教师培训上的讲话稿（通用16篇）

讲话稿的撰写过程中，我们应该注重对听众的分析和情感的引导，以达到更好地与听众沟通的效果。下面是一些值得参考的讲话稿范文，涵盖了不同主题和场合的讲话内容。

教师培训讲话稿

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好！

今天，我做的报告题目是《做个点灯人》。

提起语文，大家很快就能想到文章、作文之类的。我上高一那年，写了一篇还算成功的作文，被语文老师当成宝贝儿似的在全年级各个班轮流示读。记得当时自己心里还是有点儿小开心的。后来我就寻思：怎样才能让自己永远开心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深处，也惊不起一滩鸥鹭。我能做的，就是多看书，多记读书笔记，在头脑中储备丰富的词汇语句，写文章的时候才能灵活运用。

高考后，我毫不犹豫地选择了淄博师专中文系，记得大二时第一节古代文学课，我们学习了宋代词人苏轼。我们的古代文学老师，名叫翟云英，课讲得特别好，所以我学习起来也特带劲。师专那些讲课好的老师可真让人羡慕啊，除了翟老师，还有现当代文学老师李志红、历史老师宗瑞仙、音乐老师车文静、语教老师江玉安，他们讲起课来，我能连着两节课坐那儿一动不动。听着那些优雅动听的语句，鲜为人知的故事，可把坐在下面的我给馋坏了。可光眼馋没用啊，肚子饿了得吃东西啊，当一个人精神饥饿的时候，就得发奋读书、猛学知识了。

学校组织的两次实习，我都将地点选在了我的母校――康平小学，学校当时特别缺老师，所以我一去就被安排了许多工作，比如出黑板报、任副科老师、代理班主任和语文老师，放学后还要背着作业本、作文本回家批到很晚……整个过程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小学里。

完事以后那个班的老师给我评课，我差点儿没钻地缝儿里去。不过也正是因为那一次，让我了解了现代语文课堂的视角和理念，为我以后的教师招考和工作奠定了很好的基础。

第二节课，我在王湘红老师班里讲的《梅花魂》，在她的指导下，我又把这篇课文搬上了“师范生小学语文课堂教学比赛”的讲台，也取得了不错的成绩。老师的鼓励令我感到高兴，但是我心里明白，要想真正成为语文教学中的“一把好手”，还要继续努力下去才行。

08年，我考上了国办教师，被分配到了凤凰镇路山小学。工作后，以前的经历一直在鼓舞着我：你应该成为一名不错的老师，在语文教学的路上走出自己的样子！

刚才跟大家？嗦了那么多，其实，我就是想让大家从根本上明白这样一个道理：我们现在任何一点付出都不会白白地打了水漂，一个个小的付出一点一点地积聚起来，最终一定会有意想不到的回报。在座的各位若能记住这句话，好好地把它悟透，并按照这个原则对待工作，那我相信你一定离成为一名出色的语文老师不远了。

接下来，我再跟大家拉一拉我工作以后的具体情况。

首先是课堂教学。

工作第一年，我知之甚少，一旦有讲公开课的任务，比如遇上教研组听课、镇级领导检查这样的事情，那么我的前一天晚上一定会是一个不眠之夜――从网上搜索多个教案进行研究，再根据自己的思路去整理，第二天早晨起个大早准备迎接讲课，讲完课以后立马追着听课的领导、老师评课。这样做的确让自己取得了一点点进步，但效果不是特别明显。后来，我的课堂教学产生了较为突出的进步，而带动这种进步的，是20xx年5月份区教育局组织的教学新秀评选活动。

活动中，我以说课第三名的成绩入围讲课，抽中的题目是四年级的《黄河的主人》，我从没教过四年级，而且这篇课文的难度相对较大，更糟糕的是，我那时受凉得了重感冒，两个鼻孔全堵了，晚上睡不着，白天睁不开眼，再加上我第一次参加全区性质的比赛，心理压力特别大。就在这种情况下，我强撑着自己去查阅资料，研究教案，再去找四年级的老师调课试讲，然后请学校里比较内行的老师来听课评课，四个班让我讲了个遍，一份教案被我一连改了好几次。即便这样，我心里还是特别没底，在雪宫小学讲课的时候，我依旧克制不住自己内心的紧张，虽然最后成绩还可以，但我并不是特别满意。不过，经历了这次活动，我的课堂教学情况有了一个突破性的改观，学校再给我安排一些公开课的时候，我就淡定多了，上学年我教的是一年级，一个班50个孩子，但我依然能顺利地将公开课进行下去。可以说，教学新秀的评选活动让我的语文课堂在各个方面都取得了明显进步。

特此建议老师们，再有这样的活动一定要认真准备，积极参加。千万不要害怕这样的竞争，虽然比赛时很紧张，但只有经过一番折腾，才能迈向一个更高的台阶，到那时再回头看看，挥汗如雨的日子真的充实极了。必要的时候，一定要逼自己一把！

除了研读教材、吃透教材，还有一个提高课堂教学水平的不错方法――闲来无事时，看看网上的教学录像，优秀的教学录像里边的课堂语言都是经过了千锤百炼的，我曾经边看录像边一字不漏地记录下几节课堂实录，发现无论是课堂语言还是教学思路设计都有它的巧妙独到之处，所以对我的帮助也特别大，如果坚持下去的话，我相信一个人的课堂教学水平的提高一定是指日可待的。

其次是写作。

去年的时候我在人人网上加了韩老师为好友，韩老师的人人博客里面有许多各种各样的文章，特别值得一看。后来，我就像韩老师那样写些长短不一的日志放在上面，在座的一些老师也都看到过。整整一年下来，我的写作水平于不知不觉中又提升了一个档次，这令我感到欣喜不已。

其实，写作不一定非要写关于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁给贺知章》在《临淄教育》上发表了，在这里，我和大家一起快速阅读一下。（出示文章）。

今年暑假，我心血来潮，突然想以文学的形式写一写皇帝的几个女人们，最后，八篇文章“出炉”，我将其命名为一个系列，取名为“她们”。分别为《她们――吕雉、薄姬、戚夫人》《她们――陈阿娇、卫子夫、李夫人、赵勾弋》《她们――班婕妤、赵飞燕、赵合德》《她们――武则天、王皇后、萧淑妃》《她们――杨玉环、梅妃》《她们――大小周后》《她们――哲哲、孝庄、海兰珠》《她们――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就与大家交流“她们系列”中的几篇。（出示其中三篇文章）。

第三，个人学习方面。

要写好文章，读书固然很重要，而一个老师的课是否大气，甚至也取决于他读了什么书，读过多少书。我是一个爱书如命的人，作为女孩子，我可以没有新衣服，没有化妆品，没有金银首饰，没有高档品牌，但我真的不能没有书。我每个月的收入有一部分是用来买书的，现在，我就把家里藏书的状况展示给大家。（出示藏书照片）。

读书不仅能提高一个人的写作水平。俗话说：“读万卷书，行万里路。”坐拥书城，即便足不出户，也一样走得很远，走得越远，人也就越通透、知礼、大气。

今年寒假，我买来了倪萍的《姥姥语录》，看过之后感慨特别多，我特地摘录了书中的几句话与大家进行交流，希望大家也能有所体会。（出示经典片段）。

但是，仅仅凭借我一个人的思想力量，很难做到让学生快速进入理想的阅读状态，因为我缺乏经验，毕竟年轻嘛，见世面太少。

所以，我要说第四点：拜师请教。

09年9月，我带一年级。有一次，我被学校派到金茵小学学习，听了常丽华老师的一节绘本课《奥莉薇》。常老师声情并茂地讲授，孩子们如痴如醉地聆听，再加上故事本身的诙谐有趣，这一切都深深地触动着我的心弦。后来，韩老师为我提供了联系方式，渐渐地，我与常丽华老师成了好朋友，很多时候，常老师班里举行活动时都是带着我的。交往中，她在指导学生阅读方面给了我很多启发。我有这样一个想法：绘本是低年级段儿童的最佳营养，但价格却极为昂贵，农村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，让孩子们在家庭经济不受影响的情况下享受到这种文化营养的滋润，让他们能因为我而有一个不一样的童年。

一开始，我把数码相机调到微距，拍摄了一本又一本童书、图画书，再把清晰的照片传到电脑上，用“光影魔术手”加工成电子书，以文件夹为单位，课上借助多媒体与全班进行共读。接下来，我要与大家共同看一个绘本，是“提姆与莎兰”系列中的《圣诞夜收到的礼物》，这是第一部令我眼前一亮的绘本，看过以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一员。（出示绘本电子书）。

后来，我发现了一个可以专门下载绘本的网站，但是速度不很快，于是，我利用课余时间和晚上时间马不停蹄地下载了近四百本电子绘本，除此之外，我利用假期时间跑遍了临淄的所有书店，为孩子们定期采购童书，组建了我们班特有的“果味书屋”。

面对新的一年，新的一批学生，我想我会更加用心，在指导学生课外阅读方面做出新的成绩。

我们临淄小语团队还有许许多多非常出色的好老师，比如张爱玲老师、马秀燕老师、刘振东老师、刘燕老师，还有我的师傅张广健老师等等，有时候我在工作中遇到了问题，仅仅一个电话，他们就会非常热心地帮助我，为我排忧解难。在我眼中，他们既是同事，又是恩师，更重要的是，和高水平的老师多多切磋交流，我们的路会更宽，也会走得更好。对于他们的帮助，我除了更加努力地钻研业务，取得成绩，真的是无以为报。

第五点，考试成绩的提高。

刚参加工作的年轻教师很可能因为缺乏经验而导致学生考试成绩偏低，不过不要着急，也不用害怕，凡事都有第一次。其实，年轻人刚走上工作岗位经历一点挫折是很有必要的，最初碰了钉子，那么以后就会少碰，用倪萍《姥姥语录》中的话说就是：“弯道走多了，等上了直道就会走得更快。”

孩子们的考试成绩不理想，会有许许多多的客观原因存在，比如班级里后进生人数偏多，优秀学生发挥失常等等，但最主要的还应该是自身的主观原因。期末成绩公示后，一切都无法改变，我们所能做的，就是赶紧在假期里认真反思自己的问题到底出在哪儿――是课堂效率偏低？还是测验不及时？或者是复习时没把握好重点难点？发现问题迅速弥补，争取在下一次考试时打个漂亮的翻身仗。我敢说，成绩只要好过一次，你很快就会培养起自信心，认为自己还应该继续好下去，下回争取比这回还要好，长此以往，你也就成为“常胜将军”了。

