英语面试技巧 英语面试技巧写作大全

1.如何组织与培养班集体？

【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆-论和优良的班风，正确的集体舆-论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

3.学生心目中的好班主任形象有那些？

【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

4.请你描述青春期男女学生的心理特点？

【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：

第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的.“孩子气”之间的矛盾等等。

第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

5.何谓“班级文化”，怎样营造？

【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

7.你最欣赏的班主任是那一种类型？

第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆-论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。

第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

结构化面试亦称标准化面试，是一种能力测试，而不是一般的面谈。结构化面试由多名考官按照预先设计的一套包括各种测评要素在内的试题向考生提问，根据考生的回答，给出考生在各个测评要素上的得分，各个测评要素得分的总和就是考生结构化面试的最后成绩。

结构化面试的特点：一是结构化，二是标准化结构化面试的题目在事先都确定了评分的标准，在面试过程中，有多位考官进行同时评分，取平均值，有效地避免了主观误差。

结构化面试为特定的岗位选拔人才，所以在出题上会紧扣该职位的职能要求，和岗位的特殊构成要素。将社会上的热点事件融入面试题目中，考察应试者的独立思考能力，对事情的判断能力。也是事业单位在步入岗位后，实际工作中可能遇到各种问题解决的能力，达到了较强的预测效果。

1.掌握报考的职位信息

考生在笔试结束前，大部分的.经历都应该放在了申论和行测等专业知识的学习上，而极少对自己所报的职位有详细的了解。结构化面试非常注重职位的匹配度，所以考生在面试准备阶段，一定要尽可能的了解自己报考的部门和职位的信息。包括部门职位的日常工作性质，工作职责和应该遵守的相关规章制度等。只有这样，回答问题时才能有针对性，让考官觉得你对工作非常了解，并且做了充足的功课，确实是他们需要的人才。

2.了解往年考试情况，对今年的准备更有益处

考生在进行结构化面试的相关信息了解时，一定不要忘了掌握近年报考部门职位的信息，如面试考官人数，题目的数量和难度，出题的风格等等，从中发现思路，更有针对性的为今年的考试备考。

结构化面试实际上也是考生和考官面对面作的交流，所以在回答考官问题时，怎样将话说的得体非常关键。言语技巧是取得面试高分的重中之重，注意以下几个要点，将帮助考生更好的得到考官的肯定。

第一，注意称呼的使用。面试中恰当的称呼会增强对方的好感，在面试中称呼“各位考官”比“各位老师”或者“各位领导”要合适很多。

第二，提问要掌握技巧。在面试过程中，考生很有可能没听清题目或者其他原因需要向考官提问，这时一定要注意有礼貌的提问，在考官回答时不要打断考官，虚心请教。

第三，说明问题要恰当解释。解释是向有关方面或对象说明某事的含义、原因或理由等等。在对具体问题的给出解释时，要注意问题的针对性、恰当性和真实性。

第四，提升语言的逻辑性。面试就是考官和考生进行交流的一个过程，考生在说话时语言要简洁、精炼、流利和清晰。

第五，加强语言的说服力。考生在让考官信服你的过程中，可以适当采用举例的方法来使自己的论据更为充分，更让考官赞同。

第六，切勿使用禁忌语。在面试中，考生一定要切忌不可随意使用平时说话的口头语，或某些敏感词汇。注意事项面试毕竟不同于笔试，对考生综合素质的要求更高，考察范围也更全面。

