总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
工厂心肺复苏急救培训总结篇一
第一段：引言（200字）
心肺复苏是护士工作中至关重要的技能之一。在实际工作中，护士要时刻准备好应对突发状况，包括心跳骤停等紧急情况。而学习心肺复苏则是掌握这项技能的基础。通过学习，我深感护士心肺复苏的重要性，也体会到了学习这项技能带来的成就感。以下是我学习心肺复苏的一些体会。
第二段：流程与实践（250字）
学习心肺复苏的第一步是掌握复苏流程。心肺复苏的流程包括两个关键步骤：胸外按压和人工通气。在学习中，我逐渐掌握了正确的按压深度、速度和频率。在实践中，我也发现这一环节非常关键，胸外按压的力度和频率会直接影响到患者的恢复。另外，学习中我们还需要熟悉急救设备的使用，并理解在使用过程中可能遇到的问题和应对措施。通过反复练习和模拟情境，我逐渐在实践中掌握了心肺复苏技能，提高了应对突发情况的能力。
第三段：沟通与团队合作（250字）
在护士心肺复苏过程中，团队合作是至关重要的。在学习中，我们需要了解各个角色的职责和配合，确保整个复苏过程的顺利进行。学习中，我明白了作为护士，与医生、护理助理等其他成员的沟通是非常重要的。只有互相配合和协作，才能更好地实施心肺复苏。通过模拟演练和实践，我能更好地与团队成员协调一致，提高复苏的成功率。
第四段：心理准备与情绪控制（250字）
心肺复苏是一个紧张和高压的过程，很可能发生意外情况。因此，护士在学习心肺复苏过程中也需要有良好的心理准备和情绪控制能力。通过学习，我了解到情绪控制是至关重要的，只有保持冷静和集中注意力，才能更好地应对突发情况。同时，我也逐渐明白心肺复苏是一个团队合作的过程，只有互相支持和鼓励，才能克服困难，做出正确的决策。
第五段：总结与展望（250字）
通过学习心肺复苏，我明白到这项技能对护士来说至关重要。虽然学习过程中会面临一些挑战，但我坚信只要持之以恒，就能掌握这项技能。在未来的工作中，我会不断学习和实践，提升自己的心肺复苏技能，为患者的健康和生命贡献自己的力量。
在学习心肺复苏的过程中，我深刻体会到了这项技能的重要性。胸外按压和人工通气是拯救患者生命的重要方法，而护士作为医疗团队的一员，需要经常练习和熟悉这一流程，以便在关键时刻迅速应对。通过团队合作、情绪控制和不断的学习和实践，我相信我能够成为一位出色的护士，为患者提供更好的护理服务。
工厂心肺复苏急救培训总结篇二
“某”年“某”月”“某”日，为学习先进的生产技术，吸收先进的生产经验，我们来到“某”“某”厂进行学习参观访问，经过”某”天的访问感受颇深，具体来说分为一下几点。
第一，从环境角度来说，“某某”厂从外部角度来看，整体规划整洁、布局合理，进入厂房内部，映入眼帘的是整齐的机床以及干净明亮的，环境对工人的影响是直接的，在这样的环境下工作，工人不论是心情，还是工作积极性明显的会得到提升，从个人也间接的影响工作效率，对提高工作产量、质量，对工厂的效益的提高都有着不可忽视的影响!
第二，从机械的维护与养护的角度来看，“某某”厂有着一套完整的维护养护措施，从而对每台机械的保养与维护做的更彻底，“生产工具代表生产力”，有先进的生产工具必然会带来先进的的生产力，而良好的机械维修与养护，正是保证生产工具正常使用的前提!这就是为什么“某某”厂的机床“用起来更加顺手”的原因所在。
第三，从工厂职工管理方面来讲，该厂的管理规范全面，对方方面面的事项都有明确细致的规范，“没有规矩，不成方圆!”对职工准则的规范化，既有利于管理，又有利于工厂的发扬壮大，而管理职工的最好办法就是对职工进行规范化的教育，提高职工的规则意识，奖罚分明，提高职工积极性，也正如上文所述的更有利于工厂的发扬壮大!
