我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
最新培训科研培训心得体会大全篇一
科研是现代社会发展的重要驱动力，对于培养创新能力、推动学术进步具有重要意义。为了提高研究生的科研水平，提供系统的科研培训课程已成为当下的必然选择。在这次参加的科研培训班上，我受益匪浅，获得了宝贵的心得体会。
第二段：培训内容
这次科研培训班的课程内容非常全面，涵盖了基础理论知识、研究方法与工具、学术论文写作等。其中，基础理论课程的讲解深入浅出，语言简练，非常适合初学者的学习。研究方法与工具课程则通过案例分析和实际操作，让我更加深入了解了科研中的常见问题和解决方法。而学术论文写作课程更是提供了大量实用的写作技巧和格式规范，让我在写作过程中更加自如。
第三段：学习体会
通过这次科研培训班，我不仅系统地学习到了科研相关的知识和技能，更重要的是培养了科研的思维模式和方法论。在基础理论课程中，我了解到科研工作的本质是解决问题，要注重理论联系实际，准确把握问题本质。在研究方法与工具课程中，我学会了如何合理设计实验方案，如何分析和解读实验结果，以及如何采取科学的推理和论证方式。在学术论文写作课程中，我熟悉了学术论文的结构和要求，学会了如何表达清晰、准确和逻辑严密的观点。这些学习体会使我在今后的科研工作中能够更加深入地思考问题、合理地设计实验，并能够将研究成果有效地传达给他人。
第四段：团队合作与交流
在这次科研培训班中，我还结识了来自不同学院和专业的同学们，通过与他们的交流与合作，我深刻体会到了团队合作的重要性。在小组项目中，我们不断探讨解决问题的方案，相互扶持，取长补短，充分发挥各自的优势，使我们的项目得以顺利完成。而在与导师和专家的交流中，我学会了如何正确提问、如何理性地接受批评和意见，并能够从中反思和改进自己的研究方向和方法。这种团队合作与交流的经验对于我的科研之路非常宝贵。
第五段：总结
通过这次科研培训班的培训，我不仅巩固了科研基础知识，提高了科研技能，更重要的是培养了科研思维和团队合作精神。在今后的科研工作中，我将更加注重理论联系实际，追求科学求真的态度，不断完善自己的科研方法和论文写作技巧。同时，我也会积极参与团队项目，与他人互助合作，共同攀登科研的高峰。这次科研培训班的心得体会使我对科研之路充满了信心和动力，我相信在未来的科研道路上能够取得更多的成就。
最新培训科研培训心得体会大全篇二
教师培训是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
通过培训学习,使我充分认识到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用，认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学的水平的目的。
教师对教育科研价值的认同感绝不是一蹴而就的，它必须经历实践、体验、感悟、再实践、再体验、再感悟的这样一个循环往复的过程。
只有当教师真正感受到教育科研具有生命活力的课堂、具有自主发展、富有个性的学生和实现自身价值的时候，才能认同它并全身心投入其中，才能不断地把教育科研的先进理念和日常教育教学融合在一起，与学生一起共创生命的辉煌，成就自我。
从以下几个方面谈谈我的感想：
1, 通过学习，使我理解了教育科研方法与选题——中小学教育科研选题的内容。
即理解了中小学教科研。
懂得了对中小学教科研进行合理的定位，是做好选题的一个非常关键的问题。
也懂得了中小学教科研主要是指：由中小学教师开展的有目的、有计划、有步骤的教育教学研究活动。
这个中小学教科研是指教师立足职场，在反思和实践的基础上，研究解决教育教学问题，改进教育教学行为，提供教育教学效能，从而促进学生的身心发展，实现教师专业发展的这样一种活动，即是教师开展的一种理性的教育实践活动。
教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体
2,理解了“教师如何制定专业发展计划”，同时理解了教师专业发展的阶段，使自己能判断自己所处的发展阶段，并能结合自己的实践情况而制定了自己未来两年的专业发展计划。
3,通过学习，认识到化学教学活动的时效性，化学教学是一种动态教学。
只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践，使化学课堂具有实效性，才能有效的'培养学生运用化学知识进行解释生活问题的能力。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
4,就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。
暖人话语，滋润心田。
温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。