一，准备说课稿

我面试的是英语老师，所以准备的是全英说课稿，但我觉得各学科应该有相通的地方。正式准备前，看面试说明，有没有指定教材。比如我们小学英语是以本县所用小学五年级教材为面试材料。最好先找个当地的老师请教下，面试时可以怎么准备或者他会给你些建议或者注意事项。准备面试时，可以去网上搜索几篇相关科目的说课稿，英语全英的比较少，但还是找到几篇我认为可以有借鉴的。（不一定必须是和教材课文对应的，主要是参考它的语言和形式）。建议不要用现成的稿子，一定要有自己的思考在里面。我当时的腹稿就是研究了几篇打印稿后自己综合写出来的。还有一点，建议不要每篇课文都准备说课稿。以我们这次面试为例，五年级上下册，每册10个单元，每单元两课，如果每篇都准备，得背40篇说课稿，这在几天的面试准备时间下是不可行的。实际上，每单元的第一课都是新课，教学目标和教学方法之类的差不多大同小异。包括说课稿必说的几大部分里，也是有一样的地方。我的做法是，准备一到两篇说课稿，把相似部分的语言组织好，背过。这样，无论到时候抽到那一课，这些原样抄上就可以了（其实面试那天，几乎每个人手里拿着的都是一份稿子，而不是几十份，说课前有备课时间，可以利用那段时间根据抽到的课完善腹稿）。背的滚瓜烂熟后，对着镜子练手势和表情（我觉得这点很重要，开始看着镜子练时，一走神就容易忘词，后来就习惯看着人说了），纠正细节。觉得差不多了后，可以设置模拟课堂，找几个家人当评委，该怎么说怎么说，让他们纠错。我觉得实战演练也很重要，当时我自己准备的腹稿已经背的差不多了，但是第一次自己试着站在讲台上说时，尽管下边没人，一走上那个讲台，心还是禁不住乱跳起来，说了没两句，就开始忘词重复了。还有一点，不知道是不是因人而异，坐着背稿和站着说稿的感觉很不一样，站着时更容易感受紧张。如果同学们也有类似感觉，建议站着练稿。

二，注意事项

1、英语老师的面试，都说全英的说课稿比汉语说课稿加分。但我们这次面试我知道的得91点多的那位面试第三名用的是汉语。无论什么说课稿，一定要注意语调，要有变化；语速，一定不要全快或者全慢。

2、面试着装很重要，女孩子可以使那种白黑搭配的连衣裙（建议），要穿个比较正式的高跟鞋。男孩子可以穿西装。我这次选择了件比较素的裙子，但面试那天，还是有好多考生穿的很正式的职业装，给人形象很好。

3、面试时要抽签决定面试顺序。可能会有人给你说前几名和最后几名不沾光。但你一定要记住，其实沾光和不沾光不是顺序决定的。像我们面试那天一个工作人员老师给我们说的，这取决于很多因素，比如，如果你抽到了中间，本来是很好的，但你前边那位表现很优秀，那如果你表现一般偏好，也不会分很高，这里有个对比度的问题。还有，如果你抽到最后，正好可以有很长很长的时间让你缓解紧张情绪，让你练稿。我这次面试，31个人，我抽到的是31号。从早上6点半到那里，一直等到12点半多才轮到我。在这期间，直到10点我的心一直是紧张的咚咚乱跳，但10以后，也是等的有点不耐烦了，心慢慢的就静了下来，改了稿子的几个地方，和同学对对稿……当时就想着赶紧赶紧面试。有的同学，十几号的，说课出来脸憋的'通红，你不是考官你都知道她紧张的太过，太紧张了语速容易加快，并且说话爱结巴，这大家都知道，会严重影响发挥的。并且，好多过来人都说，面试在一定程度上市很注重你的仪表的，不是说长的怎样，是你的一言一行带给他们的暗示。是不是自信，是不是大方得体还能重要。

4、最好有板书。如果你的书法很好，可以边讲边写；如果不好，可以在说 教学过程 的最后一个环节专门加上板书设计，简单的写点。注意，说课要尽量发挥自己的优点掩饰缺点，怎样有利怎样做。

5、说课稿子最好要有一个亮点，或者叫做高-潮（这是等到后来我们都等烦了跟那的工作人员聊天时他告诉我们的，他们是哪所学校的老师）。我后来抽到课以后，在准备的多半个小时里，就把我准备的稿子里，教学过程的整个第一环节全改了，改成了一个 情景再现 式的小活动，加进了几个动作和对话。

6、应聘小学老师的同学们应该了解，小学英语的教授原则一般是寓教于乐，活动和游戏比较多。所以说课时，尽量展示你课堂的丰富多彩。我觉得我面试上不如那几个得分高，原因就在这个地方。我们大家都习惯用一首歌导入课堂，但只有几个同学唱出来了。还有几个同学板书里包括了简笔画。这些都是亮点。