最后一点，打赢自己心里的仗。

老师属于知识分子群体，而这一群体的一大本能特征便是“文人相轻”。我们的身边不排除这样的情况：某位老师一心想提升专业素质，并为之孜孜不倦地努力着，可他在追求理想的过程中，却遭到了来自周围环境的不理解，甚至还伴随着不小的压力。在发展过程中遇到这种情况，真正能做到毫不在乎的人是很少的。

不得不承认，在以往的工作中，我也曾经受过委屈，遭过不顺，并一度深深地陷入苦恼与恐惧中不能自拔。有一次，我从书店里借来了余秋雨的《历史的脸谱》这本书，无意中看到了这样一句话，使我精神上大受鼓舞――“年轻人若想成就一番事业，势必是要经历一些风霜的，而这些风霜恰恰是从另一个方面对你表示肯定，所以，什么都不要怕，尽管放心大胆地走下去就好。”

所以，我始终认为：在语文教学工作中，大胆创新比唯唯诺诺重要，坚持不懈比看淡一切重要。

我在这里奉劝老师们：我们现在正处于年轻时代的大好时光，千万别学那个掩耳盗铃之人，拿着“淡泊名利”当幌子，逃避工作，逃避责任。我们刚刚踏入社会不久，不曾做出什么成绩，原本生龙活虎的年龄却老气横秋的样子是非常可怕的。当你有一天功成名就，再去说“淡泊名利”时，这四个字也便被你赋予了真正有价值的意义。

最后，我要说的是：语文不仅是一个学科，它更是一种艺术，一种审美，语文教师不仅是人世间艺术的传播者，同时也是黑暗中的点灯人，沿着自己的路永不放弃地点亮一个又一个希望，这将成为我们一生的使命与追求。

新教师培训讲话稿

教师培训讲话稿

尊敬的各位领导、各位老师、各位学员：

大家好！

我是来自__专业的__，今天，我作为__地区中职学校的一名普通教师，很高兴，也很荣幸，有机会代表我们来自全国各地27个省份的学员在此发言，我心里面感到非常的激动。在这里我代表我们全体学员对__科技学院成教学院以及各个培训院系的领导和老师，在我们学习期间，对我们培训学习生活的大力支持、周密安排以及精心照顾，表示衷心的感谢，你们辛苦了，谢谢你们！

为了响应中等职业学校专业骨干教师国家级培训的号召，中职学校的老师经过各级审查，我们来自全国27个省份四个专业一百多名学员有缘份走到了河南科技学院，应该说这是非常不容易的。在这里两个月的培训学习时间，即漫长而又短暂，回想起已过的六十个日日夜夜，这里讲课专家学者的熟悉的面孔、精彩的论断，让我们终生难忘；你们兢兢业业、克己奉公、无私奉献的敬业精神，让我们受益匪浅。

这次专业骨干教师国家级培训的主要目的就是加强中职学校专业教师队伍的建设，尽快对以后的中职教育工作情况有个全面的了解和认识，让我们掌握先进教学理念和工作技能，在中职学校里建立一支强有力的“双师型”教师队伍。教学课堂内、企业实践中的各种知识对于我们来说都是十分有用的，并对于我们以后的具体教学实践工作都是有帮助的。

虽然短暂的两个月的培训学习生活马上要结束了，但是在以后的学习生活中我们的学习是永远不会结束的，我们会在以后的教学工作中虚心的加强学习，学习其他兄弟学校的工作经验和工作方法，尽快融入到自己的教学工作中。同时，我们也应该在允许的情况下，给中职教育带来一定的创新，带来一些新的理念和新的创意，为中职教育工作贡献自己的力量。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。是机遇，我们握在手中；是挑战，我们拼搏向前；是使命，我们重任在肩！恩格斯说：有所作为是人生的最高境界。对我们而言，重新接受学习和挑战，是人生新的攀登，在新的起点上，让我们以千千万万优秀的中职教育工作者为楷模，勤奋学习，完善自我，不辜负各位领导的重托，不辜负培训班及老师的希望，为更好地投身到中职教育的建设，迎接我们中职教育自己美好的明天而努力奋斗。

谢谢大家！

教师培训讲话稿

教师培训讲话稿主讲人：张林各位老师，大家好!教师校本培训是教师继续教育的重要组成部分，对促进青年教师的专业发展，使其适应素质教育和课程改革的需要具有重要意义。目前，我校青年教师占多数，在座的青年教师都是学校教育。

教学。

的中坚力量。今天在这里我讲两个方面的问题：

一、开办这次培训的目的意义1、教师职业道德的需要在座的各位青年教师，多数是从师范院校毕业的佼佼者，有的是优秀毕业生。你们朝气蓬勃，思想活跃，精力充沛，最富生命力;有知识，有热情，有干劲，有抱负，最富希望;敢闯，敢干，敢冒险，敢实验，最少保守。你们为我校教育带来了生机和活力。但你们毕竟是教育战线上的新兵，和老教师相比缺少教学经验，了解学生甚少，教学方法也相对简单。有的青年教师专业思想还不够牢固，还会受到市场经济的冲击，面对令人眼花缭乱的纷繁世界，在具有很强的金钱诱惑面前，一些青年教师经不住考验，耐不住清贫。为此，有必要对大家进行树立牢固的专业思想，加强职业道德修养的教育。

青年教师自身去实践、体验、积累则需要较长一段时间。很多事例表明，教师职业生涯的前几年，是教师一生从事教学工作的关键期。作为青年教师由于刚到一个新的教学环境不久，对教育教学认识不足，有时感到掌握的知识与实践脱节，产生了茫然、困惑，如果我们不及时给予指导和帮助，单靠自己盲目摸索，简单模仿，将会走很多弯路。针对这种情况，我们及时开展培训，通过集中学习教育教学基本理论，学习教案的规范化设计，学习科学有效地评价课堂教学的方法，学习撰写教育教学反思的方法等，是很有意义的一件事情。通过学习，并辅之以上好汇报课和开展听课、讲课、说课、评课等实践活动，大家可以争取在较短时间站稳讲台。然后在“好”字上下工夫，经过三至五年的刻苦磨练，向骨干教师、名教师、专家型教师发展。

3、新课程改革的需要新一轮的基础教育课程改革是一场深刻的教育革命，在这场变革面前无论是青年教师还是老教师都面临着重新学习，更新观念的问题。新课程理念对每位教师提出了新的更高的要求。每年暑假老师们都要参加新课程培训，对于我们青年教师来说，学习新理念，掌握新方法尤为重要。根据新课程要求，教师在整个教育过程中的地位、角色、和作用发生了根本性的变化，传统的教学观念、人才培养模式已不能适应新课程的需要，必须接受新的课程观、知识观、学生观、人才观和教师观，用新的理念指导教学工作。教师的任务不再仅仅是知识的传授和技能的训练，而应该是“启智、淘情、冶性、锤志”等综合素质的培养。新课程的开放性、生成性、整合性在为我们提供广阔的发展空间的同时，也给我们带来了严峻的挑战，我们如何应对?方法只有一个，参加培训，加强学习，勇于实践，勤于探索，善于。

总结。

不断创新。只有在不断学习中感悟教育的真谛在反复实践中求取改革的精髓在躬行研究中积聚智慧的光芒。

4、学生和社会的需要国际化、信息化、城市化、市场化给教育、给教师带来了许多挑战。通过互联网，你可以了解世界每一个角落的信息，不需出门，便可知天下事。《封神榜》中的顺风耳朵、千里眼，现在看来，已显逊色，小学生都会上网了，他们上网搜寻资料的水平甚至超过了老师。千万不要认为你站在讲台上就一定是老师。过去信息闭塞，学生对外面的世界知道较少，老师讲什么，学生听什么。而现在的孩子对信息的掌握程度有的与老师不相上下，老师不太好当了。教育在不断改革，考试模式一年一变，学习方式也在发生质的变化。许多教师拿着课程改革后的新教材显得惘然，有些不知所措。在座的老师们刚好处于教育变革时期，变化是一种挑战，也是一种机遇。有准备者面对变化有许多发展的机会，没准备者会有很多麻烦。濉中教育面临许多新情况、新问题，需要一代又一代的有志者无私奉献，濉中教育的希望寄托于在座的老师身上，我希望大家把学习当作一种责任，当作提高自己人生价值而进行的投资。

二、希望和要求这次培训为新教师的成长提供了一次难得的学习机会，一个互动参与、交流提高的平台，为了达到预期的培训目标，提高培训质量，在此我提几点要求和希望。

师”，你可以把有的学生塑造成对社会有用的人，也可能把有的学生教成了对社会有危害的人。我们所从事的事业是那么的特殊，要求我们有爱心、有责任感、有奋斗精神，有一种热爱祖国的民族意识和世界眼光。当你步入教室、踏上讲台时，千万要记住，你正在塑造一个个活生生的人。这是一项伟大的事业，也是一项艰巨的事业，我希望每一位老师都认识到这项事业的特殊意义，也意识到你所肩负的特殊而神圣的使命，努力学习，努力加强自身修养，努力提高业务素质。

第二，增强主体意识。教师主体意识的强弱决定了教师成长的快慢，教师要自觉地对自己的专业发展负责，充分发挥自身的积极性、能动性，主动学习，自我发展，只有这样我们的培训才能达到预期的目的。这次培训教科室为我们安排了内容丰富、形式多样的教学活动，希望大家珍惜宝贵的学习机会，积极参与，主动实践，并把学到的理论自觉应用于教学实践，发挥理论的指导作用，尽快成长起来。

希望大家通过培训，汲取营养，消除迷罔，学习和借鉴老同志和一些优秀教师的宝贵经验，转变思想，提升理念，激发智慧，促进发展;希望大家虚心求教，勇于实践，乐于奉献，不断丰富、充实、锻炼提高自己的业务能力和教学水平，尽快使自己成为一名学生爱戴、学校放心、家长满意的合格的人民教师。

教师培训讲话稿

尊敬的各位老师：

大家下午好！

我们在座的都是全市最优秀的骨干教师,作为一名骨干教师,我们不但自己快速地成长,更重要的是要在整个教学领域里起引领作用。前面说的都是我自己是如何学习成长的,现在就结合自己的实际,谈谈自己如何借助网络打开学校教研新局面的。

