教学工作计划还能够促进教师之间的合作与沟通,提高教师的教学水平和教学质量。接下来是一些经典的教学工作计划模板,希望能对大家的教学工作有所帮助和指导。
早教课程教案
1、初步了解大小概念,学会唱歌曲《苹果》。
2、学习撕纸贴画的技能,发展手部肌肉动作。
2、学具:大小红苹果若干,苹果操作纸人手一份,红色蜡光纸条若干,胶水,抹布。
一、问候时光:
1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候,表示欢迎。
2、点名游戏。
(1)教师向宝宝介绍自己,并向他们问好。
(2)教师以“动物手偶找朋友”的方法,让宝宝大声的与动物手偶问好,不愿意的可由父母代替。
(3)游戏《找朋友》,稳定孩子的情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。
这一环节是增进师生之间相互了解的活动,它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。
二、运动时光:
模仿操:《小手小脚》
1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。
2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。老师示范,爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。
本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群,愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动,发展孩子的节奏感和动作协调能力。
三、快乐时光:
1、初步感知大与小。(请一位宝宝与老师一起表演)
师:(出示手)这是什么?你们的手在哪里呢?
(举一位宝宝的手)看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗?爸爸妈妈引导宝宝说出大小。
2、大手小手做游戏。
(1)师:(拉着宝宝的手)你们看,老师的大手和宝宝的小手在干吗?(拉手)
(2)师:“大手和小手还可以玩什么游戏呢?”
(3)教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。如:大手小手拍拍手,大手握住小手,小手捏捏大手等等。
3、学唱歌曲《苹果》
师:秋天到了,苹果树上结满了许多红苹果,有的……(大),有的……(小),
宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧!
(1)教师示范唱歌曲《苹果》,宝宝倾听,感受歌曲旋律。
(2)宝宝学唱歌曲2—3遍。
(3)请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果(一大一小)。
4、游戏:区分大小。
(1)大(小)苹果举起来。
(2)大(小)苹果藏起来。
(3)大(小)苹果给爸爸(妈妈)。
本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念,并通过游戏来区分明显大小的物体。
四、温馨时光:撕贴画“大苹果”
1、师:刚才我们宝宝摘的苹果红红的,很漂亮。(出示苹果轮廓图)瞧这个大苹果它漂亮吗?我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。
2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤:
(1)拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片,红纸条全都撕完。
(2)用食指沾一点胶水涂在红纸条反面,把它贴在大苹果的空白处,将整个苹果贴满,漂亮的红苹果就完成了。
3、宝宝拿操作纸,在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”
本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情,学习用拇指食指来撕纸贴画的本领,发展孩子的手部肌肉动作。
五、运动时光:送苹果回家
1、师:(出示箩筐)老师这里有2个箩筐,它们有什么不一样?这就是大小苹果的家。
2、请宝宝爬过草地,钻过山洞,将大苹果送到大箩筐里,把小苹果送到小箩筐里。
3、宝宝游戏,送大小苹果回家。
本环节是让孩子对大小有进一步的认识,同时锻炼孩子的反应能力,快速爬和钻的能力。
六、再见——鼓励宝宝主动与老师说再见。
亲子课程教案模板
3、促进家长与孩子之间的情感沟通,培养孩子们之间的快乐交流。【活动过程】。
一、导入引发兴趣。
通过老师和亲子之间的问好,以及带领亲子们集体做快乐按摩热身操,调动大家积极参与,活跃活动气氛。
二、亲子互动。
2、抱抱我:家长和孩子分别代表1个数,大家围成一个圆圈队形,老师报1个数,家长和孩子在规定时间内迅速抱在一起组成老师所报的数,体验亲子及集体互动的快乐与交流。
【第二部分教案】【活动目标】。
1、培养小朋友和家长之间的感情;
2、智力开发教育,锻炼动手、动脑及协调能力;
3、培养集体荣誉感,体验融入集体的快乐;【活动过程】。
一、导入引发兴趣。
先让孩子们分别做个拼图游戏,再引导家长和孩子们一起完成七巧板拼图游戏比赛。
二、益智拓展亲子活动大赛。
2、亲子团分组,把若干个亲子家庭组合在一起进行分组,准备比赛;
3、组织比赛,控制比赛过程,宣告比赛结果;
三、
总结。
当天课程所学能容并表示感谢。
我们共同努力让孩子健康快乐成长!