不断的在学习中成长，是生活的重要组成部分，学习充实了生活，生活给了学习者更多的经验!
总之，在这个经济高速发展的年代里，要想在困难中生存，并且“屹立不倒”，必须牢记在困难中求生存，在艰苦中求发展的不灭信念，用一颗永远年轻的心去面对、接受和适应这纷繁复杂的新社会。社会需要前进也必定前进，历史证明了，先进的、科学的事物必将战胜陈旧与迂腐，生存与发展都掌握在我们自己的手中!
工厂心肺复苏急救培训总结篇三
近日，在学校举办的一次急救培训中，我们接受了心肺复苏的培训。通过这次培训，我有了更深入的了解和学习心肺复苏的技能。在课后的实践中，我进一步巩固了所学知识，并积累了一些心得体会。下面，我将分享我所学和所感，以期对更多的人有所启发和帮助。
首先，我认识到心肺复苏的重要性。人的生命是非常脆弱的，一旦出现心脏骤停，短时间内没有得到有效的处理，就会导致大脑缺氧，甚至死亡。而心肺复苏正是在这种危急情况下的一种紧急救治措施，可以为患者争取宝贵的时间。通过在课堂上的演练和教师的指导，我更加深刻地认识到，掌握心肺复苏技能对于每个人来说都是必备的。
其次，我了解到心肺复苏的步骤和技巧。在教师的讲解下，我们清楚地学习到了心肺复苏的具体流程。首先，要快速判断患者是否无意识，没有呼吸。接着，进行心肺复苏，在合适的位置施行胸外按压和人工呼吸。在培训的实践中，我体会到了进行心肺复苏时的一些关键技巧，比如掌握胸外按压的力度和频率、正确施行人工呼吸等。通过不断的练习，我逐渐熟悉起来，并对自己的操作水平有了更好的把握。
再次，我感受到了心肺复苏的紧迫感与压力。在课堂上，我们进行了模拟实战演习，每个人都要上台操作。当我站在台上，面对躺在地上失去呼吸的“患者”，我突然感受到了巨大的压力。手忙脚乱的心情不禁让我操作得稍有不慎，但在老师和同学的指导和帮助下，我慢慢调整了心态，稳定了情绪，最终成功施行了心肺复苏。这次实践使我深刻地认识到，在紧急情况下必须要冷静应对，迅速行动，不能被心理压力所干扰。
此外，我还体会到了团队合作和沟通的重要性。在模拟实战演习中，成功施行心肺复苏不仅仅是个人的事情，更多地是一个团队的努力。而作为团队中的一员，良好的沟通和默契是非常重要的。在我的实践中，与同学们的配合非常默契和顺畅，我们相互交流、协调动作，使救援过程更加有效和顺利。这次经历让我深刻地认识到，团队合作和良好的沟通是成功完成心肺复苏的关键。
最后，我认识到要持续学习和实践。心肺复苏是一门实践性很强的技能，短暂的培训和实践是远远不够的。在我学习的过程中，我意识到，要成为一名合格的心肺复苏者，需要不断地学习和实践。我会通过参加更多的急救培训，加强实际操作，进一步提升心肺复苏的技能水平。同时，我还会将心肺复苏的知识传播给更多人，使更多人能够了解和学习这个有益且必要的技能。
总之，通过学习心肺复苏，我认识到了它的重要性，了解到了具体的步骤和技巧，体会到了心肺复苏的紧迫感与压力，感受到了团队合作与沟通的重要性，并意识到持续学习和实践的必要性。这次学习和实践不仅让我对心肺复苏有了更清晰的认识和理解，也让我明白了保护生命的重要性以及自己在其中扮演的角色。我相信，通过不断地学习和实践，我能够不断提升自己的心肺复苏技能，为社会、为他人保驾护航。
工厂心肺复苏急救培训总结篇四
大家好，我叫窦芹。通过参加10日公司举办的安全生产培训大会，作为来自塑编生产企业成品车间的一线管理人员，我受到很大教育，学习甚多，感受颇深，对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。
通过这次培训和自我学习，我们知道：在企业安全生产活动中，人们通常把管理者对员工提出安全规范要求称之为“要我安全”，而把员工的自觉安全行为称之为“我要安全”。两种提法，不仅表述了语言概念不同，且安全实现方式和管理效果也不一样。“要我安全”，是从客体出发，由外因发出安全生产约束控制信息，作用于安全生产行为的主题，最终达到生产安全；“我要安全”则是从主体出发，由内因产生安全生产的动机，主观能动地实现安全生产。从管理角度来说，“要我安全”和“我要安全”是辨证统一的关系，“要我安全”是外因，是动力；“我要安全”是内因，是根据。两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现安全生产起到推动或决定作用。