可以说以前自己也没什么科研意识,只想着自己把课教好,把自己的教学任务完成就好。可是后来我进了学校的领导班子,进而着手与学校教学科研一块的工作。角色发生了变化,自己看问题也不一样了，我更多的是关注学校整体教学科研的发展了。作为我们市的窗口学校,我们把科研兴校作为学校求发展的唯一出路,把课题研究作为科研的扶手。但是课题研究对于我们学校来是个新生事物,以前从没有搞过。虽然以前我自己也搞过几年的课题研究，但毕竟是个人行为，而且是在我们市立项的；虽然以前我搞的课题研究在我们市里得了成果一等奖，但是很多做法和经验并不适合整个学校的课题研究工作。为了搞好课题研究，我经常上网查找资料，确定课题研究的内容。

为了使课题研究工作真正能够带动学校的教研工作，我经常借助网络和一些名校的名师请教课题研究具体做法以及注意事项。在魅力语文房间里我结识了宿迁的一位著名的高中教师，他们那里课题研究是每个教师必备的，对课题研究有一套行之有效的方法可以借鉴。通过和他交流我懂得了搞课题研究必须先小范围的实验后再立项，然后再通过理论来指导自己的实验，充实自己的课题实验；通过和他的交流我还知道了搞课题研究必须注意平时的材料搜集和阶段总结反思。另外在课件制作中我还有幸结识了获得过国家级课题一等奖的白老师，还懂得了要想使课题顺利结题必须有说服力的材料才行，最好能结合课题实际整理出几本书来。为了把课题研究工作做得扎实一点，我们先编写了一套校本教材，然后根据课题方案一步一步地进行。当然在搞课题的研究的过程中，还会遇到很多问题，我都会通过请教一些课题研究方面的专家，寻求好的解决办法。例如在课题研究过程中，我们生成很多老师、学生主的题性习作，不知道如何归类装订成册。就是通过专家的指引，进而研发了几十本的校本教材。这些校本教材的开发，促进了学校整体教研的发展，也成了课题结题时候最有力的材料。去年在省里专家组成的课题验收过程中，很多专家对我们学校送上去的材料很为震惊，他们不相信我们小学的老师能把课题研究搞得这么扎实。所以在去年河南省教科所的课题评比中我们不但顺利结题，还取得优秀成果一等奖，是小学组唯一取得一等奖的课题。

学校的课题研究工作是取得了可喜的成绩，可是工作之余我想想这些都是课题组人员的操作，很多的时候老师并没有实际参与其中来。为了真正让课题研究工作深入到每个教师的工作生活中来，上个学期我们给每个办公室配置了电脑，还鼓励老师们通过网络写教学反思，教育随笔。这个学期我还在校信通上开通了自己的博客，借助网络加强与老师们之间的交流切磋。到现在我的博客开通了只有三个多月，但是已发送文章八十多篇。尤其是每次听完学校老师的教研课之后我都会把自己的感受写出来，供老师们参考，而且我还给这一类文章起了个好听的名字《拨开迷雾，撩起轻纱》，如今这已经成了一个系列。今天与大家交流的很多内容的都是我博客上的内容，而且我们现在很多老师在一些学校领导的引导下也开通博客，如今写博研博成了我们学校老师谈论最多的话题之一。令人可喜的是，如今在许昌市写博最多最好的学校就是我们长葛市第一小学了。借助网络通过校信通博客这个平台，很多教师快速地成长起来，也推动了整个学校的教研活动的开展，进而打开了学校教研活动的新局面。

教师培训讲话稿

各位老师，各位同仁：

大家上午好，一个悠闲自在、漫长和有意义的暑假已经过去了，今年我们又将重回到工作岗位上来，开始新的一学年的准备工作，祝大家在新学年里学习工作愉快！万事顺心！心想事成！

在新学年伊始之际，在此我向大家汇报一下暑期学校开展的工作，对暑期培训班和今后的学习工作谈谈想法，对近期工作进行安排。

一暑期学校工作汇报；

20xx年暑假是学校基建工作比较繁忙的一个假期。……。

20xx年暑期的教师培训也是我校历史上最多的一个假期。……。

20xx年暑期完成了校舍安全工程申报这一长治久安的工作。……。

二关于暑期培训班；

暑期培训班是每年必办的一个项目，今年将学习班定在开学前这一周内，是一件很人性化的安排，这是开学的预热期、准备期、过渡期，经过了比较漫长的暑假，进行新学年工作需要一个适应的过程。

办培训班的目的：学习理念，更新观念，交流思想，调整状态，进入角色。

学习的形式和内容。根据今年的培训日程安排，集中的时间很紧凑，主要是以大家交流为主，主要目的是通过交流学习后的体会来向大家传达学习的精神理念，也通过汇报来检验大家学习后的收获，检阅大家学习的效果。对于法律规范、业务知识以自学和平时的集中研讨为主，这些在短短的几天里收不到很好的效果，同时我们也没有请专门的讲师和专家，讲座的开展很有限。下面重点围绕学习交流谈点想法：

汇报交流是将暑假学习收获展示给大家，是大家学习效果的一次展示，也是送给自己和别人的一件最好的礼物。李希贵在《36天，我的美国教育之旅》中谈到，“培训究竟应该给教师留下什么？它不应是一个简单的结论，也不应是一种具体的方法，而应是一种思维方式，一种学习的习惯和态度，一种独立思考的精神。”我们今年的交流目的就是促使我们大家互动、分享。

可以说每一次的培训，那怕是大家觉得并不出色的培训讲座，哪也凝聚着许多同仁的心血，何况今年参加省里和市里的培训都是挑选在这方面学有专长的一些学者、专家、还有一线的老师、管理者作为主讲教师，大家参与每一次培训，只要是投入进行了，肯定会有收获的。在暑期的主管部门办的培训班上，我们有幸聆听了一些专家学者的报告、讲座，有的学识渊博，很有见地；有的语言幽默，很吸引人；也有的偏颇激昂，很会煸情。也许好多优秀的讲座，让我当时听的时候热血沸腾，激情澎湃，经过一段时间的淘洗、冷却，让我们记忆犹新或许还有几个笑话、几个故事、几句经典的话，今天的培训班就是想提供一个舞台，让大家将学到的、听到的、见到的、想到的将它整理一下，提炼一下，将别人的思想，加上自己的理解，有机的进行揉合或者是批判，用自己的语言展示给大家，让好的思想能在我们今后的工作中影响我们自己，让我们自己在日常的教育教学工作中发展它。今年的培训班重点突出外出学习汇报交流就是这个目的。

作为教育主管部门组织的培训，在准备上都很到位，无论培训的内容和形式、质量也在逐步提升完善，但有一个最大的缺憾你学了多少，很少去评估，去跟踪，同时对于我们大家来说，压力也不是很大，学好学坏没有人去管你，所以学到东西多少全凭自己的热情和素养，也许好多是会场上的头脑发热，心潮澎湃，也许我们好多时候还以培训现场上的笑声和掌声来作为培训效果的标志，也不排除主讲者引用的例子和笑话的肤浅空洞，甚至有的是文不对题。今天的汇报交流就是一次展示，展示大家的能力，也展示培训主办者的效果。参加青岛金笔作文培训让我认识到了公办与民办的培训的最大的不同之处是管理严格，注重效果。我只经历了三天，让我感受很多，下面我简要的汇报一下学习的点滴收获。

正确地给自己定位。青岛励志金笔作文董事长程民先生进行企业文化教育时，他先讲了企业的发展史，由过去从济南改到青岛，由过去的英语培训为主转到以金笔作文为主，进行拓展，告诉我们一个道理，要找准自己的定位，正确认识自己的优势。在讲到这里他很谦逊，谈到公办学校与培训学校的师资谁的水平更高时，好多培训学校的老师都说是培训学校的，他否决了，他说：公办学校是政府办的，在任何时期，最优秀的人才还是集中在政府手中，这一点很有见地。他的年纪刚四十，阅历丰富，看问题很透彻。在谈到培训学校的定位时，他谈到培训学校要做的工作是公办学校没有想到的，没有做到，或者是还没有做的，不能做的事情，培训学校就拿来做，是公办学校教育的有益补充，只有这样，才有生路。我们的定位是什么呢？就是你想成为一个什么样的自己，特别是对于青年教师来说“为四十岁作准备”，洞明世事，找准自己喜欢做的事情，并做好自己喜欢做的事情。

只要付出和努力，就会战胜自我。时刻记住自己是谁？是干什么的？为了记住讲课稿，要求学员记几十遍到上百遍，甚至逼着你晚上不睡，做梦还要想记稿子，最终终于挑战自我，实现了讲课稿的横流倒背，滚瓜烂熟，讲课时做到吞吐自若，流畅自信。让我们能够记住，能够行在当下，努力做好手头的事情，就能将手头的工作做好。在学习期间，学员每天都有超极限的任务，每天都有视听课，每天都有比照和竞争，对于存在的问题毫不留情，绝不手软，你会感觉到像进了魔鬼营，但让你最后收获到有一种脱胎换骨的感觉，让你最后能为了取得了或者是没取得一个民办单位的合格证会激动的流下高兴和伤心的泪水。

要想实现的好的教学效果，教师必须征服学生，征服学生需要魅力。讲师讲课是一半天不看讲稿，烂熟于胸、滔滔不绝、行云流水、灿如莲花，再加声音响亮，抑扬顿挫，语言洗练，例子鲜活，故事哲理性强，观念新颖，让学员入迷，一半天教室里没有一点杂音，并且都是正襟危坐。在指导学员讲课时教师评价到位、具体、一针见血，没有简单的“好”“不好”之评价。尽管他们对学员要求严格的近乎苛刻，但大家都服这些讲师，学习的纪律很好，效果也就得到了保障。

三对今后学习的建议；

认真写出高质量的培训体会。培训体会是对自己获得的信息一次再融合、提炼、审视的过程，只有坐下来静心来将听到的、看到的、想到的整理出来，这样学习才会在你的大脑里扎下根来，加深对学习内容的领悟，结合自己的经验和知识来思考当前获取的信息，这样也能做到有针对性、批判地吸取精华内容，在写的过程中同时也能激发自己的工作热情。

