幼儿园中班美术活动我爱我家教案（优质20篇）

幼儿园中班是孩子们在学前教育中的一个重要阶段，对他们的发展和成长起着关键性的作用。幼儿园中班总结范文的分享，旨在帮助大家更好地了解总结的写作要点和技巧，提升写作水平。

幼儿园中班活动教案活动《我爱我家》

家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的.爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。

主题一开始，我们让幼儿带来了全家福的照片，孩子们三三两两的围在一起相互介绍着，当老师把这些照片布置于墙上时，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说：“这是我爸爸……”对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时，往往也简单地说这是谁，对家人了解甚少。随着主题的进一步深入，我们用调查表让孩子和爸爸一起说说画画爸爸的本领，年龄、属相等，在幼儿园里，除了进行集体活动之外，我们还开展了各种有趣的个别化学习活动，满足不同幼儿的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜欢画画，他们就会把爸爸、妈妈和宝宝的图片画出来，然后再进行装饰“镜框”，当自己的作品完成后，他们会兴高采烈地给同伴看，给老师看。

经过了近一个月的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里的门牌号码和电话号码，对自己的爸爸有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。应该说：这一主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案

教学目标：

知识技能。

1、你的家乡有哪些与众不同之处？有哪些值得你骄傲的地方？说听。

2、把你说的内容写下来，表达对家乡的热爱。

过程与方法通过了解观察积累，联系生活实际，进行习作。

情感态度：价值观培养，学生的观察、想象和表达能力。

教学重难点：突出家乡的美。

教具：两同类佳作。

教学方法：引导、点拨，讨论、读议、写相结合。

教学流程：

一、课前：本单元里我们饱览了天下美景，让我们流连忘返。你的家乡呢，美在哪儿？

二、明确目标：

围绕“我爱我的家乡”选取好的材料，写一。

三、习作方法。

1、你的家乡有哪些与众不同之处？有哪些值得你骄傲的地方？

2、在小组内说一说，然后在全班交流。

3、把你说的内容写下来。注意字里行间饱含着对家乡的热爱，抓住景物的特征进行细致描写，语句要通顺。

四、资料共享。

1、先确定自己要写的内容，再分小组交流讨论。

2、交流过程中丰富自己的材料，并对小组内同学的材料提出合理化建议，供其。

五、佳作赏析。

六、重点关注：

1、别人是如何抓住景物的特征进行细致描写的？

2、别人的感受是否真实、发自内心的？

七、开心练笔。

学生根据自己的构思、佳作的鉴赏、教师的点拨，着手写。

八、交流探究。

1、学生以四人小组交流所的片断。

2、小组推荐写得好的学生在全班交流。

我爱我家幼儿园中班美术教案

幼儿园中班活动教案活动《我爱我家》

活动目标：

1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。

2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。

3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

部分学生选好一张全家福，卡片，印泥。

活动过程：

教师介绍本次班会的主持人。

一、一张照片就是一个幸福的家庭。

1、谈话引题。

主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭）。

2、以诗歌激情。

3、成长照片叙话题。

主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的'人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）。

二、我向父母表心意。

1、小小卡片传心声。

主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）。

2、在歌声中升华情感。

主持人：让我们在――让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！

教学反思：

孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们感受到了家的温暖。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案

活动产生：

结合主题活动《我喜欢……》孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动目标：

1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔。

欣赏作品：家。

活动过程：

说说自己喜欢家的理由。

你的家里有些什么？

二、欣赏与讨论。

1、这是谁的家？家是怎样的？

（这是小鸡的家，地板是平平的……）。

2、这是谁的家？家里有什么？

你们的家里有些什么？

三、幼儿创作。

这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、指导重点。

家是什么？（床、电灯、洗衣机……）。

五、引导评价。

家是……有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）。

活动反思：

活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

幼儿园中班活动教案活动《我爱我家》

《会爬树的爸爸》是“我爱我家”的主题中“爸爸本领大”小主题中的一个故事，情节有趣离奇，涉及幼儿和成人的心理，幼儿理解起来有一定的难度。我想通过这个活动达到两个目标：一是让幼儿明白不能提无理的要求：二是让幼儿体验故事里琪琪对爸爸的爱，以及爸爸对琪琪的深情。

1．(出示汉字“爸爸”)这是什么字?你喜欢爸爸吗?你的爸爸有何本领?