如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢？身处塑编生产企业工作的我，立足于生产第一线，对于安全是永恒的主题，是生产的保障，有了安全才有效益，有着深刻的认识和体会。
安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。
一是利用安全心理的优先效应，抓好对新员工进公司后的安全教育，以先入为主的第一印象给新员工打下清晰的安全生产烙印。
二是利用安全心理的近因效应，以最近我公司的典型安全案例对员工进行安全教育，用活生生的事实影响员工、激励员工。
三是利用安全心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的办法，对员工的心理和行为1产生潜移默化的影响，进行常规教育。不管采用哪种教育方法，只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我安全保护意识，使员工产生“我要安全”的强烈倾向。
安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在我们塑编生产行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，安全行为不仅是个体自我保护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起总体的安全防范系统，离不开个人的自我安全保护，这就需要有一套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。这套制度要站在安全行为者的角度来编制和操作，由安全行为者从内因产生“我要安全”的行为。就我们公司整体来说，因为塑编企业生产性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以在工作中要从严要求自己，从细处入手。将“严、细、实”三个字作为一切工作的基本要求，深刻理解这三个字的万钧份量。“严”就是严格标准，一丝不苟，从严查处事故责任者；“细”就是见微知著，防微杜渐，从细微处做起，从点滴做起，以控制异常，减少障碍，防止事故；“实”就是实事求是，夯实基础，从最基本的方面做起，不弄虚作假，不欺上瞒下，确保工作质量和标准。通过贯彻执行这“三字方针”，紧紧把握员工生产过程中的安全行为，建立和健全个人自我安全保护制度，我们的工作质量才能得到保证。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行；有权对违章的生产工序不交接；有权对违章的生产设备不操作；有权不在违章的生产环境中作业。这就从法规制度上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守安全规章制度，自觉地进行安全保护。员工们说得好，事故不难防，重在守规章；最大祸根是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。
针对人的事项障碍展开安全活动安全生产活动中的思想障碍是影响员工“要我安全”的重要问题，是各种不安全因素中的主要因素。一般情况下，员工都会为满足自己的安全需要而采取自我保护措施，遵守安全生产规程，但有的时候，有些人则可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下几种：对安全生产规程并没有真正理解，看不到违章操作的严重危害性；对安全生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守；因抢时间、赶进度，而忽视、忘记安全生产规程；对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意；逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯；因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾不上安全生产规程等。