2023年家访总结及感悟（案例16篇）

学习总结可以激励我们保持良好的学习习惯和积极的学习态度。为了帮助大家更好地写出有针对性的学习总结，我们整理了一些范文供大家参考。

家访总结及感悟

为了切实促进我院的学生工作，落实省高校工委“千名辅导员访千家”活动的有关精神，我院在寒假期间开展“千名辅导员访千家”活动。

一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里经过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访，我共家访了两名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求教师对孩子进行严格教育治理。两位家长都说：“孩子不听父母的话，只听教师的话，教师管得严一点没事的。”他们把教育的职责与期望全部寄托到教师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自我的每一项工作。可是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应当多为孩子提出一些提议，更好的辅助学生的成长。

另外，家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳，分寸得当，要掌握好尺度，无论在什么情景下，都要耐心倾听家长的意见，即使有的意见不必须正确，也应当在其中找到自我应研究的方面，切不能让自我的情绪影响家长或学生，更不能因为一时不高兴，说一些有损学生和家长自尊心的话。所以教师家访时首先要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着尊重对方的态度，仅有尊重家长，家长才会尊重你教师，配合教师共同来教育自我的孩子。例如，我这次家访中这样一位学生，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避免“差”字，改用“不太梦想”之类，以免伤害家长和学生的自尊。

再就是经过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，因为有的事情学生不必须会和教师说，但可能会去和家长说，这样我就能明白在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。

最终一点感受就是家访应注意反馈。这不仅仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话资料和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。四、家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点提高，尤其是后进生的提高往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。能够说，这样的家访反映在学生身上的效果不会十分梦想。家访后，教师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不一样程度的震动，学生心里正在进行着“进取思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以到达思想上的净化和改良。

每一次家访都会有每一次的感受。这两天的家访虽然结束了，可是需要教师总结和反思的地方还有待继续。这次甲方不仅仅让我更加了解了几个学生，更重要的是让我看到了工作中的不足，以后我会更加真诚的对待每一个学生，共同陪伴学生去成长。

家访家访心得体会及收获

在本学期的家访工作中，本人结合我校及我所任班级的实际情况，对部分学生进行了家访。在家访中了解到了很多实实在在的问题，可谓感受颇多，现做如下总结：

们也发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就可以不做作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

二、许多学生父母外出打工，做生意等等，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

三、收集了家长给我们的一些意见和建议，比如希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的。学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习；希望老师多鼓励不够主动发言的孩子；希望每位老师都能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题等等。

总之，通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。家访工作只是我们下一步工作的开始，我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，从根源着手，进一步加强对学生的教育，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

家访家访心得体会及收获

家访两个星期了，连续走进了将近15位小班幼儿的家庭，其中大部分是外来务工人员的子女，他们租住在又矮又小的屋子里，吃住都在这一间小屋里解决，环境真的很艰苦。这些家庭的孩子，放学后基本都自己在外面玩耍，父母管束的很少。所以这些孩子大多比较自由、活跃，不太守纪律。但他们交往能力和适应能力比较强，对自然界的感知经验也多一些。这些孩子大多不缺少玩伴，有的家里都有兄弟姐妹，有的会自己出去找玩伴，所以他们和同伴交往的经验比较丰富，能适应多变的环境。

虽然他们住的，吃的可能比较艰苦，但发现这些孩子家长对老师都很尊重，也比较愿意配合幼儿园教育，印象中都是一张张美丽的笑颜，给人很温馨、很亲切的感觉。在谈到对子女的教育问题时，有的家长很有一套自己的方式方法，有些不太恰当的地方我们也会给他们提出意见和建议。如：有的家长说放学会让孩子写字，写拼音什么的。我们会建议他不要过早要求孩子这些方面，可以跟他涂涂画画、说说听听，并且在轻松愉悦的气氛中进行，不要给孩子太大的压力，主要培养孩子的兴趣爱好。还有的家长说会经常带孩子去公园、动物园等公共场合玩，带他寻找一些好伙伴，这些我们觉得很好，也会给家长提出鼓励。总之，我们希望能带给家长更科学更有效的家庭教育的方法。

