人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
金融科技知识图谱心得体会
近年来，金融科技的高速发展对金融行业带来了前所未有的变革。金融科技所融合的技术如大数据分析、人工智能、区块链等，正在加速改变着金融领域的业务模式、产品设计、风控与监管等方方面面。而今天我想分享的是金融科技知识图谱的心得体会。
第二段：金融科技知识图谱是什么？
金融科技知识图谱是一种将金融业所涉及的各类知识点（如金融产品、风险管理、法律法规、专业术语等）进行信息分类、标注和逻辑关联，并以图型方式呈现的金融知识管理和推荐平台，是体现人工智能的技术。它可以帮助金融行业人员快速全面了解和覆盖金融业务的全领域知识点，并能够及时地跟踪金融行业的动向及监管政策的变化。
第三段：金融科技知识图谱的优势与价值
金融科技知识图谱的优势首先在于它可以帮助金融从业者了解金融业务的全领域知识点，从而提高他们的工作效率。同时它还能够在金融创新领域中发挥更加巨大的作用，可以为新型金融产品的研发、风险控制等提供更加全面准确的数据支撑。除此之外，它在金融监管方面具有非常重要的作用。金融科技知识图谱可以对金融法律法规进行提炼和汇总，对金融监管机构的政策动向进行跟踪预测，实现了金融监管工作的行业化和智能化。
第四段：金融科技知识图谱的未来前景
随着金融业全球化的趋势不断加剧，各国金融机构都在通过科技创新提高竞争力。金融科技知识图谱预示着在未来，金融业将不断向着信息化、智能化的方向发展。在技术不断进步的现代社会，我们需要时刻馈采学习，愈加熟练掌握金融科技，将知识图谱应用到金融行业引领未来的发展方向。
第五段：结语
金融科技知识图谱的出现，凸显了金融和科技的融合是如何创造出一种全新的智能化金融服务模式。在未来的路途上，金融科技知识图谱在金融领域中的作用越来越强大。我们期望着金融科技知识图谱能够在金融领域能够发挥更重要的作用，为金融民生事业继续向前迈进作出更大的贡献。
区域金融学视角下我国科技金融发展研究论文
[摘要]幼儿的社会性发展是其成长中很重要的内容，而民工幼儿与城市幼儿的社会性发展有着很大差距。城市幼儿与民工幼儿在社会行为、生活情趣情感、社会交往能力等方面存在显著差异。这主要源于民工幼儿缺乏社会性发展的支持性系统资源，并因生活空间的缺失而面临自我认同危机。针对这些问题，要促进民工幼儿的社会性发展，可以采取以下措施：建构社区型早期儿童整合性服务机构，促进幼儿通过情感技能的掌握来满足其归属需要；通过移情训练提高民工幼儿的观点采择能力。促进其社会交往能力发展。
[关键词]重庆市；民工幼儿；社会性发展；同伴关系
重庆作为中国唯一的省级城乡统筹实验区，主城区民工共计600万左右，民工幼儿教育及其社会性发展成为重庆教育关注的热点问题。而同伴关系是儿童社会化进程中的一个重要方面，研究者通常以同伴关系作为衡量幼儿社会性发展的重要指标。据此，本文从同伴关系的视角对重庆市民工幼儿社会性发展现状进行调查，以发现存在的问题，并分析其原因，提出相关建议。
一、民工幼儿社会性发展的现状
(一)同伴关系和幼儿社会化的含义
本文的“同伴”是指儿童与之相处的具有相同社会认知能力的人。“同伴关系”主要是指同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系，其外在表现为同伴交往。群体社会化理论代表人物哈里斯()指出，儿童认同的是同伴群体，而不是自己的父母；他们认同的文化是由父母群体向同伴群体传递的文化，即父母传递给儿童的文化要经过同伴群体过滤，只有在同伴群体中的多数人接受下，同伴才会把家中习得的行为传递给群体成员。可见，同伴群体关系是影响幼儿社会性发展最重要的动因。
