四年级语文第五单元游黄山（专业20篇）

优秀作文要注重细节描写和感情表达，给人以鲜明的形象和感受。现在，我们来看一些优秀作文的案例，希望能给大家带来启示和帮助。

四年级语文第五单元作文

我们要热爱生命、珍惜生命。

今天早晨，在上学的路上，我快步走着。当我走到“丁”字路口的小摊旁，准备弯，我被眼前的一幕吓住了，就一个急刹车停了下来。我瞪大了眼睛，两个高年级的同学，每人手上各拿一块像石头一样的东西，左手高举，右手拉着裤腿，好像随时准备开战的样子。突然，“嗖——嗖——”两声，那两个像石块的东西飞了出去，差一点儿就命中了在树上休息的小鸟儿。小鸟儿惊恐地一跃而飞，飞到了高空。可那两个高年级学生还不死心，盯着那只鸟儿。幸运的是，小摊的摊主制止了他们，他们才慢慢悠悠地走了。

我看了他们的行为，心想：这样的同学是不热爱生命的，他们对身体的轻视，对同伴的肆意伤害可见一斑;可也有热爱生命的同学，他们热爱并且珍惜生命，给我们做一个好榜样。

从以上的两个小故事中，无疑让人深受启发：我们要热爱生命、珍惜生命!动物、植物是有生命的，包括大自然中美丽的山川、河流也都是有生命的，所以我们要保护大自然中一切美好的生命。

四年级语文第五单元作文

人的生命只有一次，它是多么的宝贵啊！

2004年4月24日下午，我跟往常一样背着书包上学去。过330国道线时，目睹了触目惊心的一幕。

事情是这样的，温溪镇学神村330国道线公路旁的一户人家的一位老人去世了。那里敲敲罗打鼓、唢呐声声很是热闹。一位红星幼儿园的小朋友，一边回头看热闹，一边过330过道线，正在这时，一辆小巴以极快的速度开来，正站在不远处的我，心提到了嗓子眼儿，不由自主是大声喊道；“小弟弟，危险！”。小巴司机也觉察到了，紧急刹车！可是由于惯性作用，惨祸还是发生了！只几秒钟的时间，一朵刚刚绽放的生命之花就这样凋零了。

我还听到过这样一个真实的故事。正值秋季的一天上午，某小学五年级同学去郊游。公共汽车上，同学们有说有笑，可高兴了。可就是有一个顽皮的同学把手伸出窗外，老师发现后批评了他，可他毫不在乎。当他再一次故意把手伸出窗外时，只听见“啊――”的一声惨叫，原来这个同学的右手被一辆相会的大卡车撞断了。

这是血的教训啊！我想：如果人们平时多注意一些交通安全，很多交通事故是完全可以避免的。可是总有一些同学在道路上拦车、追车、扒车，向汽车乱掷石块，以此来表示自己的“英雄”，其实这是很危险的举动，一旦造成祸事，后果不堪设想啊！

四年级语文第五单元作文

老鼠经常偷吃粮库里的粮食，一天，猫的主人要出远门，又怕老鼠会偷吃粮库里的粮食，就再三嘱咐猫：“你一定不能让老鼠偷吃粮库里的粮食。”猫笑了笑说：“你放心吧，主人，我不会让老鼠偷吃的。”

猫的主人刚走，老鼠就高高兴兴地走来了。走到一棵大树旁，老鼠看见了猫，便回去拿一袋米，想收买猫。

老鼠又高高兴兴地走到猫身旁，对它说：“兄弟，你看你，天天为你家主人卖命，饭都吃不饱，你这又是何苦呢？我这里有一袋米，我给你，你让我粮库里参观参观，行不行？”猫想：老鼠一定是要收买它，如果让它进去，有可能会被主人赶出家门，便生气地说：“你想收买我，没门！”猫说完就朝老鼠扑过去，老鼠一见不妙，一溜烟逃跑了。