当然也有一部分孩子是在四五个大人的温馨呵护与宠爱下长大。这些孩子平时放了学基本是和家长在家里看看电视、玩玩游戏、有的还会玩电脑，他们出去的比较少，基本都在家里。问及原因，大部分是不放心，怕孩子出去摔跤，或被同伴欺负，还有的说外面车子多或者地上脏等等。这些孩子不缺少吃的喝的，也不缺少玩的，要什么家里就给买什么。但就是缺少与同伴和大自然的接触。这些孩子内向、胆怯的比较多，依赖性强。也有一些父母要求比较严的，对孩子期望比较高的，可能会过早地给孩子压力，比如上培训班、早教班等，孩子虽然暂时会比同龄孩子知道的懂得的多一些，但却让孩子失去了童年最美好的时光和快乐。我们会给家长委婉地给一些建议，但不会勉强。有的家长可能觉得比教育观和我们不太一样，他有教育子女的权利，我们会尽量跟所有的家长保持持续的沟通，并不是家访完就结束了，相信在以后的工作中我们还会和家长有更多的交流，只为给每一位孩子提供更好的成长环境。

家访总结及感悟

孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。通过这次家访，我了解了家长对孩子的一些想法以及学生所生活的环境，使我明白了环境能够影响个人成长。家长也通过家访了解了学生在学校的情况，并通过与老师的交流，更好地配合我们的教学工作，共同帮助孩子的成长。

说真的，这次“家访”很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。他们没有想到我们教师对学生是如此的关心，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我关注不够多的学生，更是让他们觉得温暖：原来自己也并不是一个被“遗忘的学生”，老师还是注视和关心着自己的。学生的家长说：“现在的老师真辛苦，我们对你们的工作很满意，愿意尽自己最大的努力去配合你们的教学工作。”他们对我们这批老师的到来表示极大的肯定和赞赏，他们非常放心把孩子教给我们。

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激我们老师。有些学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长“告状”的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他，争取更大的进步。在轻松的闲聊中，孩子越说越高兴，完全能够放松下来，把自己的以前不说的小秘密统统都讲给我们听，家长也因此了解了学生不一样的一面，对孩子的表现越来越满意。通过“家访”我对学生有了更加全面地了解。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。同时，通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，好多是“留守儿童”，他们没有时间照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业写完没有？”这样使学生学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

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家访总结及感悟

家访是班主任开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一座桥梁，是学校与家庭交流的一个窗口。家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，我都集以诚心、爱心、热心、恒心于一心，用心地于学生、家长沟通交流，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的职责意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。同时也让家长多了一份理解：教师在我们孩子身上的功夫不少啊，比我们家长更了解孩子。感激之情油然而生，彼此间的情感距离一下拉近了。更有利于今后的教育和管理工作。

家访总结及感悟

孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。通过这次家访，我了解了家长对孩子的一些想法以及学生所生活的环境，使我明白了环境能够影响个人成长。家长也通过家访了解了学生在学校的情况，并通过与老师的交流，更好地配合我们的教学工作，共同帮助孩子的成长。

说真的，这次“家访”很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。他们没有想到我们教师对学生是如此的关心，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我关注不够多的学生，更是让他们觉得温暖：原来自己也并不是一个被“遗忘的学生”，老师还是注视和关心着自己的。学生的家长说：“现在的老师真辛苦，我们对你们的工作很满意，愿意尽自己最大的努力去配合你们的教学工作。”他们对我们这批老师的到来表示极大的肯定和赞赏，他们非常放心把孩子教给我们。