“幼儿社会化”是指幼儿在一定社会条件(包括社会环境和社会关系)下逐渐独立地掌握社会规范，学习在社会生活中人们必须掌握的生活技能、行为规范和价值体系，正确处理人际关系，从而适应社会生活的心理发展过程，即幼儿对社会关系和生活意义的不断建构过程。而亲子关系是儿童社会化的最初表现和基本动因。随着幼儿年龄增长和社会经济的发展，亲子关系向家庭外延伸并表现为同伴关系，同伴交往成为幼儿社会化的主要途径，同伴交往的经验影响幼儿终身的态度和经验。
(二)民工幼儿社会性发展现状的调查
本研究在民工较集中的重庆九龙坡和沙坪坝区进行，以民工幼儿较为集中的彩虹幼儿园和鑫源幼儿园等七所民办园的416岁幼儿为研究对象，随机选取这七所民办园的幼儿共133名。其中，民工幼儿和城市户口幼儿个数分别为：学前班30、36；大班24、18；中班15、10。在调查方法上，研究采用自编家长问卷和教师问卷。其中，开放式问题为“幼儿的同伴个数”；封闭式问题11个，问卷分生活情趣情感、亲社会行为水平、自我评价能力及社会交往能力四个维度；总体社会性发展得分为四个维度得分的总和。通过调查分析，民工幼儿的社会性发展主要存在以下问题。
1民工幼儿的同伴数量比城市户口幼儿少
同伴关系是影响儿童社会化的重要因素之一，是儿童积极参与其中并与之相互作用的媒介物，在儿童社会化进程中具有重要作用。而幼儿同伴关系的质量以数量为外在表现形式，幼儿的同伴数量越多，社会性发展越好。
调查发现，民工幼儿同伴个数为4.70±1.78，而城市户口幼儿的同伴个数则为7.08±3.30，二者之间差异极其显著(见表1)，这表明民工幼儿的社会性发展明显落后于城市户口幼儿。
2民工幼儿与城市幼儿的社会性发展存在显著差异
表1显示，民工幼儿与城市幼儿在幼儿社会性发展的四个维度和整体水平中，除自我评价方面二者差异不显著外，其余三个维度和整体社会化水平差异均极其显著。由此可知，民工幼儿社会性发展水平显著落后于城市户口幼儿，特别是在社会行为、生活情趣情感及社会交往能力发展水平方面明显低于城市户口幼儿。
3民工幼儿的生活情趣情感和社会行为发展问题突出
在问卷调查的基础上，笔者对民工幼儿家长进行深度访谈得知，绝大多数民工属于农业劳动者阶层，家庭收入偏低，社会经济政治地位低下，经常受到社会不公正待遇和失业威胁。而且，民工家长对幼儿的`亲社会行为和情感要求缺乏基本关注和积极引导。这使幼儿在早期社会化中没有掌握相应的社会规范、习俗及行为技能，缺乏社会需要的情感态度和价值观念，在同伴交往中变得退缩、缺乏自信，并出现问题行为，幼儿的生活情趣情感和社会行为发展水平明显落后。
二、民工幼儿社会性发展落后于城市幼儿的原因分析
(一)民工幼儿缺乏社会性发展的支持性系统资源
民工幼儿的同伴数量比城市幼儿少，这源于其生活在支持性资源匮乏的社会边缘环境中，他们缺乏社会性发展的机会。一方面是民工家长这种拮据的家庭经济状况和沉重的心理压力使其具有强烈的被剥夺感，而充满歧视和剥夺的生命历程导致民工家长缺乏良性亲子互动所必需的思想资源，致使其缺乏与人进行正常交往的机会和技能；另一方面，民工幼儿与城市幼儿生活的社区资源有较大差异，民工幼儿所在社区是由来自不同文化和历史背景的居民构成，人们互不相识、流动频繁，而且民工作为城市底层文化的主要消费者，缺乏民工幼儿社会性发展所需要的主流性知识资源。