起初幼儿不理解“本领”的含义，答案有“给我买玩具”“看电视”等。我给幼儿解释什么是“本领”后并以“我爸爸会游泳”开头。接下来幼儿有了切题的回答，如爸爸上班、会烧饭、打电脑、打球等。我认为这个故事想表达的是父子深情，孩子大都很喜欢自己的爸爸，而且在他们的心目中爸爸很能干，因此从这个问题切入，能调动幼儿的经验，激起他们对爸爸的情感。2．有个爸爸会爬树，(引入故事，请幼儿倾听)他为何要上树?琪琪见爸爸是怎样上树的?爸爸摘到枣子了吗?幼儿一听名称就对这个故事很感兴趣，所以这组问题他们很容易就回答出来了。

3．树为何会越长越高?这是故事中的离奇之一。其实是在暗示幼儿由于琪琪的无理取闹导致这棵树越来越高，就像《木偶奇遇记》里皮诺曹的鼻子一样。但幼儿不理解这是为什么，部分幼儿认为树是被施了魔法，可见他们还没理解。

4．天黑了，爸爸站在很高的树上，听不见琪琪的声音了，他会怎样?爸爸会害怕吗?他害怕为什么还要帮琪琪摘枣子?你爸爸也喜欢你，他会为你做什么?幼儿心目中爸爸是最勇敢的，所以没有人认为爸爸会害怕，他们觉得爸爸会继续努力的。听到琪琪的爸爸哭了时，教室里很安静，等聪明的煊煊幼儿成功地回答了后面的问题。他们认为爸爸是因为喜欢自己的`孩子。最后一个问题引起了幼儿的共鸣，有的说爸爸为他买玩具，有的说带他出去玩，有的说陪他玩游戏等。

很少听到故事里的爸爸会哭泣，生活中幼儿也见不到这种情景。当幼儿听到琪琪爸爸哭了都变得很安静时，我能感到他们其实是在思考，因为在他们看来这有点不可思议。

“爸爸害怕为何还要上树”是故事中又一个关键问题，让我高兴的是部分幼儿知道是爸爸为了帮琪琪摘枣子，而两个最聪明的幼儿说出是“因为爸爸爱孩子”。在谈及自己的爸爸怎样爱自己时，引起了全班共鸣。在两次高潮后，当我再次提升说明爸爸对他们的爱时，幼儿理解了琪琪的爸爸为何坚持上树。因此，这个问题的设计为下面理解琪琪不要枣子而要爸爸的情节做了铺垫。

“爸爸害怕为何还要上树”是故事中又一个关键问题，让我高兴的是部分幼儿知道是爸爸为了帮琪琪摘枣子，而两个最聪明的幼儿说出是“因为爸爸爱孩子”。在谈及自己的爸爸怎样爱自己时，引起了全班共鸣。在两次高潮后，当我再次提升说明爸爸对他们的爱时，幼儿理解了琪琪的爸爸为何坚持上树。因此，这个问题的设计为下面理解琪琪不要枣子而要爸爸的情节做了铺垫。

幼儿很容易就说出捂得紧是因为想藏好琪琪。他们已经学着从字词中体会爸爸的爱了。琪琪在爸爸上树前后说的不同的话暗示了琪琪逐渐体会到，因为自己的无理取闹而导致爸爸不见了，所以设计这个问题是想让幼儿通过回忆与对比，体会琪琪知错的心情。

6．本来琪琪是很高兴的，现在为何不高兴了？琪琪喜欢这颗枣子吗?为什么爸爸给他的时候他又扔在地上呢？小朋友也喜欢自己的爸爸，所以不能让爸爸做危险的事对吗?幼儿的回答有“他发现爸爸不见了，很着急…‘他想爸爸了…‘他觉得让爸爸爬这么高太危险了”“他喜欢爸爸”等。在此，我作了以下我提升：琪琪喜欢枣子，但他更喜欢爸爸，他担心爸爸爬得太高会有危险，觉得为了摘枣子而让爸爸爬这么高是不应该的，所以他要爸爸回来。

至此，幼儿已体验到了琪琪父子间的亲情，但受具体形象思维特点的制约，他们并不知道自己是否有过无理取闹的事，所以我设计了第七个问题引发他们的经验。

这些问题平时经常发生在幼儿身上，拿出来让他们讨论很有意义。幼儿在和同伴的讨论中，对这些两难问题形成了正确认识，从而在体验成人对自己关怀的基础上懂得自己也要关心爸爸妈妈。