从此以后，老鼠再也不敢偷吃粮库里的粮食了。

四年级语文第一单元作文：黄山

暑假，我跟随爸爸妈妈一起去雄伟壮丽的黄山游玩。坐了很长时间的大巴，我们终于来到了向往已久的黄山。仰望黄山，云雾缭绕、绿树环绕，真是一个名副其实的天然氧吧呀！我们开始爬山了，虽然有些乏味，但是可以看到一些平时看不到的东西，比如：珍稀动物、独特的黄山地形地貌等，而我感觉最有欣赏价值的便是那一棵棵青翠挺直的黄山松了。黄山松不同于别的松树，它是我国较为名贵的一种松树。它的松枝挺直、松针青绿，一年长青。它的根紧紧地扎在紫色的岩石中，有一种“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。坐着“亚洲之最”缆车，眺望着“五岳之最”的风光，我们不一会就来到黄山七十二峰中的主山峰。

此时的黄山无比的妖娆。一阵云雾吹来，若隐若无，笼罩着黄山。黄山可真像一个披着青纱跳舞的绿姑娘！我被眼前的景象陶醉了。不一会，我登上了伟人台，此地就是周总理站过的地方了，随着导游的讲解，我的眼前不禁出现了周总理用手指向远方、规划祖国美好蓝图的情景。边想边走，不知不觉，我们来到了最后一个景点——“飞来石”。它是电视剧《红楼梦》的开头片断的场景。登上看台，向下望去，山峰被云雾笼罩，山头像是漂浮在海洋中的小船。俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。说的不就是雄伟壮丽的黄山无与伦比吗？虽然这次旅游已经过去很长时间了，但是黄山那雄伟的景象却永远留在我记忆的深处。

四年级语文第五单元作文

你想过什么是生活吗？一天晚上，我在家看电视。突然，有一只壁虎在墙上爬来爬去。我很好奇，一只手抓住了它。突然壁虎的尾巴断了，掉在地上，壁虎在我手里挣扎。它用尽全力舞动着双脚。我感到一股生命的力量在我手中，如此强大，如此明亮。壁虎求生的欲望让我放不下它。我的心对它说：“壁虎，你的尾巴会没事吗？如果没事，就来告诉我”。我看着远处的壁虎，默默祝福。

有一天，我和爸爸出去买了一杯草。草只是种子，我先浇了。过了几天，草长出来了，我说：“好吧，那几天尽量不浇水怎么样？”过几天再看。哇！草还能顽强的活着，真的很佩服草的精神。

从小就听说海蒂姐姐的故事：她病得很重，截瘫，不能上学。她以顽强的毅力自学了中小学的全部课程，并获得吉林大学授予的哲学硕士学位。她研究针灸，治愈了很多病人；他翻译书籍给人们看……她努力工作，不断创造，用残缺的身体，弹奏出完美的生命乐章。

动植物是我们的朋友，所以我们应该爱护它们。人生只有一次。要珍惜生命，体现有限的生命，无限地为自己的人服务，让生命更有意义，就要不断创造自己的生命价值。

四年级语文第五单元作文

一、选字填空。

即既。

()然()使立()()来之，则安之。

二、选字组词。

(练炼)习教铁熟锻油排。

(再在)会存三现正生场。

三、写出下列词语的反义词。

后退——弯曲——()宽阔——()黑暗——()。

四、选词填空。

宁静安静。

1.海面上波涛澎湃的时候，海底深处依然很()。

2.上课铃响了，教室里很()。

丰富丰盛。

1.妈妈准备了()的晚餐。

2.祖国土地辽阔，人口众多，物产()。

因为……所以……不但……而且……只有……才……。

无论……都……不管……总……虽然……但是……。

1.()承担多大风险，()不能放弃这次行动计划。

2.()李老师五十多岁了，()精力仍然很充沛。

3.()张燕善于观察，勤于动笔，()她的写作水平不断提高。

4.这座桥()坚固，()非常美观。

五、解释同一个词语在不同句子里的意思。

结实。

1.这是妈妈给我买的鞋，可结实啦!