教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
总之，通过这次学习，我感受到了一名教师开展课题的重要性，也对课题研究得到了进一步的理解，我会继续学习，努力发展自我，成就自我。
其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
作为一名管理者，我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与大家共同分享一下。
一、 理论依据。
在市继续教育中心的精心组织下，我参加了为期两天的中小学校长任职资格第一阶段培训。
主要学习内容包括：教师队伍建设和管理;学校校园管理和学生管理;学校安全管理;教育政策法规解读;《校长专业标准解读》;专题讲座：校长应具备的基本素质;教育教学评价策略;师德师风专题培训和师德先进事迹报告，通过这些内容的学习，我收获颇多，决定要完善自我，提高自我。
二、扮演好副校长的角色位置。
作为副校长，一定要明白自己所处的位置，要象绿叶扶红花那样，端正自己的心态，当好校长的参谋，出色创新的完成学校的工作，做到到位不越位，有权不越权。
对经过集体研究、校长拍板定案自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好。
对校长决定的问题，如持有不同意见可向校长建议，但在校长没有改变决定之前，仍要执行，绝不可消极怠工故意与校长唱反调。
要正确处理好班子间的工作、生活关系，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，还有就是要记住自己的独立性必须与整体工作是从属关系，考虑问题，设计方案时，必须要从全局出发。
对于学校工作要善于发现，及时主动提出意见，这也是正副校长间的一种“默契”。
该请示汇报的一定请示汇报，该自己做主的要大胆做主，对待工作不等、不靠。
对于学校内部的矛盾，则不妨“引火烧身”，协调解决，灵活地处理好各种关系，这也是作为副校长应具备的基本能力之一。
三、做好教师发展的引领人。
“校本培训”源于学校发展的需要，从学校的实际出发，以促进教师专业发展为目的，着眼于满足学校每个教师工作需要以及为解决学校存在的各种问题、进一步提升学校的办学水平的校内教师的在职培训。
作为副校长，必须要有总体发展意识，要将学校、教师的发展放在重要位置，只有这样，学校才会有更大的发展空间，从而培养更多的新型人才。
三、狠抓学校安全工作不放松。
教学工作是学校的中心工作，是学校工作的生命线。
但如果说没有安全工作这一屏障作为保护，其他工作都将是枉然，所以我认为安全工作是每一个学校的头等大事，必须得抓实，虽然在过程中我们付出了很多，但只要学生安全我们就很快乐，你说不是吗?安全工作抓好的同时搞好学校的教育教学工作，两者合二为一，我想信，教育的明天必将会更加辉煌，更加灿烂。
总而言之，作为一名优秀的副校长要做到“在其位，谋其政，展其能”。
理清职责，做好助手，精诚团结，时刻铭记这样一句话，“只有你对别人的事业负责，别人才会尊重你的劳动，你才有机会发展自己。
人只有不断的学习，才能更好的进步，才能更好的发展。
学习了行动研究法之后，让我感触很深。
让我了解了什么是行动研究。
行动研究把行动和研究分开来理解。
行动：主要指实践者、实际工作者的实践活动和实际工作。
研究：则主要指受过专门训练的专业工作者、专家学者对人的社会活动和社会科学的探索。
任何一种研究都需要有它的方法。
而行动研究也不例外。
教育行动研究法是：在教育教学实践中由教育实际工作者与教育专家合作针对实践中存在的问题。
提出改进计划、通过实施、验证、修正，而获得的研究结果的一种教育科学研究方法。
而行动研究也有它的特点。
它一共有三个特点。
它的具体特点如下：
一、行动研究以提高行动质量，改进实际工作为首要目标。
二、行动研究强调行动与研究过程的结合、注重研究者与行动者之间的合作。
三、行动研究要求行动者参与研究，对自己从事的实际工作进行反思。
行动研究更有它的优点：
它可以即时解决行动研究中出现的问题，可以提高教师的教学质量。
对教师本身也会有很大的提高。
对学生的发展更是有一定的好处。
当然教育科研也有它的误区：
1、远离教育科研。
2、“难”字当头。
3、“忙”字当头。
4、“教”字当头。
5、“文”字当头。
6、“怕”字当头。
7、“不”字当头。
行动研究也有它的一般程序：它的一般程序是计划、行动、考察、反思……然后是，修正计划、再行动、再考察、再反思……这样一个循缓的过程。
教育科研，就要把握课题研究的基本程序：
一、选择好课题。
二、认真申报课题。
只有把握好这基本程序才能更好的搞好教育科研。
而计划是行动研究的第一问题。
提出问题是行动研究的起点，而计划中内容包括：预期目标，采用哪些策略和方法解决问题，告诉我们先做什么，再做什么，让我们知道如何去做。
而行动即是实施计划。