早教亲子课程教案
浦东新区新场幼儿园。
0―3岁幼儿和家长。
0—3岁是孩子大脑发育最快的时期,也是接受各种环境刺激的敏感期,他们对周围提供的信息会全部吸收,即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练,无论是在家里还是在早教机构,有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育,对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
1、通过各项游戏活动和实践操作活动,开发潜能,促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或养育人提供正确的育儿方法,并且体验亲子共同游戏的快乐。
适合0――3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传。
室外游戏――室内游戏――育儿讲座。
(一)室内:
活动室一:12~24个月。
集体游戏:
活动一:我叫xxx:
目标:喜欢和家长一起做游戏,愿意展示自己。
过程:
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆,教师挥手与家长、宝宝打招呼,家长带宝宝挥手回应。
2、教师:“宝宝,小猫走来了,绕着花园走呀走,我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作,教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏,教师问宝宝:“小猫咪,叫什么?”家长带宝宝回答:“我叫xxx。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:“xxx、xxx,你真棒!”
3、游戏继续,直到每个宝宝都被介绍到。
活动二:玩玩说说――滚珠画。
目标:感知色彩的变化,体验美术活动的乐趣。
材料:人手1份:透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1),碗内放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。
过程:
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆,教师介绍面前桌面上的各色颜料,引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底,用小勺舀起颜料碗内的玻璃球,放入盒内。再将盖子盖紧,双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开,让宝宝观察白纸的变化,再换另一粒其他颜色的玻璃球,按以上方法进行摇晃,打开盒盖,介绍美丽的画纸。
指导要点:
请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球,将盒盖盖紧后交给宝宝,让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠,家长也可以协助宝宝完成动作,帮助宝宝调换其他颜色,让宝宝重复活动,直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”,教师随机观察指导。
指导要点:
不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化,引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示,提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后,引导家长带宝宝相互欣赏作品。
分散游戏:
活动一:美术活动《小刺猬背果子》。
材料:小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料。
玩法:、用手指蘸颜料,用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活动二:红红绿绿分分开。
材料:红绿娃娃各一个,操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。
1、请宝宝观察教师手中娃娃,认识红色和绿色。
2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?
3、幼儿操作,将篮子里的积木分开。(家长和教师指导,提醒幼儿看清颜色)。
4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
活动三:小鱼吐泡泡。
材料:小鱼底版图片,油画棒人手一份。
玩法:用油画棒给小鱼添泡泡,注意线条头尾的对接。
活动室二:
集体游戏:24~36个月。
活动一:点名活动《朋友多多》。
目标:初步培养宝宝的大胆表述能力。
材料:红色即时贴做的五角星若干个。
过程:
1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》,体位保持与宝宝平等,身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声,家长帮宝宝一起收拾玩具,然后带领宝宝坐在教师的对面,呈半圆形或扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍,然后请每位宝宝站在妈妈身边,大声向大家问好,告诉大家自己的.名字,然后老师就把小红星送给宝宝,请家长帮助宝宝贴在胸前。
指导要点:
1、家长要鼓励宝宝站起来,说出自己的名字。
2、对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字,慢慢的再自己说。
活动二:大渔网。
目标:会和同伴一起听音乐做游戏,体验游戏的快乐。
材料:音乐磁带《小鱼游来了》。
1、教师导入:“宝宝,我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!”