记些有质量的学习笔记。对于培训期间的笔记记下来，以便于自己写心得体会时借鉴，其实过后用处并不大，很少会翻看。我要说的是平常的学习笔记，或者叫读书笔记，对于这一点，我倡导大家真正的记一点学习笔记，能记多少是多少，不要过于苛求数量，要有质量。对于一些为了应付检查写的像大字一样、或者像罚抄书一样的学习笔记，我觉得没有必要去折磨自己，不如不做。要做就记着坚持一个标准，你记下来的东西，今后你能经常地翻看一下，查阅一下，并且想读一读。可以说好的读书笔记是你愿意抄下来的内容，是那些你认为与你的思想有相通之处，更多的是你想到了没有很好的表达出来，而人家也表达出来了。记笔记也是一种素材积累的过程，书到用时方恨少，笔记能达到这个效果就好了。

经常写点小随笔。将你每天所看所想所听记下来，过一段时间你会发现，这些平时积攒下来东西还很有意义，它记录了你的工作历程、心路历程，将你每个时期对事情的看法真实的记录出来了，这是送给自己最好的礼物。尤其是当你要完成某一个材料时能借用时，你会感觉到很轻松，下笔不是那么枯涩。到青岛去了之后，我写下了《青岛励志金笔作文之行一至六》，花了一两天的时间，觉得也很有意思。记随笔也不要太看重自己写的如何，担心有没有质量，写得与发表的文字有多大的差距，其实随笔更多的时候是孤芳自赏，给自己看的，并没有很多人会来在意你写的好坏，记着这是给自己写的，不是给别人写的，写多了，或许也会给别人写点，那就是正式发表的文字。

四关于近期工作安排；

8月26日，集中学习，外出教师交流汇报；

8月27日，学习讨论《内改方案》；

8月28日，教职工聘任，校务分工；

8月31日，检查学习效果，准备开学工作；

9月1日，学生报名，返校上课。

教师培训讲话稿

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好！

8月22号那天接到了韩老师的电话，让我做一个关于专业成长方面的培训。其实我心里一直在打着鼓，看看在座的各位，基本上都是大学中文系毕业的，我往大家跟前这么一站，倒有点儿班门弄斧的感觉，真是非常的惶恐不安。待会儿大家如果觉得有什么不妥的地方，欢迎培训结束后与我交流。

今天，我做的报告题目是《做个点灯人》。

提起语文，大家很快就能想到文章、作文之类的。我上高一那年，写了一篇还算成功的作文，被语文老师当成宝贝儿似的在全年级各个班轮流示读。记得当时自己心里还是有点儿小开心的。后来我就寻思：怎样才能让自己永远开心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深处，也惊不起一滩鸥鹭。我能做的，就是多看书，多记读书笔记，在头脑中储备丰富的词汇语句，写文章的时候才能灵活运用。

高考后，我毫不犹豫地选择了淄博师专中文系，记得大二时第一节古代文学课，我们学习了宋代词人苏轼。我们的古代文学老师，名叫翟云英，课讲得特别好，所以我学习起来也特带劲。师专那些讲课好的老师可真让人羡慕啊，除了翟老师，还有现当代文学老师李志红、历史老师宗瑞仙、音乐老师车文静、语教老师江玉安，他们讲起课来，我能连着两节课坐那儿一动不动。听着那些优雅动听的语句，鲜为人知的故事，可把坐在下面的我给馋坏了。可光眼馋没用啊，肚子饿了得吃东西啊，当一个人精神饥饿的时候，就得发奋读书、猛学知识了。

学校组织的两次实习，我都将地点选在了我的母校――康平小学，学校当时特别缺老师，所以我一去就被安排了许多工作，比如出黑板报、任副科老师、代理班主任和语文老师，放学后还要背着作业本、作文本回家批到很晚……整个过程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小学里。

完事以后那个班的老师给我评课，我差点儿没钻地缝儿里去。不过也正是因为那一次，让我了解了现代语文课堂的视角和理念，为我以后的教师招考和工作奠定了很好的基础。

第二节课，我在王湘红老师班里讲的《梅花魂》，在她的指导下，我又把这篇课文搬上了“师范生小学语文课堂教学比赛”的讲台，也取得了不错的成绩。老师的鼓励令我感到高兴，但是我心里明白，要想真正成为语文教学中的“一把好手”，还要继续努力下去才行。

08年，我考上了国办教师，被分配到了凤凰镇路山小学。工作后，以前的经历一直在鼓舞着我：你应该成为一名不错的老师，在语文教学的路上走出自己的样子！

刚才跟大家？嗦了那么多，其实，我就是想让大家从根本上明白这样一个道理：我们现在任何一点付出都不会白白地打了水漂，一个个小的付出一点一点地积聚起来，最终一定会有意想不到的回报。在座的各位若能记住这句话，好好地把它悟透，并按照这个原则对待工作，那我相信你一定离成为一名出色的语文老师不远了。

接下来，我再跟大家拉一拉我工作以后的具体情况。

首先是课堂教学。

工作第一年，我知之甚少，一旦有讲公开课的任务，比如遇上教研组听课、镇级领导检查这样的`事情，那么我的前一天晚上一定会是一个不眠之夜――从网上搜索多个教案进行研究，再根据自己的思路去整理，第二天早晨起个大早准备迎接讲课，讲完课以后立马追着听课的领导、老师评课。这样做的确让自己取得了一点点进步，但效果不是特别明显。后来，我的课堂教学产生了较为突出的进步，而带动这种进步的，是20xx年5月份区教育局组织的教学新秀评选活动。

活动中，我以说课第三名的成绩入围讲课，抽中的题目是四年级的《黄河的主人》，我从没教过四年级，而且这篇课文的难度相对较大，更糟糕的是，我那时受凉得了重感冒，两个鼻孔全堵了，晚上睡不着，白天睁不开眼，再加上我第一次参加全区性质的比赛，心理压力特别大。就在这种情况下，我强撑着自己去查阅资料，研究教案，再去找四年级的老师调课试讲，然后请学校里比较内行的老师来听课评课，四个班让我讲了个遍，一份教案被我一连改了好几次。即便这样，我心里还是特别没底，在雪宫小学讲课的时候，我依旧克制不住自己内心的紧张，虽然最后成绩还可以，但我并不是特别满意。不过，经历了这次活动，我的课堂教学情况有了一个突破性的改观，学校再给我安排一些公开课的时候，我就淡定多了，上学年我教的是一年级，一个班50个孩子，但我依然能顺利地将公开课进行下去。可以说，教学新秀的评选活动让我的语文课堂在各个方面都取得了明显进步。

特此建议老师们，再有这样的活动一定要认真准备，积极参加。千万不要害怕这样的竞争，虽然比赛时很紧张，但只有经过一番折腾，才能迈向一个更高的台阶，到那时再回头看看，挥汗如雨的日子真的充实极了。必要的时候，一定要逼自己一把！

除了研读教材、吃透教材，还有一个提高课堂教学水平的不错方法――闲来无事时，看看网上的教学录像，优秀的教学录像里边的课堂语言都是经过了千锤百炼的，我曾经边看录像边一字不漏地记录下几节课堂实录，发现无论是课堂语言还是教学思路设计都有它的巧妙独到之处，所以对我的帮助也特别大，如果坚持下去的话，我相信一个人的课堂教学水平的提高一定是指日可待的。

其次是写作。

去年的时候我在人人网上加了韩老师为好友，韩老师的人人博客里面有许多各种各样的文章，特别值得一看。后来，我就像韩老师那样写些长短不一的日志放在上面，在座的一些老师也都看到过。整整一年下来，我的写作水平于不知不觉中又提升了一个档次，这令我感到欣喜不已。

其实，写作不一定非要写关于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁给贺知章》在《临淄教育》上发表了，在这里，我和大家一起快速阅读一下。（出示文章）。

今年暑假，我心血来潮，突然想以文学的形式写一写皇帝的几个女人们，最后，八篇文章“出炉”，我将其命名为一个系列，取名为“她们”。分别为《她们――吕雉、薄姬、戚夫人》《她们――陈阿娇、卫子夫、李夫人、赵勾弋》《她们――班婕妤、赵飞燕、赵合德》《她们――武则天、王皇后、萧淑妃》《她们――杨玉环、梅妃》《她们――大小周后》《她们――哲哲、孝庄、海兰珠》《她们――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就与大家交流“她们系列”中的几篇。（出示其中三篇文章）。

第三，个人学习方面。

要写好文章，读书固然很重要，而一个老师的课是否大气，甚至也取决于他读了什么书，读过多少书。我是一个爱书如命的人，作为女孩子，我可以没有新衣服，没有化妆品，没有金银首饰，没有高档品牌，但我真的不能没有书。我每个月的收入有一部分是用来买书的，现在，我就把家里藏书的状况展示给大家。（出示藏书照片）。

读书不仅能提高一个人的写作水平。俗话说：“读万卷书，行万里路。”坐拥书城，即便足不出户，也一样走得很远，走得越远，人也就越通透、知礼、大气。

今年寒假，我买来了倪萍的《姥姥语录》，看过之后感慨特别多，我特地摘录了书中的几句话与大家进行交流，希望大家也能有所体会。

（出示经典片段）。

但是，仅仅凭借我一个人的思想力量，很难做到让学生快速进入理想的阅读状态，因为我缺乏经验，毕竟年轻嘛，见世面太少。

所以，我要说第四点：拜师请教。

09年9月，我带一年级。有一次，我被学校派到金茵小学学习，听了常丽华老师的一节绘本课《奥莉薇》。常老师声情并茂地讲授，孩子们如痴如醉地聆听，再加上故事本身的诙谐有趣，这一切都深深地触动着我的心弦。后来，韩老师为我提供了联系方式，渐渐地，我与常丽华老师成了好朋友，很多时候，常老师班里举行活动时都是带着我的。交往中，她在指导学生阅读方面给了我很多启发。我有这样一个想法：绘本是低年级段儿童的最佳营养，但价格却极为昂贵，农村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，让孩子们在家庭经济不受影响的情况下享受到这种文化营养的滋润，让他们能因为我而有一个不一样的童年。

一开始，我把数码相机调到微距，拍摄了一本又一本童书、图画书，再把清晰的照片传到电脑上，用“光影魔术手”加工成电子书，以文件夹为单位，课上借助多媒体与全班进行共读。接下来，我要与大家共同看一个绘本，是“提姆与莎兰”系列中的《圣诞夜收到的礼物》，这是第一部令我眼前一亮的绘本，看过以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一员。（出示绘本电子书）。