2.海边的孩子，不沾点海水就长不结实。

琢磨。

1.玉石经过琢磨才能成玉。

2.米芾认真地琢磨字帖。

遨游。

1.宇航员坐在飞船上遨游太空。

2.我们在知识的天地里遨游。

六、把下面格言补充完整。

1.树直用处多，

2.骑快马的，感觉不到路远;朋友多的，

3.有朋友的人，;没有朋友的人，狭窄如同巴掌。

4.智慧不凭年龄凭心灵，

七、阅读短文，做后面的题目。

看不见的爱。

夏天的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩儿和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时把弹弓打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有看见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边看着，知道他很难打中那玻璃瓶。可是他还不停地打。

我走上前去，对那母亲说：

“让我教他怎样打好吗?”

男孩儿停住了，但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑。说：“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，又轻轻地说：“他看不见。

我怔住了。

半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!可是他……怎么能打中呢?”

“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

我沉默了。

过了很久，那男孩儿打石子儿的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的.节奏也慢了下来。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。

他只知道大致方向啊!

夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了明亮的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那个孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清瓶子的轮廓了。

“看来今天他打不中了。”我犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走。

走出不远，身后传来一声玻璃瓶清脆的碎裂声。

1.“看来今天他打不中了。”作者这样想的原因是：

2.孩子的母亲让孩子打弹弓的用意是()。

a玩儿弹弓是一种简单的游戏，即使是盲孩子，玩儿起来也很容易。

b让自己的孩子像别的孩子一样去做，培养自信心。

c她想看看自己的孩子会不会打中那玻璃瓶。

3.当作者听到瓶子的碎裂声时，他会怎样想?

4.孩子的眼睛看不见，最终却打碎了瓶子。你认为其原因是什么?

四年级语文第一单元作文：黄山

导游带领我们坐大巴早上六点就到了黄山脚下，进山的第一步是排队买从山脚到半山腰的车票，谁知队伍已经排了差不多两公里，幸好导游带领我们到了旅游团专用通道，三十分钟后我们顺利挤上了上山的大巴。

这一路都是蜿蜒曲折的盘山道，左侧是高高的山体，右边就是没有任何防护的山崖，感觉稍不留神车就会翻下去。终于到了缆车乘坐点，这下可以观赏黄山变化多端的风景了，但此时排队等候的人已是人山人海，导游告诉我们：想要坐缆车，还要等候大约四个小时。我们立即调整了计划，准备徒步上山。

这里的石阶又高又陡，每上一级石阶都需要“高抬腿”，开始的一公里山路我一路小跑感觉非常轻松，可随后我的步伐就越来越慢，腿上像是灌了铅似的。很多大人都汗流浃背，气喘吁吁。走一走就要休息一会。我们的身上都挂着一条毛巾，用来擦汗。忽然，我在前面发现了一条小溪，我二话不说，就过去用清凉的溪水洗了毛巾，也为我们接下来的饮用水做了补充。“世上无难事，只要肯登攀”，在妈妈的鼓励下，我终于站在了海拔1860多米的光明顶上。那些大山越远颜色越浅，最后山天相接。往下看去，感觉模糊不清，云雾像是给黄山披了一层薄薄的轻纱，仿佛是在动画片中的仙境一般。

这时团长说：“我们会在玉屏楼吃中午饭，世界闻名的迎客松就在旁边。”大家马上充满斗志，向下一个目标进发。在去玉屏楼的路上有一条十分陡峭、狭窄的'一条小道，就是一线天。放眼望去，高度达到六十米，再一看那几乎是90度垂直的石梯，似乎一失足就会跌下去，摔得粉身碎骨，真让人心惊胆颤。我一手紧紧地抓住栏杆，一手拉着妈妈，一步一步、小心翼翼地爬了上去，根本不敢往下看。