2、请家长围成一个圈,教师讲解游戏方法。
家长手拉手做渔网,听音乐跟教师边走边唱,另一位教师带领宝宝做小鱼,在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它!”时,“渔网”“蹲下”,被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。
3、带领家长和宝宝一起做游戏3~4遍,提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点,注意前后多看看,不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时,请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。
分散游戏:
活动一:小厨师。
材料:
1、人手1份:容易撕的彩色广告纸1张,彩色橡皮泥1罐,泥工板1块,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。
2、食物图片若干。
玩法:
看图片认食品并说出名字。
尝试用各种材料制作简单的食物。
活动二:我要回家。
材料:
三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上三角形或正方形)。
玩法:
请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类,并送入相应的图形家。
活动三:小小饲养员。
材料:
开口式纸盒两只,分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干。
玩法:
1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。
2、鼓励宝宝边喂食边说,如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。
(二)室外:
集体游戏。
活动:捡花片。
材料:雪花片;筐。
玩法:
1、情景创设,“有好多小花迷路了,找不到家了,请你们帮忙把花宝宝送回家好吗?”
2、孩子弯下腰来,将散落在地上的树叶捡起来,轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”,鼓励孩子回答“不用谢”,看谁捡的小花最多。
目标:
1、通过情景游戏,锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。
2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”,做个有礼貌的好孩子。
指导要点:
1、指导家长带领孩子弯腰捡花片,重点观察孩子是否有弯腰这个动作。
2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。
3、鼓励孩子开口说“不用谢”。
分散游戏:
活动一:踢球。
材料投放:皮球、足球门框。
目标:
提高幼儿足部的力量,锻炼幼儿踢的能力,并尝试往一定的方向用力地踢。玩法:
孩子站在指定的位置,用力踢球,将球踢进球门,也可逐渐将距离拉长,逐步提高难度。
指导要点:
1、指导家长先让孩子自由选择起点,让孩子体验成功的喜悦。
2、指导家长告诉孩子失败的原因:力量不够,再用力些;方向不对,应该朝哪个方向踢。
03岁亲子早教课程教案
设计意图:
姓氏是一个人的标志之一,同时也象征着血缘和衍生,更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。大班幼儿的自我意识明显增强,孩子从对自己的关注慢慢过渡到对自己社会角色的关注。幼儿对自我的认识处于从“主观自我”到“社会自我”的转化过程中。同时大班幼儿对书面语言有更浓厚的兴趣,他们不再满足于了解表面现象,而喜欢寻根问底。让幼儿了解中国传统的姓氏文化,有利于幼儿进一步认识自我,理解人的社会属性,树立正确的家庭观。
活动目标:
1、认识自己的姓氏,会正确认读姓氏,懂得区分姓和名。
2、了解姓氏的由来以及一定的姓氏文化,知道姓氏与家庭的关系。
3、培养幼儿热爱家庭的情感。
活动准备:
1.幼儿分成三组收集有关姓氏的资料,教师帮助幼儿整理成图或其他书面形式,以备活动中交流:中国十大姓氏,中国姓氏数量统计,西方人、香港人和中国内地人姓氏的异同。
2.幼儿对“百家姓”有一定的了解。
3.姓名树及全班幼儿的姓名卡、“姓氏统计表”一张、剪刀、笔、“百家姓”vcd一张及播放设备。
活动过程:
一、区分姓和名。
1.出示姓名树(上面贴着全班小朋友的姓名卡),请幼儿找到自己的姓名卡。
2.教师提问:知道自己的名字是怎么来的吗?
3.幼儿找到自己的姓名卡,并剪下。
二、班级姓氏统计。
1.出示“姓氏统计表”,请幼儿将自己的姓贴在统计表上(同时,也将三位教师的姓贴在表上),相同的姓贴在一个格里。
2.全班幼儿一起统计各个姓的数量。
三、小组展示与交流。
各小组向大家展示自己收集的资料,并做介绍:
1.中国十大姓氏排列:张、王、李、赵、杨、陈、吴、刘、黄、周。
2.中国姓氏统计:共有5662个姓,其中单姓3484个、复姓2032个、--9姓146个(结合本班的姓氏,帮助幼儿理解以上各种姓)。
3.西方人、中国内地人及香港人的姓的异同,如西方人的姓在名的后面等。
四、礼仪教育。
1、与幼儿讨论:要了解别人的姓时,应如何表达?