7、我有个同学，进去面试时很紧张，表现很不好，都说了一半了差不多才觉得缓过来，她觉得没戏了，就有点放弃，说课结束后，也没有鞠躬，就垂头丧气的出来了，后来成绩出来就差一点点录取，她自己后悔的不行。要说的道理就是，不到出考场，一定要坚持。该有的自信，该有的礼节，一定不能丢。

8、额外话，可能因人而异。我们多数同学在学校里时并没有过正规的说课训练，所以在准备的过程中可能会很抓狂，甚至很怀疑绝望。还是那句话，一定要坚持。

9、有条件的话，借来教师用书看看，可能会给你灵感。有条件的话，问问往年考过的同学，多打听点过程，可以缓解到时候的紧张。

众多的英语语法规则中为什么要单独强调时态的运用呢？

其一是因为由于和汉语的表达习惯不同(汉语中动词没有时态变化)，这是一个口语中极其常见的错误。但同时来说，时态又是比较基本的语法点，一旦用错，会让面试官对面试者的英语能力产生质疑。

其二是因为在面试过程中，往往会涉及到很多关于个人经历，教育背景，工作经验，职业规划等方面的问题，因此在表述某件事情或是某个想法的时候，一定要注意配合正确的时态，否则就会造成差之毫厘，失之千里的后果。

在英语求职面试中，面试官很有可能来自不同的国家与地区，有一定的个人倾向。因此作为面试者，在不了解情况的状态下，如果谈到此类话题，谨慎而有节制的发言才是上上策。

主要有两种做法要特别注意避免。首先是要避免使用过于生僻的单词，或是地方俚语之类接受群体相对比较小的表达方式。因为这种表达方式很有可能造成听者的困惑与曲解。

其次则是要避免过多，过于主观地谈及宗教文化或时事政治方面的问题。不少面试者出于第一项提到的急于展示英语水平的目的，或是想给面试官留下深刻印象的目的，常常会犯这个错误。

要切忌为说英语而说英语，有些人就怕自己的英语减分，为了希望给面试官留下英语水平高的印象，常常会大量的使用事先准备好的花哨的词汇及句式，而真正针对面试官所提问题的、与工作有关的个人见解却很少，内容空泛，逻辑混乱。最后除了得到一句英语不错的夸奖之外，恐怕很难有理想的收获。因为在漂亮英语和聪明头脑之间，面试官总是会选择后者的。

很多毕业生在求职时都有遇到过英文面试，其实很多应聘者对于英文交流有存有一定的障碍，大多数人都处于有一定交流基础、但经验不足的水平，现在介绍一些英语面试注意事项，希望帮助英文水平并不是特别出众的你规避硬伤。

尽管有人认为面试时做自我介绍不流行了，但是准备一份正常语速下3分钟长度的英文自我介绍还是必要的。面试自我简介是保证你在面对任何问题时都能够应对自如的前提。

如果试图在短短几分钟内吸引面试官的注意力，你的面试自我介绍当然要是浓缩的精品。所以，前奏一般用一句话陈述自己的基本特征即可。然后迅速进入正题，或选择自己最引以为傲的经历叙述，或介绍自己的长处。面试官一般会承接你的自我介绍发问，所以在做自我介绍时最好不要提特别难于讲清楚的事情和比较抽象的概念，因为你的英文水平只够应付普通会话，更何况身处高度紧张的面试氛围中，哪里还能够应对自如。

自我介绍不需要面面俱到，因为在你曾经提交的资料中，已有详细的`介绍，所以力求在面试中突出重点。

很多应聘者认为只要在国外面试官前把英文说“溜”即可，其他的无所谓，于是语速狂飙。我们经常看到这种情形，在你口吐莲花之后，满场静寂，老外目瞪口呆，因为他们没有听懂你赶火车似的中式英文。其实，英文面试的第一目的是让国外面试官了解你，甚至对你感兴趣，最重要的是展示你的综合素质，绝非单单的语言能力，所以应该首先力求表达清晰。另外语速过快容易给人不自信、不稳重的错觉。

