自我介绍是为了建立人际关系而主动介绍自己的一种方式。如果你正在犯愁如何进行自我介绍，可以参考一下这些自我介绍范文，或许能给你一些启发。
批注阅读心得体会
批注阅读是我们日常生活和学习中不可缺少的一部分。当我们倾听别人的意见和观点时，我们就会用不同的方式去阅读、理解、分析和表达自己的看法。在我的阅读体验中，我发现批注阅读不仅让我更好地理解文章，还让我从不同的角度思考问题并更好地表达我的想法和意见。在这篇文章中，我将分享我的批注阅读心得体会。
第二段：深入思考
批注阅读需要我们深入思考。我们不仅要读懂文章，还要深入思考文章背后的含义和观点，并从不同的角度去阅读、解析和理解文章中的信息。笔记和批注可以帮助我们记住文章的重要内容和细节，同时帮助我们分析和组织信息，并将它们整合到一个有说服力的结论中。通过批注阅读，我们可以更好地理解和掌握文章的本质，同时展示我们的批判性思维和能力。
第三段：概括文章主题
通过批注，我们可以更好地理解文章的中心思想。我们可以通过笔记和批注来概括文章的主题和关键观点，并归纳文章中的细节和信息。同时，我们可以更好地掌握作者的写作技巧和表述方式，并从中受益。批注阅读可以让我们更好地理解、分析和解释文章，同时让我们更好地把自己的想法和意见表达出来。
第四段：提高思维能力
批注阅读可以有效地提高我们的思维能力。阅读不仅仅是获取信息和理解事情的过程，还是进行思考和推理的过程。批注阅读可以有效地激活我们的思维，让我们更好地思考、推理和评论文章，从而让我们更好地掌握文章的信息和主题，同时更好地展示我们的批判性思维和判断力。
第五段：总结
总之，批注阅读是我们学习和生活中不可或缺的一部分。通过批注阅读，我们可以更好地理解、分析和解释文章，同时提高我们的思维能力和获得更好的学习和沟通技巧。批注阅读是一个重要的学习工具，它可以帮助我们更好地理解和掌握资料和文献，同时让我们更好地表达和分享我们的思想和观点。
批注阅读心得体会
在大学学习中，一个重要的技能就是批注阅读。批注阅读是指读者在阅读过程中，对文本进行标注、笔记和注释的过程。这种方法可以帮助学生更深入地理解文本，更好地掌握知识。在我的学习过程中，我深深体会到了批注阅读的好处。
第二段：批注阅读的优点
批注阅读有很多优点。首先，它可以帮助读者更好地理解文本。通过标注关键词、自己的理解和问题，读者可以更加深入地思考文本，并更好地把握重点。其次，批注阅读可以帮助读者快速找到信息。在学习的过程中，我们需要不断回顾文本，批注阅读可以让我们更快地找到目标信息，省去了不必要的时间。最后，批注阅读可以帮助读者记忆文本。通过标注、笔记和注释，读者可以更好地整理信息，使其更容易被记忆。
第三段：批注阅读的技巧
批注阅读需要一些技巧，以下是我个人觉得比较有帮助的几点：
1. 确定读书目的。在阅读之前，要明确自己的读书目的是什么，是为了了解内容，还是为了找到某个答案。当明确了读书目的之后，我们才能更加有针对性地进行批注。
2. 注重重点。在阅读的过程中，要把注意力放在文章的重点上。对于那些与重点不相关的内容可以不作批注。这样可以更好地把握文章的主旨。
3. 笔记要简洁。批注阅读的目的是让我们更快地找到需要的信息，因此笔记需要简洁明了，最好是用关键词、缩写和符号来表示，这样可以节省时间。
第四段：我的批注阅读实践
在我的学习中，我经常使用批注阅读的方法。在阅读教材、课件和论文时，我会对重点、问题和自己的思考加以标注。通过批注阅读，我可以更好地理解文本，更快地找到目标信息，也更容易将知识记忆下来。而且，批注阅读还可以帮助我在复习的时候更快速地回忆起重要的知识点，为考试打下坚实的基础。
第五段：总结
批注阅读是大学学习中的重要技能，它能够帮助学生更好地把握知识，更快速地找到目标信息，更容易地记忆文本。通过合理地使用批注阅读的方法，我们能够取得更好的学习效果，为将来的发展打下坚实的基础。
Excel批注教程
在microsoftofficeexcel2007中，您可以通过插入批注来对单元格添加注释，可以编辑批注中的文字，也可以删除不再需要的批注。
添加批注
1、单击要添加批注的单元格。
2、在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“新建批注”。
3、在批注文本框中，键入批注文字。
注释在批注中，excel将自动显示名称，此名称出现在“excel选项”对话框“个性化设置”类别上“全局office设置”下的“名称”框中(“microsoftoffice按钮”、“excel选项”按钮)。如果需要，您可以在“名称”框中编辑名称。如果不需要使用某个名称，请在批注中选择该名称，然后按delete。
4、要设置文本格式，请选择文本，然后使用“开始”选项卡上“字体”组中的格式设置选项。
注释“字体”组中的“填充颜色”和“字体颜色”选项不能用于批注文字。要更改文字的颜色，请右键单击批注，然后单击“设置批注格式”。
5、键入完文本并设置格式后，请单击批注框外部的工作表区域。
提示单元格边角中的红色小三角形表示单元格附有批注。将指针放在红色三角形上时会显示批注。
注释
要在工作表上与批注的单元格一起显示所有批注，请单击“显示所有批注”。
・在排序时，批注与数据一起进行排序。但是在数据透视表(数据透视表：一种交互的、交叉制表的excel报表，用于对多种来源(包括excel的外部数据)的数据(如数据库记录)进行汇总和分析。)中，当更改透视表布局时，批注不会随着单元格一起移动。
编辑批注
1、单击包含要编辑的批注的单元格。
2、请执行下列操作之一：
・在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“编辑批注”。
注释当选择包含批注的单元格时，可以使用“批注”组中的“编辑批注”，而不能使用“新建批注”。
・在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“显示/隐藏批注”以显示批注，然后双击批注中的文字。
3、在批注文本框中，编辑批注文本。
