我是环保小卫士活动教案（汇总14篇）

环保不仅仅是政府的职责，也需要每个公民共同努力，共同保护我们的地球家园。总结范文还包含了一些环保科技和创新的内容，为环保工作注入新的活力和动力。

我是环保小卫士的教案

这么多的垃圾送到哪里去？总有一天我们生活的世界会被垃圾堆满，那怎么办呢？哪些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗?（引导幼儿看课件后引导说出自己的发现）。

提问:这是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是谁做的?

小结：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的东西，不可回收垃圾还可以变成肥料长花长草长庄稼，有毒有害垃圾回收起来一起处理，不让它们的有毒物质污染我们生活的环境。

我是环保小卫士中班教案

为了绿化小区环境，在寒假期间，我们组织了一次有趣的“我是环保小卫士”的活动。

回到家里，我把想法告诉了妈妈，得到了妈妈的大力支持。她说树苗的.事就用不着你操心，包在我身上好了！听了她的话，我高兴得跳了起来。

树苗的问题解决了，下面就是人员的筹凑了。于是，我和妈妈决定分头行动。我打算先召集几个人，然后再告诉他们规则。想着想着，我的好朋友郭晓航、王明洋等同学一一跃入我的眼帘，一个美妙的计划终于定妥了。

第二天一大早，我就开始实施我的计划。先找到好友郭晓航，然后我们一起去找王明洋。途中，我们还遇上了好几个同学。他们问我们去哪里，我们就将行动方案告诉他们。听了我们的话，他们立刻赞成，一下子就来了好几个同学。

我们马上投入紧张的活动。郭晓航负责收集废电池，王明洋负责收杂志，我和其他同学负责发放小树苗，一个个忙得满头大汗。区民们纷纷拿出自家的废旧电池和废杂志，争先恐后的排着队，不到一个晌午的工夫，那些树苗便被区民们一抢而空了。

从此以后，小区里种满了绿色的植物，小区也从此变成了绿色的海洋。

文档为doc格式。

我是环保小卫士活动方案

结合3月12日植树节召开“我是绿色环保小卫士”的主题队会。通过学生自己收集资料，了解植树节的来历及家乡的府南河，认识到我国的森林覆盖率还很少，破坏树木的行为还存在。倡议学生与家长一起，带动周围的每一个人保护树木，保护环境，提高学生的环保意识。

：全体学生、辅导员、家长代表。

录音机、《春天在哪里》磁带、环保箱、护树卡、小品道具。

主持人：一粒花籽，一个生命，一株树苗，一个使命。花籽是金色的希望，树苗是心愿的延伸。同学们，今天是一年一度的植树节，我们在这美丽的府南河边宣传绿色倡议，做一个绿色环保小卫士。

今天我们看到的这条美丽的河流还有一段沧桑的经历呢，让我们一起去听听吧！

主持人：植树节，顾名思义，你一定以为总是为了纪念什么植物而定的，那可就错了。还是让我们的知识大王给大家讲讲。

主持人：你们知道世界上第一棵出现在地图上的树是哪一棵吗？听听叶卿舟的介绍吧！

主持人：中国是一个人口大国，在这个蔚蓝色的星球上所占的地盘也不小，可是中国人均占有绿地却比世界平均水平低得多。这究竟是怎么回事呢？那是因为尽管我们没少植树，但一些人不知道去保护它们。大家请看（小品）。

主持人：是啊，绿色地球需要大家共同去维护，美好家园要*我们去创造。母亲河在同学们的心目中是个什么样呢？我们全班每个同学都有自己美好的愿望，让我们听听他们的祝福吧！

请听诗歌《绿树，人类的好伙伴》让我们同唱《春天在哪里》，表达我们的心愿。（后紧接各小队宣读标语）。

主持人：伸出你的手，献出你的爱，你出一份力，我出一份力，为建设绿色家园尽你的一份力量。

分小队进行活动。请各小队总结活动情况。

辅导员讲话。

我是环保小卫士活动方案

每天下午5点10分到5点50分（节假日除外）。

环境保护正越来越多地受到人们的广泛关注和重视，而环保教育一直是我们幼儿园的一大特色。为了让幼儿有个美丽优美的环境活动和游戏，，我们就开展过多次环保活动，得到了各位家长的积极配合。给孩子一个展示自我的机会，以及增强孩子和家长的环保意识和文明行为，我们大班组每个班各派十名幼儿，每一周进行轮值，对在园内的不良行为进行监督。培养孩子们的主人翁意识，也给了孩子们自我表现的机会。

