等。

(3)交流分享。请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿集体尝试最普遍的玩法，如，斗笠平放于地面单脚跳、双脚跳、跨跳、背斗笠当小乌龟在垫子上爬等。

3教师组织幼儿合作尝试。

(1)跳斗笠。幼儿分组，将斗笠摆放在地上进行跳斗笠比赛。

(2)滚陀螺。每两名幼儿将斗笠当陀螺互相滚动。

(3)火车钻山洞。幼儿两两将斗笠架起来当山洞，最后两名幼儿将斗笠当方向盘开始钻山洞，钻完后继续到前面搭山洞，这样流水式进行游戏。

4．幼儿集体游戏：快乐的采茶工。

(1)过平衡木的基本动作练习。

师：春天来了，茶园的茶叶长出了新芽，我们一起上山去采茶吧!采茶时要戴上斗笠，小心地从弯弯的小路上走过去。然后再跨跳过田埂去采茶，采完茶叶后将茶运回来。

第一次：戴斗笠过小路；第二次：单手持斗笠过小路；第三次：让斗笠从小路上滚过。

(2)教师组织幼儿游戏，重点指导幼儿走平衡木时注意安全，当心从小路上掉下，指导幼儿用正确的方法跨跳过“田埂”。

5．活动结束。

师：“小小采茶工真能干，采了这么多茶，现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。

活动延伸。

师：“这么多茶青采来，我们可以用什么来炒呢?待会儿你就可以同你的好朋友一起来将斗笠制成滚筒(用细铁丝穿过小孔绑起来)，装好茶青来炒。”引出活动“炒茶青”。

点评。

活动器材的选择独特。这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械，器械的玩法多样有趣，活动中幼儿发现了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。

活动设计较有创意。将闽南荼乡的'生活经验融入教学．孩子们非常感兴趣．整个活动在采茶扑蝶的情节贯串下．孩子们玩起来既轻松又活泼。

将安全教育、合作学习融于趣味游戏中。活动中孩子们学会了合作搭山洞，自觉寻找合作伙伴，共同将两个斗笠制作成陀螺(茶锅)，并一起玩滚陀螺(茶锅)等活动，在抛斗笠时他们懂得了要注意安全．整个过程趣味性很强。

活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求．有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。

幼儿园中班有趣的圆活动设计科学教案

幼儿园大班美术活动教案设计：有趣的石头画

教材简析：

采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。

活动预设：

1.鼓励孩子根据色块进行想象，大胆画出自己喜欢的动物。

2.培养孩子想象力和创造力，提高作画能力。

3.体验与同伴共同进行创作的乐趣。

活动重点、难点：

让幼儿根据色块在白布上大胆地进行创作，画出自己喜欢的小动物。

设计理念：

《纲要》和《指南》在艺术领域的教育要求中倡导教师指导幼儿利用身边的物品创作美丽的图画，体验创造的乐趣；在幼儿园美术教育活动中，有趣的工具材料是吸引幼儿主动参与活动的重要因素之一。玩是幼儿的天性，爱动是幼儿的特点。在这个活动中，小朋友自始至终在游戏情境中学习，每个孩子都是那么投入。这里我将绘画工具从水彩笔变鞋套、水粉，画纸变成大白布，打破了常规教学模式，把绘画学习变成最喜爱的游戏。

设计思路：

生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。课程可以追随幼儿的生活和经验。凡是幼儿需要的、感兴趣的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发现的，又是他们急于想知道或解决的问题，应及时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的`真实生活紧密地联系在一起。

教学过程：

1.情境导入：参加森林舞会，请孩子们跳舞。

（1）邀请小朋友在舞池中跳舞（大白布）。

（2）老师脚蘸颜料，在舞池中跳舞，踩出不同的脚印。

（3）幼儿选择自己喜欢的颜料在舞池中跟着音乐跳舞。发散孩子们的思维。

2.出示图片，引起幼儿对动物的回忆。

（1）小朋友们跳舞跳得非常好，动物朋友也来了，看看谁来了？

（2）出示小鱼，请孩子猜测动物。（谁来了？从哪看出来？）以此类推，分别出示：小猪、长颈鹿、大象、乌龟、老虎、兔子等小动物图片。

(出示动物身体中最有特点的部位，让幼儿猜猜动物，加深孩子对动物的印象)。

3.引导孩子观察，大胆想象，找出并画出自己最喜欢的动物。

（1）教师引导孩子从不同方向观察想象。

引导幼儿观察刚刚踩出的花布，在里面找出自己最喜欢的动物，并说一说。

（2）教师示范作画。介绍作画方法。

教师找出自己喜欢的动物，并用黑白颜料将小动物画出。

（3）幼儿作画。

幼儿自己动手操作，教师指导。

引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，从单一封闭到开放自由，打破传统的老师教幼儿画的习惯，与主题教育的内容紧密结合，特别是要与幼儿自身的生活游戏紧密结合。让孩子大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。

4.展示孩子作品，进行欣赏、点评。

让孩子说说自己和别人的作品。发现哪些小动物？

幼儿园中班数学教案设计：有趣的数字