作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
大班美术公开课教案及教学反思美丽的花朵
活动目标:
1、通过幼儿的想象,组合树叶,能够学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
活动准备:
各种形状的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸)
抹布,牙签(抹白胶)白胶,蜡笔
活动过程:
一、谈话(根据教室中的物品导入课题,引起幼儿的兴趣。)
1、今天,我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)
2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后,教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)
3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。
二、介绍拓印
1、教师提出疑问:这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?
(幼儿讨论、讲述,教师总结)
两张纸用来印树叶的。
上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸。
树叶粘贴在铅画纸上,拓印在薄的白纸上。
薄纸印更加清楚、方便。
2、拓印
(幼儿讨论、讲述,教师总结)
将树叶拼贴好。
将薄的白纸印在上面。
用蜡笔躺着来回压着涂,进行拓印。
3、要求
幼儿总结桌面材料的操作要求,教师总结。
强调在制作时要轻轻的'。
4、步骤
想象自己制作的物体。
挑需要的树叶。
拼贴树叶。
拓印组合的树叶造型。
三、幼儿活动
1、想好了再进行拼贴。
2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶,将大的树叶粘贴。
3、拓印时两只手要协调,一只手拿蜡笔,一只手压着纸。
(教师巡回指导幼儿操作)
4、将自己完成的作品展示在墙面上。
活动反思:
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。
大班语言教案一片美丽的红枫叶教案及教学反思
中班教案《一片红枫叶》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验有朋友的快乐,产生表演故事的愿望,了解故事内容,知道好朋友之间要互相帮助,通过阅读,理解故事情节,快来看看幼儿园中班《一片红枫叶》教案吧。
活动目标:
1、了解故事内容,知道好朋友之间要互相帮助。
2、体验有朋友的快乐,产生表演故事的愿望。
3、通过阅读,理解故事情节。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
活动过程:
1、故事导入。
(1)教师有表情的讲故事《一片红枫叶》,
(2)教师提问:
--“当青蛙需要红枫叶的时候,谁帮助了它?”
2、理解故事内容。
(1)出示图片讲故事:
--“青蛙为什么不拿走红枫叶?”
“蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的?它是怎么做的?”
(2)幼儿表演这段故事。
--“蜥蜴为什么要帮助青蛙呢?”
3、引导幼儿假设推理。
--“如果你是蜥蜴你会怎么做?”
“为什么青蛙先生的.书里还一直夹着红枫叶?”
4、组织幼儿交流分享。
师生共同交流
--“听了故事你是怎么想的?”“你有没有好朋友?”
“好朋友是怎么帮助你的?”“你又是怎么样帮助它的?”
“谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看?”
小百科:枫叶是枫树的叶子,一般为掌状五裂型,长约13厘米,宽度略大于成人手掌,裂片具少数突出的齿,基部为心形,叶面粗糙,上面为中绿至暗绿色,下面叶脉上有毛,秋季变为黄色至橙色或红色。
大班美术课教案及教学反思美丽的夏天
1.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.认识11个生字,会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
2课时
一、激发兴趣,导入新课
1、小朋友们,今天,老师给大家带来了几幅美丽的图画,你们想看吗?你觉得这几幅图怎么样?(播放四季景物的课件,然后定格四幅图。)
3、指名回答问题。(教师板书春、夏、秋、冬)春、夏、秋、冬就构成了一年的--“四季”(学生答后板书课题、生读课题。)
(设计意图:从孩子们比较喜欢的图片入手,引导学生从图中感受四季的美,使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣,产生好奇心和求知欲。)
二、配乐诗朗诵
那么,这么美的图画,要是配上一首儿童诗,一定会更棒!(配乐儿童诗朗诵)这首儿童诗就在我们的课本上,你想不想也像他们一样朗诵出来?(课件配乐朗读,按喇叭键)
(设计意图:让学生整体感知课文内容,激发读课文的欲望)
三、初读课文
学生选择自己喜欢的方式自由读课文。要求:
1、读准字音,边读边圈出生字,多读几遍。
2、再数一数课文中有几句话,把它读通顺。
(设计意图:读中识字,让学生通过读,掌握字音,把课文读通顺、流利,为理解课文内容做准备。)
四、检查反馈:
1、这篇课文中有不少生字,你认为哪些字的读音应该注意,能给大家提个醒吗?