4、要设置文本格式，请选择文本，然后使用“开始”选项卡上“字体”组中的格式设置选项。
注释“字体”组中的“填充颜色”和“字体颜色”选项不能用于批注文字。要更改文字的颜色，请右键单击批注，然后单击“设置批注格式”。
删除批注
1、单击包含要删除的批注的单元格。
2、请执行下列操作之一：
・在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“删除”。
・在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“显示/隐藏批注”以显示批注，双击批注文本框，然后按delete。
批注阅读心得体会
阅读是一个非常重要的学习过程，但是对于很多人来说，阅读并不一定能够带来理想的效果。在我自己的学习过程中，我曾经遇到过阅读时浮躁、思路不清晰、难以理解等问题。为了改变这种状态，我开始用批注的方式进行阅读，并逐渐领悟到了它的好处。
第二段：什么是批注阅读
所谓批注阅读，就是在读书的过程中，不断地在书籍上做出一些有意义的标记和笔记。这些标记可以是各种笔画、符号、箭头、横线等，以及注释、提问、总结等文本内容。批注阅读的目的，是为了让读者更深入地了解书籍的内容，提高阅读效果和效率。
第三段：批注阅读的好处
批注阅读有多个好处。首先，它可以让读者更加专注和集中精力。在阅读的时候，用笔做标记的动作，可以帮助我们避免分心和思维散漫。其次，它可以帮助读者更好地理解和记忆所读内容。在做出标记和笔记的时候，我们会不断地思考和总结，从而更加深入地理解和记忆书籍的内容。最后，批注阅读有助于培养阅读和思考的能力。通过不断练习批注阅读，我们可以提高自己的阅读和思考能力，帮助我们更加独立地思考和解决问题。
第四段：怎样进行批注阅读
批注阅读需要注意一些技巧和方法。首先，在阅读之前，需要先大致了解书籍的主题和结构，以便更好地把握所读内容。其次，在阅读的过程中，需要注意抓住关键词和句子，并在书籍上做出标记和笔记。如果有不理解的地方，可以加上自己的注释和解释。最后，阅读结束之后，需要对所做的笔记和注释进行整理和总结，以便更好地回顾和巩固所读内容。
第五段：结论
批注阅读是提高阅读效果和效率的一种有效方法，也是培养阅读和思考能力的重要途径。无论在学习还是工作中，批注阅读都可以帮助我们更好地理解和记忆所读内容，提高我们的独立思考能力，帮助我们更好地解决问题和取得更大的成功。
Excel批注教程
有时候我们会在excel单元格中添加大量数据，这样往往会导致连自己也分不清一些数据的用意，这个时候我们就可以利用excel中的批注功能，给excel加上标注，然后写上说明，每当我们将鼠标放到加批注的单元格上就可以清楚的看到标注的信息，当然，批注用处很广，作为一名职业办公人员来说是必备知识！下面给大家讲解下excel批注操作使用！
excel添加批注方法
方法一、选中需要加批注的单元格，单击“审阅”选项卡，单击“新建批注”按钮，然后在批注框中键入文字！
方法二、当然，我们也可以直接右键单击需要添加批注的单元格，在弹出列表中选择“插入批注”，然后在框中输入说明即可！
excel删除批注方法
方法一、选择要删除批注的单元格，选择“审阅”选项卡中的“删除”。
方法二、选中需要删除批注的单元格，然后右键，在弹出列表中选择“删除批注”即可，
显示或隐藏所以批注
批注一般是在鼠标经过时才会显示出来，我们如何让批注总是显示呢？单击“审阅”选项卡，然后选择“显示/隐藏批注”或者“显示所有批注”！
excel中如何打印批注
第一步：首先，我们需要将批注显示出来。选中单元格，然后单击“审阅”选项卡，点击“显示/隐藏批注”，将批注显示！
第二步：单击“页面布局”选项卡，然后单击旁边的对话框启动器；（如下图）
好了，这样就已经设置完毕了，打印后会显示批注了。我们可以单击“打印预览”来看看效果如何！（如下图）
美句欣赏批注好的句子加批注
1.单就文艺而言，他们就在戏剧上创造了一个带复仇性的，比别的一切鬼魂更美，更强的鬼魂。这就是“女吊”。
赏析：表达了作者对女吊敢于复仇的赞美和敬佩。
2.也叫作“吊神”。横死的鬼魂而得到“神”的尊号的，我还没有发见过第二位，则其受民众之爱戴也可想。
赏析：女吊体现了被压迫者对压迫者进行“复仇”的精神，得到了人们的喜爱和赞美。
3.看客们都屏着气，台上就闯出一个不穿衣裤，只有一条犊鼻裈，面施几笔粉墨的男人，他就是“男吊”。
赏析：表现了人们对男吊表演的期待。
4.一登台，径奔悬布，像蜘蛛的死守着蛛丝，也如结网，在这上面钻，挂。他用布吊着各处：腰，胁，胯下，肘弯，腿弯，后项窝……一共七七四十九处。最后才是脖子，但是并不真套进去的，两手扳着布，将颈子一伸，就跳下，走掉了。
赏析：生动形象地写出了男吊精彩的表演，为下文女吊的出场做铺垫。
5.少顷，门幕一掀，她出场了。大红衫子，黑色长背心，长发蓬松，颈挂两条纸锭，垂头，垂手，弯弯曲曲的走一个全台。
赏析：生动形象地写出了女吊出场时的班情形。
6.自然，自杀是卑怯的行为，鬼魂报仇更不合于科学，但那些都是愚妇人，连字也不认识，敢请“前进”的文学家和“战斗”的勇士们不要十分生气罢。
赏析：表达了作者对“愚妇人”这种“不合于科学”的复仇反抗“行为”深切的同情。
7.她将披着的头发向后一抖，人这才看清了脸孔：石灰一样白的圆脸，漆黑的浓眉，乌黑的眼眶，猩红的嘴唇。
赏析：形神兼备，色彩鲜明地把女吊这一厉鬼形象写活了。
赏析：生动形象地塑造了一位敢于复仇和反抗的女吊形象。她悲惨的遭遇催人泪下，她那复仇精神深入人心。
9.而且中国的鬼还有一种坏脾气，就是“讨替代”，这才完全是利己主义；倘不然，是可以十分坦然的和他们相处的。习俗相沿，虽女吊不免，她有时也单是“讨替代”，忘记了复仇。
赏析：作者批判了“讨替代”的利己行为，是为了宣扬对压迫者应该实行以牙还牙的报复精神。
10.被压迫者即使没有报复的毒心，也决无被报复的恐惧，只有明明暗暗，吸血吃肉的凶手或其帮闲们，这才赠人以“犯而勿校”或“勿念旧恶”的格言，——我到今年，也愈加看透了这些人面东西的秘密。
赏析：表达了作者对那些高唱“勿念旧恶”而暗中“吸血吃肉”的伪君子们深刻的讽刺和批判。巧妙地讽刺了这些人的封建思想，自私自利的性格，同时也批判了旧中国的社会制度。
