每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
幼儿园中班安全教案认标志讲安全含反思
活动目标
1：通过有趣地故事情节感知标志的作用。
2：引发幼儿认识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。
3：丰富幼儿安全知识，提高幼儿自我保护意识。
4：培养幼儿敏锐的认知能力。
5：探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1：让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。
2：理解故事情节，掌握安全标志的作用。
活动准备
背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图
活动过程
〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。
1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”
2、对话略。
3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗?她是怎么找到的呢?”
4、出示背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。
(1)先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。
(2)来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。
(3)小兔继续往前走看到了什么标志呢?哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。
(4)又看到一个斜坡的`标志，小兔慢慢地下了坡。
(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。
(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。
(7)小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。
5、师小结：小兔开始一路上很认真的看标志去找小老鼠的家，可是后来因为一时高兴没有注意前面的标志，所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。
〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。
1、教师神秘的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?”
2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物，问：“这是什么标志?告诉我们什么呢?”
3、每出示一张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。
4、引导幼儿去发现标志的秘密(有什么不同)，教师给标志做简单分类。(红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事，黄色的三角形的标志告诉我们千万要小心，另外的一种标志提醒我们要怎么去做。)
〈四〉游戏：说标志跳格子
1、最后从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标志跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。
2、出示游戏图卡，分红绿泡泡两队，在教师出示标志图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。
3、最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。
教学反思
这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在游戏“说标志跳格子”环节中，应该设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。
幼儿园中班安全教案认标志讲安全含反思
活动设计背景
幼儿了解安全知识远离危险，
活动目标
1、有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用，热爱生活关心身边事物。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的.事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
认识标志，理解标志意义
活动准备
幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片
活动过程
一、故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。
二、看图说话：
1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。
2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。
3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。
三、标志回家：幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。
动手动脑：引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。
四、教师做结束语，小小标志益处多注意安全真快乐
教学反思
在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。
幼儿园中班安全教案认标志讲安全含反思
活动设计背景
在一次校外参观活动中，发现孩子们对贴在一些场所的安全标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定和喜欢。
活动目标
1：通过有趣地故事情节感知标志的作用。
2：引发幼儿认识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。
3：丰富幼儿安全知识，提高幼儿自我保护意识。
教学重点、难点
1：让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。
2：理解故事情节，掌握安全标志的作用。
活动准备
背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图
活动过程
〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。
1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”
2、对话略。
3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗？她是怎么找到的呢？”
4、出示背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。
（1）先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。（2）来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。（3）小兔继续往前走看到了什么标志呢？哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。（4）又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。（5）小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。（6）小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。（7）小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。
5、师小结：小兔开始一路上很认真的看标志去找小老鼠的'家，可是后来因为一时高兴没有注意前面的标志，所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。
〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。
1、教师神秘的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么？”
2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物，问：“这是什么标志？告诉我们什么呢？”
3、每出示一张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。
4、引导幼儿去发现标志的秘密（有什么不同），教师给标志做简单分类。（红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事，黄色的三角形的标志告诉我们千万要小心，另外的一种标志提醒我们要怎么去做。）
〈四〉游戏：说标志跳格子
1、最后从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标志跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。
2、出示游戏图卡，分红绿泡泡两队，在教师出示标志图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。
3、最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。
教学反思
这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在游戏“说标志跳格子”环节中，应该设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。
幼儿园中班安全教案认标志讲安全含反思
活动目标：
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
4、加强幼儿的'安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种常用标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”。
活动重难点：
帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力；培养幼儿的语言表达能力及观察和分析能力。
活动过程：
一、组织幼儿参观布置好的“安全标志图片展览”
（让幼儿随音乐进入活动室，边看边说说自己认识哪些标志？）
（评：《纲要》中指出“要给幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境”所以该老师采用了音乐步入活动室，以自由参观的方式让幼儿在看看说说的过程中相互学习为以下活动作好铺垫）
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些？什么形状？什么颜色？表示什么？
（评：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）
三、引导幼儿认识几种主要标志。
1、出示“当心滑跌”的标志
提问：这是什么标志？表示什么？提醒我们注意什么？（告诉幼儿贴有这个标志是“当心滑跌”表示地面滑，小心不要摔倒）
2、出示“当心触电”标志
提问：小朋友看，这张标志上有什么？那你猜一下是什么意思？
3、出示“当心火灾”标志
提问：这是什么标志？小朋友应该怎样防伙？万一发生火灾，怎么办？
4、出示“小心中毒”标志
提问：这是什么标志？表示什么？提醒我们注意什么？告诉幼儿贴有这个标志的物品是有毒的，千万别乱**用。
（评：这一环节，老师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿发现图片上的标志是什么意思。发展了幼儿的观察能力和分析能力。）
四、识标志竞赛
1、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志，比一比谁贴的又对又快
2、哪些地方可以贴上“禁止吸烟”、“当心火灾”等标志。
幼儿可以抢答，答对者奖星星一颗。
（评：增加竞赛的形式可以调动幼儿的积极性，让幼儿体验到成功的快乐）
活动反思：
整个活动以“参观”为导题，在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清楚明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。该老师通过层层递进、循序渐进的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。教学中，该老师始终扣住“社会性教育”这个要素把握住教学重难点。
幼儿园中班安全教案防雷电含反思
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班安全教案《防雷电》含反思，希望对大家有所帮助。
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、材料准备：
1)录音机、磁带。
2)模拟大树一棵。
3)模拟电线杆一根、电线一条。
4)模拟房子一座。
5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6)小兔子头饰(若干)。
7)篮子一个。
8)音乐《下鱼了》。
9)自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备：
认识情景表演中的小演员。
1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
2)雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?
4)教师小结。
a)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
b)不可以躲在高危的地方。
c)不可以躲在电线杆下。
d)不可以躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌：
安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?
千万不要慌乱跑!
安全避雷有妙计：
不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。