作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园区角活动的整改报告
目的:
按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。
准备:
贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。
玩法:
1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……
2.按数序排列贝壳。
3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。
4.撒贝壳,练习数的组成。看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出几可以分成几和几,几和几合起来是几。
5.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。如:“我用7个贝壳拼了一朵花。”
建议:
该活动适合中、大班幼儿。
幼儿园区角活动策划方案
幼儿园区域角活动教案
a.随意滚车轮,引发兴趣。
b.学习有方向的滚车轮(可在纸上暗示方向)。
c.探索不同得滚印方法(转弯滚、绕圈滚、两轮滚、侧轮滚等)。
d.初步感受不同滚印痕迹得美(美纹、粗细、宽窄、色彩深浅等变化)。
e.按自己的想法及感受意愿滚印,自由创作。
幼儿园区域角活动教案
a.教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。
b.为避免混淆,每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。
c.为使幼儿的探索留有痕迹,教师可事先在瓶上作好标识,这样能方便教师观察幼儿的操作过程。
幼儿园区域角活动教案
a.幼儿自由选图,可单张讲述,根据自身能力,将图中意思表达清楚。
b.启发幼儿将类似的动物或人物卡片找出。组成一组连续讲述。
c.有兴趣,有能力的幼儿可脱开图片,选套偶或指偶边表演边讲述。两人合作或自己表演都可以。
幼儿园区域角活动教案
a.幼儿随意把小动物放在到“座位”(格子)里,但不按照彩色图形的条件。
b.幼儿按照图形的一个特征,如图形或者颜色,把小动物放到相应的“座位”里。
c.幼儿按照图形的两个特征,把小动物放到相应的“座位”里。