基于幼儿同伴群体的集体性特征，介于城市和农村这两个群体之间的民工幼儿，相对于该类关系中的每一个体，就像一个心理场，民工幼儿个体的成长都直接或间接地受其影响。故民工幼儿的生活方式、行为方式、思维方式和价值观既具有开放的城市特色，又具有非理性、自发自动性及很强的地方特色，其体验到的经验资源与城市幼儿不同。因此，相对于同一幼教机构和班级中的城市幼儿，个体民工幼儿作为该系统关系中的组成部分，因自身缺少思想资源和知识资源优势，使其在群体内的社会性地位偏低，在同伴群体中缺少话语权。
(二)民工幼儿因生活空间的缺失而面临自我认同危机
“文化认同”是指个体对于所属文化群体以及文化内化产生归属感，从而获得、保持与创新自身文化的社会心理过程。文化认同的实质是社会认同，在个人层面上，文化认同影响幼儿的社会身份认同和自我认同，最终将其纳入幼儿的价值观这一深层心理结构之中；在社会层面上，文化认同整合人类社会价值规范认同、风俗习惯认同、语言认同以及社会身份认同，并内化为幼儿的社会认知、社会情感和态度，表现为幼儿的社会行为、生活情趣情感、自我评价和社会技能。
的我”，并通过“我”与“我群”的相互作用来形成自我认同以及认同本文化群体的价值规范、习俗、行为准则，进而形成信任联结。具有乡村文化背景的民工幼儿从农村进入城市之后，因城乡经济发展水平和文化生活背景的差异而使其生活空间发生了根本性转变。一方面是他们拥有的相对封闭、单一的乡村文化受到开放的、多元的异质城市文化挑战，并在与城市文化、城市儿童的社会交互作用中不断追问“我是谁”“我们是谁”，这就需要民工幼儿不断更正或修订自我对现实环境和自我角色的认识，满足归属驱动。另一方面，民工幼儿到城市生活之前与其他亲属一起生活，父母与幼儿之间未能建立良好的亲子依恋关系，而民工父母却因忙于生计大多采用粗暴的教育方法，致使幼儿正常的社会情感技能缺失。民工幼儿易将这种不良的亲子交往体验泛化到与同伴的交往中，表现出对同伴缺乏热情，既不能信任同伴又怀疑自己的能力，导致他们无法与其他个体建立积极交往的内在模式。
因此，民工幼儿尤其是性格内向的幼儿的归属驱动无法得到满足，其社会情感和社会行为的发展水平明显低于城市户口幼儿，并产生了信任联结危机，从而无法在短期内适应城市生活，可能成为面临自我身份认同和社会认同危机的特殊群体。
三、促进民工幼儿社会性发展的建议
(一)建构社区型早期儿童整合性服务机构，促进幼儿通过情感技能的掌握来满足归属需要
幼儿的社会性发展是在与同伴的交互关系、社区资源的互动中汲取有效力量的。其中，幼儿的情感技能是其产生社会交往的原动力，影响到幼儿与同伴交往的质量。因此，政府要建构社会保险与救助、社会福利和慈善事业相衔接的社会保障体系，为满足民工幼儿的社会性情感需要提供支性持性社区资源。
由于幼儿的情感及态度的发展源于真实的、期望的、想象的或回忆的社会关系的结果，因此，我国政府可以借鉴英国及澳大利亚的早期儿童整合性服务机构运行模式，不仅为社区内所有民工家长提供教育指导，还为幼儿提供亲社会性情感发展的机会，满足其归属需要。具体而言，针对经济欠发达的西部城市，政府应在民工聚居的社区内实施以儿童保育和家庭支持为轴心的运行模式，即以育儿服务部门为轴心，利用社区资源中心和公共设施、学校或重建的社区资源整合机构，整合社区内相关的家庭支持服务部门。同时，政府通过建立完善的儿童保育和家庭服务评估机制，对其进行调控和监督，充分体现协调管理及弱势补偿作用。而对于经济发达地区，政府通过建构示范园、乡镇中心园与社区早教机构的帮扶工程及机制，为民工幼儿创造良好的社区环境。