(课件按学生的提醒显示生字,字上面红色显示4个偏旁“月、雨、口、禾”)
如:“叶”、“圆”的音节是整体认读音节。
“秋”、“就”的韵母是iu,不是iou。
2、比赛读:
(1)课文有几个小节?交代比赛规则:你最喜欢读哪一小节,最有把握读好它,就选哪一小节参加比赛。
(3)指名参赛。(要求:读准字音、读通课文。)每段请2—3个学生
(4)点评:你认为哪位选手读得最棒,能说出他好在哪儿吗?
(意图:激起学生的兴趣,通过各种形式的读,促使学生读通读顺课文,为课文的学习打下基础。)
五、质疑问难随机学文(课件返回上一图随机点击图显示课文)
1、在课文中,你有什么不懂的地方吗?
2、交流反馈根据学生质疑随机重点引导学习一句,扶一放三,使其能举一反三
如句1:
学这一句就得引导解决以下问题:
(1)“草芽”指什么?
草芽不会说话,课文中为什么写他对小鸟说他是春天?再有感情读课文
草芽为什么对小鸟说他就是春天?你认为还有什么可以说自己是春天?
(2)用“是——”练习说话(课件点击“是”,“是——”字闪烁)
而其他3句略学:只解决什么是“谷穗”、“鞠着躬”、“一挺”、“顽皮”?
(设计意图:解学生所疑,急学生所需。以探究学生的疑问为教学目标,展开学习,并随机引导学习课文,既激起学生的学习欲望,使其主动学习;又能在帮助解决重难点的同时,根据课文四个段落相似的特点,采取举一反三的教学的方法,使课堂教学受到高效。)
课间操。
六、欣赏、背诵
结合图,小组合作学习,让学生用自己喜欢的方式(找好朋友背、加动作背)背出热爱四季、热爱大自然的感情。
七、尝试创作
课文用四个小节,短短的几行就把四季的景色描绘得那么生动。小朋友也很了不起的,让我们也来学学课文的样子,来描绘一下这些美丽的图画,好吗?画一画自己喜欢的季节(播放音乐),并仿照书上的句式向你小组的同学说说你的画。
(设计意图:这个环节以探究的学习方式,引导学生自主、合作地参与学习活动。把学生的被动接受变为主动获取。以读带讲,体现以读为主,读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性,读熟课文,读懂课文,达到熟读成诵的目的。不但可以培养学生的朗朗读能力,也可以让学生尽情表达对四季、大自然的赞美之情。)
八、总结
学了这一课,你懂得了什么?(保护自然,使四季更美)
(设计意图:通过总结,激发学生热爱大自然、保护大自然的热情。)
四季
春夏秋冬
大班语言教案一片美丽的红枫叶教案及教学反思
活动目标:
1、喜欢欣赏童话故事,并体验人与人之间相互关爱的美好感受。
2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。
3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节,并给故事取个名字。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动准备:
枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。
活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
(1)引导幼儿大胆讲述自己的愿望。
教师:小朋友们你们有愿望吗?并说一说你的愿望是什么?
2、分段欣赏故事,启发幼儿猜测和续编故事结尾。
(1)教师讲述故事,引导幼儿认真倾听。(讲述至“真抱歉,我睡着了,一点儿也不知道,谢谢你的好心。”小蜥蜴说。)
(2)教师引导提问,帮助幼儿猜测故事结尾。
(3)鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。
3、继续欣赏故事,帮助幼儿完整地了解故事内容,并为故事取一个名字。
(1)教师继续讲述故事至结尾。
4、完整地欣赏故事,鼓励幼儿讲述故事中的语言。
(1)教师扮演青蛙先生讲述故事。
(2)教师:青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签,它高兴吗?他说了些什么?(引导幼儿说一说青蛙先生说的话:谢谢你——红枫叶!谢谢你——好心的小蜥蜴!)
5、组织幼儿讨论,分享相互关爱的情绪体验。
(1)教师:听了这个故事,你最喜欢谁?为什么?