但是我们说的计划并不一定是按照我们预期的计划来实行，而是要根据实际实施情况来看，来适时的改变我们的计划。
以可以让行动研究有更好的一个效果。
反思是下一个过程的开始。
反思也有它的任务，这个任务就是对行动实施进行评价。
行动研究的特点是：
1、首先应有一定的掌控能力。
2、有严谨的科学态度。
3、一定要有协作精神。
而教育科研应做到一切以学生发展为本。
教师才是教育科研最宝贵的资源。
只有真正做到这些，才能把行动研究更好的实施。
行动研究是一个需要我们长期实施的一个过程。
而不是简单的一个短时期的事情。
需要我们认真的去实施。
才可以把它更好的完成。
相信我们通过学习让我们有了更进一步的发展。
我们同时也会有更大的提高。
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最新培训科研培训心得体会大全篇三
科研是现代社会不可或缺的一项重要活动，它推动了社会的发展与进步。然而，对于大多数人来说，科研并非易事，需要具备一定的技能和知识。为了提高自己在科研领域的能力，我参加了一次科研培训班。在这个培训过程中，我收获颇多，获得了许多宝贵的经验和知识。以下是我对这次科研培训班的心得体会。
首先，通过参加科研培训班，我意识到科研并非只是简单地进行实验和数据处理，更重要的是要有系统的思维和逻辑能力。在培训过程中，老师详细介绍了科研方法的基本流程和步骤，包括问题的提出、文献综述、实验设计、数据分析和结论讨论等。这让我深刻体会到，一个科研项目的成功离不开整体的规划和组织。只有将整个过程分解为各个环节，并逐一进行处理，才能保证科研工作的顺利进行。
其次，科研培训班教给了我如何查阅和利用文献的方法。在科研过程中，文献综述是至关重要的一环。通过查阅相关文献，我们可以了解到前人的研究进展和成果，从而为自己的研究提供参考。然而，对于新手来说，如何查找和筛选合适的文献并不容易。在培训班上，老师教给了我们一些查阅文献的方法和技巧，如利用学术搜索引擎、正确参考引文和重点筛选综述性文章等。这些方法大大提高了我查阅文献的效率和准确性，为我后续的科研工作提供了有力的支持。
此外，通过培训班，我还学习到了如何进行实验设计和数据处理的基本技巧。科研的一个重要环节就是实验的设计与实施。好的实验设计能够让结果更加准确可靠，而合理的数据处理方法则能充分挖掘数据的潜在信息。在培训过程中，老师介绍了常用的实验设计方法，如正交设计、随机化控制实验等，并讲解了常见的数据处理方法，如回归分析、方差分析等。通过理论的学习和实践的操作，我对实验设计和数据处理有了更深入的理解，这将对我的科研工作产生积极的影响。
最后，科研培训班还增强了我与他人合作和沟通的能力。科研往往需要与他人合作完成，而合作的关键则是良好的沟通与团队合作能力。在培训班上，我们进行了小组讨论和合作实验等活动，通过与他人的交流与合作，我学到了如何倾听和尊重他人的意见，如何协调团队中不同成员的差异和特长，如何有效地与他人沟通和协作等。这些技能和经验对我日后的科研工作和与同事的协作都有很大的帮助。
总之，参加科研培训班是我收获颇丰的一次经历。通过这次培训，我不仅学到了科研的基本方法和技巧，还提高了科研思维的能力，提升了团队合作和沟通能力。这些都使我在以后的科研工作中更加具有竞争力和自信心。我相信，通过不断的学习和实践，我将在科研领域取得更加优秀的成果，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
最新培训科研培训心得体会大全篇四
一年来，我局高度重视、积极筹备、认真组织，把科技培训作为提高农民科技意识，推动科技措施落实的重要途径和方法。牢牢抓住冬闲阶段这一有利时机，立足全县的产业结构布局及特点，针对生产上存在的突出问题，重点开展了以玉米、大豆、特产、蔬菜为主的实用技术培训，通过多渠道、多形式开展农业科技进村入户活动，在全县掀起了学科技、用科技的高潮，收到了良好的效果。
一、提高认识，加强领导
开展冬春农业科技大培训活动，是提高农民素质，发展农业农村经济、增加农民收入、加快新农村建设的迫切需要，也是农技推广系统的重要工作职责，更是当前的重要工作任务。县政府高度重视“冬春农业科技大培训活动”，将其纳入了农业工作的重要议事日程，为明确涉农部门的职责和工作任务，保证培训活动的有序开展，制定并下发了具有操作性的培训活动实施方案。为加强对科技培训工作的领导，县政府专门成立了“冬春农业科技大培训”活动领导小组，组长由主管农业的副县长担任，下设办公室，办公室设在县农业和畜牧业局农业科教科。培训工作由县农业和畜牧业局具体牵头，财政局、科技局、特产行业管理总站、畜牧兽医管理总站等部门共同组织实施。为把科技培训工作真正落到实处，抓出成效，领导小组高度重视师资队伍建设，从各相关业务单位抽调专业基础扎实、实践经验丰富的技术骨干组成科技讲师团，既负责全县涉农科技人员、乡(镇)、村干部和科技示范户的培训工作，又承担着对乡(镇)科技培训的指导工作。领导的重视、健全的组织机构、得力的培训措施，为冬春农业科技大培训工作的有声有色开展提供了可靠保证。