(二)通过移情训练提高民工幼儿的观点采择能力，促进幼儿的社会交往能力发展
通过访谈我们发现，绝大多数民工幼儿的家庭教养方式表现为忽视型，这使得部分民工幼儿缺乏移情的正向体验和观点采择机会。因此，教师可通过对幼儿进行适宜的移情训练培养其观点采择能力，发展其亲社会行为。
首先，教师可以通过游戏和社会性课程，积极创设角色扮演的活动情境，促进幼儿的亲社会行为发展。民工幼儿和城市幼儿在共同游戏中，会意识到人们对同一情境或人会有不同的情感反应，通过自我观察、对同伴的观察或同辈群体的口头指示来学习特定的情境事件、表意性知识与内在感受间的联系，体验不同角色所给予的不同应对方式。同时，教师要引导幼儿分享其扮演角色的情感体验并对不同角色的情感进行认知，理解自己与同伴的情感差异，最终使民工幼儿在同伴活动中了解每个成员的权利和义务，促使其向与规范期望、文化价值及特定情境相一致的方面去扮演自己，从而形成尊重、分享、合作和关心他人等亲社会行为。
其次，针对部分民工幼儿社会性发展的特殊需要，教师可建构与自我意识相关的活动课程，来促进幼儿社会交往能力的发展。在这方面，教师应围绕幼儿的自我认知、自我体验及自我控制等主题，通过表演游戏、自编小故事和两难情境问题等活动增加民工幼儿的采择机会，培养幼儿在对同伴的观点作出判断的过程中学会自我控制、关心与尊重同伴。
再者，针对有交往技能缺陷的幼儿，教师可通过对幼儿进行“听—说—做”相结合的行为辅导来提高其交往技能。如，教师对于被忽视的民工幼儿，采用情境讨论训练法引导幼儿通过认真倾听，并能针对同伴的看法提出自己的想法等方式，去吸引和维持同伴注意。而针对被拒绝的幼儿，教师应把训练重点放在改善民工幼儿的亲社会行为或放在减少其负面行为上，通过社会戏剧性游戏活动和角色扮演提高民工幼儿的自我控制能力。
银行金融科技岗位职责
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银行里的分工很是复杂，但是无论什么银行，无论怎样划分职位，大的前提是不会变的。主要分几大块： 1、基层的职位情况：
支行客户经理，压力大，但相对来说激励也高，最高的一年可以拿到20多万。而柜台人员包括会计和储蓄情况就另外一回事。会计岗位目前还比较稳定，因为需要相关的知识和学历，另外，一般银行的会计制度都比较完善。
储蓄岗位相对比较简单，但更辛苦更劳累。银行的制度是如果长短款找不回来的话，肯定是自己掏钱赔的。很多做储蓄岗位的新人刚开始工作的时候，赔上1、2千 块是家常便饭。这也难怪，每天接待1、2百的客户，经手那么多钱，大厅里面空气污浊，声音吵杂，人总是难免犯错。储蓄的收入比会计人员还低。算是银行正式 员工里面最少的一档了。2、支行的其他岗位：
行长：行长一年收入大概34万左右，还不包括职务消费，比如吃饭、电话、汽油报销等等。但这是效益不错的情况，如果效益差，没有完成任务，那他就只能拿到10多万。总体来说是好差事。信贷主管、会计主管：支行最重要的干部，除了受行长领导还要受到其直属部门的管理。我们都知道中层干部最累，除了要完成自己的任务，还要负责手底下人的大小事务。手底下人出了问题他们也脱不了关系。因此过得战战兢兢。年收入大概10多万。
大堂经理，临时工、见习员工：一般都不算成银行的正式编制，不过听说这几年开始陆续转为长期合同工了。这些人收入最低，大概一个月1、2千不等，包括司机、文员等。
银行基层：最主要的工作就是完成各种指标任务。累不累看你怎么想了。最辛苦的是信贷人员，每天在外边跑，还没有保障。不过好歹比保险公司业务强，好多公司门口都贴"推销保险勿入"，至少还没有不允许银行客户经理进去的地步。