1、幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

2、在巡视的过程中培养幼儿的自信心和合作意识。

3、让来园的人员自觉形成爱护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。

2、十个红色的帽子。

一、每天下午5点十分，让当班的老师带着孩子先在园内进行巡视。

二、每一个幼儿分管一块场地，对不良的现象及时提醒。

三、教师协助幼儿一起查看园内的情况。

四、巡查结束后，老师和幼儿互相反馈轮值的情况。教师进行小结和点评。

五、利用家长资源，一起宣传和保护我们的环境。

六、小结：

今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保和文明的.人。

幼儿园中班活动教案《我是环保小卫士》含反思幼儿园中班活动教案

1．练习双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调。

2．体验用废旧器材做的玩具来锻炼身体的快乐。

3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4．考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点。

如何用双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调、为什么废旧物品可利用。

活动准备。

易拉罐、废旧纸箱、平衡木、垫。

活动过程。

1．热身运动：随音乐做易拉罐操，活动全身。

2．自由式活动：

（1）自己去探索易拉罐的各种玩法，（跳、顶、踢等动作）。

（2）自由组合，尝试用各种器材组合起来锻炼身体。

3．老师为幼儿讲解，练习用双脚夹住易拉罐跳起前掷动作。

4．竞赛游戏“环境小卫士”。

玩法：将幼儿分成四组，听老师命令，各队第一个幼儿走过断桥（间隔积木），在场地上任选一个易拉罐，用脚夹住扔入“环保箱”跑回，第二个幼儿即可跑出，在规定时间看哪一队清除易拉罐最多。

5．活动结束，小结：幼儿们个个都踊跃参与，也累了满头大汗，而且易拉罐也一个个地躺在“环保箱”里，每个人的脸上都洋溢着成就感。

教学反思。

这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

幼儿园中班环保活动教案《我是环保小卫士》

我是环保小卫士的教案

1.“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

2.一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

二、讨论。

1.“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。

2.怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

3.怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

4.师生小结。

三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）。

1.自己设计宣传画。

2.自编宣传标语。3.装饰宣传牌。

四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

五、小结：

今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

六、活动的延伸。

1.为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。

2.请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

幼儿园中班环保活动教案《我是环保小卫士》

1、了解乱仍废弃物对人类的危害，知道废物不能乱仍。

2、体验在干净的环境中游戏的乐趣。

拍摄录像：镜头一：菜市场的通道堆满了垃圾，苍蝇满天飞。

镜头二：过路人吃完香蕉，正把香蕉皮随意仍在地上。

镜头三：小明在餐桌上吃饭，苍蝇在桌上飞。

镜头四：小明肚子疼，到医院看医生。

1、引导幼儿观察录像，说说镜头里的画面内容和感受。

2、小组讨论：

（1）小明为什么会生病？

（2）路上的行人这样做对不对？

（3）菜市场的垃圾如果不处理，将会发生什么事？

3、启发幼儿想想：垃圾该仍在哪儿？可不可以利用？

家长利用双休日带孩子到实地观察，进一步了解乱扔垃圾对环境的危害，教育孩子不能乱扔垃圾。

《我是环保小卫士》大班社会教案

近几年来，由于人们缺乏最基本的环境保护意识，生态环境遭到了严重的破坏，因而环境保护问题已迫在眉睫。孩子是祖国的未来：是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，让他们从小就开始重视环境问题并参与环境保护活动非常必要。近一个月，我发现我班幼儿有乱扔牛奶瓶、牛奶盒以及乱扔铅笔屑和纸屑的现象，多次教育，效果甚微。于是我根据我班幼儿的特点设计了“我是环保小卫士”这次活动。