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激我们老师。有些学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长“告状”的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他，争取更大的进步。在轻松的闲聊中，孩子越说越高兴，完全能够放松下来，把自己的以前不说的小秘密统统都讲给我们听，家长也因此了解了学生不一样的一面，对孩子的表现越来越满意。通过“家访”我对学生有了更加全面地了解。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。同时，通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，好多是“留守儿童”，他们没有时间照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业写完没有？”这样使学生学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

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初中家访感悟心得

家访感悟心得体会

家访对于学生、家长和老师来说都是一次很好的交流机会，通过家访可以让学生与家长更好地沟通交流，让老师更加深入地了解学生和家庭情况，对于家长来说，家访也是一次可以与老师面对面交流的机会，通过家访可以让家庭与学校更好地协同合作，促进良好的学业和生活发展。

在我的家访中，我深深地感受到了家长对于孩子的关心和爱护，同时也发现了孩子在学习上存在的问题和困难。通过对于家长的沟通和交流，我更加深入地了解了学生的家庭情况和其在学习中遇到的问题，有针对性地提出了一些解决方案和建议，也在家长的支持和配合下帮助学生逐步克服困难，提高学习成绩。

第三段：家长参与感受。

在家访中，部分家长也向我提出了一些对于学校和教育方面的意见和建议，他们认为学校应该注重培养学生的实际能力，开展更多的兴趣课程和社团活动，提高学生的综合素质。同时，在家访过程中，家长也对于我的教育教学方式和态度给出了积极的评价和认可，这也为我在以后的教学工作中提供了更加坚实的动力和信心。

第四段：对于教师的启示。

通过家访，我更加深入地了解了学生和家庭的情况，了解到了他们在学习和生活中的困难和需求，也更加深刻地理解了教育教学工作的责任和使命。在家访的过程中，我感受到了家长的冷暖，这也让我更加认真地对待自己的教育教学工作，注重学生的身心健康，把学生的利益放在第一位，让自己的教学更加贴近学生的需求和实际。

第五段：总结。

家访是一次很好的交流机会，通过家访可以更好地了解学生和家庭的情况，提供更加有效的教学指导和关注，深入协同学校和家庭共同育人，让学生更好地成长和发展。同时，家访也让我更加深入地认识了教育的意义和价值，明确了自己的教育目标和责任，在以后的教学工作中也会更加努力，更加注重学生的全面发展和健康成长。

老师家访工作感悟

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

xx月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。

文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的.教育效果。

家访的感悟

我们教师是与学生、家长、社会之间是心与心的交流并且这时候是一年四季中每种色彩都应当盛开的，我们渴望看到每个孩子都应当有未来。

20xx年11月21日这一天中午，我们教师应对秋风的送爽，自我迎着秋凉的秋风，我们教师一行（4人）踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，雨中有一种别样的激动，我们自我期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一齐探讨孩子的未来，让自我不再是一名教书匠，而是一名和蔼的教师。

这一天，我们教师四人一齐几经周折，来到了三道镇田滚村委会，然后算算自我来家访的时间已过去了一大半天，并且经过自我前一段时间的观察，我对每个班级的学生即如自我已经对每个孩子的行为特性，性格特点有了必须的了解，并且经过我自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我进取的配合学校开展了第一次千名教师家访的工作的第一件事——去学生家家访。这次，我们的家访主要是针对家长，经过与家长的交流进一步了解孩子，了解我们农村孩子的成长和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时，针对每个孩子，我向家长们提出家庭教育方面的提议，让孩子们自我总朝着一个好的方向发展，然自我的孩子在未来的社会更加明朗，豁然开达。