3、总部的职位情况：银行总部有很多部门，中国目前还不是以产品线来划分部门的，造成的情况是分类很乱。不过总体讲有几个部门很关键：
会计部：总行会计部很重要，负责全行会计核算和资金清算，也负责一些业务开发。
交易部：负责资金交易，人民币拆借、国债承销、回购，外汇买卖、外汇债券交易、衍生产品交易、新产品开发设计。这是银行的cpu。只有知道目前市场上利率、汇率的价格才能正确地定价。这是所有产品定价的地方。
投行或资产管理部：负责基金托管、客户债券发行等。目前尚不清晰，但混业经营后将大有前途。
风控部：负责风险管理。比如大额贷款审批、业务额度等。公司部和零售部：这是按照客户类型的两个部门，主要负责营销，国际上通行做法看作sales部门。同业部：负责同业往来。离岸部：离岸客户。
法律或合规部：负责合同撰写，合规性审查。稽核内控部：内部审计稽核
支持部门：有监察保卫部，行政部，人力资源部等。
这么多部门，大家各司其职，分工也相对明确。总行的日子当然和基层不一样，其实对于年轻人来说，总部起点高、舞台大，收入也相对稳定。总部有总部的生存哲 学，首先要少犯错，所谓"做多错多"，做得越多，反而犯错误的几率越大。其次也要看领导和环境，领导开明、环境健康当然再好不过了，自然可以大显身手，就 算没有升职，自己也学到了本事。
金融科技知识图谱心得体会
文章整体结构：介绍金融科技知识图谱概念、分析其价值和几个关键应用场景、探索可行的知识图谱构建流程以及展望未来金融科技知识图谱发展。
第一段：引入
金融科技是当下的热门行业之一，而作为其重要组成部分的金融科技知识图谱，则是当前建设智慧金融的必要手段。下文旨在探讨金融科技知识图谱的概念、价值以及其几个重要应用场景。
第二段：分析金融科技知识图谱的价值
金融科技知识图谱是以知识为核心的金融科技应用，通过将金融机构内部和外部的大量数据萃取、挖掘、整合和分析，形成具有“语义理解”、“可视化”等特点的信息图谱，为金融从业人员提供支持决策、风控、客户管理等精准智能化的服务。这也为金融领域的创新提供了巨大的智力支持，为用户提供了更高效、更安全、更便捷的用户体验。
第三段：分析金融科技知识图谱的应用场景
以金融风险管理为例，金融科技知识图谱减少了人工数据处理的繁琐和可能存在的漏洞，通过大数据挖掘的方式发现风险指标，降低了投资风险；并且在客户服务方面，它能够实现智能化的客户管理，为用户的需求提供了更好的精细化分析和精准化营销。
第四段：探讨金融科技知识图谱的构建流程
图谱的构建过程需要有一套明确的流程，包括数据抽取、清洗、挖掘、知识表示、图谱构建以及可视化等方面，常见的技术手段包括自然语言处理技术、知识图谱融合技术等。前期的数据采集需要注重数据源的可靠性、数据质量的高低；中期的数据处理需要注重数据抽象概念化并进行知识表示；而后期的知识的可视化展示则更关注知识的理解和易用性。
第五段：未来展望
金融科技知识图谱仍有许多具有挑战性和未知性的问题亟待解决，例如如何显式表达知识模型、如何将深度学习技术应用到图谱中等等，但是这些问题不会阻碍该领域的发展。未来，属于金融科技时代的知识图谱将不断进化，成为推动金融领域科技创新和智能化发展的新引擎。
金融科技风险防范工作计划
为进一步加强我市金融风险防控，完善金融风险防控机制，维护良好的经济发展秩序和金融生态环境，严厉打击金融违法违规行为，促进全市经济社会的可持续发展，根据十九大报告中“健全金融监管体系，守住不发生系统性金融风险的底线”的根本要求以及全国、自治区金融工作会议精神，制定本方案。