教学反思。

中班幼儿仍以无意注意和直观形象思维为主，对事物的关注和认识往往停留在表面。所以教师的任务就是关注他们的活动并寻找适当的机会参与，帮助他们搭设向上攀登的台阶。活动中，我注意到很多幼儿都希望琪琪的爸爸能帮琪琪成功地从树上摘下枣子，所以当他们听到枣树随爸爸爬高而越长越高时觉得很难理解，更不可思议的是爸爸怎么会哭，会害怕。这时我用一连串的追问激发幼儿思考爸爸有没有害怕的东西，他害怕为什么还要往上爬，下来时为什么把果子捂得紧紧的，琪琪一开始想要枣子，为什么最后爸爸给他时他又不要了等。在不断的追问下，幼儿逐渐理解了爸爸因为对琪琪深深的爱才不顾危险爬上树，琪琪最后也是因为爱爸爸不想让爸爸发生危险所以不要枣子了，并由此产生了情感上的共鸣。本次活动有一定难度，真正能把握活动目标的幼儿不多，大多需要教师的点拨引导。因而，我认为这个活动如放在中班后期上，当幼儿有了更多的体验后，效果可能会更好。

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案

一、活动目标：

1、了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。

2、能凭记忆创作出家的一隅，给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。

3、感受全家人在一起温馨、和谐的氛围，懂得珍惜快乐的童年生活。

二、活动准备：

1、幼儿日常观察过各种人物。

2、全家福照片一幅。

3、陶泥、工具人手一份。

4、音乐《我想有个家》。

三、活动过程：

1、音乐导入，感受家的温暖。

(1)播放歌曲《我想有个家》。

教师：为什么要想有个家呢？（幼儿自由交流）。

(2)教师小结：每个人都有一个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。

音乐的导入，可以激起幼儿对家的向往与热爱，初步感受家的温暖、乐趣和祥和。

2、引导幼儿交流各自的家。

(1)教师：你的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？（幼儿回忆并交流）。

(2)教师从两方面进行引导，家由两部分组成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。

(3)教师小结：不论自己的家是什么样子，我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子。

教师应注意引导幼儿的记忆、想象，培养幼儿的造型表现能力，通过多角度来刺激幼儿的学习热情，使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。

3、教师交代要求，示范创作。

(1)教师：怎样用泥巴做出自己的家呢？（幼儿自由表达）。

幼儿在描述时，教师可以信手做出一些简单的家具样式供幼儿欣赏，使幼儿轻松掌握具体的方法，帮助幼儿客服操作中的困难。

(2)教师根据幼儿的描述启发创作。

教师：创作家人的时候，要想一想他们长什么样，发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来，最后恰当地增添一些家具。

(3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

要点提示：

活动中，教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整，如父母离异、父（母）亲去世或寄养等情况，从语言上婉转地安慰、鼓励，布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。

5、幼儿介绍自己的作品，教师进行点评。

四、活动建议：

1、环境创设布置家的一角，丰富各种小家具供幼儿游戏。

2、家园共育经常与幼儿交流，使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦，激发幼儿热爱家庭的情感。

幼儿园中班活动教案活动《我爱我家》

家是人温暖的港湾，每个人都有自己的家。说到家，孩子就会不由自主地兴奋起来，争先恐后地说着家里的人和事。仿佛在孩子们的心目中，对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”。其实，不然，在孩子心中，每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有他们自己的思维方式，我们应该为孩子提供、创设更多的发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

因为中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”的概念。为了让孩子在认识自我的基础上，更多了解自己的家，感受家的温暖，学习尊敬父母和长辈。本月我们将开展“我爱我家”的主题，让幼儿用自己独特的方式去积极地表现和创造对“家”的情感。

主题目标：

1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，能简单介绍家庭中的成员及对他们的称呼。

2、愿意讲述自己与家人间各种有趣的事情，感受到家的温暖。

3、通过故事、歌曲教育孩子尊敬父母和长辈。

4、认识数字7，知道它所表示的意义。

5、游戏中与同伴能做到互相谦让。

6、学习自己的事情自己做，尝试使用筷子。

7、认识运动器械的名称并大胆尝试玩法。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班活动教案活动《我爱我家》

设计理念：

活动目标：

1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。

2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。

3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。

活动准备：部分学生选好一张全家福，卡片，印泥。

活动过程：教师介绍本次班会的主持人。

一、一张照片就是一个幸福的家庭。

1、谈话引题。

主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭)。

2、以诗歌激情。

3、成长照片叙话题。

主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的.照片，请你猜一猜是谁?(出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭)。

二、我向父母表心意。

1、小小卡片传心声。

主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧!(教师指名交流)。

2、在歌声中升华情感。

主持人：让我们在――让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福!