辛，过上幸福欢乐的日子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活。家长们自我下不了利结论。

这天11月21日，我们教师四人去了学校附近的几个村庄，也去了学校里面班级中几个学习成绩较好的同学家，他们都是小学班级里的佼佼者。一路上，我听着我们学校的校长黄捷的介绍，自我看着村庄旁边的景观，欣赏着周围的美景，不一会就到了董佳音同学的家，董佳音的家长热情的招待了我们。她家是属于后者，董佳音的妈妈读过中学，可是她很重视孩子的学习，并且家庭也算得上是很困难，他爸爸在外务农。董佳音的爷爷是位眼光高远的老人，我和他交流，自我听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，我以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。针对董佳音同学那种胆小害羞的性格，我和家长提了好多提议，也算是我们教师这么多年来的一些经验吧。在我看来，教师总是喜欢那些爱问问题，经常去教师办公室报告的学生。然而，我把自我的学习“经验”介绍给董佳音同学，并让董佳音的妈妈在家也要帮忙监督自我的孩子。家访效果很好，直到此刻，董佳音同学还是我们班里的姣姣者，学习不错。

然后是去到三年级董舒杰的家，刚到时，我们是带着满意的微笑向董舒杰的家走去，她家的条件不错，她和哥哥生活在一齐，可能是由于太过富裕吧，爸爸好像对妹妹并没有怎样照顾和关心，在学习方面更是任由其发展。可是值得欣慰的是，孩子成绩很好。针对此问题，我们向董舒杰的爸爸提了提议，期望对她的教育能够有所改观。最终回到到董舒萍的家，虽然董舒萍的家长没有读过初中，可是一位知书达理的农村妇女，言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。有这样的家长，董舒萍同学真的是很幸福，这才是她一辈子的财富。

11月21日接近中午，我们带着疲惫的身体准备回学校。自我也踏上了从未有过的“徒步”旅行。因为我们自我以往在风里过，雨里淌，从来没有在这么难走的路上走过，到处是泥巴，石头，随处是绿茵茵的树林，让我自我不禁感觉村庄的新鲜空气。这天我们自我从烈日当头一向走到天色渐暗，最终走完了十五、六公里乡村路，然后再登上了那片高高的山坡。来到六年级吉晓梅的家，因为她的爸妈都在外，家里仅有外公。看着她的外公那朴实的脸，一种亲切涌上心头。感觉吉晓梅是个好孩子，工作负责，上课也很进取，可是孩子的性格还是有缺陷的，经不住表扬，最近她渐渐的变了，变得很张扬。就此，我们提出了几条提议，期望能够给吉晓梅外公的教育带来方便。天色已晚，我们不敢久留，毕竟还有五六公里山路要走。

我们教师一行色匆匆的往回走，然后再向另一个山村走去…

自我也期望孩子们能够坚持这个好的习惯，好好学习。也期望家长能够更重视家庭教育方面的问题，孩子们此刻还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多注意这个问题。

家访后，我自我感觉到——路是自我走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路、、、、、、

因为我们无法改变现状，只能欣然理解。

自我记得有一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”孩子们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目，孩子们，加油！未来的世界属于你们的！

家访总结

根据学校工作安排，我校于寒假期间开展了“家访活动月”活动。本次活动全校所有教师参加，共走访了所有的学生家庭，经过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，进取性更加高涨，到达预期目的，现总结如下：

一、本次活动的收获。

经过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、教师与学生的距离。使教师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原先更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作。

经过这次家访，使教师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：经过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信心，更明确地认识自我，对时间的把握更到位了。

3、经过家访活动，进一步增强了教师的职责感，培养了教师的敬业精神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对自我的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。

4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。

5、这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。

二、存在不足。

因教师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们“家访”方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，（课任教师家访6位），二是每班要家访20-25户学生家庭。主要是第二个指标未到达。

家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里。

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教师家访心得感悟

教师家访感悟

为了切实促进我院的学生工作，落实省高校工委“千名辅导员访千家”活动的有关精神，我院在20xx年寒假期间开展“千名辅导员访千家”活动。

一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的`。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访，我共家访了两名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。两位家长都说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。