佳才网也曾经参面试过很多应聘外贸岗位的毕业生或者是略有经验的人员，遗憾地发现，很多人纵然学习过相关的知识，却在面试中无法表达自己的看法以及日后的操作。只是在外贸面试英文自我介绍时，教条式的经验，无法抓住实务经验和技巧，也就没有办法得到公司的青睐。

在这里，佳才网有一些面试和就职建议，仅供参考。

我们要知道一家公司设立外贸部门的原因，当然就是公司需要该部门的人员带来订单，所以，可以介绍一些自己得到相关订单的经验介绍。

第一，如何在国际展会上面，既降低成本又能带来有效订单的办法。(如前几次所谈)

第二，如何在互联网上和相关的国际黄页，海关资料找到客户资料，并且从中挑选出那些潜在的客户，和有竞争力的进出口商。

第三，如何利用一些国际政府机构，比如驻外的经济商务部门和驻中国大使馆的商务参办单位，甚至于台湾的外贸协会，来去的国外进出口商的一手资料。

第四，如何从现有的客户中培养培养出好的客户，通过他们介绍他们自己国家或者所在地区对我产品有用的进出口商。

面试技巧：

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激-情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的.，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾!

几点注意事项：

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。

首先要弄清楚，英文面试到底考查的是什么？请大家一定要记住：英文面试考查的，不是你的口语流利不流利，而是你的思路，以及你利用英文来交流的能力。毕竟，英语只是一个工具而已，真正有价值的，是这个工具背后你的思路。

这个环节指的是，通过不断的练习，建立起自己对英语的信心。其实，大家都学了这么多年英语，四六级基本都过了，到了这个时候，基本的英文对话能力应该是没问题的。只是因为，你平时缺乏一个英语环境，说的太少，而在面试中突然遇到英文问题时，会难以适应，说得嗑嗑叭叭。这方面，建议大家有时间多去一下英语角，或者参加一下英语协会、英语版组织的活动，多跟其他人用英语交流。可能开始的时候会不适应，张不开口。但是慢慢的你就会发现，他们的英语并不见得比你好，差别只是在于，他们对自己充满自信，敢说，而你不自信，不敢。如果时间紧急，还可以找一两个英语好的朋友用英语一块练习一下。总之，这一步的目标不在于让你的英语说的有多流利，而是让你树立对英语的信心，这是非常重要的。

英文自我介绍非常关键，很多公司会要求你用英文作自我介绍，这个必须要提前准备，否则面试时临场发挥肯定是不行的。具体的方法可以把中文自我介绍翻译成英文，再根据英文的习惯作一些改动。最后，把整体思路理清楚，脱稿背几遍。注意：不要一字不差的背下来，只要把大体内容记下来即可。

总体来说，英文面试一般分为两类，一类是全英文面试，另一类是整个面试中穿插一部分英文。前者难度较大，但只要好好准备，也有希望；后者是大部分同学经历的面试形势。另外，从面试对象来看，有老外面，也有中国人面，大多数同学面对的应该还是中国人面英语。

在求职面试环节，最让求职者者感到头痛的事就是英文面试，几乎绝大部分同学都非常惧怕英文面试，甚至到了逢英文面必挂的地步。在这里，中国人才网小编为大家总结下英文面试最使用的面试技巧，希望能对那些惧怕英文面试的同学有所帮助。

首先要弄清楚，英文面试到底考查的是什么?请大家一定要记住：英文面试考查的，不是你的口语流利不流利，而是你的思路，以及你利用英文来交流的能力。毕竟，英语只是一个工具而已，真正有价值的，是这个工具背后你的思路。

但是，怎样利用好英语这个工具，把你的思路准确的表达给对方呢?我想，这是绝大部分同学在英文面试时面临的最大的.问题，自己是这样想的，但不知道用英文怎么说。这也是攻克英文面试要解决的核心问题。