读书心得体会批注
读书是一种宝贵的精神财富，通过阅读不仅可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，还能够让我们从书籍中获取智慧和体会到生活的真谛。在读书的过程中，我们可以通过批注来记录自己的思考和心得体会。批注是一种对书籍内容的分析和评价，它不仅有助于我们理解和记忆书中的知识，还可以让我们更加深入地思考和理解所读书籍的意义和价值。本文将围绕着读书心得体会批注这一主题，进行探讨和阐述。
首先，读书心得体会批注可以帮助我们更好地理解书籍的内容。当我们读一本书时，常常会产生许多思考和疑问，在批注的过程中，我们可以将这些思考和疑问写下来，通过思考和解答这些问题，我们能够更加深入地理解书中的内容和思想。比如，在阅读哲学类书籍时，我们可能会遇到一些复杂的思想和概念，通过批注可以让我们将这些抽象的概念转化为具体的问题和例子，从而更好地理解和掌握书中的知识。
其次，读书心得体会批注有助于我们牢记书中的知识。在批注的过程中，我们可以将书中的重点内容和精彩段落做出标注，这样在以后复习和回顾的时候，我们可以更加方便地找到这些内容，并加深记忆。同时，在批注的过程中，我们可以写下自己对这些内容的理解和思考，在回顾的时候，这些批注可以帮助我们快速地回忆起当时的思维过程和感悟，从而进一步加深记忆和理解。
第三，读书心得体会批注可以培养我们的批判性思维。在批注的过程中，我们不仅要记录书中的观点和论证，还要对其进行分析和评价。通过批注，我们可以对书中的观点进行批判性思考，比如质疑观点背后的逻辑和前提，思考其在现实生活中的可行性等。这样，我们不仅可以更好地理解和评价书中的内容，还可以培养自己对问题的深入思考和独立见解的能力。
第四，读书心得体会批注有助于我们形成自己的思考习惯和风格。每个人在批注的过程中都有自己独特的思考方式和表达风格，通过长时间的批注实践，我们可以逐渐形成自己的思考习惯和批注风格。这样，我们在读书的过程中就不仅仅是被动地接受和消化书中的知识，更可以通过批注的方式主动地思考和表达自己对书中内容的理解和感悟，促使我们的思维和表达能力得到提升。
最后，读书心得体会批注还可以促进与他人的交流和分享。当我们在读书的过程中进行批注时，我们可以将自己的想法和体会分享给他人，通过交流和讨论，我们可以与他人分享自己的思考和理解，也可以从他人的批注中获取新的见解和思路。这样，我们就可以在与他人的交流中汲取更多的智慧和启发，拓宽我们的思维和视野。
综上所述，读书心得体会批注在提升阅读体验和阅读效果方面起到了重要的作用。通过批注，我们可以更好地理解书籍的内容，加深记忆，培养批判性思维，形成自己的思考习惯和风格，并促进与他人的交流和分享。因此，读书心得体会批注是一个值得推荐和倡导的好习惯，希望每个读书爱好者都能够在读书的过程中加以实践和应用。
读书心得体会批注
阅读是人类进步的一种方式，通过阅读，我们能够拓宽视野，增长知识，提高自己的修养。而对于读书心得的体会批注更是对读书的总结与反思，本文将从提高阅读效果，丰富思维能力，培养品德素养，拓宽视野以及创新思维方式等五个方面进行阐述。
提高阅读效果是读书心得体会批注的首要目标之一。在阅读的过程中，我们容易忽略细节，影响阅读效果。因此，我们可以通过心得体会批注来总结文章的核心观点、重要细节、逻辑推理等等，进一步理解文章的内涵。在运用这些技巧的同时，我们还需要培养自己的阅读速度和理解能力，做到快速准确地抓住文章的要点。
读书心得体会批注还可以培养我们的思维能力。思维能力是一个人智力的核心，也是实现个人价值的关键。通过读书心得体会批注的过程，我们不仅可以增加自己的知识量，还可以开阔自己的思维，培养自己的逻辑思维，扩展自己的思考角度。有时候，我们可以从一本书中联想到其他领域的知识，通过引申与反思，使自己的思维更加敏捷，深化对问题的理解。
读书心得体会批注也能够培养我们的品德素养。人不仅仅要有知识，更要有仁爱之心和高尚的品德。而读书心得体会批注正是从文字中体悟到人格的高尚，并通过自己的理解和思考加以总结和表达。通过读书的过程，我们可以接触到各种人生观、价值观的碰撞和交流，从而修身养性，充实自我。在书中看到伟大的人物，有时候我们也会感叹他们的为人、品性以及他们所取得的成就。这些感受可以反映在我们的读书心得体会批注中，提升我们的品德素养。
读书心得体会批注也是扩展视野的一种方式。书籍是人类智慧的结晶，一本好书就可以带领我们进入一个全新的世界。通过读书心得体会批注，我们可以拓宽我们的思路，开拓我们的眼界。在阅读中，我们可以遇到不同的人物、不同的环境和不同的观点。这些都会对我们的思维方式产生影响，帮助我们逐渐形成自己的独立思考方式并拥有更广阔的视野。
最后，读书心得体会批注有助于我们培养创新思维方式。读书过程中，我们逐渐清楚地认识到现状的局限性，明白到只有创新才能突破现状。通过心得体会批注，我们可以看到作者的创新思维方式，从而激发自己的创造力并提出全新的观点。阅读过程中的思考和总结也可以培养出我们的批判性思维和判断能力，使我们在面临问题时能够更加冷静和理性地思考。
综上所述，读书心得体会批注不仅能够提高阅读效果，丰富思维能力，培养品德素养，拓宽视野，而且还能够培养我们的创新思维方式。这种批注方式将阅读从被动消化变成主动思考，帮助我们更好地理解书中的内容，提高自己的综合素质。因此，我们要不断培养自己的阅读习惯，将读书心得体会批注贯穿在我们的阅读过程中，使我们在不断发展的同时成长为更优秀的个体。
美句赏析加批注批注
1.我们游览“鹦鹉螺号”的行动开始了。
赏析：总领全文，开启下文潜艇探索之旅的情节。
2.“不能，先生。我还要补充一句，同您这儿相比，我的工作室真是太寒酸了。您这里有六到七千册书吧……”
赏析：语言描写，阿龙纳斯教授发出由衷的赞叹，改刚才对尼摩船长的不屑与鄙视，变为羡慕，甚至有一些尊重。二人有共同的爱好。