近期来，个别员工为了赶生产进度而在不安全环境下操作，违反操作规程，结果发生了严重的事故，给个人或家庭带来极大痛苦，也给企业造成重大的经济损失。因此，我们在生产过程中一定要注意从消除员工思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展安全活动。例如：开展安全规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性；开展安全知识培训，提高员工的安全技术素质；推行标准化作业和安全责任制，强化员工的安全保护；积极搞好均衡生产，使员工保持旺盛的精力、体力，控制和减少不安全行为等等。通过这些方法，使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强“我要安全”的自觉性。
总之、从“要我安全”向“我要安全”的转变，需要广大员工从思想认识到心理、行为都来一个大的转变，实现这两个转变，离不开大量的宣传、教育、检查、督促、奖惩等工作。依靠“要我安全”的外因动力，促进“我要安全”的内在变化，使安全生产成为广大员工的自觉行动，这样，我们的安全生产就一定会达到一个新水平。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。近年来，我们公司安全生产虽然慢慢步入良性循环轨道。
但安全生产的现实提醒我们，安全生产管理工作重于泰山，我们要时刻树立“居安思危，警钟常鸣”的忧患意识，用我们的实际行动筑成一道保障公司安全运行的钢铁长城，让我们在平凡的工作岗位上努力实现自己的理想，为雷华公司更美好的明天唱响安全的主旋律。
工厂心肺复苏急救培训总结篇五
随着现代医学的发展，心肺复苏术成为一门非常重要的急救技术，它在救治心脏骤停等紧急状况时起到至关重要的作用。作为一名医学专业的学生，我在学习心肺复苏术的过程中有了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享我学习心肺复苏术的心得体会，希望对其他同学也能有所帮助。
在学习心肺复苏术之前，我们首先要明确的是，心肺复苏术是一项需要高度专业知识和技能的医疗技术。因此，在学习这门技术过程中，我意识到通过理论学习和实践训练的结合，是学习心肺复苏术的关键。理论知识为我们提供了基本的理解和背景知识，但只有通过实际操作才能真正掌握这门技术。在我的学习中，我积极参加模拟实践，并跟随经验丰富的医护人员进行实地操作。通过反复实践，我逐渐掌握了正确的心肺复苏手法和技巧，增加了自信心。
除了理论知识和实践技巧的学习外，心肺复苏术还需要具备一定的团队合作能力。在紧急情况下，一个人很难完成所有的救治工作。因此，与团队成员之间的良好沟通和合作非常重要。在模拟实践中，我意识到团队中每个人的角色和职责是不可替代的。只有通过合作和配合，才能保证救治的顺利进行。对于我这样一个医学学生来说，与其他专业同学合作进行心肺复苏实践，不仅提高了我的团队合作能力，也让我更好地理解和尊重其他专业人员的工作。
学习心肺复苏术还让我意识到多样化的培训方式与技术创新的重要性。在医学领域，技术和知识不断进步，心肺复苏术也不例外。与传统的学习方式相比，现代技术为我们提供了更多更有效的学习方法。例如，通过虚拟实境技术，我们可以在虚拟世界中模拟真实的心肺复苏场景，并进行实际操作。这种模拟训练使我们能够更好地理解和掌握复苏技术。此外，技术创新也为心肺复苏术的实施提供了更多可能性，例如自动体外除颤器的应用，极大地提高了心肺复苏术的成功率。因此，作为学习者，我们应积极探索和应用新的培训方式和技术创新，以提高学习效果和救治效果。
学习心肺复苏术是一项需要不断练习和持续学习的技术。为了提高自己的技能水平，我不仅要参加学校的培训课程，还要主动参与相关的学术讨论和学习交流活动。与心肺复苏术有关的学术会议和研讨会为我提供了一个与其他专业人员交流和学习的平台。在这些交流活动中，我不仅可以分享自己的经验和心得，也可以借鉴其他人的经验与教训。通过持续不断的学习和交流，我能够不断提高自己的专业水平，并将所学的知识和技能应用到实际救治中。