这个环节指的是，通过不断的练习，建立起自己对英语的信心。其实，大家都学了这么多年英语，四六级基本都过了，到了这个时候，基本的英文对话能力应该是没问题的。只是因为，你平时缺乏一个英语环境，说的太少，而在面试中突然遇到英文问题时，会难以适应，说得嗑嗑叭叭。这方面，建议大家有时间多去一下英语角，或者参加一下英语协会、英语版组织的活动，多跟其他人用英语交流。可能开始的时候会不适应，张不开口。但是慢慢的你就会发现，他们的英语并不见得比你好，差别只是在于，他们对自己充满自信，敢说，而你不自信，不敢。如果时间紧急，还可以找一两个英语好的朋友用英语一块练习一下。总之，这一步的目标不在于让你的英语说的有多流利，而是让你树立对英语的信心，这是非常重要的。

英文自我介绍非常关键，很多公司会要求你用英文作自我介绍，这个必须要提前准备，否则面试时临场发挥肯定是不行的。具体的方法可以把中文自我介绍翻译成英文，再根据英文的习惯作一些改动。最后，把整体思路理清楚，脱稿背几遍。注意：不要一字不差的背下来，只要把大体内容记下来即可。

据了解，随着国内经济与国际的快速接轨，越来越多的大学毕业生都向往进入外企工作。这源于人们十多年来对外企的印象，“外企白领”这个词代表着高品位、高地位、高收入。某职业规划专家认为，尽管这几年民企和国企发展速度迅速，但著名跨国公司成熟的管理风格，积淀已久的企业文化，仍然是一股不可忽视的优势，作为应届毕业生或是工作不久的职场人士，能进入知名跨国企业，自然身价抬高，受益良多。想要进外企工作，当然首要的条件就是外语流利，虽然大学毕业生经过多年的学习已经练就了极强的英语读写能力，但一到英语口语面试关，不少操着一口蹩脚英语口语的同学就纷纷落马。

提醒大学毕业生，尽管提高英语口语表达能力需要日积月累的下工夫，不可以在短时间内一蹴而就。但碰到临近面试这种紧要关头，掌握一定的面试技巧，对面试官可能问到的问题做好充分准备，突击训练一下英语口语，一方面能够增强自己的`信心，另一方面也为面试成功增加了一份筹码。各外企的英语面试形式虽有不同，但基本流程却是大同小异的，只是不同阶段准备重点不同罢了。在此为你解析各阶段面试所需准备。

第一轮面试，主要考查应聘者基本的英语口语运用能力。考题大都从你的个人简历出发，询问一些有关个人的问题，比如请你用英语口语作自我介绍，这个阶段对应聘者的英语口语水平要求不是很高，能熟悉一些日常会话即可。

第二轮面试，从个人情况介绍转向专业领域。比如应聘市场部，则应聘者通常会被要求谈一谈以往最成功的案例，或者自身的业务强项等。另外，应聘技术类岗位的人才应该熟悉本专业的英文术语，能够用英文与国际专家交流合作，因此建议理工类人才应该注意专业英语口语的准备。

第三轮也即是最后一轮面试，进入此轮将是对英语口语能力的极大挑战。因为，最后一轮面试一般是和公司高层人物面对面进行交流，外企的总裁一般是外国人，当然面试也就变成全英语的了。总裁询问的问题一般会和公司的精神、企业文化有关，建议应聘者可以在了解企业文化的基础上事先准备一份英文底稿并熟记，在交谈时就能比较流畅。

面试技巧  面试技巧 面试前的准备:  面试前要先预想主考官会问的问题，并准备谨慎而有条理地回答。事先有准备的人，表情和肢体语言比较笃定从容，且具备较好的回应能力。大学毕业生由于缺乏面试经验，可事先找朋友练习面试技巧。

面试时最好提前10分钟到达地点，先去洗手间放松一下，整理一下思路，还可最后检查一下自己的仪容，整理因挤公车而弄乱的发型，女士还可趁机补补妆。 面试时的礼仪:  面试务必要准时，一进公司就是面试的开始，对人要客气有礼，秘书或接待人员都可能影响到你是否能得到这份工作。面试前应关掉手机和传呼机，若当着主考官的面关掉，更可显出你的诚恳。注意自己坐姿，节制不该有的小动作。与主考官保持视线的接触，但不要紧盯着对方的眼睛，眼神切勿乱瞟乱看。  面试时的应对: 仔细聆听对方的问题，审慎回答，不要太简略，切忌只回答"是的."、"好"、"对的"、"没问题"等无法使内容更生动的字句，要完整并举实例说明，但要避免冗长。 若对应征公司不了解，不妨坦诚相告，以免说错而得不偿失。 当对方问你"你能为公司做什么时"，若无法马上回答，可先请问对方这份工作上最重要的内容是什么，你好就这些部分来回答。 当对方问及你的专长时，别忘了针对专业特性来回答。