另外，家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳，分寸得当，要掌握好尺度，无论在什么情况下，都要耐心倾听家长的意见，即使有的意见不一定正确，也应当在其中找到自己应考虑的方面，切不能让自己的情绪影响家长或学生，更不能因为一时不高兴，说一些有损学生和家长自尊心的话。所以教师家访时首先要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着尊重对方的态度，只有尊重家长，家长才会尊重你教师，配合教师共同来教育自己的孩子。例如，我这次家访中这样一位学生，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避免“差”字，改用“不太理想”之类，以免伤害家长和学生的自尊。

再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，因为有的事情学生不一定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。

最后一点感受就是家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。四、家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。多数老师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。

每一次家访都会有每一次的感受。这两天的家访虽然结束了，但是需要老师总结和反思的地方还有待继续。这次家访不仅让我更加了解了几个学生，更重要的是让我看到了工作中的不足，以后我会更加真诚的对待每一个学生，共同陪伴学生去成长。

家访的感悟

今日一天都在到处跑家访，上午走了两家。午时学聪明了，在家长的帮忙下，集中在一片居住的家长们，都一齐在某一个学生家里集中。省去了挨家挨户走访的时间，毕竟7月5日前要全部走访完，时间太紧。所以午时一共家访了八家，晚上再接再厉，又走访了九家。这样算起来，当初以为一个假期都做不完的事情，真的有可能在这有限的几天里完成。

想到了要去走访，今日就真开始走。突然很想为自我的行动力鼓掌，没有只是空想着有哪些困难，也没有总郁闷着，一家一家走有多么难。立刻去做，似乎没有想象中的难。跑了几个片，与集中在一齐的家长们，聊聊天、扯扯学生的糗事、互相倒倒为人师为人家长的苦水、嘻嘻哈哈大笑几声，感觉彼此之间有距离拉近的感觉。

突然有一种“早该去家访”的感觉，如果将家访这件事列为一件日常工作，将这项工作分散安排到整个学期，而不仅仅是将家访当作一项“纸上记录”，也许在教育教学中，能收获到家长们更多的支持与理解，对开展班主任工作会更加有效率一些。

虽与家长们聊天离不开学生，但从不一样家长的谈话、聊天方式中，能发现很多有意思的东西。

难怪同一个班同一个教师教，教出来的孩子却是各有各的特点。孩子的差异性就来自于家长的差异性。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。我想这句俗语诠释的应当不是关于基因的差异性，而是性情的差异性！

家访感悟

家访主要是指班主任和教师经过上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。教师进行家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情景总结如下：

1、了解所访学生家庭情景。进行家访前，首先对所访学生家庭情景进行尽可能深入的了解。因为，家庭情景直接影响学生的思想、学习和生活，教师仅有对学生家庭的具体情景做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出提议，为其实施家庭教育供给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

1、经过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、经过家访，广泛听取社会对学校教育教学的意见和提议，并及时反馈。

家访感悟

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家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我家访工作总结如下：

一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。

才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。去年我班有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，终于说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了显著提高。年终考试考出了理想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。

老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

这些都对教育工作增添了难度。3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；

而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。

在家访中，出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，细致入微地了解一个学生对教育有多重要，孩子的心灵是稚嫩的，是需要细心呵护与真诚关注的。无论是家长还是教师，让我们从繁忙的工作中抬起头，擦亮双眼，关注孩子，让他们及时感受自己的进步与成功，千万不要因为无意的漠然，伤了一颗期盼的心。

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听说老师要进行家访，我们全家都期待着这一天的到来，虽然孩子在幼儿园的生活情况及表现与班上的老师平时有很多的沟通、交流，但从没有像这种“面对面，零距离”的家访活动。

那天气温有点低而且伴随着凉风，到了晚上八点钟，草莓四班的班主任李丹老师和倩倩老师、彬彬老师如约来到了我们家。一进门，李丹老师的一句;“哈喽，小美女”使屋内的气氛一下轻松起来，我不得不再次夸赞我们草莓四班的老师们，一整天的工作量完全没有给她们带来任何疲劳感，她们依旧那么激情、热情，尤其是李丹老师还在哺乳期内，为了家访也是苦了孩子。但为了更好的做好家访工作我们的老师们甘愿付出一切努力，令人尊敬!她们随和的笑容，拉家常式的交谈，使我们之间的距离拉的很近，就像是朋友之间的谈心。