1.让幼儿懂得垃圾分类的意义，培养幼儿观察、分析、比较、分类的能力。

2.引导幼儿从身边的小事做起，真正了解回收再利用的含义。

3.培养幼儿养成良好的生活、卫生习惯，懂得从小事做起保护环境，认识保护环境的重要性。

4.初步培养幼儿的责任感，培养幼儿的环保意识，促使幼儿形成积极的环保行为习惯，使之成为一个创卫小标兵和环保小卫士。

材料准备：

1.课前布置小兔的家：放于门前的一封信、放在桌子。

2.幻灯片。

经验准备：两星期前和小兔做游戏时，将橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、电池分别埋进了4个花盆里，并让幼儿思考两星期后会有什么变化。

1.引出环保小兔，观看环保长廊，了解回收再利用的含义。

小朋友们，你们还记得我们的好朋友环保小兔吗？今天，小兔请我们到它家去做客，你们想不想去呀？（想）听说，在去小兔家的路上要经过一个环保长廊，那里有许许多多好玩的宝贝！据说那都是我们幼儿园的小朋友和老师一起动手做的，可好玩了，你们可别掉队了！

（小朋友来到一楼走廊）。

环保长廊到了，我们来看看有什么好玩儿的宝贝。

（再利用）。

2.幼儿通过观察发现垃圾的性质，并对垃圾进行合理的分类好了，我们看完了，应该走了，小兔还在家等着我们呢！小朋友们赶快找好自己的小伙伴，我们出发了！

（老师带领幼儿来到音体室，课前在音体室门上贴上小兔家的标志。）。

瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？

3.老师引导幼儿敲门，并使用礼貌用语。咚咚，咚咚！小兔在家吗？

咦，怎么没人，小兔家的门怎么没关上呢？难道它出去时忘了关门吗？这种习惯可不好，小朋友可不要向它学习，出门要记得随手关门啊！咦，小兔家的门前怎么会有一封信呢，我们来看看是写给谁的？“太阳2班的小朋友收——小兔留”。

4.老师引导幼儿发现门前留的信。原来是小兔留给我们的，我们看看上面写了什么：

小朋友们：“你们好！欢迎你们到我家来作客，可我临时有事出门了，你们先坐，我等会儿就回来。小兔。”

原来小兔不是忘了锁门，是给小朋友们留的，好了，我们进去吧。（小朋友们推门进去）。

小兔的家可真大呀！小兔真客气，瞧，它把给我们坐的椅子都准备好了，我们赶快找个位子坐好吧。

5.小朋友们坐好后，引导幼儿参观小兔的家。

6.引导幼儿回忆两星期前和环保小兔一起玩游戏的情景，并让幼儿讲述，老师总结。

分析：幼儿自由发言，表述想法。

7.刚才小朋友说了这么多的想法，我也想知道，那我们一起来看看吧：首先我们来看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友们，你们闻一闻有没有难闻的味道。（幼儿闻后说：有）那现在老师请一位小朋友和老师一起将橘子皮和香蕉皮挖出来，看有什么变化！

幼儿回答，并说出看到的环境污染现象。

8.引导幼儿将它们扔进垃圾桶或回收再利用。

小朋友真棒！你们知道吗，我们扔进垃圾桶里的垃圾将会被那些保护环境的叔叔阿姨正确地处理掉，这样就不会污染我们的环境了。

（小兔走了进来，它手中的篮子里装满了垃圾）这不是小兔吗？

兔：今天我还请了小猴、小鸟、小松鼠到我家来做客，可是它们都已经搬家了！

师：这是为什么呀？

兔：因为人类每天都生产许多垃圾，而且将这些垃圾乱扔，这样我们生存的环境就遭到了破坏：草地变成了黄色，到处又脏又臭，花死了，树不长了，水不能喝了；小动物们有的饿死了，有的搬家了。特别是那些乱扔的电池对环境的污染，它不会腐烂，但它的身体里会放出一种有害物质，会让鱼死掉，使地里的蔬菜、庄稼停止成长，吃了这些蔬菜粮食，还会严重影响我们的身体健康。你们瞧，我在外面捡了这么多垃圾。

（小兔将垃圾展示给幼儿看，并将它所拍摄的相片用幻灯片播放）。

9.认识垃圾，了解垃圾的性质，合理地给垃圾分类。

（幼儿回答，老师总结）。

不可回收的是指那些在短时间内可以腐烂的瓜果、蔬菜和树叶等，可以将其集中起来埋掉或烧掉；而可回收的是指那些腐烂不了或是要很长时间才能腐烂的垃圾，可将它们收回来重新利用，制造成为其他有用的东西，再次利用；有毒有害的是指那些对人身健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或潜在危害的废弃物，需要对其收回作特殊处理。你们刚才在环保长廊中看到的就是小朋友和老师将平时丢弃的物品再次利用，将它们变成了漂亮的东西。