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如今英语在各行各业中都有着广泛的应用，很多企业在招聘的时候非常关注英语，以至于求职者的英语水平，尤其是求职者的英语口语水平将会显得特别重视。因此，面试英语口语培训将会显得非常的重要。既然知道面试的时候英语口语的重要性，那么参加英语口语培训班，提高自己的英语口语技巧也是有必要的。那怎么样才能提高面试英语口语?给面试官留下很好的印象?格雷英语专业老师经过多年的教学经验来传授面试技巧。

首先要了解求职岗位及企业的情况

在进行面试的时候，要学会换位思考。想要进行流利顺畅的英语口语面试，应该要了解求职公司的企业文化、应聘岗位要求等企业情况，注意到自己是否适合这个岗位，交流的时候要感到放松，把自己想到的尽量说出来，要符合这企业要求。

其次面试时中英文简历要突出自身优势

面试时间是有限的，求职者在简历中要让用人单位在短时间内感觉或许你就是合适的人，工作经历是简历的精髓部分，对没有工作经历的应届生来说，上过的课程、实习经历、学生工作这些都要能传递给用人单位有能力快速学习，并且能马上上手工作的信息。

接着面试时态度方面很重要

面试的时候很多面试官会考察求职者的能力，如反应应变能力，表达语言能力，专业知识能力，英语水平能力等各方面的能力，面试官会通过交流来判断求职者是否适合企业。所以在面试的时候尽量保持平常心，自信心，认真的态度来对待，表现出自己是喜欢这份工作的，是符合自己的工作规划的及以后工作生涯的，而且有能力做好。

最后就是学习英语的，提高英语口语水平，掌握面试英语口语的技巧。如果自己英语自学适合的话还是参加英语培训机构好点，而且学好英语之后，不仅仅是面试的时候有用，在以后的工作生涯中也会有很大的用处。

英语口语培训是一个持久战，但是如果训练的方式选择对了，倒是可以大大缩短口语学习的时间，电话英语口语培训http://的学习方式就挺能提高学习的效率，提供电话英语培训外教一对一陪练，真正做到速战速决!搞定口语，一个电话就行!

为了保障学习质量，更好的提高学习效率，格雷英语教研团队依照十余年的深厚教学经验，将传统的外教一对一模式华丽升级为外教加助教2对1模式。即课上外教电话英语直面授课，课下助教跟踪辅导，立体式巩固学习内容，学习效率直线上升。另外，在正式授课之前，格雷英语还为学员提供首节体验课的英语等级测试，并根据测试结果，制定符合学员实际状况的个性化教学方案，即便是英语零基础学员也可以无所畏惧。

首先要弄清楚，英文面试到底考查的.是什么？请大家一定要记住：英文面试考查的，不是你的口语流利不流利，而是你的思路，以及你利用英文来交流的能力。毕竟，英语只是一个工具而已，真正有价值的，是这个工具背后你的思路。

但是，怎样利用好英语这个工具，把你的思路准确的表达给对方呢？我想，这是绝大部分同学在英文面试时面临的最大的问题，自己是这样想的，但不知道用英文怎么说。这也是攻克英文面试要解决的核心问题。

1、克服英语恐惧

这个环节指的是，通过不断的练习，建立起自己对英语的信心。其实，大家都学了这么多年英语，四六级基本都过了，到了这个时候，基本的英文对话能力应该是没问题的。只是因为，你平时缺乏一个英语环境，说的太少，而在面试中突然遇到英文问题时，会难以适应，说得嗑嗑叭叭。这方面，建议大家有时间多去一下英语角，或者参加一下英语协会、英语版组织的活动，多跟其他人用英语交流。可能开始的时候会不适应，张不开口。但是慢慢的你就会发现，他们的英语并不见得比你好，差别只是在于，他们对自己充满自信，敢说，而你不自信，不敢。如果时间紧急，还可以找一两个英语好的朋友用英语一块练习一下。总之，这一步的目标不在于让你的英语说的有多流利，而是让你树立对英语的信心，这是非常重要的。