幼儿园中班美术教案:我爱我家

幼儿园中班美术活动教案

中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。

1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。

2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识，引发对装饰的兴趣。

3、大胆的在集体面前表达自己的想法。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。

2、各种商店的商品广告纸。

3、环境创设：“熊猫服装店”的场景布置。

（幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋，有的摸摸裤子，有的摸摸衣服，有的指着衣服说哪件是她的，有的指着价格相互讨论着是多少钱。）。

1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的.时装店？”

（孩子们都急切地想帮熊猫阿姨想办法，陶若愚说可以打电话给顾客，阙仁说可以登报纸，胡佩佩说可以把店画在一张白纸上，再给别人看，还有的说可以拿个大喇叭在店门口喊，文杰还提出了请模特来表演的方法，大家你一言我一语的热闹极了。）。

2、引发做广告的愿望。

“你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗？”

（持续上个环节的热情，幼儿已经蠢蠢欲动了。）。

1、“你们见过的广告纸是什么样的？”

出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。

（广告纸上丰富的商品、鲜艳的图片、文字马上引起了幼儿的兴趣。幼儿都叫着“百润发”、“华联”等超市的名字，有的幼儿还问上面的文字写着什么，大家对各种商品的价格很感兴趣。大家争先恐后的说着自己的观察所得，就连平时不举手的幼儿也参与到其中来了。）。

2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。

“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”

（幼儿把眼光转向了“熊猫时装店”，按着顺序把各种商品名称说了出来。）。

“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”

（“我把各种衣服都贴在一张纸上。”周雨瑶说。孩子们一开始想到的是自己单独做一张，后来由于想到太小了顾客们会看不到，所以大家决定把各自做的小广告纸粘在一张大的上面，变成一张大广告纸。）。

小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。

“怎样让人一看就来买你的东西？”

（孩子们这时进入了讨论高潮，毛毛说她要画许许多多的画和蛋糕在裙子边；楼蕴哲也说要贴许多喜糖和饼干，来的人都有糖吃；陈子扬说他要画大大的汽球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法，提出来的价格也是各不相同。）。

“你想对顾客说什么话？”

（幼儿有的是很正规的说着：“欢迎光临！”，还有的是学着大街上的小贩们喊着：“快来买哦，这里便宜。”孩子们边学边笑，气氛热烈而融洽。）。

小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。

幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。

（孩子们开始动手制作，幼儿选择的大多是色彩亮丽的彩带，孩子们也不忘以前的做花方法，做了许多的纸花贴在衣裤的旁边，还有的在服装边上贴了一些电器的图片，说是买了衣服可以送的。）。

1、师幼在空地上张贴广告纸。

2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。

3、游戏中为点心店做广告。

艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

幼儿园中班美术活动教案

2、活动目标：激发孩子充分的想象，让孩子识别基本色彩并搭配。

3、活动过程：

（1）、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。

这可怎么办呢？

带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

（2）、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？

（3）、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

（4）、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在有纹路的那面），再把涂好颜色的那面印到白色的地方。这个环节一定要父母一同参加。

（5）、请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

（6）、可先洗手，因具体情况定。

三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

四、教育咨询：如何激发孩子的创造力？

幼儿园中班美术活动教案

1、能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。

2、能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。

3、感受身体能干的特点，体验自由表现的快乐。

【活动重点与难点】。

重点：“花宝宝”手印的创意设计。

难点：渐变色装饰。

【活动准备】。

1、蜡笔、画纸(黑色)。

2、范画2—3张(不同手印造型)，欢快的儿童歌曲。

【活动过程】。

1、观察范例，拓展想象。

(1)师：“春天来了，花园里要举行花宝宝舞会，几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗?”(手印)。

“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗?”