好了，小朋友们，我们再来扔一次，好吗？

（幼儿再次扔垃圾，老师评价）。

帮助幼儿带上手套和钳子等工具。

10.活动延伸。

幼儿捡完垃圾后，让幼儿观看关于环卫工人工作的图片和美丽的城市的图片，让幼儿谈一谈保护环境的重要性。

我是环保小卫士的教案

提问：

（1）故事里的小动物们为什么搬离美丽的家园？

（2）垃圾是哪里来的？

（3）乱扔的垃圾的后果是什么？

（4）在我们的周围，你见过什么地方有垃圾？

教师小结：人们乱扔垃圾，水被污染了……，它们的生活环境被污染了，越来越不利于动物和人类的生存，所以它们要搬离它们的家园。

（5）故事里的小动物又是怎么让家园重新变美丽的？

教师总结：美丽的环境要靠我们大家一起来保护，要从自己做起，不乱扔垃圾，并且告诉周围的人要保护环境、不要乱扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾应该扔到哪里去呢？

中班社会教案我是环保小卫士

1、知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。

2、愿意以实际行动做个环保小卫士。

幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解，懂得一些环保的方法。

《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。

录音：（咳嗽声，我是生病的地球，最近几年我身上的病越来越多了，＂唉，人类部落破坏动植物太多，导致我血液流动循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵挡倾盆导致山体滑坡。唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，大雨，使得我们生活不安宁，我的空气中有许多的细菌，使空气严重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。我的森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，哎，我真难过＂。）。

2、小结：我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。

1、讨论：我们的地球为什么会变成这样？

提问：地球爷爷为什么会生病呢？

2、小结：＂小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了。

《我是环保小卫士》大班教案

1．感受乱扔垃圾的危害，萌发幼儿保护环境的意识。

2．认识环保垃圾桶，能正确地对垃圾进行分类。

3．培养幼儿初步环境保护的行为，争做“环保小卫士”。

1．多媒体课件。

2．各类垃圾实物、垃圾分类箱。

2.观看课件：《美丽的家园》

提问：

（1） 故事里的小动物们为什么搬离美丽的家园？

（2） 垃圾是哪里来的？

（3） 乱扔的垃圾的后果是什么？

（4） 在我们的周围，你见过什么地方有垃圾？

教师小结：人们乱扔垃圾，水被污染了……，它们的生活环境被污染了，越来越不利于动物和人类的生存，所以它们要搬离它们的家园。

（5） 故事里的小动物又是怎么让家园重新变美丽的？

教师总结：美丽的环境要靠我们大家一起来保护，要从自己做起，不乱扔垃圾，并且告诉周围的人要保护环境、不要乱扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾应该扔到哪里去呢？

1.认识分类垃圾桶，了解不同垃圾的分类。

垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该放哪里吗？好，今天我们就来认识一下分类环保垃圾桶吧。

（1） 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

（2）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

（3）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒有害的垃圾，如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。

有毒有害的垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？

2．幼儿进行分类垃圾。

1.垃圾桶就是垃圾的家，这里有许多垃圾摸不着家了，你们能帮助它们找到家吗？找到了就把它送回家里去吧！幼儿自主选择垃圾并把它们送回到相应的垃圾桶。

2.教师和小朋友一起检查垃圾送回家送得对不对。如果有送错的垃圾，教师及时拿出来请小朋友们一起来吧它送回家。

这么多的垃圾送到哪里去？总有一天我们生活的世界会被垃圾堆满，那怎么办呢？ 哪些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗?（引导幼儿看课件后引导说出自己的发现）

提问:这是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是谁做的?