3.在这些书籍中间，我注意到有古代和近代大师们的杰作，也就是说，全都是人类在历史学、诗歌、小说和科学方面的最卓越的成果。在约瑟夫·勃特朗的著作中间，他那本名为《天文学的创始人》的书竟使我推算出了一个确切日期；我发现了这部书出版于一八六五年，由此可以断定，“鹦鹉螺号”的制造不会是在这个时间之前。这么说，尼摩船长开始他的海底生活至多不过三年时间。当然，我希望有更新的著作来让我更加精确地确定这个日期，不过，我会有时间来做这项研究的。
赏析：大段的心理描写说明阿龙纳斯教授已经开始对潜艇航行历史有了一定的推测，从文学著作推断潜艇的航行时间，说明阿龙纳斯教授是一个观察仔细、博学之人；心理描写直击阿龙纳斯教授的内心世界，使读者更直观地感受到阿龙纳斯教授的内心活动。
4.“船长，从今天起我就看不上别的烟了。”
赏析：直接引用人物语言，从阿龙纳斯教授对雪茄的评价来看，阿龙纳斯教授已经开始对尼摩船长的海底生活好奇并喜爱了；同时也向读者展示了海底生活的丰富和奇妙，激发读者的阅读兴趣。
5.这是一间有着隅角斜面的长方形大厅，长十米，宽六米，高五米。这实际上是一所博物馆，一只神奇、智慧的手将自然的和艺术的一切珍品全集聚在这里，同时还配上有那种与一间画室显著不同的富有艺术美感的镜框，三十来幅名画装点着张挂了朴素图案壁毯的墙壁。
赏析：运用比喻和夸张的修辞手法，将尼摩船长对于这个房间的设计比作是神奇、智慧的手所为，形象生动地体现出这间“博物馆”设计得巧夺天工、精妙绝伦；夸张地说这间“博物馆”集聚了全部“自然的和艺术的一切珍品”，强调突出这间“博物馆”内容丰富、展品精妙、观赏体验引人入胜的特点；侧面反映出阿龙纳斯教授对这间“博物馆”的惊讶与喜爱，推而广之到对潜艇的喜爱与入迷。
6.“先生，”我说道，“虽然我不知道您是何许人，但我可以说您是一位艺术家吧？”
赏析：语言描写生动形象地直接表达出阿龙纳斯教授对尼摩船长的态度彻底改变，从最开始的愤怒与不屑变成了现在的尊重和羡慕。
7.这是那片对我来说已经死亡的陆地留给我的最后的纪念了。
赏析：从反复描写尼摩船长的语言强调突出尼摩船长对陆地生活的厌恶，激发读者继续阅读、探索潜艇以及尼摩船长秘密的兴趣。
8.我继续观看厅内那些丰富的珍藏。同艺术作品相比，自然界的稀有品种占据着非常重要的位置。这主要是植物、贝壳和其他海产品，兴许都是尼摩船长个人的独到发现。
赏析：统领下文，详细地介绍“博物馆”内的藏品和内部布局。
9.大厅中央，有一电光照射下的喷射水柱，水落在仅有的一只硅砸壳制作的盛水盘内。这只最大无头软体类动物的贝壳，从它那饰有精细月牙形花纹边缘起测量，其周长大约是六米；它比威尼斯共和国奉献给弗朗索瓦一世的那个美丽的砗磲还要大得多，巴黎的圣地——修尔佩斯教堂曾用这种贝壳做了两个巨型圣水缸。
赏析：环境描写，交代了“博物馆”的展品极度精美；做比较，将“博物馆”内收藏的贝壳与弗朗索瓦和修尔佩斯教堂的贝壳做比较，突出“博物馆”展品的稀有珍贵，侧面反映出海底生活远胜于陆地生活。
10.在一些专门的格子内，展现出串串最美丽的珍珠，在电光的照射下闪烁着亮点光炽，这当中有从红海的江珧中提取的粉红色珍珠，有蝶形海耳螺里的绿色珍珠，此外还有黄色、蓝色、黑色的珍珠，它们是各大海洋中各种软体动物以及北部海里一些贻贝类的奇妙产物。
赏析：举例子，证明“博物馆”藏有丰富的、珍贵的珍珠藏品。
11.最后是几枚价值无法估量的珠宝标本，是从最为罕见的珠母中提取的。这些珠宝有一些比鸽蛋还大，而且，同马斯加提教长的另一颗举世无双的珍珠相比，我认为还更贵重。
赏析：作比较，将“博物馆”内的珍珠标本与鸽蛋和马斯加提教长的珍珠做对比，突出“博物馆”珍珠标本的罕见与举世无双。
12.“您在认真仔细观看着我的贝壳吧，教授先生。当然啰，这些贝壳会使一位博物学家感兴趣的；然而，对我来说，它们可另有一番魅力。因为，它们全都是我亲手收集的，地球上没有哪一处海域不经我搜索过。”
赏析：语言描写，阿龙纳斯教授上述的疑虑得到了答案，直接证明尼摩船长对海底生活的热爱，侧面证明海底世界蕴含无限的奇妙珍品。
13.“我明白了，船长，我知道漫步这些宝贵财富之间所产生的那种欣喜兴致。您就是亲手建造这座宝库的人。欧洲没有一座博物馆拥有类似的海洋产品珍藏。即便我对这些珍宝竭力赞赏，可我对于运载它们的那艘船，又该说什么好呢！我一点也不是想要更多地了解您的秘密！不过，我得承认，‘鹦鹉螺号’蕴含的动力，使它运转的机器，给它以活力的那般强大的原动力，所有这些都极大限度地激起了我的好奇。我看见这间客厅四壁悬挂着的一些仪器，可我对它们的用处却是一无所知。我能否对此有所了解呢……”
赏析：语言描写，更加直接真实地反映出阿龙纳斯教授对“鹦鹉螺号”产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
14.“阿龙纳斯先生，”尼摩船长回答我说，“我对您说过，您在我船上是自由的，据此说来，‘鹦鹉螺号’上的任何部位全都向您敞开着。因此，您可详细察看，我将会很乐意地为您导游。我房间里也有相同的仪器，而到了那儿，我将会很高兴地向您解释它们的用途。然而在此之前，请您先去参观一下为您预备的舱房。您应当知道自己在‘鹦鹉螺号’船上将会住得怎样。”
赏析：语言描写，尼摩船长对阿龙纳斯教授的态度也有了转变，二人有着共同的兴趣，甚至在某种意义上是共同的追求——探索海底的秘密。
15.真让人难以想象：一个拥有大量昂贵收藏品的人，自己房间的摆设却简单得不能再简单了。
赏析：心理描写，直击阿龙纳斯教授的内心想法，他对尼摩船长又有了进一步的了解；对比，将尼摩船长富丽堂皇的“博物馆”和朴实简单的卧室做对比，突出尼摩船长不张扬、不贪恋富贵、真心热爱海底生活的特点。
16.“先生，”尼摩船长指着挂在自己房间墙壁上的仪表对我说，“这些就是‘鹦鹉螺号’航行时所需要的仪表。在这里如同在客厅一样，我总是盯着这些仪表，它们给我指出我在大海大洋之中确切的位置和方向。有些仪表您是知道的了，比如说温度计，标明‘鹦鹉螺号’的船内温度；晴雨表，测量大气压力，同时预告气候变化；湿度计，标示空气的干湿程度；风暴镜，其中的混合物一旦分解，就预示暴风雨即将来临；罗盘仪，为我指示航道；六分仪，通过测量太阳的高度，告知船所处的纬度；经线仪，能让我计算出船的经度；最后是日间和夜间所使用的望远镜了，当‘鹦鹉螺号’浮出水面的时候，我可以用它来观测天际四周。”