终于到了玉屏楼。我好像完成了永远都不可能完成的成就似的，长长松了一口气。“啊，迎客松！”瞧，远远望去，它身姿挺拔，有着茂盛的枝叶，向下弯曲的枝干，就像英文字母r一样。走近一看，它笔直得像一个守卫边疆的勇士站在这里。

四年级语文第五单元作文

生命为什么这么脆弱，就这样短短的一瞬间，一个人就没有了。为什么会这样，就因为开汽车的驾驶员醉酒驾车，没有遵守交通法规，没有安全行驶，才把我无辜的爸爸撞死在车轮下。虽然事情过去很久很久了，但那种无法用语言来表达的痛却若有若无的包围着我。我只希望这样的事情再也不要发生在我的身边，再也不要让一个个开心快乐的家庭承受失去亲人的痛。

因此我想大声呼吁：亲爱的驾驶员叔叔，想想自己可爱的孩子，亲密的爱人，每天每时每刻都应交通安全牢记心。亲爱的同学们，车祸猛于虎，让我们携起手来，共同遵守交通规则，让车祸远离我们。

我们要谨记：只有守法遵纪，才能关爱生命，才能让生命之花开得最美最好。

四年级语文第五单元作文:黄山导游词

游客们好：

我叫余静怡，大家可以叫我余导，今天由我来为大家做导游。

黄山在我国安徽省南部，是一个闻名中外的风景区。俗话说：“五月归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山有著名的五绝，他们分别是：松柏、怪石、云海、温泉和冬雪。

大家请看，黄山的松柏是与其他的松树不同，它的不同处就在于生长环境，黄山的松树是长在岩石缝里的，生命力非常顽强。松树的形状各异，姿态万千。有连理松、黑虎松、龙爪松······其中最有名的是迎客松。他的中间部分能长出76米的侧枝，像一位十分好客的主人，在欢迎我们到这里来游玩。每一棵松树的名字都是按它的形状而取名的。

黄山的怪石有很多。就说“仙桃石”吧，他好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的是盘上，再看那座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂只向远方。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”······那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名呢！

黄山的奇观说也说不完，看也看不尽。现在请大家尽快地去玩吧！可是要注意不要乱扔垃圾，随地吐痰，千万不要到危险的地方去喔！

最后，祝大家玩得愉快！

——四（1）班。

余静怡。

语文四年级下学期

一、比一比，再组词。

蜷（）烘（）焰（）僵（）。

倦（）拱（）掐（）疆（）。

梗（）填（）帐（）历（）。

埂（）颠（）胀（）厉（）。

二、选词填空。

安静平静宁静。

1．孩子的呼吸均匀而（），他们睡得又香又甜。

2．五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。

3．她那冰冷发青的脸上显出死的（）。

发觉发现。

4．火扑灭了以后，他才（）自己受了伤。

5．最近，这个地区又（）了好几处大岩洞。

三、在句子中的括号里，加上合适的关联词语。

1．这个玩具汽车（）好看，（）好玩。

2．（）你要同车去北京，明天（）早点儿起床。

3．（）黄伟观察得仔细，（）才把文章写得详细。

四、默读本段，并回答问题。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的，她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过的火柴梗。

1．写近义词。

温暖――（）明亮――（）奇异――（）。

2．把这段话分成三层，并写出每层的意思。

3．在写实实在在事物的句子下画上“横线”，在.写作者想象的句子下画上“曲线”。

五、下面错乱的句子，怎样排列才能组成一段通顺的话？后面列了。

四年级第五单元语文作文

小朋友，你们是不是犯过错呢？其实，犯错并不可怕，可怕的是，我们没有勇气去改正错误。

记得有一次，我考试得了一百分，我非常高兴，很想把这个好消息告诉爸爸妈妈，一起分享这种快乐。于是放学的铃声一响，我就飞快地向家里奔去。回到家，一推门，觉得屋里静悄悄地。我走进屋里发现桌子上一条留言：“宝贝儿，爸爸妈妈有事儿，你自己在家吃饭吧。”我高兴极了，因为我自己在家什么都能干，哈哈哈！小鬼当家了！于是我一屁股坐在沙发上，拿起遥控器，打开电视，就看我最喜欢的《喜洋洋与灰太狼》动画片，由于电视节目很精彩，我笑得前仰后合。我看到桌子上有一袋瓜子，我就边看电视边磕瓜子。嗑完瓜子我发现一个问题：“瓜子皮往哪儿扔呢？要是我到厨房把瓜子皮扔到垃圾桶里，就会错过精彩的节目。”这时，我看到窗户开着，就把瓜子皮顺着窗户扔到了楼下。