五、欣赏vcd。
师生一起欣赏“百家姓”图谱,并进行姓氏朗诵。
活动延伸。
1.发放亲子作业单:请家长与幼儿共同制作家族树。从祖父、祖母一父母一子女,分别贴上照片,写上姓名,统计出家族中有几个姓,并帮助幼儿理解姓氏的遗传关系(一般是随父姓)。家长与幼儿共同收集资料,了解本姓的由来和本姓中(或家族中)的名人。
2.在区域材料中投放“百家姓”图谱,请幼儿找出自己的姓氏,并写上自己的姓名,贴在相应的位置上。
设计评析:
亲子课程教案模板
训练内容:让宝宝在视觉、听觉、味觉、触觉等方面得到发展,活跃肢体动作。
课堂流程:
2、老师上课,和宝宝打招呼。——5分钟。
3、教师操作(5---8分钟)。
4、宝宝操作(15分钟)。
5、音乐之声(唱名字、音乐欣赏、歌曲、律动)任选—(5分钟)。
6、抚触操(5分钟)。
7、游戏(10分钟)。
8、教育评价,奖励小贴纸,再见。——(5分钟)。
附注:唱名字曲谱1=c调。
|3535|123—|3535|122—|5653|221—|你的名字叫什么我的名字叫xx你的名字真好听教程操作介绍:
教程操作第一课时。
操作一:好听的声音在哪里准备:手铃。
目的:
1、训练宝宝头部转动的灵活性。
2、发展宝宝听觉和视觉追踪能力。步骤:
1、教师展示用手摇动手铃,使手铃发出声音。
2、让宝宝跟着手铃的移动而移动。
操作二:神奇的水杯准备:玻璃杯子冷水和温水目的:
1、发展宝宝手部的触觉。
2、让宝宝感知冷和热。步骤:
1、教师展示用手来触摸杯子。
2、表示出感觉“冷的”和“热的”
3、家长引导宝宝进行练习。
3、家长引导宝宝进行练习游戏:听音寻物材料准备:小鼓。
游戏目的:通过小鼓的声音来训练宝宝的听觉,同时让感受节奏的快和慢。
游戏方法:
1、出示小鼓,使小鼓发出声音。
2、教师一边走一边敲小鼓,走的忽快忽慢。
早教课程教案
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
1)教师用不同强度的声音呼唤幼儿
4、敲敲奏奏
1)按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
2)按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》
3)尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏 《 听音学走路》:
启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路
亲子课程教案模板
亲子园音乐课程教案2岁10个月至3岁,人数不超过六个,本班课时设计为50分钟。
对家长的要求:最好是孩子的母亲或父亲共同上课,同时孩子的家长要准备把课堂上的音乐和游戏录下来,回到家后做延展工作,利用不上课的时间反复复习课上学习的内容,让孩子加深印象。
对老师的要求:带课老师要熟练掌握课堂内容,事先备好课,上课时精力充沛,热情活泼,要充分调动起家长和孩子的积极性,富有感染力、号召力和亲和力。在课前准备好所需要的音乐和游戏光盘,准备好教具,毛绒玩具大象,手鼓。三位带课老师事先要沟通和协调好。
这堂音乐课的目的:通过游戏和音乐的形式使孩子感知四分之三拍的节奏和特点,知道四分之三拍的强弱弱可以用很多方法表现出来,对四分之三拍的音乐有个初步的了解和认识。