2、准备英文自我介绍

英文自我介绍非常关键，很多公司会要求你用英文作自我介绍，这个必须要提前准备，否则面试时临场发挥肯定是不行的。具体的方法可以把中文自我介绍翻译成英文，再根据英文的习惯作一些改动。最后，把整体思路理清楚，脱稿背几遍。注意：不要一字不差的背下来，只要把大体内容记下来即可。

3、准备相关词汇和素材

首先，看自己的英文简历，把简历中研究项目涉及到的专业词汇查一下，把描述个人性格特点的单词查一下，把简历中其他的重要单词记下来，然后把它们记到脑子里。

然后，按照宝洁8道题的要求，去想自己相关的成功或失败的例子，把它们翻译成英文，记下来。这些都是你参加英文面试时很重要的素材。

总体来说，英文面试一般分为两类，一类是全英文面试，另一类是整个面试中穿插一部分英文。前者难度较大，但只要好好准备，也有希望；后者是大部分同学经历的面试形势。另外，从面试对象来看，有老外面，也有中国人面，大多数同学面对的应该还是中国人面英语。

香港大学的面试绝对是申请中非常重要的环节，现在越来越多的对留学申请者进行面试，除了自身的硬件条件之外，你还可以怎样吸引面试官，提高自己的申请成功率呢?下面和网小编来看看香港英语面试重要技巧，希望能帮到想要申请香港留学的学生!

英语面试不是英语口试。不少考生和家长有一种错觉，认为香港的英语面试就是考查学生的英语交流能力，谁的英语口语好就能得高分。其实不然，留学专家专家介绍，英语面试的目标是以英语为工具，考官观察考生心理素质、表达能力、语言沟通能力，以及考生对事务的兴趣、看法、见解。老师自然不会提问数学、语文、英语问题，而是就一些普遍问题征求考生观点。比如，商学院的老师可能问考生对美国攻打伊拉克的`看法，台湾对陈*扁的罢免案的看法。这种问题的答案没有对与错。如果考生回答不知道则表明他对这些事情没注意没兴趣;如果他知道但认为无话可说，则表明他对此无认识，没有思考。

香港高校许多是采取集体面试的形式。据了解，香港科技大学在北京的面试曾是一场小组讨论，每组有2—3位老师、4—5位考生组成。一开始，会有一个简短的自我介绍，更主要的是针对老师提出的问题大家共同发表观点，一组面试时间会持续30—40分钟。考生发言有可能与老师观点相左，但只要考生回答让人觉得有道理，推论很有说服力，老师也会给他好分数。

由于不知道老师会就什么问题提问，因此考生也没法具体准备到什么。实在是要提前预备些什么，其实只需要准备些自我介绍，来香港求学的原因等。在这种面试中，寄希望于大段大段的背诵是大错特错的。因为老师不看考生发音如何标准，口语多么地道。如果发现考生所说是他事先准备好的，即使很流利很标准，老师也不会给他高分。有的考生英语不算很棒，但是观点新颖，言之有物，也可能被录取。每年都有考生觉得自己考“砸了”，英语比别人逊色很多，但是最后被录取，说明英语面试不是考查英语的对话。

讲一个近年一个考生的故事吧，某地区考生高考分数很高，英语不错，面试表现也颇得考官赞赏，但是当考官问他为什么报这个专业时，他竟然说：“我不知道，是我妈妈帮我报的名。”令考官大为恼火，虽然给他一个不错的分数，但考官当场用英语狠狠地训斥了他。面试中，考官一定会问考生对报考的学校、院系、主修专业的认识以及原因。争取发现考生做选择是不是随波逐流，人云亦云，而对专业选择有见解的考生定会获得考官垂青。

集体面试考生的团队意识也表现得一览无余。虽说是考大学的头等大事，但是也要以平常心来看待，展现自己优势时也要懂得尊重其他考生，给别人发挥的机会与空间。一个人说个没完，总抢话头的考生会显得不懂得尊重人。

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