后来，我发现了一个可以专门下载绘本的网站，但是速度不很快，于是，我利用课余时间和晚上时间马不停蹄地下载了近四百本电子绘本，除此之外，我利用假期时间跑遍了临淄的所有书店，为孩子们定期采购童书，组建了我们班特有的“果味书屋”。

面对新的一年，新的一批学生，我想我会更加用心，在指导学生课外阅读方面做出新的成绩。

我们临淄小语团队还有许许多多非常出色的好老师，比如张爱玲老师、马秀燕老师、刘振东老师、刘燕老师，还有我的师傅张广健老师等等，有时候我在工作中遇到了问题，仅仅一个电话，他们就会非常热心地帮助我，为我排忧解难。在我眼中，他们既是同事，又是恩师，更重要的是，和高水平的老师多多切磋交流，我们的路会更宽，也会走得更好。对于他们的帮助，我除了更加努力地钻研业务，取得成绩，真的是无以为报。

第五点，考试成绩的提高。

刚参加工作的年轻教师很可能因为缺乏经验而导致学生考试成绩偏低，不过不要着急，也不用害怕，凡事都有第一次。其实，年轻人刚走上工作岗位经历一点挫折是很有必要的，最初碰了钉子，那么以后就会少碰，用倪萍《姥姥语录》中的话说就是：“弯道走多了，等上了直道就会走得更快。”

孩子们的考试成绩不理想，会有许许多多的客观原因存在，比如班级里后进生人数偏多，优秀学生发挥失常等等，但最主要的还应该是自身的主观原因。期末成绩公示后，一切都无法改变，我们所能做的，就是赶紧在假期里认真反思自己的问题到底出在哪儿――是课堂效率偏低？还是测验不及时？或者是复习时没把握好重点难点？发现问题迅速弥补，争取在下一次考试时打个漂亮的翻身仗。我敢说，成绩只要好过一次，你很快就会培养起自信心，认为自己还应该继续好下去，下回争取比这回还要好，长此以往，你也就成为“常胜将军”了。

最后一点，打赢自己心里的仗。

老师属于知识分子群体，而这一群体的一大本能特征便是“文人相轻”。我们的身边不排除这样的情况：某位老师一心想提升专业素质，并为之孜孜不倦地努力着，可他在追求理想的过程中，却遭到了来自周围环境的不理解，甚至还伴随着不小的压力。在发展过程中遇到这种情况，真正能做到毫不在乎的人是很少的。

不得不承认，在以往的工作中，我也曾经受过委屈，遭过不顺，并一度深深地陷入苦恼与恐惧中不能自拔。有一次，我从书店里借来了余秋雨的《历史的脸谱》这本书，无意中看到了这样一句话，使我精神上大受鼓舞――“年轻人若想成就一番事业，势必是要经历一些风霜的，而这些风霜恰恰是从另一个方面对你表示肯定，所以，什么都不要怕，尽管放心大胆地走下去就好。”

所以，我始终认为：在语文教学工作中，大胆创新比唯唯诺诺重要，坚持不懈比看淡一切重要。

我在这里奉劝老师们：我们现在正处于年轻时代的大好时光，千万别学那个掩耳盗铃之人，拿着“淡泊名利”当幌子，逃避工作，逃避责任。我们刚刚踏入社会不久，不曾做出什么成绩，原本生龙活虎的年龄却老气横秋的样子是非常可怕的。当你有一天功成名就，再去说“淡泊名利”时，这四个字也便被你赋予了真正有价值的意义。

最后，我要说的是：语文不仅是一个学科，它更是一种艺术，一种审美，语文教师不仅是人世间艺术的传播者，同时也是黑暗中的点灯人，沿着自己的路永不放弃地点亮一个又一个希望，这将成为我们一生的使命与追求。

教师培训讲话稿

所谓欣赏学生就是班主任多创造机会，让学生展现自我，老师在这其中捕捉学生身上的闪光点，然后不失时机的夸奖学生。

没有掌声的人生是灰暗的。为了学生亮丽的未来，我们可以怎样做呢——创造机会，给他们掌声。而且每个孩子都要获得自己的精彩，不同层次的学生都要有不同的展示舞台。在实际工作中，我会针对不同学生的兴趣、爱好、特长和心态特点，针对班级工作的重点，设置不同的奖励，开展不同的活动，给予不同的班干部职位。如本期为搞好生地会考的同时不落下其它科目，我班进行了“背书大比拼活动”。具体做法是把一期要背默的语文、英语、生物、地理的课文和知识点分散到每一周，在全班分组进行背默过关。在背诵活动中只要单科次进入班级前10名，或者在默写活动中单科次能全对，或者学习态度效果上能有所进步，就可以保送上家校表扬。尤其是对基础稍弱的同学还有意识的降低一些标准，如语文默写课文错2字以内也能得到表扬等等。对于这种上家校表扬，每个学生跳一跳都够得着，所以积极性特高，有同学甚至在家校上画漫画，展示自己的兴奋与自豪。家长更高兴，自己的子女乖了，学习主动了，比发了奖金更幸福。最终家、校形成合力，步入良性循环，学生学习积极性上来，班风好了，学习效果也出来了。当然这其中最让我感到的还是我们班的任课老师，如我们班英语老师彭佳子老师，所有课文的背诵都是他亲自把关的，这种做事的态度也极大的鞭策我要把班级很多事情处理好，当然，功夫不负有心人，连续这几次的英语单元检测，彭老师都非常高兴的和我说，效果是超好。真的是很了不起，让我很佩服。语文、生物、地理也一样，都在在不断进步。另外在班上还设立一些单项奖励。如设立“雷锋奖”，奖励风格高尚、乐于助人的学生：“蜜蜂奖”奖给热爱劳动、刻苦学习的学生；“百花奖”，奖给音乐、美术、体育等方面有专长的学生；“巧手奖”，奖给小发明、小制作有成绩的学生等。其实只要我们换一种眼光，去刻意寻求孩子身上的闪光点，我们就会发现，每个孩子都是独一无二的可爱。

仅仅给了掌声是不够的，还要利用夸奖让学生的激情更旺。进入我们学校一年多，在这点上我是学得最多的，我们老师做得特别好，很会夸学生，很有启发。说实在的，我个人认为：好的学生、好的班风是夸出来的。不仅要自己夸，而且要把任课老师，对他们的哪怕一丁点、不经意的肯定与表扬，在班上大肆渲染；不仅横着夸还竖着比，而且往高处比。这样在班上就形成一种舆论导向——我们班就是学校最优秀的班集体；每个学生都坚定一个信念——我就是老师眼中优秀班集体里最优秀的学生之一。在所有夸奖方式里，我尤其钟情于往高出比，举一个例子：我班有个叫张一帆的学生，很聪明，数学就靠课堂上张开嘴接几个知识，数学奥赛能在省内拿银奖，在国家级获优秀奖。可人的惰性很强，做作业只要能不写绝不多写一个字，所以虽然思维活跃，但动手能力不够。针对这一情况，我首先表扬他的成绩，然后特意把关于钱学森在学术探究中的两件实例说给他听。一是钱学森能同时解两道超难的纯数学问题，让他知道天外有天；一是钱老解决科学难题的草稿都可以作为艺术品珍藏，让他学习钱老严谨认真的科学态度。学生面对这种对比心服口服，而且还心情舒畅，认为老师重视他，把他和最伟大的科学家比，这是一种怎样的荣耀，最终有所改变。翻开这个学生现在的作业，虽不是艺术品，但针对他的从前已经是天壤之别。在这种夸奖对比中，学生站对了自己的位置，对他就是最大的约束与鞭策。

当班主任用敏锐的眼力，发现每个孩子的可爱之处，并不吝啬我们的表扬，我们收获的是学生自信的个性，主动进取的品质和师生的互信情感氛围。

教师培训的讲话稿

各位老师大家好：

今天我们的骨干教师培训班经过一个假期的精心准备今天正事启动开班，感谢你们多年来为孩子们所做的一切！感谢王老师为此次培训工作所付出的一切！这次培训内容分为两个部分：

一是我们一起探讨一下：优秀教师应该具备哪些素养和能力。

二是我们搜集了《国家远程教育项目校校长远程培训班》的17个视频内容供大家一起学习和讨论。

校长是一个学校的灵魂，我相信这种说法。但是，没有一个优秀的教师队伍，这个灵魂也是一个空壳。各位参训教师是学校的中坚力量，是学校教育教学的带头人，我想这次培训的宝贵资料会给我们参训的每位学员带来新的思想，带来新的启迪。

在学习的过程中我们不妨站位高一些，看问题的角度大一些。要积极思考如何为孩子们提供最好的教育服务，从而提高我校的教育教学质量。这是我们培训的根本目的。

下面我谈谈优秀教师应该具备的素养和能力。

教育观念的更新对于实现我校教育教学质量稳步发展具有指导性和关键性的作用。作为一名骨干教师，应具有这种适应现在和未来我校发展所需要的教育观念，从教育的整体上把握当今教育发展的方向，把握我校的发展方向，树立起现代教育观。

我说的职业道德是指形成具有时代特征的教师职业道德规范。现阶段，作为一个中学教师起码的职业道德应该是热爱教育、面向大多数学生，不仅仅让学生都能上，还要让学生能上好学，并学有所成。作为骨干教师就更应该在教师群体中起“领头羊”的作用。尤其我国现在正处于一个社会转型的时期，在政治、经济、思想、文化诸方面都表现出了新的变化，这些变化也必然在教育上有所反映，并会对教师的职业道德观念产生影响，这就更要求骨干教师在形成教师职业道德规范的过程中发挥更大作用。进一步形成新的职业道德规范。

骨干教师，就要具有较高的教育理论，用来指导自己的教学实践。目前，在骨干教师队伍中确实存在这样一部分教师，由于受“应试教育”的影响，不是用教育理论来指导自己的教学实践，而是靠加重学生的学业负担来提高自己的教学成绩，严重地影响了学生的身心健康，影响了学生的全面发展。所以，在这次培训中，应在学习现代教育理论的同时结合我校的实际情况增强如何提高我校教育教学质量的紧迫感和使命感。