正巧，楼下有一位老奶奶正在散步，看见地上有很多瓜子皮，就大声喊：“是谁扔的呀？这么不讲卫生！”我理都没理继续看电视。电视节目演完了，我想休息一会儿，忽然听到外面传来沙沙声，我走到窗前一看，原来老奶奶一手拿着撮子，一手拿着笤帚吃力地扫地。老奶奶年纪很大，时不时地捶着后背。我想：“要是我下楼承认错误的话，老奶奶一定会批评我的。要是不下楼，我还配当少先队员吗？”思前想后，我还是主动下楼向老奶奶承认了错误。老奶奶不但没生气，反而和蔼地对我说：“知错就改就是好孩子！”

从此以后，我不再乱扔瓜子皮，而且成为了一名环保小卫士！

四年级数学第五单元教案

解决问题的策略是解决问题必要的一种问题解决思想方法，这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本节课在列表过程中，分析数量关系寻求解决类似归一、归的实际问题的有效方法。学好本节课知识，将为学习用列表等方法解答求两积之和（差）等实际问题奠定知识和思想方法的基础。

1、本节课是用列表的方法整理问题情境中的信息，用从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系。例题从三个小朋友买相同笔记本的信息，分两次提出要解决的问题，要求学生找出解决第一个问题的条件并进行整理，通过呈现表格让学生思考怎样解决问题。随后学生很自然的自主分析数量关系，解决第二个问题。

2、在练习中安排了与例题结构相同的实际问题，学生都能运用所学的策略解决问题。

3、在解答第二个问题时，有大部分同学想不到方法，要从小明的信息算出单价，再用除法求出小军能买多少本。这是本节课的障外点。

1、学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

2、通过自主探索、合作交流等学习活动，学生经历提取信息，发现问题，列表整理条件，解决问题的知识获取过程，从而提高学生收集并整理信息，发现并分析、解决问题的能力，发展他们的推理能力。

3、通过学习，学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

用列表的方法整理问题情境中的信息，用从条件想起或从问题想起的方法分析数量关系。难点：正确整理、分析数学信息关系，学会通过所整理的信息决策问题解决策略，并内化成自己的问题解决策略。

四年级第五单元语文作文

雁荡的雁楠彩幻田园是个美丽的地方。

进入彩幻田园的大门就来到了绚丽的爱心长廊，五颜六色的木头做出来一排排爱心，这条长廊约有十米，分出十几个爱心。长廊两旁栽满了五彩缤纷的花，一阵微风吹过，花瓣被吹到空中，淡淡的清新使人神清气爽。

走完长廊，迎面而来的是梦幻无比的花海，羊驼在花海中的草坪上自由奔跑，一辆小火车驶过，我坐上小火车，在花海中游。风吹过油菜花，那淡黄的花瓣便扑面迎来，热情而奔放。那一朵朵油菜花像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的晚霞那么灿烂，像朵朵蝴蝶那么夺目。

绕过花海，眼前的景色更是美丽，粉红沙滩里装满令人耀眼的粉红沙粒。彩虹木马玉立在沙滩旁，一架七彩琴落在沙滩上，伴随着儿童的欢笑声，演奏出美妙的乐曲。

越过沙滩，映入眼帘的是那一片湖泊，它像一面未打磨的铜镜，绿的像一块碧玉。游船在湖面上缓缓滑过，几乎不留下一点痕迹。湖中央有一个巨大的喷泉，当它喷出水时，那景色是那么的动人。一根巨大的水柱，直冲云霄，高度更是惊人，有四十多米高。向东远眺，隐隐约约可以看到一座彩虹色的房屋在湖的旁边。