课程内容为六个部分:第一部分:走线目的:通过走蒙式圆圈线,稳定孩子的情绪。
具体操作过程:结合2岁10个月到3岁孩子的特点走蒙氏线应增加难度。先由一位老师在教师里轻声说:“现在是早上九点钟了,音乐班的孩子们,我们开始上课了。”这时舒缓,轻柔的音乐响起,第二位老师在蒙氏线上带领孩子们开始走线,第三位老师把一个长柄塑料勺交给孩子的左手,并在勺里放一个玻璃球,让孩子们一边走蒙氏线,一边用左手端着勺子,如果玻璃球掉了也没关系,可捡起来再放回孩子的小勺里,继续走线。家长要与孩子一起走线,直到音乐结束。老师说:“让我们在线上找一颗小松树,坐下来。”等孩子和家长坐好后,老师在对面坐下。这个过程五分钟。
第二部分:自我介绍。
目的:通过孩子们的自我介绍,使大家互相认识,让孩子们锻炼胆量,学会与人交往,学会讲礼貌,学会倾听别人讲话,使孩子不再害羞,变得开朗大方。
具体操作过程:孩子们对面的老师说:“让我看看今天谁最勇敢,第一个跑过来介绍一下自己。”对第一位跑过来的小朋友说:“你今天真勇敢,真棒!好了,先给大家问个好,再让我们听听你叫什么名字?”小朋友说:“大家好。我叫某某某,小名某某。”老师说:“你今年几岁几个月了?”小朋友说:“我今年×岁×月了。”老师说:“你是个男孩子还是个女孩子呢?”小朋友说:“我是个男孩子。”老师教小朋友说:“请大家记住我吧,谢谢大家!”小朋友说完后再让给大家鞠个躬,然后依次让每个小朋友到前面介绍自己,如果有个别小朋友不想上来介绍,也不用强迫他,可让小朋友站直了,妈妈蹲在旁边,由妈妈介绍,这样上过几次课后,他认识了老师和同学,再受到其他小朋友的感染,应该很快就能自动跑上前做自我介绍了。几堂课后,老师不再提醒小朋友,由小朋友自己从头到尾作自我介绍。这个过程十分钟。
第三部分:节奏问好。
目的:通过节奏问好,培养孩子的节奏感,一边拍手,嘴里一边问好,锻炼孩子眼睛观察,手部配合,使孩子能够手眼协调。
具体操作过程:老师对着孩子们坐好,跟着嘴的节奏拍手掌,老师说:“宝宝好。”拍三下手掌,家长和孩子们一起说:“老师好。”也拍三下手掌。老师说:“小宝宝,小宝宝,上午好。”拍九下手掌,家长和孩子们一起说:“申老师,申老师,上午好。”也拍九下手掌,做过几遍之后,老师说:“现在让我们把声音咽下去,只张嘴,但不发出声音,手掌按节奏拍。”做过几遍以后,老师说:“每个小朋友表现的都很好,都做得很认真,下面老师要奖励你们,给你们讲一个故事,你们要竖起耳朵认真听,看谁能记住,一会儿来给老师讲一遍。”这个过程五分钟。
第四部分:老师讲故事。
目的:把要教孩子学唱的歌编成一个故事,这样会让孩子对歌曲的内容加深印象,容易记住歌词,当孩子感到轻松有趣时就更愿意学习。
具体操作过程:老师说:“大家都介绍完了自己,互相都认识了,现在老师给大家介绍一个动物朋友,请大家猜猜它是谁?它的身体很庞大,它有四个粗粗的腿,它有两个大大的耳朵,它的鼻子特别长,甩过去,甩过来,它会用鼻子吸很多水,然后再从鼻子里把水喷出来,小朋友猜猜,它是谁啊?”小朋友说:“大象。”老师把毛绒玩具大象和小象拿出来说:“大家真聪明,平时大家观察得真仔细。看我手里的大象和小象,现在我要讲一个象儿子和象妈妈的故事。在茂密的森林里生活着一个象儿子和他的象妈妈,有一天小象正用鼻子吸水玩,忽然他想起一个问题,就去问象妈妈:我们大象鼻子为何这么长啊?妈妈说:鼻子长才最漂亮啊!妈妈说我也有一个问题要问你,你是喜欢爸爸还是喜欢妈妈呀?小象歪着头想了想说:我好像比较喜欢我的妈妈。象妈妈听了以后开心地笑了,后来象妈妈就领着小象快快乐乐地回它们的家了。好了,故事讲完了,让我们闭上眼睛听一段歌曲,看看跟老师刚才讲的故事一样不一样。开始放音乐,这时妈妈和孩子都闭上眼睛听音乐,妈妈可用手按节奏轻拍小朋友的肩头,音乐节奏为强弱弱。