小结：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的东西，不可回收垃圾还可以变成肥料长花长草长庄稼，有毒有害垃圾回收起来一起处理，不让它们的有毒物质污染我们生活的环境。

我是环保小卫士的教案

1.垃圾桶就是垃圾的家，这里有许多垃圾摸不着家了，你们能帮助它们找到家吗？找到了就把它送回家里去吧！幼儿自主选择垃圾并把它们送回到相应的垃圾桶。

2.教师和小朋友一起检查垃圾送回家送得对不对。如果有送错的垃圾，教师及时拿出来请小朋友们一起来吧它送回家。

《我是环保小卫士》中班教案

一直以来，环保问题是现在社会发展面临的重要问题，它关系着我们的生活空间和生活质量。但是，现在许多人都没有环保意识，随意破坏环境。所以，环抱教育迫在眉睫，要从小抓起。刚好，我们学校编写的校本课程《学生行为规范与综合实践活动》的第五章就是《保护环境》。因此，围绕“我是环保小卫士”这个活动主题，设计了一系列的活动在四年级中开展。让学生在实践活动中理解环保的重要意义，树立环保意识，从而养成保护环境的行为习惯。使得综合实践活动与校本课程得到较好的整合。

1、 让学生感受大自然的美，认识破坏环境的危害性，树立环保意识。

2、 通过提出建议、创作标语等综合实践活动，让学生形成强烈的环保意识，养成自觉的环保习惯。

3、 懂得废物可以再利用，教育学生爱护资源。

4、 培养学生的动手能力和创新精神。

1、 收集优美的自然风景图片和破坏环境的图片。

2、 调查破坏环境的情况，填写调查表。

3、 准备彩色卡纸、彩笔、剪刀。

4、 收集废弃物品并准备好进行废物制作的工具。

1、 播放优美环境的图片，学生谈观后感。

2、 交流破坏环境的情况社会调查结果。

3、 说一说破坏环境的危害性。

（设计意图：通过优美环境与破坏环境的对比，让学生自己去探索、去发现保护环境的重要意义。）

1、 学生提出环保小建议，并制作成精美的卡片。

2、 创作环保小标语，并写在纸条上。

（以上两个活动分组同时进行）

3、 全班交流作品，制成环保墙报。

（设计意图：一系列的调查、讨论、制作等活动之后，学生们的环保意识增强了，心理冲击更强了，适时进行环保小建议和小标语的创作，抓住时机对学生进行环保行为的养成教育。）

1、 出示《垃圾——21世纪的资源》的资源。

2、 展示由废物制成的工艺品。

3、 分组进行废物小制作。

4、 作品展示。

（设计意图：让学生动手制作，既培养了学生的动手能力和创新精神，又让学生认识到爱护资源的意义。）

请学生向周围的人宣传环保的意义，宣传保护环境的小建议。

（设计意图：让学生走出校园，到社会中去进行实践，使活动得到延伸。）

１、自主源于有效指导。

苏霍姆林斯基说过：“在人们的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。” 综合实践活动课程是充分发挥学生主体性的课程，要求学生积极参与、自主实践、自主探究，这就要求教师有针对性地加以引导和指导。本节课一开始，就先播放优美的风景片，让学生谈观后感。接着播放破坏环境的图片，并结合课前的有关破坏环境的社会调查，交流破坏环境的危害性。教师创设了一美一丑两种不同环境的对比，对学生形成强烈的心理冲击，树立了环保意识，从而产生了想为环保做贡献的冲动。这时，学生自主探索的欲望被充分激发了。接着，针对提出环保小建议和创作环保小标语这两个活动，教师鼓励学生自主选择其中一个活动来开展，将学生的需要置于核心地位，为其个性的充分发挥创造空间，也为学生的自主探索提供了充分的活动空间。就如《综合实践活动课程教师指南》中说的那样：学生能独立思考，教师不揭示；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范。

２、发展始自实践活动。

综合实践活动不是教师“教”出来的，也不是学生“听”来的，而是学生“做”出来的。综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，学生只有在活动中发展，在实践中成长。这节课要求学生课前要收集资料，进行社会调查。学生在这些实践活动中学会如何收集材料、整理材料，培养了学生调查、访问的能力。同时学生的合作能力和人际交往能力也得到发展。在废物小制作这个环节里，学生通过实践制作活动，他们的动手能力和创新精神得到了发展。同时，懂得了爱护资源，开阔了视野，增长了知识。可以说，学生在综合实践活动里所获得的发展是以往在书本里难以实现的。综合实践活动的价值就体现在实践活动中。