一、总体目标 认真贯彻落实^v^新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照自治区党委、政府和市委、政府关于金融改革创新和风险防范的决策部署，全面落实属地责任和部门职责，加强金融监管和风险防范能力建设，稳妥化解重点领域和关键环节风险隐患，坚决守住不发生系统性、区域性金融风险的底线，促进全市经济、金融业健康发展。
二、主要任务 （一）政府债务风险 1.严格按照^v^《关于加强地方政府性债务管理的意见》（国发〔2014〕43 号）和财政部《关于规范金融企业对地方政府和国有企业投融资行为有关问题的通知》（财金〔202**〕23 号）规定，完善地方债务管理工作机制，加强地方融资平台管理，严防以政府投资基金、政府和社会资本合作（ppp）、政府购买服务等名义变相举债。（牵头单位：市财政局，配合单位：市金融办、审计局、^v^）
（二）流动性风险 2.综合运用定向降准、再贴现、再贷款等央行货币政策工具，提高金融机构的资金实力。（牵头单位：人民银行***市中心支行，配合单位：驻吴商业银行）
3.加强金融机构流动性管理，落实银监会《关于银行业风险防控工作的指导意见》，建立区域性流动性互助机制，持续做好流动性风险监测预警，完善流动性管理框架。强化负债稳定性管理，提高应急管理能力。（牵头单位：***银监分局，配合单位：驻吴商业银行）
4.完善重点企业债券发行备案、监测机制，实时关注发债企业的资金运营情况，对可能出现的偿债风险进行动态监测。（牵头单位：***银监分局，配合单位：人民银行***市中心支行、驻吴商业银行）
（三）信用风险 5.做好金融风险的舆情监测，抓好商业银行资产质量、不良资产风险排查工作，紧盯地方政府融资平台、房地产、过剩产能等重点领域信用风险和重点企业的信用风险，实施全方位、全链条监测，加大对集团客户及企业表内外、全口径风险的管控，积极防范新增不良贷款。（牵头单位：***银监分局，配合单位：市财政局、^v^、工信局、住建局、人民银行***市中心支行、驻吴金融机构）
6.落实债委会制度，完善债委会工作机制，提升运用效果，减少多头授信和过度融资，降低企业负债率，综合运用多种形式，推动企业结构调整和兼并重组。（牵头单位：***银监分局，配合单位：人民银行***市中心支行、驻吴商业银行）
7.严格按照中国银监会《关于印发贷款风险类指引的通知》的要求，真实、全面、动态地反映贷款质量。支持银行业金融机构运用现金清收、批量转让、核销、债务重组、兼并收购等多种方式，加快不良贷款处置。（牵头单位：***银监分局，配合单位：驻吴商业银行）
8.支持符合条件的企业开展市场化、法治化债转股，重点扶持我市奶产业、葡萄产业、特色食品、精密制造、生态纺织等成长性企业及旅游、教育、医疗、养殖等扶贫产业。进一步降低企业借贷成本，降低借贷风险。（牵头单位：市金融办、工信局，配合单位：市农牧局、商务局、扶贫办、驻吴商业银行）
（四）声誉风险 9.银行业金融机构要认真研究各类传统风险及法律纠纷、恶意炒作、黑客攻击等偶发性因素可能给自身带来的声誉风险。加强舆情监测，提高舆情管理能力，正确引导各方预期，确保经营稳定。（牵头单位：***银监分局，配合单位：驻吴商业银行）
（五）保险业金融风险 10.严密监测保险市场可能出现的集中退保、非正常给付、群访群诉等风险，查处违规违法套取保费的问题，着力解决销售误导、理赔难等问题。（牵头单位：***银监分局，配合单位：辖区各保险公司）