(2)教师小结。
活动延伸:
在日常生活中,教师可经常播放《一片美丽的红枫叶》的故事磁带,让幼儿进一步感知这篇优美的'童话故事。
活动反思:
这是一篇优美的童话故事,通过一片红枫叶揭示了青蛙和小蜥蜴之间相互关爱的温馨故事。欣赏这篇故事,有利于激发幼儿产生关心他人的积极美好的情绪体验;在幼儿感知故事的基础上,引导幼儿推测故事情节的发展,有利于培养幼儿的想像能力和语言表达能力。
活动前选择青蛙头饰、小蜥蜴橡胶玩具盒两片红色的枫叶,用于教师扮演角色和演示故事,准备方便,易于操作。
激发幼儿的兴趣是教学活动的关键,也是培养幼儿学习品质的基础。在活动的第一环节,教师采用戴头饰扮演小青蛙的方式,引起幼儿的注意,并利用枫叶和小蜥蜴道具讲述故事,这样不仅能引发幼儿的兴趣,而且能够帮助幼儿理解故事的角色和情节的发展。在第二环节中,我保留故事的结尾,让幼儿去想故事情节会怎么样发展,给幼儿提供了想像的空间,这样幼儿可以根据自己的生活经验以及自己的思维方式想像故事情节的发展。从而有利于幼儿想像能力的发展和提高,并促发幼儿的学习热情。在前两个活动环节的基础上,我在第三环节讲述故事的结尾,并用过提问的方式引导幼儿围绕故事的内容进行讨论,帮助幼儿进一步理解故事内容。第四环节给故事取名字,可以培养幼儿把握故事关键线索的能力,提高幼儿的语言概括能力。
让幼儿完整地欣赏故事是文学作品学习过程中不可缺少的环节。这里采用我扮演角色讲述,并让幼儿参与或学说部分简单的语言的教学方式,可提高幼儿参与讲述或表演的意识,起到师幼互动、在交流中共同学习的作用。在幼儿理解故事内容的基础上,引导幼儿讲述自己对故事中人物的认识和理解,一方面,给幼儿提供了充分发表自己想法的机会;另一方面,可以帮助幼儿进一步感知、体验相互关爱的快乐。
集体教学活动不是幼儿教育活动的结束,在日常活动中,可以经常让幼儿欣赏配乐故事,帮助幼儿进一步熟悉故事内容,感知文学作品。
大班美术教案及教学反思美丽的手型画
活动目标:
1.认识蒲扇,知道蒲扇的结构和用途。
2.观察美丽的扇子,明确自己的装饰想法,学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇。
3.乐于装饰蒲扇,在绘画过程中留意扇面的清洁。
活动重难点:
重点:观察美丽的扇子,明确自己的装饰想法,
难点:认识蒲扇,学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇
活动准备:
ppt课件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、颜料和笔、小毛巾。
活动过程:
一、欣赏扇子
1.谈话引入
2.观察、欣赏扇子
二、认识蒲扇
1.引出蒲扇
2.介绍蒲扇
3.蒲扇的求助
你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样?为什么蒲扇没人买呢?(哦,好像没有那么的漂亮),蒲扇因为没人买很难过,你们能帮帮它吗?有什么办法?变漂亮,那你觉得怎么做才能让蒲扇变漂亮?(画画)
三、装饰蒲扇
1.认识已经变美的蒲扇
画画,那要画些什么呢?蒲扇们也向我求助了,看,这是我帮助的几把蒲扇,它们现在怎么样了?我是怎么装饰的?(花边,可以画一条弧线做花边,再在其中画上图案,最后加上花纹。)
2.你说我画
那我们一起来试试吧,你们来说,我来画。先画什么?(花边)可以画什么样子的花边?(半圆形、三角形等)然后?(画图案)最后呢?(画花纹)今天我们要用的工具是颜料,用颜料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔)
3.明确想法现在,开动你们的小脑筋,想一想,你想画些什么?谁来说一说?看来大家都想好了,那我们就来试试吧!记得涂颜色的时候要涂满,不要留下白点点哦,当然,也请你们画的时候小心,不要把白色的扇面弄脏了。
四、讨论评价
1.你们都画的好漂亮啊,谁来说说,你喜欢哪一把蒲扇?为什么?
2.现在蒲扇们都变漂亮了,它们很高兴,听,它们在谢谢你们呢,让我们把它们带回教室,让其他小朋友也看看。
活动反思:
在美术教学中,材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。材料作为美术活动的重要工具,是孩子们学习、创造的中介与桥梁。《指南》中也要求我们,要用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特殊的美术操作材料是迫切需要的,它将会使幼儿产生浓烈的创作兴趣。