随着时代的发展，基础教育教学内容将会不断地充实更新，学科交叉渗透、综合发展的趋势将会不断地得到加强，这就要求骨干教师必须不断地更新现有的专业知识，以获取广博的、综合的学科知识。因此，强化所任教学科专业知识的不断更新，强化其邻近学科和边缘学科课程的合理搭配，已经成为教师的又一个任务。

科学的思维方法能够帮助人提高思维质量，提高创造性的思维能力。一个骨干教师只有具备科学的思维方法，才能不断地开创新的局面，真正发挥其骨干作用。我们提倡的“讲效率、重效益，求质量”的九字工作方针就是科学思维方法的体现，我们推广的“分部目标教学”就为教师们搭建了一个科学思维方法的展示平台。他集中体现在如何用科学的发展观来统领我们的工作。这种思维方法需要我们不断的实践才能养成。

自我发现与自我发展能力事业成功必须具备的一种能力。我们的事业就是如何让孩子们接受最好的教育服务。自我发现，自我发展这在我们的工作中一直在提倡，教学随笔、教学反思，这就是自我发现。经验总结，彼此交流，这就是自我发展。

能否在教育教学实践中发现有研究价值的问题，并把它作为自己研究的课题，这就成为一名骨干教师成长过程中逐步具备较强的科研意识与独立进行教育科学研究能力关键的一环。只有具备科研意识，才有可能在实践中去发现问题，提出问题，研究问题和解决问题。

尽管目前我校相当一部分教师都承担一些课题，但是一部分教师依然没有真正意识到科研能兴教！科研能兴校！科研能让教师和学生共同发展。科研意识和科研能力较弱是目前我校教师普遍存在的问题。作为骨干教师，这种现象应该说是不容在其身上存在的，否则就难以在教育、教学中发挥骨干作用并指导其他教师解决教育、教学中出现的各种问题。更谈不到质量问题了。

骨干教师之所以能称得上教学骨干，主要体现在他的课堂教学质量高，教学风格明显，教学的技能与方法出色，课堂教学的组织能力强，甚至具有独特的教学个性与教学特色。上述几方面就构成了全面体现一名骨干教师的标尺。

现代的社会是信息化社会，要办好一流的现代教育，教师必须掌握和运用现代教育技术的手段。现代教育技术集计算机、电化教育、微格教学等多种现代教学手段为一体，具有直观、形象等特征，特别是多媒体计算机更是具有运载信息量大，反应速度快，交互性能好，图、文、声、像、动等综合表现力强，容易控制等等。教学中运用这些现代化教育手段可以更好地帮助激发、引导学生积极思维，主动发现问题、分析问题和解决问题。显示出现代教育技术手段在现代教育中所占据的重要地位。这次我们进行的远程教育资源应用培训正是基于这一点。能否做到这些就成为提升我校教育教学质量的关键一环。当我们大谈，特谈信息化时代的时候，一些发达国家的脚步已经迈入了概念时代。

不断地追踪国内外学科教学的最新动态和方法，主动地获取信息，这是一个教师能成长为教学骨干的又一有效途径。这一渠道要求骨干教师经常阅读有关杂志与文献资料。互联网是获取信息的另一个渠道，对于教师来说，远程教育工程给我们带来了全新的教育信息和教育资源。所有这些都为我们教育教学质量的提高起着举足轻重的作用。

以上列举了骨干教师的10个方面的素养和能力。供大家一起探讨。通过这次培训我们希望达到一下效果：

1、提高我校领导干部的领导能力；

2、提高我校教师队伍的专业发展；

3、深刻领会远程教育工程对提高我校教育教学质量的深远意义；

4、期待着远程教育工程能给我校带来累累硕果；

最后再次感谢王老师对这次培训所付出的巨大努力。

谢谢大家。

教师培训的讲话稿

严厉更是一种爱护。教育学生，适当的制约是必要的，而且还要将制约进行到底。但这种制约不是一味以制度约束学生，以惩罚对待学生，而是要经历一个由指正——协商——惩罚——安抚的艰辛过程。我班有个男生很调皮，尤其爱乖，所以不爱穿校服。第一次发生这种情况时，我请他找出学校里不穿校服的都有哪几类人，他找出三类——教师、工友和问题学生。他当然不是教师和工友，而又不愿自甘堕落为问题学生，所以答应换。可隔一段时间，老毛病又犯了，怎么办——协商。经过谈判，我们约定，关于校服问题，我会再提醒他三次，三次之后，只要没穿校服，剪！就这样，在换与穿的纠缠之间，一个学期即将结束，而他也用光了所有的机会。可顽皮学生就是会钻空子。只有几天就要期末考试了，那天不是我的晚自习，他穿着一套耐克跑到教室。当我出现在他身边时，我明显的感觉到他的不安。我把他带到办公室，什么也没说，拿出一把剪刀给他，然后自己堵在办公室门口。调皮学生好卖弄小聪明，他也不例外。他对我求情：说那是一套新衣，花了好几百，要我心疼他父母的钱。我对他说：“给你半个小时的时间，想清楚两件事情：一、剪破校服是浪费了钱，但到底是谁的责任；二、请在你的诚信与新衣之间做出抉择。”。最后经过艰难的思想斗争，这孩子流着泪把衣服剪破了。后来我们谈了很多。在这个过程中，学生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗争里，在我们师生谈话里，他所获得的人生经验与教义不是一套衣服可以估量的。那个晚自习我陪了他一个晚上，我们谈了很多。在最后从办公室离开时，他突然跪在我面前对我说谢谢，我及时把他拉起来告诉他：男儿膝下有黄金，不要轻易下跪，老师的教育是责任，不言谢！把今晚就当作自己成长过程中的一次重要蜕变，做一个守规矩有志气的男子汉！

教师培训讲话稿

各位教职员工：

大家上午好！

首先感谢大家在招生期间的工作表现！今年我们的招生工作达到了预期目标，这和大家的努力是分不开的，我很感谢大家！今年招生形势很严峻，四批一基本上没有掉档的，很多学校第一志愿填报率都不好，包括武汉市很多学校都没有录满。各位做了很多工作，非常感谢大家在招生方面所做的努力！

今天我的讲话主题是：创建特色院校促进学院发展。

首先来讲讲上一学期干部培训中关于高校二次洗牌的问题。办学有没有特色，关系到学院的生存与发展，没有特色就生存不下去。程水源教授讲过，第一次洗牌的对象是民办高校的办学条件。不符合要求就办不下去了。

评估是教育行政管理部门和专家说了算，是一种行政性的评估管理。评价标准是学校的规模，胜出的靠硬件设备。那个时候高校教育资源稀缺，竞争力主要是硬件。但第二次洗牌发生了很大的变化。

不仅民办学校，所有院校都在洗牌范围内。评判标准是办学质量，培养的学生怎样，社会口碑如何，竞争的策略从战术型转变为战略型。这所学校五年十年怎么生存？不是考虑一两天的问题，评价标准亦非是办学规模，关键是办学特色、专业特色。你有几个特色专业在外面打得响很重要。

如果别人办什么，我们跟着办什么，没有特色，那就不行。说不定今后中专学校毕业生不进行考试而是直接进入高校学习。学生读什么学校和专业学生有很大的自主权。以后竞争不是学校的硬件，而是校园文化，讲究软实力。第一个是办学特色，还有一个就是校园文化。这些条件不满足，生存就没有希望。

我们的办学理念是一切为了学生的将来和社会的明天，办学生家长和社会满意的大学。校园文化不是一两天就能形成的，它是一个很长潜移默化的过程。学校培养的学生要适应企业岗位的要求。

如果用不上，那就不行。所有的老师必须明确办学定位，要不断提升办学质量，办出特色，才能适应社会的需要，确保学校的生存，确保不断发展。所以一个学校应该办出自己的特色是很重要的。办出自己特色这个问题不需要研究，而是怎么做的问题。今年校园文化建设是要突出办学特色。

什么样的学校能长期生存下去呢？只有那些有先进的办学理念、有独特的校园文化、有高质量的教育教学水平，培养出来的人才更加适合社会发展需要的院校，才有可能在竞争激烈的市场中站稳脚跟，也只有那些具有鲜明办学定位、专业特色、服务方向的高职院校才能形成强劲的核心竞争力，并在主动适应经济社会发展中得到长足发展。

一、凝炼校园文化，凸显办学特色。

有专家研究教育部高职高专人才培养水平评估标准后认为，合格等次主要以条件建设即占地面积、设备、教师结构比例等这些硬件是否达到要求为标准。良好等次以制度或机制建设是否健全合理为标准。优秀等次学校除了要达到上述两条外，以校园文化建设有没有独特长处和特色为标准。

文化特色之所以重要，是因为它涉及到高校特色创建的精神定位，决定了高校的发展，是高校价值观、办学理念、教育思想、态度、信仰等的集中体现，是办学思想的行为准则，是学校发展的内在“精气神”的反映。所以我们在这方面要加深理解，提升认识。

大学精神是大学自身存在和发展过程中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，它是科学精神的时代标准的具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。

校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化、制度文化制度建设为主要内容，以校园精神文明为主要特色的一种群体文化。我校有没有这种精神，是否形成这种精神？从教职工的谈吐中、言行中可以看出。

比如说不随地吐痰、不乱扔纸屑等这些小事上能否规范，可以从中体现你的校园精神，表现你的校园文化；学生青年为代表的文化观念也很重要。学生特有的思维特征、行为活动方式也体现在校园文化中。只要在课余时间进行团体活动都是校园文化。

校园文化体现一个学校的校园风气。打造校园文化很艰巨，但路要走。校风学风、学校各种活动中非明文规定的行为准则要形成，这样一代一代传下去形成自觉的风气，其核心表现为凝聚力，形成心往一处想，劲往一处使的局面。在学院的谋生存求发展过程中，逐步形成的风气和集体精神、群体意识，就形成了校园精神。师生也就有归属感、责任感和荣誉感。

校园文化也是学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的组织准则。

教师培训的讲话稿

今天我们召开青年教师座谈会，既师徒结对会，目的是让青年教师迅速成长起来，无论是在管理上还是在教学上，都能成为学校的骨干和中坚力量，成为学校发展的主力军和后备力量。

1、他们曾经年青过，奋斗过，辉煌过，他们有资本强势。

2、他们年老了，有些疲倦，有些因家庭、社会、身体方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他们有部分人说话做事消极，临近退休，他们代点小科，课代少一点，我们要理解他们，我们也有老的一天。