赏析：语言描写，交代了尼摩房间墙壁上的仪表以及各仪表的用途；直接真实地反映出尼摩船长对这些仪器非常熟悉，在海底生活的时间长。
17.尼摩船长说道：“请听我说吧。这里存在着一种原动力。这原动力强大、驯服、快捷、方便。它具有各种各样的用途，是我船上的主宰。一切都全靠它了。它给我光，给我热，它是我所有机械的灵魂。这种原动力，就是电。”
赏析：比喻，将“鹅鹉螺号”的原动力——电，比作“鹅鹉螺号”的主宰和灵魂，形象生动地体现出电作为原动力的强大、快捷和方便的特点。
18.“您知道海水的成分吧。二千克海水里含百分之九十六点五的水，百分之二点七左右的氯化钠。此外，是少量的氯化镁、氯化钾、澳化镁、硫酸镁、硫酸和石灰酸。因此您看得出，海水中含有氯化钠的比例是可观的。而我，我要从海水中提取出来的东西就是钠，我正是用它来制作我所需要的物质。”
赏析：语言描写，直接证明尼摩船长知识丰富的特点。
19.“船长，”我应答着，“那我就只有叹服的份儿了。很明显，您已经找到了人类有朝一日可能会发现的东西，而那便是真正的电动力。”
赏析：语言描写，阿龙纳斯教授从刚才参观“博物馆”时的惊讶和羡慕转为了现在的叹服，既有对海底世界丰富资源的叹服，又含有对尼摩船长丰富知识和发现的叹服。
20.“我不晓得他们会不会找到。”尼摩船长冷漠地回答说，“不管怎样，您已经清楚了我对这种宝贵的原动力所做的第一次应用。正是它，以阳光所没有的均衡性和连续性给我带来了光明。现在，请看这座时钟，它是电动的，走时十分准确，可以跟最完美的计时钟表媲美。我将它分为二十四小时，如同意大利时钟一样，因为对我来说，无所谓白天黑夜，无所谓太阳与月亮，只有这种我能把它带到海洋深处的人造光！瞧，现在是早上十点了。”
赏析：语言和神态描写，“冷漠”表明尼摩船长对于一切关于陆地生活的话语都极为敏感而且非常厌恶。
21.事实上，我已经了解了这艘潜水艇的整个前面部分，下面就是从船中心至船首冲角的准确布局 五米长的餐厅，由一扇闭封且不透水的隔板与图书室相隔图书室为五米十米长的大客厅，另一扇密闭隔板将它同船长的房间分隔开来；五米长的船长室；我那二点五米长的房间；最后是长度为七点五米的空气储存室，它紧挨着舶柱。船前部总长为三十五米。密闭隔板上都开有门，用橡胶塞塞得紧紧的，即使出现个把漏水洞，也能确保“鹦鹉螺号”船上的安全。
赏析：简明扼要地介绍了“鹦鹉螺号”后部的布局和各部分的作用，使文章详
略得当。
22.“的确，”我被这种奇迹陶醉了，我说道，“没有什么比这更便利的了！”
赏析：直抒胸臆，阿龙纳斯教授对尼摩船长驾驭、使用电的能力所惊诧，直接表明“鹦鹉螺号”布局非常合理，设施极为先进，领先陆地很多。
23.我经过通往平台的梯笼，看见一间两米长的舱房，康塞尔和尼德·兰正狼吞虎咽地吃着饭，样子显得蛮快活的。接下来是一道通向三米长厨房的门，厨房位于宽大的食品储藏室之间。
赏析：对比，康塞尔和尼德·兰与阿龙纳斯教授形成对比，突出阿龙纳斯教授更有思想性和前瞻性，对知识和未知世界的探索欲望强。
24.厨房里，烹调全部用电，这比起煤气更有效更方便。
赏析：统领下文，详细说明用电的便利；做比较，将用电和用煤气做比较，突出用电更加高效更加方便。
25.“您瞧，”尼摩船长对我说道，“我使用的是本生电池的装置，不是兰可夫电池装置。后一种装置功率不强。本生电池装置虽然简单，但其电力强大，效果更好，这是经验证明了的。产生的电输送到船后部，通过大面积的电磁铁作用于杠杆和齿轮传动系统组成的特殊机构，这套机构使推进器的轮轴转动起来。推进器直径为六米，螺距为七点五米，每秒钟转速可达一百二十转。”
赏析：作比较，将“鹦鹉螺号”的电池装置和兰可夫电池装置做比较，说明“鹦鹉螺号”电池装置的高效便利；列数字，列出具体数字“直径六米”“螺距七点五米”“每秒钟转速可达一百二十转”，更有力地说明“鹦鹉螺号”电池装置更加高效。
26.其中还有一个秘密，但我并没有坚持要知道。电怎么能具有如此强大的力量呢？这种几乎是无限的力量又是从哪里来的呢？这是从一种新型线圈产生的强电压里来的呢？还是从一种不可知的杠杆系统可以无限增强的运转中得到的？这一点正是我所不能理解的。
赏析：一系列的疑问句道出了阿龙纳斯教授内心的疑问，揭示了“鹦鹉螺号”和尼摩船长蕴含了无限的秘密，激发读者的阅读兴趣，推动后文阿龙纳斯教授对“鹦鹉螺号”的秘密探索的情节开展。
27.“一点也不，教授先生。”他稍稍迟疑了片刻，回答我说，“请到客厅里来吧。那儿才是我们真正的工作室，而在那儿，您就会了解到您应该知道的关于‘鹦鹉螺号’的一切了！”
赏析：开启下文尼摩船长回答阿龙纳斯教授提出的疑问的情节发展，激发读者阅读兴趣。
好句及批注佳句批注
1.事实上，由于这种细胞型结构，船体实实在在，有如一块实铁，可以抵御住一切冲击。
赏析：比喻，将船体比做实铁，形象生动地描写出“鹦鹉螺号”船身坚硬、防御力强的特点。
2.“因此，”船长又说，“在这些条件下，当‘鹦鹉螺号’在海中的时候，它浮露出水面的部分是十分之一。但是，如果我装设了一些容积等于这十分之一的贮水池，即容量为一百五十点七二吨，如果我将它们装满水，这时船的排水量或重量是一千五百零七吨，它将完全潜入水中。事情就是这样，教授先生。这些贮水池在‘鹦鹉螺号’船的下部侧翼处。我打开水阀，水池便盛满了水，下沉的船便渐渐上浮，与水面处于同一水平。当我决定增加‘鹦鹉螺号’潜入水底所需要的重量时，我只要注意海水随着其层深的变化改变它的体积和缩减量就行了。”
赏析：逻辑分析，专业的数据使得阿龙纳斯教授信服。
3.尼摩船长雄辩滔滔，话语不停。他眼中闪现着火花，他激动，比画着手势，他完全变成了另外一个人！
赏析：动作描写，显示出尼摩船长神情激动，对“鹦鹉螺号”和海底生活非常热爱。
4.“阿龙纳斯先生，船上的每一部构件，都是来自地球上不同的地点，写上假地址运到我这里来的。龙骨是在克勒索铸造的，推进器的主轴是伦敦庞尼公司制作的，船壳钢板是利物浦利尔德工厂造的，螺旋推进器是格拉斯哥斯各脱工厂制造的，船上的贮水池是巴黎嘉依公司造的，机器是普鲁士克鲁伯工厂造的，船角冲角是在瑞典的摩达拉工厂造的，精密仪器来自纽约的哈提兄弟公司，等等。这些制造商都收到我的署名不一的设计图。”