二、培训工作开展情况
在今年的培训工作中，我们以推进现代农业发展和社会主义新农村建设为首要任务，以粮食增产、农业增效、农民增收、生态安全和农村繁荣为目标，根据全县产业结构的布局，本着实际、实用、实效的原则，将培训内容与生产实际进行良好的结合，具有针对性地制定培训工作计划和培训内容。重点围绕今年农业主导品种和主推技术、农产品加工技术、农民转移就业与创业技能提升、基层农技人员知识更新、中央和省强农惠农政策普及宣传等内容，结合实施基层农技推广体系改革与建设示范县项目、农村劳动力转移培训阳光工程、粮油高产创建、测土配方施肥等项目，有计划、有组织地开展了冬春农业科技大培训活动。
1、培训了农业技术指导员35人、认定农业技能培训师35名。在县中心五楼会议室有计划、有组织、有针对性地分批进行知识更新培训。
2、培训了300名农业科技示范户。为充分发挥农业科技示范户的作用，更好的为农业科技示范户提供科技服务，我们有计划的分期对农业科技示范户进行各种实用技术、政策法规及中央有关惠农政策的培训。
3、培训骨干专业农民1500人。依托阳光工程，农民创业培训基地，全县农业技术推广人员和科技示范户，采取在乡(镇)、村集中培训和传帮带的方式开展培训。
4、培训农业明白人1万人次。主要针对从事特色产业、粮食生产、庭院经济、多种经营等农户，重点培训了农业新技术、新成果等相关农业科技知识。
三、培训方式
一是举办各类种、养殖技术培训班。全县共举办各类各级培训班140期，培训村干部和各类种、养殖大户，邀请省内知名专家为培训班讲课，主要围绕食用菌、中药材等高产、优质、高效栽培技术进行了专家讲课。二是利用“科技之冬”、“科技之春”搞电视讲座15期。主讲玉米、大豆、特产作物高产高效栽培、病虫鼠害防治、品种应用技术，测土配方施肥技术，面向全县农民进行电视传播农业科学种田技术。三是围绕基层农技推广体系改革与示范县建设项目深入到示范村举办示范户和辐射户科技培训班，直接培训示范户。深入到乡镇、村集中办班。对各类作物的高效栽培技术，科学施肥技术，病、虫、草、鼠害综合防治技术进行了全面培训。四是适时开展生产技术服务。根据棚膜蔬菜生产特点，采取下到田间地头，走进蔬菜大棚，进行适时技术跟踪指导服务。使农户在绿色食品、田间管理、植物保护、嫁接等方面得到更全面更周到技术服务。
四、主要做法
冬春农业科技大培训工作中我们做到了“五落实”：
1、组织领导落实。成立了靖宇县冬春农业科技大培训工作领导小组和冬春农业科技大培训宣讲团。
2、培训计划落实。以文件形式印发了《冬春农业科技大培训实施方案》，对培训目标、内容、对象、时间、方法等都提出了具体要求。
3、首席专家落实。确定了县域首席专家，玉米、大豆、特产、蔬菜专家及乡镇的科技人员，具体负责各项技术措施的落实。
4、技术人员落实。在农业系统选拔业务精通、年轻有为的技术人员，包村入户搞好培训。
5、培训对象落实。按照“相对集中，点面结合，择优推荐，公平合理”的原则，在全县各行政村，按照5%的比例选择科技示范农户，进行重点培训，并建立示范农户档案，统一管理;保证每户培训一个明白人，每个示范户示范带动5-10个农户。
最新培训科研培训心得体会大全篇五
总之，本人积极推行“换位教学法”的新课改，参与教科研培训，不断尝试新的有效的教学方式，努力提高教育教学质量，为教育事业贡献更大的力量，分享心得体会。下面是本站小编为大家收集整理的教科研培训心得体会，欢迎大家阅读。
(一)新课改与教师、学生一起成长
整理完课堂教学改革心得，喝口水，抬头望窗，夜不算深，有些明净，宛如我此时的心情，轻松而明快。
近年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接准备就已汹涌而来，似有“山雨欲来风满楼”之势，通过学习杜郎口等学校的教育教学经验,我感受到课堂教学改革将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命.“改革如同潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了发展”。在去年潍坊市骨干教师培训会上一教育专家的这些话语激起了我蕴藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的憧憬。
在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，人教版美术新教材的编者胡知凡教授过说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革!”什么都是新鲜的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有个性化，课堂是学生的……。全市的校长教师在一起，听讲座、提问题，激昂的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思，要注入新的诠释了。许多新鲜的词句“自主、快乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰!