登上岸，便来到了一片绿油油的草坪。这些草非常高，有的甚至有十几厘米，人踩进去，脚面上缴满那柔软的小草，只隐约透出一些鞋的颜色。草坪两旁有三个用稻草作的三角形帐篷，供人休息。秋千在作文微风吹拂下，慢悠悠地晃动着。

雁楠彩幻田园到处有美丽的景色，说也说不尽希望，有机会你也去看看。

小学四年级第五单元作文

九日山是一座有着“山中无处不刻字”美誉的文化名山，趁着周末，我决定去九日山探寻一番。

走进写着“九日名山”四个大字的山门，穿过几座红砖燕尾脊的寺庙建筑，就来到了山脚下。我抬头仰望，发现这座山并不是很高，一眼能望到山顶。山上树木茂盛，郁郁葱葱。

刚一踏上登山的台阶，抬头就看见了几块刻字的石头，它们零散分散在山墙上，我一下子激动了起来，不由得感叹道：“真是名不虚传啊！”“更精彩更让人震撼的还在后面呢”妈妈看着我大惊小怪的样子，笑着说。

我们驻足观赏了一会，就沿着指示牌往东峰石刻群的方向走去。没走几步，我听到了潺潺的流水声，声音忽大忽小，我加快脚步沿着声音走去，原来是一股山上的泉水沿着石头流了下来，注入到一个圆形的水潭中。水潭旁边的石头上刻着“菩萨泉”三个字。那流淌在石头上的泉州看起来是那么清冽，我想那泉水一定十分甘甜吧，真想美美地尝一口。

又爬了一小段，眼前突然一片豁然开朗，一大片密密麻麻的石刻群扑面而来，让人叹为观止！我走上前去，抚摸着这些凹凸不平的石刻，揣摩着上面古老的文字，仿佛穿越到了千年前的古代。这些石刻是书法艺术的宝库，我在里面寻找到了隶书、楷书、行书、草书等各种书法字体，有的秀丽，有的豪迈、有的温婉……这些石刻还是历史的见证，它们历史悠久，最早的纪年可以追溯到宋代，内容也十分丰富，有记录饮酒、游玩、祈风等。妈妈告诉我，这些石刻以祈风石刻最为有名，它们证明了我们的家乡泉州是海上丝绸之路的起点。

参观完石刻，我们继续向上攀登。山路并不陡峭，各种各样知名不知名的野花竞相开放，幽香扑鼻；高大茂密的树木在山路投下了一片片绿荫，十分凉爽；成群的鸟儿在头顶飞翔，各种鸟叫声不绝于耳，让人心旷神怡。不知不觉间，我们已经到了顶峰。

顶峰的位置，有一间正方形的石头小房子，十分古朴独特，我向门口张望，看到里面有一尊天然岩石雕琢而成的大石佛。石佛盘坐于莲花座上，气势雄浑，让人肃然起敬。

沿着石佛亭的台阶往下走到九日山顶峰的开阔处，山下的风景一目了然。我看到晋江像一条弯弯曲曲的银带，两边是一块块的田野和林立的房屋，一派欣欣向荣的景象。

我爱这历史悠久又风光秀丽的九日山！我爱我的家乡！

小学四年级第五单元作文

她是我的好朋友，她美丽大方，活泼可爱。她就是我们的班长——潘娴。

她在学习上刻苦认真，而且有坚韧不拔的毅力。

有一次，上英语课的时候，潘娴把老师刚教几天的单词dog狗读成了bog沼泽，她知道自己英语的单词读不好。于是，她就天天对着镜子努力练习英语单词的发音，反反复复地练习，直到能把单词学会。她能刻苦努力学习，她的成绩总是名列前茅。但她并不骄傲，而是努力不懈地再求进步。她有一颗仁爱之心，乐于助人，时时帮助成绩比较差的同学，提高成绩。