赏析：语言描写，言语中透露出尼摩船长对“鹦鹉螺号”非常用心；排比和举例的手法突显出潜艇的建造是件耗费时间、人力和财力的事情，表明尼摩船长对“鹦鹉螺号”非常喜爱。
5.“阿龙纳斯先生，一只钢铁制造的船，每吨成本为一千一百二十五法郎。然而，‘鹦鹉螺号’容量是一千五百吨，其成本就是一百六十八点七万法郎，连装备费在内，一共是二百万法郎，再加上船内的艺术品和收藏，总共为四五百万法郎。”
赏析：列数字，列出一系列具体的数字，更加具体和准确地说明了“鹦鹉螺号”耗资巨大，间接说明了尼摩船长非常富有。
6.“无限的富有，先生。我可以毫不费力地偿清法国的上百亿国债！”
赏析：夸张的修辞手法，“毫不费力”地偿清国债，体现出尼摩船长的极度自信，甚至有一点炫耀和自负。
7.“先生，”他回答我说，“我有各种不同的精密时计，根据巴黎、格林尼治和华盛顿子午线计算都行。但是，由于您的关系，我今后将使用巴黎子午线计算。”
赏析：语言描写，尼摩船长的回答一无所知，从中可以看出他也许已经窥探出阿龙纳斯教授提问的目的，反映出尼摩船长处事很深、待人圆滑，间接反映出尼摩船长很保护自己的身世和秘密。
8.大海大洋同大陆一样也有江河。那是一些特殊的水流，通过它们的温度、颜色便可以辨认出来，其中最引人注目的就是众所周知的暖流。科学确定了地球上五条主要暖流的方向：第一条在大西洋北部；第二条在大西洋南部；第三条在太平洋北部；第四条在太平洋南部；第五条在印度洋南部。当里海和咸海与亚洲各大湖汇流，形成一片汪洋的时候，在印度洋南部这个地方，恐怕还存在过第六条水流。
赏析：列举，简要概述了五条已知暖流的地点。
9.我目随着它，看着它消失在望无边际的太平洋之中，我感觉自己正在同它一起奔流而去，而就在这时，尼德.兰和康塞尔出现在客厅门口。
赏析：心理描写，表现出阿龙纳斯教授对“鹦鹉螺号”上一系列设施的叹服，他决定与“鹦鹉螺号”一起去探索海底的秘密。
10.“这我可答不上来，兰师傅。现在，你得抛弃那个夺取或者逃离‘鹦鹉螺号’的念头。这条船是现代工业的杰作！您就必须保持镇静，我们得力图察看我们周围的事物。”
赏析：语言描写，阿龙纳斯教授已经决定留在“鹦鹉螺号”上，他被“鹦鹉螺号”诸多神奇之处所吸引，并说服尼德·兰一起留下。
11.尼德·兰说最后几句话的时候，黑暗突然降临了，而且是绝对的黑暗。明亮的天花板失去光辉了，光亮熄灭得如此快速，就连我们的眼睛都有一种疼痛的感觉。我们都沉默不语，一动不动地待着。一阵滑动的声响传来了，仿佛两侧的壁板都在动了起来。
赏析：暗示“鹦鹉螺号”开始下沉，海底探索之旅即将展开。
12.客厅内的黑暗使得外面的光亮变得愈发明显，这片纯水晶体就像是一座巨大水族馆中的玻璃。
赏析：运用比喻的修辞手法，将“鹦鹉螺号”的客厅比作水族馆，形象生动地写出了当“鹦鹉螺号”潜入海底给阿龙纳斯教授一行人带来的视觉上的震撼。
13.“不，我懂。”这位鱼叉手一本正经地答道，“人们将它们区分为可食用和不可食用两类！”
赏析：语言和神态描写，“一本正经”体现出尼德·兰对鱼类的科学知识知之甚少、了解肤浅，他对于鱼类的认知大都来源于生活经验。
14.“你清楚了吗，尼德朋友？”擅长分类的康塞尔问道。“一点也不明白，康塞尔朋友。”这位鱼叉手回答道，“不过你说下去吧，既然你是那么感兴趣。”
赏析：康塞尔和尼德·兰形成鲜明的对比，康塞尔对鱼类的科学知识很精通，反观尼德·兰却知之甚少，一切只停留于对味道的赏鉴上，相对肤浅；作者在陈述两人的对话时对康塞尔是直接引用人物名字，对于尼德·兰则是称他为鱼叉手或是加拿大人，侧面反映出作者不支持尼德·兰知识匮乏且不勤学好问、安于现状的态度，也直接点明尼德·兰的职业，说明二人涉猎鱼类知识的领域不同，使尼德·兰的反应不过于突兀，合乎情理。
15.“啊！康塞尔朋友，你将最好吃的放在最后了。起码，我是这般认为的。全说完了吗？”
赏析：语言描写，尼德·兰已经不耐烦，体现出他不勤学好问、在科学知识上不思进取和安于现状的特点。
16.“这是一条鳞纯。”我说道。“而且是一条中国鳞纯！”尼德应答着。“鳞纯属，硬皮科，固颌目。”康塞尔低声道。
赏析：语言描写，体现出三人擅长的领域不同，尼德·兰善于辨识各种鱼类，来源于生活实践；康塞尔擅长将鱼分类，来源于专业书本知识；阿龙纳斯教授涉猎广泛，但不如康塞尔和尼德·兰在各自擅长领域精通。
17.我不能一一枚举所有这些在我昏花眼前掠过的水中动物，而这简直就是日本海和中国海里的全部标本。
赏析：心理描写，直抒胸臆，表达出阿龙纳斯教授一行人惊叹于海底世界的奇妙，回味无穷。
读书心得体会批注
第一段：引言（200字）
读书是一种充实心智和启迪思维的方式。每当我打开一本好书，我就仿佛走进了作者的世界，亲身经历着主人公的人生旅程。在这个过程中，我不仅学到了知识和技能，还获得了启示和感悟。然而，为了更好地吸收和理解读书的内容，我逐渐发现了读书心得体会批注的重要性。通过批注，我能够更深入地理解书中的观点和主题，同时也使我更好地反思自我。
第二段：启示与学习（200字）
读书心得体会批注让我每次阅读书籍时更加积极主动。在批注的过程中，我会将我认为重要的内容进行标记，同时也会在书页上进行一些简短的批注。这种批注不仅仅是对书中文字的理解，还可以包括对自己的内心感受、思考和争议的记录。通过这种方式，我能够更好地掌握书中的知识，并将其与我的生活经验和思考进行联系。
第三段：深入思考与拓展（200字）
在读书心得体会批注过程中，我逐渐学会通过提出问题来深入思考和分析。我会在书的空白处写下一些问题，这些问题可以是关于作者观点的深入解读，也可以是与自己经历相关的探讨。通过这种方式，我不仅能够更好地理解书中的观点，还能够将其与我自己的想法和人生经验进行对话和碰撞，从而使我得到了更深层次的思考和理解。
第四段：自我反思与获取反馈（200字）
读书心得体会批注不仅帮助我更好地理解书中的内容，还让我更好地反思自我。在批注的过程中，我会记录下我个人对书中内容的认同和质疑点，这些记录可以帮助我更好地反思自己的思维方式和世界观。同时，我也会寻求他人的反馈和意见，与他人分享我的批注和理解。这种交流与讨论的过程不仅加深了我对书籍的理解，还拓宽了我的视野和思考角度。