11.坚决治理给予投保人或被保险人条款以外的礼品、礼金、加油卡等赠送品的保险市场乱象。（牵头单位：***银监分局，配合单位：辖区各保险公司）
（六）融资担保风险 12.银行业金融机构加强对企业关联担保风险的识别与监测，建立健全监测台账。对存量担保圈贷款，根据确定的核心客户和关键节点，综合运用多种措施拆圈解链。对已出现风险的担保圈，及时向监管机构和地方政府报告，并启动相应预案。（牵头单位：***银监分局，配合单位：市金融办、驻吴商业银行）
13.对生产经营良好、具备长期偿债能力，但因担保圈内债务违约而面临代偿债务、追加抵押等风险的企业，引入符合资质的担保主体解决到期贷款的续贷问题，避免陷入担保圈债务危机。（牵头单位：市金融办，配合单位：市工信局、农牧局、商务局、开源担保公司、驻吴商业银行）
（七）小额贷款公司、投资咨询类公司和典当行业风险 14.做好对小额公司摸底排查、借贷风险预警监测等工作，严防借贷主体非法集资、暴力催收、高息长期放贷、逃废债务，超范围经营。（牵头单位：市金融办，配合单位：市公安局、市场^v^）
15.加强对投资咨询类公司监管，规范市场经营行为，对现有投资咨询类公司进行排查，发现非法集资的，移交公安机关受理。（牵头单位：市市场^v^，配合单位：市公安局、金融办）
16.加强对典当行的业务监管，防止典当行超范围经营、超比例发放当金、超标准收取利息费、从事非绝当物品的销售以及旧物收购、寄售。（牵头单位：市商务局，配合单位：市市场^v^）
（八）非法集资风险
17.强化行业监管，加强风险排查，建立新增、存量非法集资台账，做好非法集资监测预警工作。（牵头单位：市金融办，配合单位：人行***市中心支行、***银监分局、市公安局、市场^v^）
18.对非法集资案件线索提供奖励政策，符合立案条件的，依法立案侦查，快侦、快破、快诉已发案件，及时处理新发案件，注意挖掘隐案，减少案件存量，形成打击非法集资犯罪的高压态势。（牵头单位：市公安局，配合单位：各处置非法集资工作成员单位）
19.制定处置和预防非法集资宣传活动方案，开展打击非法集资宣传教育，持续扩大宣传影响力和覆盖面，提高公众识别能力。（牵头单位：市金融办，配合单位：各处置非法集资工作成员单位）
20.加大非法金融活动整治力度，严厉整治银行业金融机构参与“现金贷”业务。加强房地产信贷业务监管，查处各类违规房地产融资行为。（牵头单位：***银监分局，配合单位：市住建局、公安局、驻吴商业银行）
金融科技知识课堂心得体会
金融科技是指利用信息技术、互联网技术和先进的数据分析技术来改善传统金融业务的一种创新模式。作为金融行业的未来发展趋势，金融科技的重要性愈发凸显。近期，我参加了一堂金融科技知识课程，从中收获了许多宝贵的心得体会。
首先，金融科技能够提升金融服务的效率和便利性。在课堂上，讲师提到了金融科技在支付、借贷、投资、风险管理等方面的应用。比如，移动支付让人们不再需要携带大量现金，借贷平台提供了更便捷的借款流程，智能投顾为普通人提供了专业的投资建议。这些金融科技的应用极大地提高了金融服务的效率和便利性，让人们能够更快捷地获取和使用金融资源。
其次，金融科技对金融行业的变革是不可逆转的。在过去的几年中，金融科技公司呈现出爆发式增长，迅速崛起。它们利用技术手段改进了传统金融机构无法解决的问题，满足了新一代消费者对金融服务的需求。在课堂上，我了解到金融科技公司在许多领域都开始挑战传统金融机构的地位，比如互联网银行、P2P借贷平台、虚拟货币等。这些新兴的金融科技业态在短时间内迅速崛起，对传统金融行业带来了巨大的冲击，而这种变革是不可逆转的。