4、如果我们年青时不担点责任，不挑战自已，40年的教书生涯，我们是很难混上头的，我们会觉得工作生活很无聊，很痛苦的。学生因分班分到你手中，因你而转走那是一种耻辱，因你而转来，那是教师的光荣。张xx，周xx，xx为什么是班主任中的师付，他们的管理工作还是有几把刷子的。

我分享几个我参加工作以来我的师付对我有影响的几件事，和大家共勉。

1、1995年刚参加工作时，分到了xx一中，生怕工作表现不好被赶到村里学校，罗老师说了一句：不怕，没有哪个领导不留做事的人。所以拼命辅导学生，拼命晚办公。

2、20xx年感情生活发生了问题，校长说：年青人，立业就能立家，只要人品没问题，工作出成绩，人有激情，你看哪个看不起你，所以那时才开始写论文，跟别人比着当班主任，比着想带毕业班，比着想带快班，所以我就又有了现在的生活。

3、xx年参加副校长竞选，之前几个同学来将我喝醉了，几天不能起床，手机也关机，竞选时将我从床上拉起来，衣冠不整上台，没有作任何的准备工作，当然也就落选，xx校长找我说：你这就是对人对已不负责的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自弃，一蹶不振，那就有可能再也抬不起头来，永远都只是别人的一个笑话。所以我坚持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力争做好。

4、xx年我到任校长，一年半后局长找我谈话：工作不要浮在表面，做实事，群众相信你，做出特色，领导欣赏你，付出总会有回报的。人生路上有人支持你，有师付指点你，你就是幸福的，千万不能误解别人的好心。

我们想一想，在学生面前，我们是学生的引路人，我们的一言一行将会影响孩子们的一生；在我们的工作和生活中，我们也需要有引路人，这样我们就少走很多的弯路，只不过我醒悟得太迟了，但你们不一样，“年轻就是资本”，你们现在就有这个资本。你们能改变你们的未来，能改变学生的未来，能改变学校的未来。xx老师在开学典礼上的发言，朴实中给我们一点启示：谁都想在安逸中度过，但一个人不逼自己一把，你根本不知道自己有没有能力挑重担；一个人不想接受挑战，你永远都不知道自己是否优秀，一个人的知识通过学习可以得到，一个人的成长必须通过磨练，我现在常看到她，还有你们中的部分人加班加点的身影。

送给你们三个“不要”，四个“千万”。不要计较小的得失，不能捡起芝麻丢了西瓜斤斤计较不是青年人的作风；不要在单位混日子，单位不养闲人，有些人会赞成你混日子的想法，但决大部分人讨厌在单位混日子占有资源；不要什么事都只看到负面的东西，太关注负面的东西会让你变得尖酸刻薄，牢骚满腹，一生不顺。四千万：千万不要给学生贴负面的标签，那样伤了学生他还会恨你一辈子；千万不要伤害学生的自尊和热情，哪怕他的想法还是幼稚的；千万不要和学生以及不在一个层次的人和事较真，那样会伤了你自已；千万要守住人格的底线，任何时候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要记住你是一位事业单位人员，你是一位人民教师。

教师培训的讲话稿

亲爱的兄弟姐妹们，在座的各位老师都比我小很多，我算得上是大家的大姐姐。请允许我先做个自我介绍，姓名xxx，乐山师范学院体育系学生，毕业进入实验小学上班至今。现任小学科学课教学及行政办公室工作。

今天，学校安排我来带领大家一起学习《教师手册》，有两个原因，一是我在行办工作4年多，对制度比较了解而且也是在工作中经常执行制度的人；二是我在实小工作，也是大学一毕业就来到了这所学校，我对学校充满了期待，对学校的发展十分了解。学习目的：

1、通过学习这本由学校领导最近修改完善的第二代专属实验小学的《教师手册》，让大家能够以最短的时间了解学校的办学理念、一日常规、工作规范、管理制度等。

2、通过了解学校的办学理念及规范的管理制度，让老师们对学校有足够的信心，踏踏实实、认认真真的在师傅的带领下在学校这个优秀的大环境下迅速、健康、茁壮的成长。

因为学习时间短，我只能带着大家粗略的学习一些与多数老师有关的部分和与老师们的成长或者利益息息相关的地方。其余的部分老师们在培训期间利用休息的时间自行学习。

第一节课：学习第一章至第七章。

第二节课：学习第八章：管理制度。

学校的管理制度如同国家的法律一样，用制度来约束和规范行为。法律不健全，社会治安就一定混乱；同理，制度不健全，学校管理就很混乱，怎谈得上发展和壮大。再健全的制度，它也不可能是完美的，我们总是在不断的探索和实践中经验，完善制度。所以，今后老师们有好的想法以后可以随时找我谈心，对学校发展有利的意见或建议我们一定会采纳。

但是，制度就像一根高压线一样，一旦触碰就会伤人，有时还会留下伤疤。无论是谁，我们都不要去埋怨制定制度的人，更不要去怨恨执行制度的人，因为，每个人犯错都是因为自己引起的，与他人无关。

所以，我们希望老师们今天一定要以非常认真的态度来对待学习，牢牢记住一些无法触碰的制度，时刻提醒自己。

当然，一个人心中有学校、有学生、有家长、有自己、有同事，他永远也不可能违反到制度。

心态决定命运，态度决定成败。姐妹们，你们的选择是绝对正确的，这里是一个重人才的地方，只要你是一颗星星，等到你足够强大了一定会有人发现你、重用你；相反，这里不是最好的避风港，当每个人都在前进时，你停止不前是有一种被淘汰的危险。

最后，祝愿姐妹们能够在这个大集体里健康、快乐、顺利的成长为一个最闪亮的星星。祝大家事业有成，暑假愉快！

教师培训讲话稿

各位老师：

大家好！

经过xx乡教办和xx中心幼教集团一周的筹备，幼儿教师培训会议今天如期开幕了。在此，我代表刘营伍乡教育系统，对给我们培训的 老师表示衷心的感谢！对来参加培训的各位老师说一声辛苦了！

20xx年，在县教育局的四大工程引领下，我乡出色地完成了幼教均衡这一大工程。20xx年，县教育局对我们幼教工作的指导方针是“做实常规，双轮驱动共提升”。所谓双轮驱动，就是指优质园抓常规的内涵提升，薄弱园抓常规的流程规范。不管是公办园，还是民办园，一日流程都是主抓内容。所以，今天我们召开了一日流程培训会议。

孩子是家庭的未来，望子成龙几乎是每一个家庭的殷切期望，幼儿教师就是用双手和爱心为千万个家庭栽培幸福的人。我们不仅为别人栽培幸福，我们自己也要收获幸福。对幼儿教师来说，教学中的幸福感主要来自两个方面：一是自己的成长与进步，二是幼儿的成长与进步。在孩子的成长与进步中，我们能体验到“给予”所带来的幸福。在我们自己的成长与进步中，我们能体验到“努力”所带来的幸福。

如果把人的成长与成才过程分为发芽、长叶、开花、结果四个阶段，那么幼儿阶段的教育就是育芽时期。因此，幼儿教师职业是一种为民族未来而奠基的职业，这份职业具有十分崇高与神圣的社会价值，可以说幼儿教师的工作是为千万个家庭培植未来的希望和幸福。

我们肩上的担子不轻，但是，我们既然选择了这个行业，就选择了这份责任，就得扛起这份责任，一路执着，走下去。

所以，工作中，我们一定要做到：

一、献爱心，“幼吾幼以及人之幼”。作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。

二、勤学习，“立身百行，以学为基”。学习是提高自身素质和专业素养的重要途径，也是做好工作的重要基础。我们不仅要学习幼儿园一日流程，还要学习幼儿心理学，也要学处理突发事件的教育机智。只有教师不断学习，才能随时补充自己的能量，给自己充电；只有教师不断学习，才能满足孩子那一条条求知欲望的小河；只有教师不断学习，才能促进幼儿教学工作全面提升。

三、务实做，“用心做工作，用爱做教育”。学习好比是“源头”，学以致用好比是“活水”。我们要运用自身的知识与优势，去影响孩子，去启迪孩子，去呵护孩子，去关爱孩子，做好孩子人生的引路人。

四、强责任，“化作春泥更护花”。责任心是幼儿教育的灵魂，一个缺乏责任的人是不可靠的人。我们面对的是一群群天真无邪的孩子，他们身体、心理等各方面发育都尚未成熟，这就要求我们必须比其他教师要更懂得照顾孩子、关心孩子，要有特殊的工作责任心。没有责任心就做不了一名合格的幼儿教师。

各位老师，希望我们“心装童心献爱心，心怀爱心育童心”。

最后，预祝此次培训圆满成功！祝各位老师学有所获！

谢谢大家！

教师培训会讲话稿

中午好！很荣幸今天我能坐在这里，说实在的，接到金校长的任务，我很惭愧，也很惶恐。谈不上经验，只是和弟弟妹妹们，一起来交流教育教学中的点点心得。

回顾自己从教16年走过的历程，最大的感受有六个字：欣赏、制约、契机。

苏霍姆林斯基曾经有过一个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。班主任要当好学生心灵的守护神，需要用欣赏的眼光去看待学生，用合适的制约去规范学生，抓住并挖掘契机去教育学生。