容不得半点犹豫，带着“自主、快乐、高效”的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们快乐,让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主快乐了,一节课下来，体会只有一个字：乱!刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。难道新课改就是乱，乱就是新课改?我疑惑了：难道这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样!是不是哪里做不到位呢。通过实践，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及;之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快乐、高效的!
赞诃夫说过：“书知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生快乐;课堂教学改革改变了学生的学习生活，也改变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。
(二) 多听听学生的心声
师生之间多多交流，会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反馈，多听学生的心声，更能收到意想不到的效果。对此，我深有感悟。
每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师愿意去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探索、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生交流，多听听学生的心声。
本人本期积极听课、评课，大胆尝试，认真写好教案、学案，要求学生预习，课前提出知识要点，学习难点，以及有待解决的问题，把全班分为几个学习小组，对各组预习笔记，讨论笔记严格检查，课堂教学采取教师引导，学生大胆上台演说，让学生当老师，同学间互相讨论，积极发言，补充不够全面的发言及回答，让学生吃透知识。教室共有四块黑板，一般前面块给教师及上台讲解知识的学生用，其他几块分配给各学习小组用，各组以激励性的称谓给自己小组命名，如“精诚合作”、“勇往直前”……等等，学生都很积极。
本人在数学科的教学上，已基本形成一定模式，课前写出学案，每小组发一份课前预习，让学生根据学案进行预习，探究知识。课前让各小组汇报预习情况，每组派一人讲述本节课的知识要点，重难点以及碰到的问题，探究知识过程中发现了什么，有什么疑问，询问学生通过预习学到了什么知识。然后教师对学生的预习汇报予以肯定及适当解释，用十分钟左右时间引导学生发现归纳新知识，然后练习巩固，让学生讲解解题过程，从分析到运用新的知识点，解题演算，一步步要求学生像教师一样能破解知识，这样学生能吃透知识，达到举一反三、灵活应变、学习积极主动的目的。最后教师引导学生共同归纳本节课所学的知识。
通过大胆尝试，学生学习兴趣浓厚，讨论问题积极，发言的同学越来越多，表达知识的口述能力得到了很大的提高，晚自习讨论题目很激烈，各自表达自己对问题的见解，有的问题争执不下，才请教老师。但有部分学生性格孤僻，胆小，语言表达能力差，他们仍然很不适应这种教法，还需多鼓励他们，帮助他们树立学习的信心，让他们大胆发言，彼此互相帮助，互相当教师。
“换位教学”法不是简单的变换思维，要结合本校学生及教材实际，从思维上彻底更新，让学生展现自己才华的时间更多，努力实现“三维目标”。
总之，本人积极推行“换位教学法”的新课改，不断尝试新的有效的教学方式，努力提高教育教学质量，为教育事业贡献更大的力量。
开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。
杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。
我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔?为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握?通过观看杜郎口中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。
我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新。