我们从孩子在学校的表现一直谈到孩子在课外及家庭的表现，李老师称赞孩子有很多优点，如:爱劳动，自己的事情基本都能自己完成，在班里能给小朋友做好榜样等，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰，当然李老师也直言了孩子的一些不足：有时遇到困难比较急燥。同时也告诉我们一些教育孩子的好方法，让我们认识到教育孩子是学校和家庭的共同责任。倩倩老师、彬彬老师也都对孩子在班上的表现谈了一些看法。

李老师还向我们询问了，我们家长对学校和班级有什么建议，对老师的意见和建议，李老师也谈到了小班的教学思路。孩子对老师的到来由刚开始的紧张，变的到后来的活跃，还不时的拉着老师看她的房间，把她的家底都给搬了出来，并且给老师绘声绘色的讲解着。看着孩子和老师亲密无间的交流，此时才知道孩子为什么对老师是如此的信认。

谈了很多，作为家长的我们收获很多，时间不觉已到了晚上九点半，还总感觉和老师有说不完的话。这次家访让我们感到了老师对孩子的关心不比我们家长少，她们关心孩子不辞辛苦、乐于奉献、不图回报的精神令我们十分感动!

作为家长，我对学校组织这次“家访”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!

4月29日，班主任陈老师和数学席老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。陈老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！

一直以来，学校老师给了胡锐亲切的关怀和谆谆的教诲。这次陈老师称赞了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，席老师也说了她的一些不足：比如上课发言不积极，考试时容易犯错误，等等。这些让我意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用。

陈老师还详细地询问了在家的作息时间，看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我都如实相告。我一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高她的成绩和能力。

经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。陈老师、席老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。

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我的儿子杨宗军是富水镇初级中学七1班的学生。20xx年5月26日，他的班主任李倩老师、语文老师徐富华，还有学校支部副书记黄斌一行三人驱车到我们家进行家访。我们谈了很久，我收获很多。

我们的孩子杨宗军的情况是这样的：由于孩子的父亲常年在山东煤矿打工，母亲一人在家照顾孩子，家庭经济条件差，目前又在盖房子，从小教育失当，教育方法不妥，从小学起就开始厌学，导致三天两头不到学校去，他的父亲为此甚至把他吊在房梁上打，可是，这样做的结果是恶性循环，越来越多次数地不上学。等到去年9月份，他上了初中，由于一个周才回来一次，学业负担加重，这种情况越来越严重。这学期开学后几乎没有到学校里去几次。为此，作为家长，我们也非常头疼。

这次老师进行家访，一方面交流了孩子的心理状况、厌学原因、在学校表现情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“家访”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！一直以来，学校老师对杨宗军这样的问题学生并没有一点点的歧视，反而给他亲切的关怀和谆谆的教诲。

通过和老师的交流，这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，要求不妥。生活方面比较溺爱的问题比较突出。

黄书记也详细的向我们询问了，我们家对学校的教育有何意见和建议，而且针对我们孩子的特殊情况，特许我们孩子在家反思，到时到校参加考试。

这次互访有校长参加让我们感到了学校领导对孩子教育的重视，老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我们十分感动。

关于家长家访感言的写法，可以参考本页面的所有内容。

不知不觉，孩子在班主任张老师的带领下，已经进入小学六年级了，孩子热爱班级，热爱老师，乐于学习，这些都离不开老师的谆谆教诲，每时每刻，真是都有无尽的语言想要表达对任课老师，尤其是班主任张老师的敬意与感激之情。