教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。

(2)“仔细看看，我的花朵颜色有什么变化?”(渐变色)“知道是怎么画出来的吗?”

教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。

2、手印花朵设计畅想。

师：“你的手印能画‘花宝宝’吗?”“能和老师的方法不一样吗?”(手指、拳头、侧面)。

(请3-4名幼儿回答，提醒他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。)。

3、操作要求。

师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的'花宝宝吗?花宝宝最喜欢与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗?现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”

4、幼儿操作。

搬好小椅子作画，播放音乐(春天)。

留意有独特想法的幼儿行为，鼓励他们把想法画出来，提醒幼儿装饰用渐变色。

5、展示作品。

把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿欣赏。

“你最喜欢哪朵‘花宝宝’，为什么?”

“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的?”

“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”

教师讲评一张渐变色花朵。

“美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈，原来我们的手这么能干，告诉你们，其实我们的身体，很多地方都可以用来画画的，有机会，我们再试试，好吗?”

幼儿园中班美术活动教案

1、能用简单的'线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）。

师作画工具一份。

一、师现场作画（添画），逐步出示。

1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）。

那里看出来的？（脚）。

2、师：好玩吗？

幼：好玩。

师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念。

速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

三、师引导不同动态，幼儿作画。

1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。

2、师动作，请幼儿提笔作画。

3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

4、请一家长上来动作，幼儿作画。

四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。

五、活动结束，师小结、评价。

幼儿园中班美术活动教案

1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3.展示板。

1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

个别幼儿尝试。

（2）幼儿操作探索折叠的方法。

（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

3.教师交代用要求，幼儿操作。

教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

幼儿操作，教师指导。

4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

（1）幼儿介绍自己的作品。

（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

用剪好的雪花布置活动室。

幼儿园中班美术活动教案

1、产生喜爱中国画的情感。

2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

1、榕树的照片，幼儿用书。

2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。

1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。

请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。

2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。

(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。

(2)引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。

提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上? 为什么小鸟喜欢和大树在一起?

(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。

3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。

(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。

(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。

(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。

4、展示幼儿作品，互相欣赏。

幼儿园中班美术活动教案

1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。

2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。

幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等。

1、幼儿讨论：

（1）你们看到的夏天是什么样子的？

（2）人们在夏天里做些什么？

（3）怎样才能凉快些？

（4）用什么颜色可以表现夏天的炎热？

（5）什么颜色看上去凉爽些？

2、小组合作画。

学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。

3、交流分享，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

1、掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

2、培养对民间艺术的兴趣和爱好。

3、养成良好的作业行为和卫生习惯。

1、故事《讲卫生的小猫咪》。

2、8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染ppt、围兜及袖套每人一套。

3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

一、导入活动。

听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

提问：花手帕有什么作用?

分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

二、播放扎染ppt，欣赏并讨论。

引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)。

分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

三、指导幼儿制作扎染作品。

1、戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

2、将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

3、将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

5、提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1、通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

幼儿园中班美术活动教案

《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。

能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

一、图片导入，了解树木特征

1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。

2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

二、模拟演示，明确作画方法

1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。

2、教师提出操作要求。

3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。

四、评价展示，分享体验成功

1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。

2、和小树林小动物拍照留念。

3、帮忙整理活动材料离场。

幼儿园中班美术活动教案

1、认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2、尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。

3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张a4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

一、激发兴趣，认识各种线条。

2、师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。

3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?

4、请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。

5、观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？

二、欣赏、学习线条组合、变化。

1、欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。

3、感受线条组合变化的奇妙效果。

这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗?

原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。

小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。

三、装饰蜘蛛网。

2、每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮!

3、幼儿操作进行绘画，教师指导。

4、要求变化线条，不同的线条进行组合。

四、评价作品。

2、我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。

本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。

幼儿园中班美术活动教案

1．在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

2．探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

3．感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。

颜料，吸管，亮片，滴管，白纸，固体胶。

在创作过程中各种颜色滴管的正确使用，在吹色过程的创作。

一、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。

小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。

二、师示范吹画的步骤和方法。

1．在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情（上半部分要留给头发）。

2．用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

3．在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。

三、师交代吹画时的注意要求。

1.注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。

2.注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。

四、幼儿创作，教师巡回指导。

（重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置）。

五、欣赏讲评。

师：你觉得谁画的头发最疯狂？哪里疯狂？