还有一次，上体育课的时候，考跳绳。潘娴得了“良”。后来，她还坚持练习跳绳，我问她：“潘娴，你跳绳考试的了‘良’，为什么还要继续练习跳绳？”她对我说：“我要的是‘优’。”

她就是这样一个刻苦学习、自强不息的人，本班有这样好的班长，真是感到光荣。

她是值得我们学习的好榜样！

四年级第五单元作文

让生命之花绽放！那一片小小的多肉植物的叶子里，有一个个小小的生命。一片小小的叶子里包含一股鲜活的力量，使它冲破叶子的外壳，长出新的嫩芽，并茁壮成长，长成一株美丽的多肉植物。可见，它虽然是一片小小的叶子，却那么渴望探出头来，那么渴望生命！它的精神让我盐分感动，我出要向它学习，好好珍惜生命！

多肉植物一片小小的叶子都那么珍惜生命，坚强不屈，长出一个新的生命。为什么我们人类却不珍惜生命，浪费它，糟蹋它。有些人整天进网吧无所事事，浪费时间，还有些人吸毒，糟蹋生命……她们在浪费生命，对待生命的态度还不如一片多肉植物的叶子，我们人类应该珍惜时间，热爱生命！

我一定不向他们一样浪费生命，时间很宝贵，生命属于人只有一次，我要好好学习，做一个时间的'主人，向多肉植物的叶子学习，坚忍不拔，乐观向上，飞蛾求生一样珍惜生命！就向杏林子说的一样，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。向爱因斯坦说的：对我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。向雷锋、巴金……让只有一次的生命变得更有价值。

让生命之花绽放！

（三）：一只蚂蚁告诉我的道理。

在我们的身边，有好多东西都有它的生命，即使是一只很小很小的蚂蚁。

有一次，我和妈妈一起去爬山，在半山腰，我看见了一只小蚂蚁。我心中冒出了一个坏主意：把小蚂蚁踩死。说干就干！等小蚂蚁停下来的时候我就重重地踩上几脚，本来我以为这只小蚂蚁已经死了，因为它在地上一动不动。没想到，过了一会，它竟然又活过来了，在地上爬来爬去，精神和以前一样好。第二次，我又在这只小蚂蚁身上踩了好多脚，重量也增加了好几倍。我心想：这回，它一定被我踩死了。让我十分惊讶的是，这个顽强的小生命居然还是没有死，又精神百倍的爬来爬去了。

突然间，小蚂蚁的这种热爱生命的精神感动了我，我忍不住就放了小蚂蚁。因为它热爱生命，绝不向死神低头。

这么小的蚂蚁都那么珍惜自己的生命，都没有白白的糟蹋自己的生命，那我们呢？为什么还有人要糟蹋自己的生命去犯罪？我决定，一定要珍惜生命，因为生命只有一次，不能重来。

四年级第五单元语文作文

白鹿原，简直就是人间仙境一般。

到了白鹿原，映入眼帘的就是“白鹿园影视区”的几个大字，在哪里，树木森郁，自然和谐，太阳照在空中，散发出耀眼的光辉，让人睁不开眼睛，全身都暖洋洋的。

走进白鹿原，可以看见一面波光粼粼，无边无际的湖，里面还有几只天鹅，他们身长脖子，羽毛轻轻拍打着湖面，美极了。

继续往前走，就看见了茂密的树林，树干挺拔，枝繁叶茂，一切都是大自然的气息，鸟儿在树上三两成群的唱着歌，动听极了，微风拂过，树叶沙沙作响，与大自然合奏了一首狂想曲。

再往前走，穿过湖面，接着就看到了一座大平台，两边长满树，是不是，平台上会飞下好几只鸽子，孩子们便争先恐后的拿着小米喂鸽子，鸽子们蜂拥而上，小米不久就没有了。前面则是一座大殿，宏伟极了，屋檐上的瓦片被太阳照得闪闪发光，又为大殿添了几分宏伟与美丽。城门一眼望不到边，远处，山一座座的，连绵起伏，就像是一段段丝绸，在天边飘动。山路很长，时间过得也很快。