第五段：实践与内化（200字）
通过批注，我逐渐将读书心得体会内化为自己的思维方式。当我阅读新的书籍时，我会自然而然地采取批注的方式来理解和吸收内容。我会不断将自己的参悟和体验更新在书页上，这样我能够更好地记忆和再现我对书中内容的理解。这种内化的过程使我能够更自觉地应用书中的思想和观点，从而不断提升自己的思维能力和人文素养。
结论（100字）
读书心得体会批注让我在阅读中获得了更密切的体验和更深入的思考。通过这种方式，我能够更好地理解书中的内容，并将其与自己的思考和经历进行对话和碰撞。这种思考的过程不仅拓宽了我的视野和思考角度，还让我对自己的思维方式和世界观有了更深入的认识。读书心得体会批注是一种在读书旅程中不可或缺的手段，它能够引导我们更好地走向智慧的彼岸。
带批注
当我背靠着墙壁时，母亲手拿着书，用书背轻轻地放在我的头上，尽量与墙壁保持垂直。我在那里耐心地等着，等候着母亲为我量身高，我知道，这能给她一点欣慰感，所以我尽量站地直直的。待她对好后，便用一支笔在墙上深深地来回划着横线，嘴里时不时地念着：“长得比妈妈都高了。”画好后又凑近墙面，把墙上以前所画的痕迹仔仔细细地看了一遍，嘴角时不时可以看到欣慰的一丝笑容，像一个雕塑家正在欣赏自己的雕塑作品。
这时，我发现了她的白发，密密实实的夹在昔日的黑发中。我努力地想去数清它，可它早已是我英语单词中的不可数名词。不对呀，我分明记得昨天我还牵着她的手，抬头望着她，望着她美丽的面庞，望着她华丽的黑发，在她的怀里撒着娇，那时的她，是那样的美丽，那样的炫目。可是怎么一转眼却已换做母亲抬头仰望我了。那张略显沧桑的脸庞，满怀期望的眼神。让我至生难忘。
我不禁回想起那顿饭，有我最爱吃的红烧牛肉，我伸出筷子夹起了一块肉，尝了一下。但总觉得少了点什么东西。
“妈，这牛肉少放了点什么东西吧？味道没以前好了？”我大声的嚷嚷着，对着正在厨房里忙碌的妈妈责怪着：“不好吃，我不吃了！”“少放了什么？”妈念着，努力的回想起来。“少放了……”“哦，花椒油！”“对的，起锅时没放花椒油！”妈终于想起来了，满脸愧疚的表情，让人忍不住想去抹平！
怎么了，母亲无声无息的老了。她用她的青春雕刻着我们。她对我们的爱就像那美丽的风景，永远地映在了我们成长的路上。可让我惭愧的是，我平时的日子里总是忽略着这道美丽的风景。我天真地以为妈妈会像我每天上学路过的那棵桂花树，日复一日，年复一年地随着季节散发着她的迷人的身姿和芳香。我只是恣意地享受着。从不付出。
母亲，我错了，我会记得用我的爱去维护着您的时光。我会认真刻苦的成为你骄傲的雕刻作品。让我和您一起，成为我们彼此心中最美丽的那道风景！
批注：这是一篇叙事文章，文章描写细腻，特别是关于妈妈为我量身高的细节描写动人心魄。文章同两件事情，反映了妈妈对于自己的关爱，记叙描绘中也表达了作者对于妈妈的感激，以及对于生活真谛的认识。
阅读批注心得体会
近几年，阅读批注被越来越多的教师和学生认识到其重要性。作为一种有系统地记录、标识和理解阅读内容的方法，阅读批注不仅有助于提高阅读的深度和广度，还对学生的思维能力和写作水平培养起着重要作用。经过一段时间的学习和实践，我颇有体会，下面将从个人的角度出发，对阅读批注的心得进行探讨和总结。
首先，阅读批注对于培养学生的思维能力具有重要意义。通过记录自己对文本的理解和思考，学生能够更加深入地思考问题，并形成自己独到的见解。尤其对于那些抽象概念较多或推理结构复杂的文章，通过批注的方式可以将观点和论据进行整理和梳理，有助于培养学生的逻辑思维和分析思考能力。而且，阅读批注还能帮助学生发现文本之间的内在联系，提高综合分析问题的能力。
其次，阅读批注对于提高学生的阅读水平和理解能力具有重要作用。批注可以让我们更深入地理解阅读内容，将抽象的文字转化为具体、形象的形式，有助于提升对文本的理解程度。通过批注，学生能够更好地发现并掌握关键信息，深入剖析文章中的细节和隐含意义，从而增加了对文本的理解和解读的广度和深度。而且，批注能够激发学生的阅读兴趣，培养阅读的习惯和技巧，提高阅读的效率和质量。
再次，阅读批注有助于提高学生的写作水平。批注可以让学生更加深入地分析文章的结构和思路，从而有针对性地提升自己的写作能力。在批注中，可以记录自己对于文章中优秀的表达方式的欣赏和思考，以及对于逻辑结构和语法错误等问题的指正。通过批注，可以从他人的文章中学习到许多有关写作的技巧和方法，培养自己的语言表达能力和创新思维，使得自己的写作水平得到全面提升。
此外，阅读批注对于促进学生的自主学习具有积极意义。通过批注的形式，学生可以在阅读的过程中发挥主观能动性，独立思考问题，发现问题并解决问题。批注可以让学生更加全面地理解和掌握文本，避免浅尝辄止。在批注中，学生可以自由地表达自己的想法和观点，激发学生的主动性和创造力。通过这种自主学习的过程，学生将不断提高自己的学习能力和学习成绩，形成良好的学习习惯。
综上所述，阅读批注不仅能够培养学生的思维能力，提高阅读水平和理解能力，还有助于提高学生的写作水平和促进学生的自主学习。作为一种高效的学习方法，阅读批注在学生的学习中具有不可忽视的重要地位。因此，我们应该积极推行阅读批注，让学生通过批注的方式发挥自己的潜力，并提升自己的学习效果。
带批注
父爱如山小学作文（带批注）
父爱如山小学作文（带批注）江苏省淮安市楚州实验小学六（9）班居旋
我的爸爸今年三十八岁了，一米七六的个子，长相嘛？还不赖。（“长相嘛？还不赖。”修改为“饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。”）爸爸在我二年级的时候由于出车祸变成了残疾人，他经过了几年的艰辛锻炼，终于可以行走了，但还是落下了病根。（爸爸的外貌描写、经历简介为下文打下了伏笔。）