总之，学习心肺复苏术是一项既具有挑战性又非常重要的技术。通过学习心肺复苏术，我不仅获得了相关的理论知识和实践技巧，也提高了团队合作能力和学习能力。我相信，通过不断练习和持续学习，我能够成为一名优秀的医护人员，为患者的生命健康贡献自己的力量。同时，我也希望鼓励其他医学专业的同学一起学习心肺复苏术，共同提高医疗救治水平，为社会健康事业做出贡献。
工厂心肺复苏急救培训总结篇六
受援疆指挥部及拜城县人民医院委派，怀着对知识的渴求，我于20xx年12月07日至12月16日参加了在浙医二院举办的《20xx美国心脏协会心肺复苏指南》培训学习，这次培训不但使自己熟知并规范了抢救流程；更重要的是增强了自己的自信心及团队协作精神。细数这短暂的时光，我倍感珍惜。因为我知道，这次医院选派我参加浙医二院《心肺复苏》培训学习，除了因为医院业务发展需要外，还包含了院部领导对我的充分信任和殷切希望，我也把这次培训学习当做一次难能可贵的机会。通过本次培训学习，不仅提高了我自身的业务技术水平，还使我开拓了视野，拓展了思路，让我终身受益匪浅，同时也明确感觉到了自己存在的不足。下面就我这次学习机会谈谈自己的一些心得。
本次培训学习内容主要有基础生命支持和高级生命支持及基础生命支持导师课程，这次培训给我印象比较深刻的有四方面的内容；一是拓展了自己的思维，突破自己；二是学习到了最新的心肺复苏指南及抢救流程，提高了自己抢救病人的理论水平及抢救技能；三是懂得了团队协作及领导技能在抢救危重病人的重要性；四是在导师及组长、组员的相互配合及鼓励下，使自己克服了团队抢救病人时慌乱、紧张、不自信的缺点。
九天的时间，这个过程让我体会很深、感触很深的是贵院严谨的教学态度及娴熟的教学技能，使用“边看边练”视频演示与参加长期的传统讲师课程学习，使用当场书面测试评估，使教与学完美结合，浑然一体，能使学员当场掌握所学内容。本次所学成人高级生命支持和儿童高级生命支持课程包括团队协作和领导技能的培训。在成人高级生命支持和儿童高级生命支持培训中，使用具有真实功能的人体模型，有助于综合需要的知识、技能和操作培养。复苏课程中包括正式评估，作为评估学生是否达到学习目标以及课程有效性的方法。使用心肺复苏提示和反馈装置培训施救者，体现了复苏抢救的模拟真实性，能为实际发生的心脏骤停提高心肺复苏的质量。口头总结是一种以学习者为中心且不存在威胁的方法，能帮助个人施救者和团队进行总结并改善表现。高级生命支持课程中口头总结提高了学习效果。通过采用基于系统的方法，如快速响应系统或医疗急救团队，降低心脏骤停存活率的`波动性，这些教学方式、方法更能有秩有序、能真实的体现模拟操作的真实性。
本次培训内容详细，培训成果卓有成效，这九天的培训将对我的职业生涯产生深远的影响。感谢援疆指挥部及医院，感谢援疆干部姜文兵院长能给我提供这次培训机会，使我在经过自身努力、导师鼓励及帮助下顺利通过层层考核，并最终获得bls及acls学员证书及bls导师证书。“学而不思则罔，思而不学则殆”，本次培训已经结束，但要想将培训技能发挥娴熟，需要不断加强自身与团队协作培训能力。当前，在温州援疆的大好形势下，勤学苦练，努力钻研，力争上游，不断提高疾病的救治能力。最后引用一句话：认真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在今后的工作中必须用心做事，努力工作，发挥团队合作精神，鼓足干劲，在实践中不断加强培训学习，将所学知识应用于临床，积极开展医疗工作，为拜城县人民的健康贡献出自己的一点微薄之力量。
1、在检查患者反应时应做到快速、准确，快递检查患者有无呼吸及或是否能正常呼吸，检查脉搏时间不能超过10秒。
2、在心脏按压环节，应做到成人胸骨压下深度5cm，每分钟频率100次/分，抢救者双肘关节伸直，双肩在患者胸骨上方正中，肩手保持垂直用力向下按压。
3、打开气道环节，常用方法有以下几种：仰头举颏法、仰头抬颈法、仰头拉颌法。
根据上次考核发现的问题，有针对性的操作演练及业务学习，再次组织考核，我科医务人员已做到人人过关。