本学期初，学校响应教育局的号召，开始组织“密切联系群众，教师走访家庭”的活动，当得到班主任张老师的通知，即将到我们家进行家访的时候，我们全家是既期待又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流，但一般都是通过电话这种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。

那天上午10点多钟，张老师来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不，下课后就赶紧先来你们家!”看到老师如此奔波，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了他的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立、自信方面。张老师专门强调我们家孩子正好处在青春期，又是小升初，所以家长一起要做好应对，让孩子走好这个重要的人生阶段之一。

通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人计划，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。虽然我们家长自己也是老师，然而有时候正如“医不自医”，我孩子的一些学习、心理问题，实际上还是孩子的直接任课老师，能够找到更为具体的家教方法和一些其它的科学的方式方法。这次家访，张老师专门强调建议家长应该学着转变一些观念，慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。

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忧的是女儿即将进入青年期，有些小叛逆，脾气捉摸不定，好使小性子，学习不愿努力。平时，我们觉得也在尽力去管教她，但总是收效甚微。正在我焦虑不安的时候，她的班主任刘老师及时登门来家访，这真是雪中送炭呀！虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有一些的"沟通、交流，但一般都是在学校或通过电话以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。

课发言少，思想不是十分集中，作业比较马虎，作为班干部不能严格要求自己，甚至有违纪现象等等。我们非常佩服老师的专业眼光和观察能力。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了对她的要求。针对王冬璇的特点，刘老师也提出了对她的要求和期盼，那就是在纪律、学习、工作中尽可能地高标准严格要求自己，做全班同学的榜样。我们家长也向老师反映了孩子的独立能力、组织能力、凝聚力较强、较孝顺等优点，以及自我约束力差，凡事都三分钟热度劲的缺点，且表示今后要配合老师，发挥我们家长应有的作用，让孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高孩子的综合能力。

通过与老师沟通，也使我们明白了家庭教育和学校教育同为重。

要，只有建立和睦温馨的家，才能给孩子身心健康成长创造好的环境。无论是父亲还是母亲都应多一些时间、多一些精力与孩子交流，做孩子的朋友，让孩子知道父母对她成长的重视，体会到父母的用心良苦，并在责任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要经得起磨练，学会承担一定的责任。

以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；

注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。

经过这次面对面的近距离沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况，使我们感受到了老师们强有力的专业责任心，以及“蜡烛”般的奉献精神。我们相信：在秦阳学校这样一个有责任感、有爱心和创新精神的家访后的家长感言1校园大家庭中，在六（一）班这样一群认真负责的老师们的培养和教育下，我们的孩子一定能健康、茁壮成长，相信一定能成功的。

我是八四班虎海涛的家长，20xx年5月27日星期五下午六点多，儿子的班主任欧老师到我家进行家访，他就海涛星期二中午逃学情况向我进行了说明并反馈了儿子平时在校的学习生活情况，同时详细了解了儿子平时在家的情况，并耐心与我就孩子的教育进行了深入地交流，让我深受感动。

班主任老师的这次家访，让我的感受颇多，这是我第三次见到班主任欧老师了。前两次都是在开家长会见到老师，因为家长很多，我也没有太多的时间和老师做过多的交流。我们谈了很多，包括孩子平时的学习生活情况，孩子在学校的学习状况以及孩子的家庭教育问题。我经常忙于在外打工，平时孩子多由我妻子教育，而我对孩子的教育过问的很少，和老师的交流也比较少。这次孩子犯错和我平时的疏于对孩子的教育有很大的关系。通过和老师的交流沟通我认识到，孩子的家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，家长的言传身教会影响孩子的一生。我以后一定要多和孩子交流沟通，关心孩子的成长。同时，我在这里要对教育我孩子的老师们说一声：孩子让您费心了，老师您辛苦啦，谢谢你们！