再次，金融科技也带来了新的风险和挑战。在课堂上，我们讨论了金融科技的风险管理问题。虽然金融科技能够提高金融服务的效率和便利性，但也容易出现一些风险和挑战。比如，移动支付的安全性，虚拟货币的管理问题，金融科技创新带来的监管难题等等。这些问题都需要政府、金融机构、金融科技公司等各方共同努力，制定相应的规范和监管策略，确保金融科技的发展是有序和可持续的。
最后，金融科技对个人和社会的影响是深远的。在课堂上，我们进行了一些实践案例的分析和讨论。这些案例展示了金融科技如何改变人们的生活。比如，人们通过手机APP就能够实现投资理财，通过在线借贷平台就能够快速获得资金支持。这些金融科技的应用为普通人带来了更多的机会和选择，让金融服务真正惠及大众。同时，金融科技的发展也带动了就业市场的需求，为社会创造了更多的就业机会。
综上所述，金融科技是金融行业的未来发展趋势，具有加快金融服务效率、改变金融行业格局以及带来新风险和挑战等方面的特点。参加金融科技知识课堂，让我更加深入地了解了金融科技的发展背景和影响。在未来的工作和生活中，我将积极应用金融科技并关注其发展动态，为个人和社会带来更多的便利和机遇。
金融科技知识课堂心得体会
金融科技知识课堂是我大学期间的一门选修课，通过学习这门课程，不仅深入了解了金融科技领域的最新发展和前沿技术，还收获了许多宝贵的实践经验。在这篇文章中，我将从五个方面总结我在金融科技知识课堂中的心得体会。
首先，金融科技课堂教会我了解金融科技的起源和发展历程。在课程中，老师为我们讲解了金融科技的定义、意义以及与传统金融的区别。通过学习金融科技的历史和发展趋势，我逐渐认识到金融科技已经成为推动金融业转型升级的关键力量，它将深刻改变人们的金融消费行为和金融服务方式。
其次，金融科技课程强调了金融科技在实际应用中的重要性。课程带领我们认识了一系列金融科技的应用场景，如支付宝、网贷、区块链等。通过案例分析和实践演示，课堂将复杂的金融科技概念变得容易理解，同时深刻剖析了其背后的商业模式和技术原理。这让我意识到金融科技不仅是理论研究的领域，更是实际应用的重要组成部分。
第三，金融科技课程具有很强的实践性和探索性。金融科技发展迅猛，新技术层出不穷，学生在课程中被鼓励去主动探索新兴领域。老师提供了一系列的实践案例和项目，并组织了实地考察和实验室实训。这种实践探索的方式极大地激发了我的学习兴趣和创新思维，让我更能够将所学知识运用于实际应用中。
第四，金融科技课程重视团队合作和项目实践。金融科技的发展需要多学科综合能力，而团队合作是培养这些综合能力的关键环节。在课堂上，老师将我们分成小组，每个小组负责一项金融科技项目的研究和实践。通过团队合作，我们学会了更好地协同合作和解决问题，更好地理解了金融科技在实际应用中的价值和挑战。
最后，金融科技课程引领了我对金融行业的思考和未来规划。在金融科技课程的学习中，我真正认识到了金融行业的未来发展趋势和机遇，深感金融科技是解决传统金融问题的重要手段。因此，我决定在未来的发展中继续深耕金融科技领域，并期望通过自己的努力，为金融行业的科技创新作出贡献。
综上所述，金融科技知识课堂给予我宝贵的学习机会和实践经验，使我对金融科技有了更深入的认识和理解。通过学习金融科技的起源、发展历程和实际应用，我认识到了金融科技的重要性和战略地位，并明确了自己对未来的规划和发展方向。我相信，通过在金融科技领域的不懈努力和探索，我能够为金融行业的创新和发展做出重要贡献。