音乐停止。老师说:“让我们睁开眼睛,小朋友,多好听的歌曲呀!下面老师来教小朋友们一起唱一唱,我们一边唱一边用手鼓来打节奏好吗?现在每个小朋友到老师这里取一个手鼓,我看谁最有礼貌跟老师说谢谢。”让小朋友取手鼓时对老师说:谢谢。取完后小朋友坐下后开始学习这首歌和用四分之三拍的节奏,强音时用手拍一下手鼓,弱音时轻拍两下腿,小朋友做不好可让妈妈帮忙。这个过程十五分钟。
第五部分:做游戏。
目的:小朋友们坐久了,会坐不住的,这时通过做游戏的方法,一方面可以让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解,一方面蹦蹦跳跳的可以让小朋友更开心,也学得更好。
具体操作过程:老师说:“刚才我们学了一个大象的歌,大家都学得很快,我们现在跟妈妈一起学学大象走路好不好?大家跟我一起站起来,沿着蒙氏线,排成一个圆圈,弯着腰,两臂伸直,双手抱在一起,左右甩甩,两只脚踏着节奏往前走,如果是强音就重重地踩地,弱音就轻轻的踩地。现在大家一起来,看谁学得最好。”音乐响起,大家一起走几遍,然后换一种方式:让妈妈背着孩子,边听音乐边踩着节奏走蒙氏线,如果是强音,妈妈要狠狠地踩地板,可让孩子稍微往这一侧倾斜,如果是弱音,妈妈要轻轻地踩地板,不让孩子倾斜,让孩子通过身体地感觉来认识强和弱的关系。这个过程十分钟。
第六部分:涂涂色。
目的:大运动过后,小朋友和家长都累了,一方面做休息调整,另一方面通过自己动手涂涂颜色,可以让小朋友更具体地认识事物,也可以发挥想象力并且培养孩子做事情,前有开始,中有过程,后有结尾,事后检查复习的好习惯,同时留有作业,也可督促家长回到家后做延展工作。
具体操作过程:老师说:“好了,刚才大家都蹦蹦跳跳地学了半天,谁记住了这个故事来给老师讲一遍。”如果小朋友记不住也没关系,老师可以先讲前半句,让小朋友接后半句,或者只让小朋友讲讲大象的特征也行。老师说:“我这里有一幅画,小朋友来看看它是谁,“原来是一头大象,它有着灰灰的身体,白白的象牙,再看另外这几副画,也是一头大象,但是这头大象没有颜色,不够漂亮,请小朋友把这副没有颜色的大象带回家,给大象穿上漂亮的衣服,涂上颜色,下星期上课的时候再给老师,看看谁的大象最漂亮,好不好?如果哪位家长要录磁带,把磁带交给老师,录完了以后妈妈拿回家给小朋友们听,好不好?这堂课就上到这里,宝贝们,再见,我们爱你们!下星期再见!”这个过程五分钟。
通过亲子互动、歌唱、听力、音准、节奏、肢体律动和乐器玩奏等多种方式训练婴幼儿的基础音乐能力,培养好的行为习惯。事实证明,越早给孩子提供优美丰富的音乐氛围,孩子们的音乐潜能就会被越早唤醒。优美、健康的音乐能开发婴幼儿的大脑,陶冶孩子们的情操为大脑发育提供营养。
早教课程教案
1、愿意用手指点画的`方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。
1、装有彩虹糖的透明瓶子。
2、颜料、抹布、调色盘。
3、画有空瓶子的纸25张。
一、导入。
师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?