作为孩子的家长，我一定会积极配合班主任老师做好孩子的教育工作，多和老师沟通交流，让孩子能够健康快乐的成长。

如果这篇家长家访感言范文能帮到你，就是对小编最大的鼓励。

2月19日下午，富水镇初级中学“关爱留守儿童”为期一周的活动，在吴校长的带领下与班主任走进我家。

吴校长很平和的对我奶奶说：“富水镇初级中学109名留守儿童我们一个都不会放弃。我们是孩子在学校中的监护人，把孩子交给学校你们放心！”憨厚的奶奶，用颤抖的双手握着校长，激动的说：“好、好，我放心。”这对我爸妈来说是多么欣慰的事情啊。

班主任和奶奶一起从我的点滴的进步谈起，奶奶一定想不到“因为留守”我在学校表现各方面突出，身为班长我的努力是为了证明自己的优秀，面对学习的压力和管理班级问题，我表现出了班长应有的冷静和沉稳。是班主任和科任老师的得力助手。但谈及在家中的表现，奶奶深深的叹了口气，我也紧张的捏紧了衣角。紧紧的盯着奶奶的眼睛，使劲的用眼睛暗示。班主任看了我一眼及时把握情况，灵活调节，在轻松融洽的气氛中总结出我在家中骄纵、不懂事，不能体贴父母和老人的处境等态度问题。我们三人促膝深谈，从学习态度、生活习惯、感恩父母三个方面进行了全面深入的商量、讨论教育措施，使我心服口服，奶奶也连声说“好，好！”

送别吴校长和班主任，我对学校教育有了更深刻的理解和认识。我想零距离的沟通对我是一种激励，对奶奶也是一个触动。

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20xx年12月14日，星期一下午放学之后，当我听到班主任秦晓兰老师和许长青老师要来我们家家访时，让我十分感动。老师能在百忙之中抽出时间来了解和亲近我们的孩子，给了我们做家长与老师之间的交流机会。

当老师来到家时，我看得出孩子非常开心，同时也非常紧张，其实我们家长的心情也一样，想说的话是千言万语，但由于时间紧迫，许长青老师先是说了说孩子最近一段时间在学校的表现，对于优点和有进步的方面，就像夸奖自己的孩子一样，不吝言辞的大加赞美，而对于缺点和不足，也是委婉地指出，并适时的提出了一些非常合理的建议——要孩子在家多看课外书，胆子要变大一点，要勇敢地去回答老师所提出的问题等一些温馨的话语。在谈话之中，老师温柔可亲的语言，孩子信任的目光，最后和我们全家合影，使得整个家访气氛温馨可亲。

短短的几十分钟很快就过去了，两位老师连水都没喝一口就急着要走了，他们还要去另外同学家去，望着他们迎着寒风消失在夜幕中，我们感慨万千，学校和老师对待我们的孩子如此尽职尽责，无私奉献，让我们怎么能不放心不满意呢?秦老师和许老师用实际的行动给我们上了最好的一课，让我们从“心”开始吧。

儿子是八年级学生，是老师从小学到中学家访关爱的主要对象。

与干练的班主任交谈了一个多小时，我了解到儿子在学校能够完成基本的作业要求，思维活跃、工作积极性高。但是精神状态处于低迷状态。我和妻子很重视儿子的教育，但忙于生意，且自己的水平有限不能辅导孩子，只能在吃、穿上进行激励。性格内向的孩子在家中生活，基本上是靠看电视，上网、外出打游戏机来消磨时间。

针对这一现象，班主任很随意的和我谈及少管所中80%的孩子，因缺乏有力监管，有很多人长期沉浸在暴力、色情和电子虚拟空间中，由于其寻求刺激、喜好模仿的特点和青春期的幼稚冲动，难免会导致过激行为的发生。对此我也深表忧虑。此刻，我深刻感悟到做父亲的失职。看着一直低头摆弄钥匙的儿子，我对他的表现多了几分愧疚。

清除“精神毒品”的污染，净化生活文化环境。营造孩子健康、文明的成长环境。