所谓欣赏学生就是班主任多创造机会，让学生展现自我，老师在这其中捕捉学生身上的闪光点，然后不失时机的夸奖学生。

没有掌声的人生是灰暗的。为了学生亮丽的未来，我们可以怎样做呢——创造机会，给他们掌声。而且每个孩子都要获得自己的精彩，不同层次的学生都要有不同的展示舞台。在实际工作中，我会针对不同学生的兴趣、爱好、特长和心态特点，针对班级工作的重点，设置不同的奖励，开展不同的活动，给予不同的班干部职位。如本期为搞好生地会考的同时不落下其它科目，我班进行了“背书大比拼活动”。具体做法是把一期要背默的语文、英语、生物、地理的课文和知识点分散到每一周，在全班分组进行背默过关。在背诵活动中只要单科次进入班级前10名，或者在默写活动中单科次能全对，或者学习态度效果上能有所进步，就可以保送上家校表扬。尤其是对基础稍弱的同学还有意识的降低一些标准，如语文默写课文错2字以内也能得到表扬等等。对于这种上家校表扬，每个学生跳一跳都够得着，所以积极性特高，有同学甚至在家校上画漫画，展示自己的兴奋与自豪。家长更高兴，自己的子女乖了，学习主动了，比发了奖金更幸福。最终家、校形成合力，步入良性循环，学生学习积极性上来，班风好了，学习效果也出来了。当然这其中最让我感到的还是我们班的任课老师，如我们班英语老师彭佳子老师，所有课文的背诵都是他亲自把关的，这种做事的态度也极大的鞭策我要把班级很多事情处理好，当然，功夫不负有心人，连续这几次的英语单元检测，彭老师都非常高兴的和我说，效果是超好。真的是很了不起，让我很佩服。语文、生物、地理也一样，都在在不断进步。另外在班上还设立一些单项奖励。如设立“雷锋奖”，奖励风格高尚、乐于助人的学生：“蜜蜂奖”奖给热爱劳动、刻苦学习的学生；“百花奖”，奖给音乐、美术、体育等方面有专长的学生；“巧手奖”，奖给小发明、小制作有成绩的学生等。其实只要我们换一种眼光，去刻意寻求孩子身上的闪光点，我们就会发现，每个孩子都是独一无二的可爱。

仅仅给了掌声是不够的，还要利用夸奖让学生的激情更旺。进入我们学校一年多，在这点上我是学得最多的，我们老师做得特别好，很会夸学生，很有启发。说实在的，我个人认为：好的学生、好的班风是夸出来的。不仅要自己夸，而且要把任课老师，对他们的哪怕一丁点、不经意的肯定与表扬，在班上大肆渲染；不仅横着夸还竖着比，而且往高处比。这样在班上就形成一种舆论导向——我们班就是学校最优秀的班集体；每个学生都坚定一个信念——我就是老师眼中优秀班集体里最优秀的学生之一。在所有夸奖方式里，我尤其钟情于往高出比，举一个例子：我班有个叫张一帆的学生，很聪明，数学就靠课堂上张开嘴接几个知识，数学奥赛能在省内拿银奖，在国家级获优秀奖。可人的惰性很强，做作业只要能不写绝不多写一个字，所以虽然思维活跃，但动手能力不够。针对这一情况，我首先表扬他的成绩，然后特意把关于钱学森在学术探究中的两件实例说给他听。一是钱学森能同时解两道超难的纯数学问题，让他知道天外有天；一是钱老解决科学难题的草稿都可以作为艺术品珍藏，让他学习钱老严谨认真的科学态度。学生面对这种对比心服口服，而且还心情舒畅，认为老师重视他，把他和最伟大的科学家比，这是一种怎样的荣耀，最终有所改变。翻开这个学生现在的作业，虽不是艺术品，但针对他的从前已经是天壤之别。在这种夸奖对比中，学生站对了自己的位置，对他就是最大的约束与鞭策。

当班主任用敏锐的眼力，发现每个孩子的可爱之处，并不吝啬我们的表扬，我们收获的是学生自信的个性，主动进取的品质和师生的互信情感氛围。

严厉更是一种爱护。教育学生，适当的制约是必要的，而且还要将制约进行到底。但这种制约不是一味以制度约束学生，以惩罚对待学生，而是要经历一个由指正——协商——惩罚——安抚的艰辛过程。我班有个男生很调皮，尤其爱乖，所以不爱穿校服。第一次发生这种情况时，我请他找出学校里不穿校服的都有哪几类人，他找出三类——教师、工友和问题学生。他当然不是教师和工友，而又不愿自甘堕落为问题学生，所以答应换。可隔一段时间，老毛病又犯了，怎么办——协商。经过谈判，我们约定，关于校服问题，我会再提醒他三次，三次之后，只要没穿校服，剪！就这样，在换与穿的纠缠之间，一个学期即将结束，而他也用光了所有的机会。可顽皮学生就是会钻空子。只有几天就要期末考试了，那天不是我的晚自习，他穿着一套耐克跑到教室。当我出现在他身边时，我明显的感觉到他的不安。我把他带到办公室，什么也没说，拿出一把剪刀给他，然后自己堵在办公室门口。调皮学生好卖弄小聪明，他也不例外。他对我求情：说那是一套新衣，花了好几百，要我心疼他父母的钱。我对他说：“给你半个小时的时间，想清楚两件事情：一、剪破校服是浪费了钱，但到底是谁的责任；二、请在你的诚信与新衣之间做出抉择。”。最后经过艰难的思想斗争，这孩子流着泪把衣服剪破了。后来我们谈了很多。在这个过程中，学生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗争里，在我们师生谈话里，他所获得的人生经验与教义不是一套衣服可以估量的。那个晚自习我陪了他一个晚上，我们谈了很多。在最后从办公室离开时，他突然跪在我面前对我说谢谢，我及时把他拉起来告诉他：男儿膝下有黄金，不要轻易下跪，老师的教育是责任，不言谢！把今晚就当作自己成长过程中的一次重要蜕变，做一个守规矩有志气的男子汉！

教育契机，就是最佳的教育机会。班主任如果能用自己的职业眼光，去发现和挖掘教育契机，用自己的智慧下好及时雨，能使教育收到“随风潜入夜，润物细无声”的最佳效果。教育的契机无处不在，但稍纵即逝，这里我就自己感触最深的说三点。

我个人认为：一个班上如果女生自尊自重好学，这个班级整体就会很团结，而男生的问题就也不再是问题。至少要少很多关于早恋、打群架等的担忧。在班级管理中，我一学期至少会召开一次女生会议。新生入学给她们讲杨澜、鲁豫等，主要谈女生的人生导向，给女孩子一个思想定位：要做一个有独立人格、自尊自立的知识女性。初二初三讲感情、看科教片，告诉她们学生时代的感情决不是最后的感情，陷进去没必要，而且会很难全身而退，所以要学会自我保护，远离情感困扰，即使有虽属正常现象，但要学会排解，必要时要寻求老师父母的开导帮助。当然男生会议也开，不过所选择的素材不一样。

打开电脑，我一般喜欢浏览新闻，从中捕捉教育信息。现实中发生的事情往往最有说服力，也最能引起学生的共鸣，能够收到较好的教育效果。记得上个学年超级女声选拔赛时，超女成了学生的主要话题，有的学生为了自己心中的偶像几近痴狂，以至于在打扮、神态、气质等方面都一味模仿。针对这种情况，我特意看了超女决赛并选择有效的素材在班上进行正面引导。告诉学生超女冠军江映蓉之所以能从几十万人中脱颖而出，她的成长经历给了我们答案，她说：“我从小追逐音乐梦想，只要对音乐有用的我都刻苦的去学，不管有多艰辛。”而李宵云的成功则来源于她精益求精的办事态度和刻苦学习文化知识的文化底蕴，她为选择一首适合自己的歌，能把所有的细节都考虑进去。所以机会永远只属于有准备的人。作为风华正茂的同学少年，我们需要偶像，但不做偶像的复制品，要超越偶像。我们需要梦想，但更需要行动！

很多的事情是有涟漪效应的，尤其是不好的事情，也许只是一件小事，但处理不好会波及很大。“教是为了不教”，班主任需要在很多不好的事情尚未发生时，及时地对学生进行明辨是非、权衡利弊的教育。如临时换老师，要考虑到每个教师都有自己的教学风格，师生之间也许会不适应，此时班主任的协调润滑作用，对构建和谐的课堂就显得很重要。班上发生第一起打架事件要想到处理不好，以后会有同类事情接二连三发生，所以第一次打架事件要处理的干净利落。总之，在实际工作中，要紧紧抓住这“第一次”或“小事”不放，通过对一个一个的“第一次”，一点一点的“小事”的恰当处理，构建和谐美好的班级氛围。

让我们用欣赏的“眼”，去发现学生的闪光点；用犀利的“嘴”，去指正孩子的错误；用迅急的“手”，去捕捉稍纵即逝的教育契机。没有最好，只要更好，愿我们共同努力，书写青竹湖湘一更好的明天！

教师培训会讲话稿

大家好！

得益于校领导的栽培让我有幸参加这次的岗前培训，作为新教师能够明白这次培训对自己教学水平的提升多么重要，因此我能够认真学习培训期间的各类知识并对今后教学工作的展开进行规划，而且通过和不同教师之间的交流也让我对教师职责有了更深的理解，多亏了这次的培训让我从中学到了不少有助于教学工作展开的经验。

纪律的管理对学习效率的提升是十分重要的，但作为新教师想要在班上管理好纪律则往往需要班主任的配合，而且也需要与学生相处得比较好才能够得到他们的认可，所以我应该要在课堂上更加严格些并进行有效的管理，除了在教导课程内容以外也要查看班上是否有学生不认真学习的状况，点名不认真学习的学生回答问题也能够很好地激励他们，关于这点则需要在上课期间更加自信些并加深对学生们的了解，事实上在培训过后我也有找其他教师进行咨询，从中让我明白良好的纪律是营造学习氛围的重要前提。

上课之前应该认真备好教案从而把控好教学进度，对于教学工作的完成来说有所准备往往能够取得更加理想的成果，所以我应该通从培训讲师的建议并提前对需要教导的课程内容进行分析，在了解到教学进度的前提下再来制定好相应的教案，这样的话在授课过程中也能够根据学生的反馈来改进教案，在我看来这属于长期的过程从而需要自己认真对待教学工作，毕竟即便是些许的疏忽都有可能导致课程结束以后难以取得理想的成果，所以关于这点还需要多向其他老师请教并总结好相应的经验。

与家长之间的交流是新教师在工作中往往会遇到的问题，因此要着重分析学生在学习过程中遇到的问题并针对这点和家长进行交流，再加上大部分家长都很关心学生的成绩自然能够相处得很好，但作为新教师还是应该要了解学生在家学习的状况才行，仅仅满足于完成家庭作业是难以获得成绩提升的，关于这点要经常在课堂上进行强调并让学生明白自主学习的重要性，除此之外还要培养学生对学习的兴趣并让他们喜欢上自己教导的课程才行。

虽然这次培训持续的时间并不长却让我学到不少重要的经验，而且即便是与其他教师之间的交流也能够让我意识到自身存在哪些不足，总之我会牢记这次培训过程中学到的知识并将其运用到今后的教学工作中去，希望能够在教学工作中不断鞭策自己从而取得令人满意的教学成果。