二、过程。
1、听一听、猜一猜。
教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)。
2、感知五颜六色的彩虹糖。
师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)。
师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?
你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)。
3、教师示范并且交代要求。
师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色。
三、幼儿操作、教师巡视指导。
四、幼儿展示、比一比,教师点评。
早教课程教案
1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
1.知识经验准备。
知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。
2.物质准备。
挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备。
在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。
感知图画内容,初步理解故事。
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
1.预备活动。
师幼互相问候,走线,线上活动。
线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动。
幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。
提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?
提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?
3.理解活动。
提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?
(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?
(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)。
(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏。
教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动。
交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。
早教课程教案
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)。
2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)。
3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。
一、认识标记图
1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用。”(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)
2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记)
早教课程教案
1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
活动准备
1.知识经验准备
知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。
2.物质准备
挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备
在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。
活动重点
感知图画内容,初步理解故事。
活动难点
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
活动过程
1.预备活动
师幼互相问候,走线,线上活动。
线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动
幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。
提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?
提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?
3.理解活动
提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?
(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?
(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)
(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏
教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。
早教亲子活动教案
2、准备邀请函,由社区发放到适龄儿童家中。
3、准备活动场地及活动材料。
4、准备家长签到表、0-3岁幼儿信息表、家长意见反馈表。
二、活动地点。
--街道中心幼儿园。
三、活动时间与活动内容。
让社区1-3岁幼儿来园玩各类游戏。
目标:向幼儿开放户外各活动场所和活动器械,发展幼儿体育运动能力。
让社区1-3岁幼儿来园参加社会体验活动。
目标:向幼儿开放个社会体验馆,初步让幼儿学习扮演各种角色,学习在游戏中进行初步的交往,反应简单的现实生活。
周岁左右幼儿爬爬乐。
目标:提供幼儿游戏材料,组织幼儿爬爬乐,促进幼儿向前爬的动作发展。
向0-3岁婴幼儿家长开展早期教育专题讲座。
目标:邀请专家来园讲座,帮助家长树立正确的儿童观、教育观,提高家长的科学育儿水平。
四、注意事项。
1、家长来园后先填写幼儿信息表、家长签到表。
2、活动时能配合在园管理老师的安排,使活动开展有序。
3、家长带好自己的宝宝,使宝宝安全、快乐的活动。
4、活动结束时请引导并帮助宝宝一起整理好活动器械。
5、要参加第三次活动的适龄宝宝家长请在第一、二次来活动时为孩子报名,以便我们安排。
6、每次活动结束时请为我们的活动给予评价或提出宝贵的意见和建议,使我们的做的更好。
7、家长凭邀请函来参加我们的活动。
早教亲子活动教案
贵家长:
您好!
我园定于20xx年5月31日(星期五)上午8:30分在本园举行“欢乐童年.精彩无限”为主题庆六.一亲子活动,届时有小朋友们精彩的武术操表演、大课间活动、家长与幼儿欢乐互动的游戏,诚邀您光临,并能准时出席。
龙塘镇博大幼儿园。
20xx年5月29日。
温馨提示:
1、活动当天有坐校车的幼儿照常接送。
2、活动当天,全体幼儿统一穿夏装园服回园。
3、由于本园场地有限,开小车和中型汽车来的家长自行找停车场保管,不准开入校园,开摩托车、骑单车来的家长请听从工作人员指挥,有序摆放。
xxx幼儿园。
20xx年xx月xx日。
早教课程教案
1、学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。
2、尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3、学习从小做个懂礼貌的人。
1、知识经验准备。
知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。
2、物质准备。
挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3、环境准备。
在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。
感知图画内容,初步理解故事。
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
师幼互相问候,走线,线上活动。
线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。
提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?
提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?
提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?
(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?
(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)。
(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。
教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。
交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。