太阳渐渐在天边落下了，余晖把周围的云彩染成了红色，白鹿原啊，你真美。

四年级语文第五单元测试卷

四年级第五单元作文

昨天下午我和爸爸和他的学生们去采风。

这时正值春天，田野里看到了金灿灿的油菜花，田里的小草绿了，树上的嫩芽也露出了笑脸。听到了小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。牛儿躺在田野里的草地上，还有小牛在吃奶，哥哥姐姐见了，很高兴，就去牵牛，要跟它们合影。

过了池塘，就进了森林，我们踩着针叶，笑啊，跳呀。哥哥姐姐很高兴，有几个争着背我，还有几个把手串起来，提着我向前跑。我觉得很搞笑。

我们沿着湖边一路走着，哥哥姐姐不时俯拾着古代的陶瓷片，有的哥哥捡到了黑咕隆咚的碗底，爸爸说那是一千多年前的陶瓷片，不好看，也就不值钱。后来，哥哥捡了一块青花碗底，上面画着淡青色的一朵花，爸爸说这个漂亮，哥哥听了很高兴，送给了我。

来到了一个村庄。我和哥哥姐姐在一户农家的压水机那里喝水。在那个村庄上我们看到了一树树的桃花，有哥哥一踢那树干，那粉红色的花瓣片片飘落，像下了一场红色的雨。有哥哥姐姐要摘花，爸爸说不要摘，说摘了长不了桃子。

后来，我们说着，笑着，回了家。

小学四年级第五单元作文

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你们会怎么做呢？是扶起它，还是折断它？看到受伤的小鸟儿，你是医治它，还是不理它？......这些都是一些对待生命的表现。现在，就请同学们来看我是怎样对待这些生命的吧！

一天，在去书店买书的路上，天空中烟雾迷蒙，还刮着大风。我走着走着，突然发现被风刮倒的小树，它垂头丧气的弯着腰，好像正在可怜巴巴的瞅着我，对我说：“小同学，快来帮帮我吧！”我本来想不扶它，可又一想，如果这棵小树是我的话，我的心里会怎样的想呢？于是我把这棵小树扶了起来。

还有一次，我看见受了伤的小鸟儿，一是好玩，二是可怜它，就把它拿回家里养。谁知不懂技术，不到一周小鸟儿就去见上帝了。为此，我伤心了好久，幸好有妈妈安慰，我才把小鸟儿埋了。

虽然，这些事情都是非常普通，但这些都是热爱生命的表现，希望同学们多做些热爱生命的事情。

四（1）班里吵吵闹闹的，他们在干什么呢？哦！原来他们在交流身边热爱生命的人的故事呢！走进四（1）班这个教室里，你会发现，所有的同学都是在专心致志地聆听别人的话语，发言的同学也津津有味地为别人讲述着一个个热爱生命的故事。让我们来听听他们的发言吧。

现在我正在第三大组的最后一个小组里，听，一个同学发言了。“大家好，我要给你们讲的是霍金的故事。”何宇力同学说了。“你们知道吗？霍金在他大学学习后期，患上了运动神经元疾病，使他下半身不能运动。可是，他克服了身患残疾的困难，先后发表了‘宇宙之始是无限密度的一点’和‘量子理论’两个著名的理论……”哇，这位同学的发言真是精彩，他为我们讲述了霍金勇敢顽强的人格力量和不断求索的科学精神，这一小组的同学已经深深地被霍金顽强的精神吸引了。

这一次的讨论其实是课本上的一个口语交际，但四（1）班的同学与老师们竟然可以把这次口语交际“打扮”得有声有色，这种努力学习、积极向上的精神足以和霍金的精神比美！生命是宝贵的，让我们与生命之花共同绽放，让我们和生命的力量一起跃动！