我一到五年级学习态度还算认真，但六年级渐渐的露出了任性，丢三落四的习惯。终于有一天，我写语文习题时，看第二题容易做，便立刻提笔写了起来，（加上“忘做了第一题”）可就是这样一个小小的错误，却使我辜负了爸爸的期望。我伤心及了，不禁躲在座位上呜咽起来。中午，我回到了家，没敢告诉爸爸老师叫我带家长一事。吃过午餐以后，我悄悄的发了一条短信给爸爸之后，我（“我”删除）怀着惴惴不安的`心情上了学，老师问我，我支支吾吾的没有回答。下午第二节课，爸爸提着沉重的脚步（加上“一切一拐地艰难地爬上五楼”）来到学校和老师谈了许久，望着爸爸远去的身影，我不禁一阵心酸……（典型事例，如果更细致、生动些，会更能表白心中的爱与赞美。）
但我们睡在温暖的被窝中，是谁开始忙碌？是爸爸，是我最亲最爱的爸爸。（结尾建议改“父爱如山，他坚强的撑立是我前进的风帆；父爱如山，他殷切的目光我是前进的航灯！”）
本文选材恰当，真实感人、催人泪下，语言朴实饱含真情，如果抓住细节演绎伟大的父爱将会更棒。
阅读批注心得体会
阅读批注是阅读过程中的一种重要学习方法，它能帮助读者提高阅读理解能力，用自己的语言把阅读材料概括和总结出来，有助于深入思考并留下自己的思考痕迹。在我长期的学习中，我深切体会到了阅读批注的重要性与价值，它不仅帮助我更好地理解阅读材料，而且提高了我的记忆力和思维能力。
首先，阅读批注帮助我更好地理解阅读材料。在阅读中，我会结合自己的理解和感受，用自己的语言给关键点或重要内容加上批注。通过批注，我就可以形成自己的阅读导图，清晰地理解文中的思路和观点。阅读材料内容繁杂，让人头疼，但通过批注，我可以系统地理解文中的逻辑关系和核心要点，避免陷入过于细节的情况中。
其次，阅读批注提高了我的记忆力。在阅读过程中，我会在关键点和重要内容上进行批注，这样可以帮助我记住关键信息和重要细节。相比于只是简单地读一遍，批注使我对细节更加关注和思考。在回顾的时候，只需要看一下自己的批注，就可以快速地回忆起原文的内容。这种反复回顾与巩固的过程可以大大提高我的记忆能力，让我不会轻易忘记那些重要的知识点。
此外，阅读批注帮助我提高了思维能力。在批注的过程中，我需要通过思考和理解，用自己的话语来表达文中的观点和意义。这个过程要求我对文中的内容进行理解和分析，进行归纳和总结。通过批注，我不仅能够理清逻辑关系，还可以深入思考作者的观点，对文中的观点进行评论和评价。这样，阅读的过程就变得更加积极主动，思维能力也得到了锻炼和提高。
最后，阅读批注让我留下了自己的思考痕迹。在以后的学习过程中，通过翻阅自己的批注，我可以重新回忆起自己当初的理解和思考过程。这样不仅能够巩固自己的知识，还可以让我追溯自己的学习历程。有了批注，我可以看到自己的思维逻辑是否清晰，是否有进步，也能够比较以前的理解和现在的思考是否有所不同，从而反思自己的学习方式和方法。
综上所述，阅读批注对于提高我阅读理解能力，增强记忆力和思维能力，留下自己的思考痕迹等方面发挥了重要的作用。我相信，在今后的学习中，我会继续坚持使用阅读批注这种学习方法，让自己的阅读更加高效和有深度。
带批注
对于更多的格式选项，右击批注边框并从快捷菜单中选择”设置批注格式“。excel显示”设置批注格式“对话框，使用该对话框可以改变外观的许多方面。
提示:也可以在批注的内部显示图像。在”设直批注格式“对话框中选择”颜色与线条“选项卡.羊击”颜色“下拉列表并选择”填充效果“.在”填充效果“对话框中，单击”图片“选项卡然后羊击”选择图片“按钮指定图形文件.图5.16显示了含有一张图片的批注.
单元格批注的另一种选择
可以使用excel的”数据有效性“功能将不同类型的批注添加到单元格中.当选择该单元格时自动出现该类型的批注.实施以下步骤:
1.选操将含有批注的单元格，
2.选择”数据“-”数据工具“吟”数据有鼓性“，显示”数据有效性“对话框。
3.在”数据有效性“对话框中，单击”输入倍息“选项卡。
4.确保”选定单元格时显示输入信息“复选框打上复选标记。
5.在”输入信息“框中输入批注。
6.作为-个选项，在”标题“框中输入标题(该文本将以粗体的形式出现在信息的顶部).
7.单击”确定“关闭”数据有效性“对话框。
实施上述步骤以后，当激活该单元格时出现信息，当激活其他任意单元格时信息消失。
注意该信息并非”真的"批注.例如，含有该类型信息的单元格不显示批注标记，它不影响用于处理单元格批注的任何命令.除此之外，您不能以任何方式设直这些信息的格式.
圈点批注心得体会
圈点批注是一种有效的阅读技巧，可以帮助读者更好地理解文章并提高阅读效率。自从接触到圈点批注这一技巧以来，我深深感受到了它的好处。今天，我想分享一下我对圈点批注的体会与心得。
二、认识圈点批注
圈点批注并不是一种全新的阅读方式，它是从我们平时的阅读习惯中推广出来的。它的主要原理是在读完文章后按照一定的规律对文章内容进行圈点批注，从而达到更好的理解。圈点批注不仅可以对重点进行强调，更能够帮助你整理思路，做到理解和记忆的双管齐下。
三、如何进行圈点批注
在实践中，我掌握了一些关于如何进行圈点批注的基本要领。首先，要有一个明确的目标。在阅读之前，先明确读什么，为什么要读，读完之后有什么收获。第二，要明确文章的结构和内容。你需要对文章进行整体把握，明确文章的主旨和重点。接着，你需要在关键词或句子周围画圈，以突出这些内容的重要性。最后，合理利用颜色，标注不同重要性的内容。比如对于重点内容可以使用红色，对于其他需要注意的地方则可以使用蓝色等。
四、圈点批注的好处
圈点批注对于阅读来说无疑是非常有益处的。首先，它可以提高你的阅读效率。通过圈点批注的方式，你可以更好地理解文章的主题和重点，抓住文章的重点，从而节省时间。其次，圈点批注还可以帮助你巩固阅读的内容。在复习和归纳的过程中，你可以通过圈点批注进行回顾和温故，增强对文章内容的记忆。最后，圈点批注有助于提高你的思考能力。在标注文章时，你需要思考文章的真正含义和作者想要表达的观点，从而增强自己的思考和提高分析能力。
五、总结
在我的阅读理解过程中，圈点批注已经成为了我必不可少的一种技巧。它让我更快速地阅读，更好地理解，并以更高效的方式复习。为了做好圈点批注，我们需要保持专注，紧盯文章重点，关注结构和细节，根据需要适当加深圈点重要内容。总而言之，圈点批注可以帮助我们掌握阅读技巧，提高阅读素养，更好地理解世界的本质。